八年级古诗文（第46-50天）-2026年中考语文一轮复习夯实基础100天每日一练（全国通用）

每日一练（第四十六天） 《礼记》二则 《虽有嘉肴》 虽有嘉肴，弗食，不知其旨（味美。）也；虽有至道（最好的道理。），弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困（困惑。）。知不足，然后能自反（自我反思。）也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长（教与学是互相推动、互相促进的。）也。《兑命》（即《说命》，《尚书》中的一篇。）曰：“学学半（教别人，占自己学习的一半。前一个"学"同"敩"，教导。）。”其此之谓乎！ 《大道之行也》 大道（指儒家推崇的上古时代的政治制度。）之行也，天下为公（天下是公共的。）。选贤与能（选拔推举品德高尚、有才干的人。贤，指品德高尚。能，指才干出众。与，同“举”。），讲信修睦（讲求诚信，培养和睦气氛。修，培养。）。故人不独亲其亲（不只是敬爱自己的父母。第一个“亲"用作动词，以……为亲。第二个“亲”指父母。），不独子其子（不只是疼爱自己的子女。第一个“子"用作动词，以……为子。第二个“子”指子女。），使老有所终（有终老的保障。），壮有所用（能够发挥自己的才能，为社会效力。），幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者（矜，同“鳏”，老而无妻；寡，老而无夫；孤，幼而无父；独，老而无子；废疾，有残疾而不能做事。者，……的人。）皆有所养。男有分（职分，职守。），女有归（女子出嫁。）。货恶其弃于地也，不必藏于己（财物，厌恶把它扔在地上，但（之所以厌恶）不一定是因为想要据为己有。）；力恶其不出于身也，不必为己（力气，厌恶它不出于自己，但（愿意自己多出力）不一定是为自己的私利。）。是故谋闭而不兴（图谋之心闭塞而不会兴起。），盗窃乱贼（作乱害人。）而不作（兴起。），故外户而不闭（门从外面带上，而不从里面闩上。外户，从外面把门带上。闭，用门闩插上。），是谓大同。 每日一练（第四十七天） 《马说》韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗（同“祇（只）”，只、仅。）辱于奴隶人（奴仆。）之手，骈死（（和普通马）一同死。骈，本义为两马并驾，引申为并列。）于槽枥（马槽。）之间，不以千里称（不以千里马而著称，指人们并不知道。）也。 马之千里者，一食（吃一次。）或（有时。）尽粟一石。食（同“饲”，喂。下文“而食”“食之”中的“食”读音和意思与此相同。）马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见（表现在外面。见，同“现”。），且（犹，尚且。）欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之（用马鞭赶它。策，马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。）不以其道（指不按照（驱使千里马的）正确方法。），食之不能尽其材（喂它，却不能让它竭尽才能。材，才能、才干。），鸣之而不能通其意（它鸣叫，却不能通晓它的意思。），执策而临（面对。）之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪（真的没有千里马吗？其，表示加强诘问语气。）？其真不知马也！ 每日一练（第四十八天） 杜甫《石壕吏》中“存者且偷生，死者长已矣”字字泣血，道尽战乱中百姓的生离死别；“室中更无人，惟有乳下孙”更是以白描手法展现战争造成的家庭破碎。《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”展现诗人推己及人的崇高理想；而“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”则真实再现了诗人一家人生活的困顿。