山东省泰安市宁阳县第十二中学（五四制）2025-2026学年九年级上学期第一次月考语文试题

2025一2026学年度九年级语文月考试卷答题卡 本试卷分（选择题)和（表述题）两部分。满分150分，考试时间120分钟。 金 （主观题共120分) 一、 积累运用。 6.古诗词默写((7分) (1) (2) (3) (4) 二、语言运用7.（2)（4分) 啦 (3)(3分) 三、（一）8.(5分) 9.(4分) (二)10.(6分)(1) (2) (3) 出 12.用“/”给下面的句子断句。（限断两处）(2分) 梧桐不然有节可纪生一年纪一 年。 13.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分) 然则编年之说，岂欺人语乎！ 14.(4分) 四、（一）名著阅读 15（1)（1分) 第1页，共4页 (3)4分 16.3分 (二)18.(4分) 19.(4分) 20.(3分) (三)22.(6分)(1) （2) 23.(4分) 24.(4分) 十、作文(50分) 第2页，共4页 第3页，共4页 袋 600 第4页，共4页九年级第一次月考语文试题 一、积累与运用(22分) 学校举办“观自然风光，悟人生哲理”沙龙活动，小鲁撰写了一段笔 记，请你阅读，参与话动。 打开九年级上册语文课本，①我们可以欣赏秀丽风光，领悟人生哲理： 读到《岳阳楼记》中的“岸芷汀兰，郁郁青青”，我们会想起那景明丰润的 四月天：读《湖心亭看雪》，西湖妖娆的自然景色和人文景观[相得益彰]： 让我们产生莫名的遐想：②读《沁园春·雪》，我们会联想到[红装素裹] 的大地，孕育着丰收的希望：读《论教养》，我们认识到③优雅的风度，不 是矫揉造作，不是附庸风雅，而是一种自我修养，是以慎重的态度对待： 读《敬业与乐业》，会引发我们深沉的思考-④只要我们kè守初心，xú养精 神，「心无旁骛]，努力奋斗，就一定能创造幸福的人生。语文课本，[轻而 易举]就给了我们非常丰富的精神养料。 1.小鲁有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你帮小鲁选出 正确的一项()(3分) A.rùnyao格濡B.yun rao格儒C.yun yao恪儒 D.rùnro恪濡 2.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是( )(3分) A.书画因诗文而生辉，诗文因书画而典雅，中国的诗文与书画可谓是相得 益彰。 B.司马迁研读各家史著，搜罗天下逸闻轶事，断章取义，终于写成《史记》。 C.这部电视剧再现了当年抗美援朝志愿军战士金戈铁马的故事。 D.雄伟的泰山、奇绝的黄山、秀丽的庐山…这些大自然的杰作让人叹为 观止。 3.下面对语法、标点分析正确的一项是()(3分) A.“百行业为先，万恶懒为首。”这是一个并列关系的复句。 B.“不妨扩大疆域，增修新舍，矗立我们的精神大厦”中的两个逗号应该 使用顿号。 C.“精神的宇宙是如此的辽阔啊”中的谓语是形容词。 D.“美观结实”“储物丰富”“扩大疆域”“增修新舍”结构都不相同。 4.下列各句中，没有语病的一句是()(3分) A.第十三届全国人代会第三次会议通过的《民法典》是经世济民、治国安 邦之重器，是一部贯彻以人民为中心的发展思想、保障人民群众美好生活 需要。 B.《反分裂国家法》以宪法性的规范规定了两岸关系的法理结构，把海内 外中国人维护国家主权与领土完整的国家意志上升为人民意志。 C.科学技术发展的成果迟早都会对我们每个人的生活发生直接的影响，因 此对于那些看似与我们不相干的领域的发明创造，不要以为与我们无关。 D.习总书记之所以反复强调要高度重视和正确处理生态文明建设问题，就 是因为我国环境容量有限，生态系统脆弱，污染重、损失大、风险高的生 态环境状况还没有根本扭转。 5.下列文学文化常识叙述不正确的一项是()(3分) A.“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后来泛 指文章辞藻。 B.梁启超，号任公，又号饮冰室主人，中国近代维新派代表人物，学者。 其著作编为《饮冰室合集》。 C.“唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的《马说》、欧阳修的 《醉翁亭记》、周敦颐的《爱莲说》等。 D.雨果是法国著名浪漫主义代表作家，其代表作是《巴黎圣母院》《悲惨 世界》《九三年》等。 6.小鲁制作了串句记忆诗词卡片，请你参与。(7分) 在古诗文的世界里，山川明月、花草树木等自然景观，承载了诗人无尽的 悲欢喜乐。从《酬乐天扬州初逢席上见赠》(1) ”中，可以感，受到刘禹锡面对世事 沧桑的豁达：从《水调歌头》（明月几时有）(2) ”中，可以感受到苏轼由赏月到对世 事难全的哲思：从《醉翁亭记》(3)“ 中，可以感受到欧阳修在春荣夏茂的山间与民同乐的愉悦。 毛泽东《沁园春·雪》中“俱往矣，数风流人物，(4) ”表达 了革命家的豪迈。 二、语言运用。(10分) 7.英才中学初三25班将开展以“自强不息”为主题的演讲活动，请你完 成下面的任务。 (1)主持人设置了以下开场白，请选出下面表述有误的一项()(3 分)（此处涂到答题卡第7题处）。 ①人生的棋盘上，如果畏惧行走的艰辛，我们便永远不会抵达目的地。② 自强，就是人生路上的一个个音符，演绎着强有力的生命乐章。③中华文 明源远流长，历经五千年生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息 的精神。④只有以饱满的热情、自强的精神面对障碍，我们就能不忘初心 砥砺前行。⑤今天，我们就一起来聆听古往今来中华好儿女自强不息的故 事！ A.上面开场白中前四句的语序混乱，正确语序应为③①④②⑤。 B.①句为假设关系的复句，②句为并列关系的复句，③句为倒置的因果复 句。 C.第④句关联词语用错了，应把“就”改成“才”。 D.第⑤句运用感叹句，突出聆听自强不息故事的强烈情感。 (2)班会后，李明决定将学到的自强不息的故事以对联的形式表述出来， 请你使用以下词条，运用对联知识，组合成一副对联，完整地书写在横线 上。(4分) 以苦为乐绢囊萤火车胤 宋濂 以夜继朝 手抄奇书 (3)除了上述人物，你还知道有哪些自强不息的人物呢？请为其写一段 介绍语，100字左右。（3分) 三、古诗文阅读（一)阅读诗词，完成下面小题。(9分) 送李少府贬峡中王少府贬长沙① 【唐】高适 嗟②君此别意何如，驻马衔杯问谪居。 巫峡啼猿数行泪，衡阳③归雁几封书④。 青枫江⑤上秋帆远，白帝城边古木疏。 圣代⑥即今多雨露，暂时分手莫踌躇。 【注释】①李少府、王少府：诗人好友。②嗟：叹息之意。③地名，今属 湖南。相传每年秋天，北方的南飞之雁，至衡阳的