白居易《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”通过反常心理深刻揭示劳动人民的艰辛；“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”更是对宫市掠夺行径的血泪控诉。 常建《题破山寺后禅院》中“万籁此都寂，但余钟磬音”两句，通过钟磬音与自然寂静的对比，营造出空灵祥和的禅意境界；李白《送友人》以“青山横北郭，白水绕东城”描绘青白相间的山水画卷，勾勒出送别场景的辽阔背景；苏轼见孤鸿掠过沙洲，在《卜算子》中写下“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”以隐喻自身孤高心境；陆游《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”以碾作尘泥犹存芳香之句，彰显坚贞不屈的品格。 每日一练（第四十九天） 古诗词中也常蕴含很多科学现象，根据梳理完成下面的表格。 诗文 科学现象 效果 ① ， 。（李白《渡荆门送别》） 光的反射与折射 营造梦幻朦胧的意境。 ② ， 。（晏殊《浣溪沙》） 四季的更替 传达对新旧更替的怅然与通达。 ③ ，不以疾也。（郦道元《三峡》） 运动的速度 体现江水水势浩大，水流极快。 ④无风水面琉璃滑， 。（欧阳修《采桑子》） 运动的相对性 烘托西湖水面的宁静，将游人之悠闲意趣融入其中。 【答案】 月下飞天镜 云生结海楼 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 虽乘奔御风 不觉船移 【难度】0.94 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“镜、燕、乘、御、船”等字容易写错。 古人之旅，旅于景，旅于心。请根据表格内容补充古诗文名句。 古人之旅 提示 诗句 出处 看花 江中小洲，树茂花盛 晴川历历汉阳树，① 。 崔颢《黄鹤楼》 看鸟 繁华易尽，旧识重来 ② ，③ 。 晏殊《浣溪沙》 看大漠 边陲大漠，雄奇壮阔 ④ ，长河落日圆。 王维《使至塞上》 听山 夹岸高山，蝉鸣猿叫 ⑤ ，⑥ 。 吴均《与朱元思书》 听水 水波微动，沙鸟惊飞 微动涟漪，⑦ 。 欧阳修《采桑子》 听心声 借用典故，舍身报国 ⑧ ，提携玉龙为君死。 李贺《雁门太守行》 【答案】 芳草萋萋鹦鹉洲 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 大漠孤烟直 蝉则千转不穷 猿则百叫无绝 惊起沙禽掠岸飞 报君黄金台上意 【难度】0.85 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查默写。注意易错字：萋、鹦鹉、洲、燕、蝉、猿、禽。 朱自清在《经典常谈》中说“诗的源头是歌谣”，将经典诗词与现代流行音乐和谐相融，能让更多经典被看见、被听见。以下是三种常见的融合方式，请将横线上的内容补充完整。 类型 诗句/歌词 直接谱曲式 （1） ，鸡犬相闻。——陶渊明《桃花源记》 （2）安得广厦千万间， ！——杜甫《茅屋为秋风所破歌》 诗句化用式 在水一方（节选）出自《蒹葭》 绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人 在水一方 送杜少府之任蜀州（节选）原作者：王勃 朋友如星河长明 照耀不熄 万山无阻 知己这份情谊 北冥有鱼（节选）原作者：庄子 它听到风雷振响 怒激水起九千里波浪 展开双翼扶摇直上 乘风去梦想深处的他乡 （3）化用诗句： ， 。 （写出相关的任意两句） （4）化用诗句： ， 。（写出相关的任意两句） （5）化用诗句： ， 。（写出相关的任意两句） 创作演绎式 送友人（节选）原作者：李白 斜阳无心拉长你背影 长路无尽谁与我共行 人生如梦我长醉不醒 且将别时泪散作满天星 墨梅原作者：王冕 不与凡花争奇艳 傲霜斗雪笑风寒 心怀高远更淡然 昂首天地间 墨色轻染气节弘 隐约香更浓 屹立青岸不与谁同 【答案】 阡陌交通 大庇天下寒士俱欢颜 蒹葭苍苍 白露为霜 海内存知己 天涯若比邻 抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也 【难度】0.15 【知识点】名句名篇默写 【详解】（1）（2）本题考查名篇背诵，注意以下字的写法：阡陌、庇。 （3）《在水一方（节选）》源自《诗经·蒹葭》，原诗“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”营造出朦胧、悠远的意境，为追寻“伊人”奠定情感基调。节选内容“绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方”化用了“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，保留了原诗的起兴手法与空灵意境，自然引出对佳人的追寻场景，让歌曲充满古典诗意。 （4）《送杜少府之任蜀州（节选）》围绕友情展开，王勃原诗“海内存知己，天涯若比邻”以豁达胸襟道出友情不受空间限制的真谛。节选内容“朋友如星河长明，照耀不熄，万山无阻，知己这份情谊”化用了“海内存知己，天涯若比邻”，精准契合歌曲对朋友间恒久、深厚情谊的抒发，借助经典诗句的文化底蕴，让歌曲更具感染力与深度。 （5）《北冥有鱼（节选）》聚焦大鹏的磅礴气势，《庄子》原句“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”生动展现出大鹏击水而行、乘风直上的壮阔画面与宏大力量。节选内容“它听到风雷振响，怒激水起九千里波浪，展开双翼扶摇直上，乘风去梦想深处的他乡”化用了“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”，与歌曲中大鹏的豪迈与浪漫想象相呼应，让听众感受歌曲所营造的宏大、自由的意境。 每日一练（第五十天） 在下面文字的画线处，填入古诗文名句。 山间美景是良友，我们临清流而赋诗，“采菊东篱下，（1） ”[《饮酒（其五）》]。行走在辽阔的平原上，我们顿觉心胸开阔，“（2） ，（3） ”（《渡荆门送别》）。可有时，面对生活中的离别与挫折，我们不禁慨叹“（4） ，恨别鸟惊心”（《春望》）；光阴流转、繁华易尽，一种物是人非的伤感涌上心头，“（5） ，似曾相识燕归来”（《浣溪沙》）。但正如狂风吹不倒松柏，困难也击不垮英雄，“风声一何盛，（6） “[《赠从弟（其二）》]。最终，我们相信定会迎来春光明媚、生机勃勃的美丽图景，“几处早莺争暖树，（7） ”（《钱塘湖春行》）。我们以惬意的情怀流连于自然，“微动涟漪，（8） ”（《采桑子》）。与自然为友，不畏艰难，不惧坎坷，相信诗和远方永远相伴！ 【答案】 悠然见南山 山随平野尽 江入大荒流 感时花溅泪 无可奈何花落去 松枝一何劲 谁家新燕啄春泥 惊起沙禽掠岸飞 【难度】0.65 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠、尽、荒、溅、落、劲、燕、啄、禽”等字词容易写错。 按要求填写古诗词。 古人之情思 崔颢登上黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗兴大作，吟诵“（1） ？（2） 。”抒发了思乡之情。白居易漫步钱塘湖，醉心于春日湖光水色之中，发出“最爱湖东行不足，（3） 。”的喜爱和赞美之情。杜甫望见国家满目疮痍，移情于物，抒发了“（4） ，（5） 。”的感伤。 古人之品格 曹操在《龟虽寿》中借“（6） ，（7） ”抒发了虽已是衰老的骏马，还有奔驰千里、老当益壮的意志。陶渊明远离尘嚣，隐居山林，找寻到了人生的真谛，发出“此中有真意，（8） 。”的感慨，抒发自己的志趣。 古人之游玩 古人常常探山访水，沉醉于自然胜景之中，将自己的内心世界与自然融为一体。用独特的手法将他们的体验记录下来。 【答案】 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 绿杨阴里白沙堤 感时花溅泪 恨别鸟惊心 老骥伏枥 志在千里 欲辨已忘言 【难度】0.94 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“暮、愁、沙堤、溅、骥、辨”等字词容易写错。 按要求完成任务 【在文人笔触中领略民俗】 鲁迅的笔下，平桥村月色朦胧，少年们撺掇①____着去看社戏；贺敬之重回延安，窑②____洞里白窗纸映着红窗花，一盅米酒藏着乡亲们千万句话；刘成章描绘的安塞腰鼓，鼓点骤响，气势磅bó③____令人叹为观止；吴伯箫忆起那静穆的庭院灯笼，情思悠悠，满是对往昔的思mù④____ 【在古诗文中体会民俗】 类别 古诗文名句 婚恋习俗：奏乐 窈窕淑女，_ ___。（《关雎》） 着装习俗：佩玉 __ __，悠悠我思。（《子衿》） 文化习俗 献诗求仕 坐观垂钓者，___ _（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 赠诗送别 挥手自兹去，_ ___。（李白《送友人》） 以诗遣怀 拣尽寒枝不肯栖，__ __。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 托物言志 ___ _，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） 【结语】 民俗如同悠扬古调，传唱着岁月沉淀的动人故事；____，____；民俗犹如璀璨星辰，点缀着民族文化的浩瀚夜空。 （1）请按要求完成①至④空。 为加点字标上正确的读音。①撺掇 （A．duo   B．duō）②窑洞 根据拼音写出相应的汉字。③气势磅bó ④思mù （2）请在空格处填写相应句子。 （3）请在【结语】部分仿写一个句子，使之完整，并构成排比。 【答案】（1）A yáo 礴 慕 （2）琴瑟友之/钟鼓乐之；青青子佩；徒有羡鱼情；萧萧班马鸣；寂寞沙洲冷；零落成泥碾作尘 （3）示例1：民俗如绚丽织锦，勾勒着风土人情的斑斓画卷； 示例2：民俗如绵绵不绝的文化基因，流淌在炎黄子孙的文化血脉里。 【难度】0.65 【知识点】仿写、续写、补写句子、名句名篇默写、注音、根据拼音写汉字 【解析】（1）本题考查字音字形。需准确掌握字词标准读音、规范写法，再结合题目，借助语境辅助判断，确保读音、字形与语义、语境契合。 ①撺掇（cuān duo）：从旁鼓动、劝说他人去做某事，故选A。 ②窑洞（yáo dòng）：中国西北黄土高原地区特有的传统民居，利用黄土的特性挖掘修建而成，多依山而建，具有冬暖夏凉的特点。 ③气势磅礴（qì shì páng bó）：形容气势雄伟壮大，规模或声势极大，能给人强烈的视觉或感官冲击。 ④思慕（sī mù）：指思念、仰慕，通常用于表达对某人、某物或某种情境的怀念与向往之情。 （2）本题考查名句默写课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“瑟、佩、羡、萧、洲、碾”等字词的书写。 （3）本题考查仿写句子。首先，原句采用“民俗如同……，……着……”的比喻句式，即（主语+如同+四字偏正短语，单音节动词+定语+的+名词性短语），仿写需与前两句保持一致，构成排比；其次，喻体（如“古调”“星辰”）必须优美、典雅，与“民俗”“文化”的宏大主题相契合；同时，动词和后面的名词短语要能形成合理的搭配关系。如“传唱”与“故事”，“点缀”与“夜空”。仿写时也要保证这种搭配的自然与诗意。 示例一：民俗如同绵绵春雨，滋润着文明生长的广袤原野； 示例二：民俗如同斑驳鼎彝，镌刻着时光流转的古老铭文； 示例三：民俗如同巧妇手中的绣花针，编织着人间烟火的绚丽图案。 学科网（北京）股份有限公司 $ 每日一练（第四十六天） 《礼记》二则 《虽有嘉肴》 虽有嘉肴，弗食，不知其旨（ ）也；虽有至道（ ），弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困（ ）。知不足，然后能自反（ ）也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长（ ）也。《兑命》（ ）曰：“学学半（ ）。”其此之谓乎！ 《大道之行也》 大道（ ）之行也，天下为公（ ）。选贤与能（ ），讲信修睦（ ）。故人不独亲其亲（ ），不独子其子（ ），使老有所终（ ），壮有所用（ ），幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者（ ）皆有所养。男有分（ ），女有归（ ）。货恶其弃于地也，不必藏于己（ ）；力恶其不出于身也，不必为己（ ）。是故谋闭而不兴（ ），盗窃乱贼（ ）而不作（ ），故外户而不闭（ ），是谓大同。 每日一练（第四十七天） 《马说》韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗（ ）辱于奴隶人（ ）之手，骈死（ ）于槽枥（ ）之间，不以千里称（ ）也。 马之千里者，一食（ ）或（ ）尽粟一石。食（ ）马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见（ ），且（ ）欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之（ ）不以其道（ ），食之不能尽其材（ ），鸣之而不能通其意（ ），执策而临（ ）之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪（ ）？其真不知马也！ 每日一练（第四十八天） 杜甫《石壕吏》中“ ， ”字字泣血，道尽战乱中百姓的生离死别；“ ， ”更是以白描手法展现战争造成的家庭破碎。《茅屋为秋风所破歌》中“ ， ”展现诗人推己及人的崇高理想；而“ ， ”则真实再现了诗人一家人生活的困顿。白居易《卖炭翁》中“ ， ”通过反常心理深刻揭示劳动人民的艰辛；“ ， ”更是对宫市掠夺行径的血泪控诉。 常建《题破山寺后禅院》中“ ， ”两句，通过钟磬音与自然寂静的对比，营造出空灵祥和的禅意境界；李白《送友人》以“ ， ”描绘青白相间的山水画卷，勾勒出送别场景的辽阔背景；苏轼见孤鸿掠过沙洲，在《卜算子》中写下“ ， ”以隐喻自身孤高心境；陆游《卜算子·咏梅》中“ ， ”以碾作尘泥犹存芳香之句，彰显坚贞不屈的品格。 每日一练（第四十九天） 古诗词中也常蕴含很多科学现象，根据梳理完成下面的表格。 诗文 科学现象 效果 ① ， 。（李白《渡荆门送别》） 光的反射与折射 营造梦幻朦胧的意境。 ② ， 。（晏殊《浣溪沙》） 四季的更替 传达对新旧更替的怅然与通达。 ③ ，不以疾也。（郦道元《三峡》） 运动的速度 体现江水水势浩大，水流极快。 ④无风水面琉璃滑， 。（欧阳修《采桑子》） 运动的相对性 烘托西湖水面的宁静，将游人之悠闲意趣融入其中。 古人之旅，旅于景，旅于心。请根据表格内容补充古诗文名句。 古人之旅 提示 诗句 出处 看花 江中小洲，树茂花盛 晴川历历汉阳树，① 。 崔颢《黄鹤楼》 看鸟 繁华易尽，旧识重来 ② ，③ 。 晏殊《浣溪沙》 看大漠 边陲大漠，雄奇壮阔 ④ ，长河落日圆。 王维《使至塞上》 听山 夹岸高山，蝉鸣猿叫 ⑤ ，⑥ 。 吴均《与朱元思书》 听水 水波微动，沙鸟惊飞 微动涟漪，⑦ 。 欧阳修《采桑子》 听心声 借用典故，舍身报国 ⑧ ，提携玉龙为君死。 李贺《雁门太守行》 朱自清在《经典常谈》中说“诗的源头是歌谣”，将经典诗词与现代流行音乐和谐相融，能让更多经典被看见、被听见。以下是三种常见的融合方式，请将横线上的内容补充完整。 类型 诗句/歌词 直接谱曲式 （1） ，鸡犬相闻。——陶渊明《桃花源记》 （2）安得广厦千万间， ！——杜甫《茅屋为秋风所破歌》 诗句化用式 在水一方（节选）出自《蒹葭》 绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人 在水一方 送杜少府之任蜀州（节选）原作者：王勃 朋友如星河长明 照耀不熄 万山无阻 知己这份情谊 北冥有鱼（节选）原作者：庄子 它听到风雷振响 怒激水起九千里波浪 展开双翼扶摇直上 乘风去梦想深处的他乡 （3）化用诗句： ， 。 （写出相关的任意两句） （4）化用诗句： ， 。（写出相关的任意两句） （5）化用诗句： ， 。（写出相关的任意两句） 创作演绎式 送友人（节选）原作者：李白 斜阳无心拉长你背影 长路无尽谁与我共行 人生如梦我长醉不醒 且将别时泪散作满天星 墨梅原作者：王冕 不与凡花争奇艳 傲霜斗雪笑风寒 心怀高远更淡然 昂首天地间 墨色轻染气节弘 隐约香更浓 屹立青岸不与谁同 每日一练（第五十天） 在下面文字的画线处，填入古诗文名句。 山间美景是良友，我们临清流而赋诗，“采菊东篱下，（1） ”[《饮酒（其五）》]。行走在辽阔的平原上，我们顿觉心胸开阔，“（2） ，（3） ”（《渡荆门送别》）。可有时，面对生活中的离别与挫折，我们不禁慨叹“（4） ，恨别鸟惊心”（《春望》）；光阴流转、繁华易尽，一种物是人非的伤感涌上心头，“（5） ，似曾相识燕归来”（《浣溪沙》）。但正如狂风吹不倒松柏，困难也击不垮英雄，“风声一何盛，（6） “[《赠从弟（其二）》]。最终，我们相信定会迎来春光明媚、生机勃勃的美丽图景，“几处早莺争暖树，（7） ”（《钱塘湖春行》）。我们以惬意的情怀流连于自然，“微动涟漪，（8） ”（《采桑子》）。与自然为友，不畏艰难，不惧坎坷，相信诗和远方永远相伴！ 按要求填写古诗词。 古人之情思 崔颢登上黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗兴大作，吟诵“（1） ？（2） 。”抒发了思乡之情。白居易漫步钱塘湖，醉心于春日湖光水色之中，发出“最爱湖东行不足，（3） 。”的喜爱和赞美之情。杜甫望见国家满目疮痍，移情于物，抒发了“（4） ，（5） 。”的感伤。 古人之品格 曹操在《龟虽寿》中借“（6） ，（7） ”抒发了虽已是衰老的骏马，还有奔驰千里、老当益壮的意志。陶渊明远离尘嚣，隐居山林，找寻到了人生的真谛，发出“此中有真意，（8） 。”的感慨，抒发自己的志趣。 古人之游玩 古人常常探山访水，沉醉于自然胜景之中，将自己的内心世界与自然融为一体。用独特的手法将他们的体验记录下来。 按要求完成任务 【在文人笔触中领略民俗】 鲁迅的笔下，平桥村月色朦胧，少年们撺掇①____着去看社戏；贺敬之重回延安，窑②____洞里白窗纸映着红窗花，一盅米酒藏着乡亲们千万句话；刘成章描绘的安塞腰鼓，鼓点骤响，气势磅bó③____令人叹为观止；吴伯箫忆起那静穆的庭院灯笼，情思悠悠，满是对往昔的思mù④____ 【在古诗文中体会民俗】 类别 古诗文名句 婚恋习俗：奏乐 窈窕淑女，_ ___。（《关雎》） 着装习俗：佩玉 __ __，悠悠我思。（《子衿》） 文化习俗 献诗求仕 坐观垂钓者，___ _（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 赠诗送别 挥手自兹去，_ ___。（李白《送友人》） 以诗遣怀 拣尽寒枝不肯栖，__ __。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 托物言志 ___ _，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） 【结语】 民俗如同悠扬古调，传唱着岁月沉淀的动人故事；____，____；民俗犹如璀璨星辰，点缀着民族文化的浩瀚夜空。 （1）请按要求完成①至④空。 为加点字标上正确的读音。①撺掇 （A．duo   B．duō）②窑洞 根据拼音写出相应的汉字。③气势磅bó ④思mù （2）请在空格处填写相应句子。 （3）请在【结语】部分仿写一个句子，使之完整，并构成排比。 学科网（北京）股份有限公司 $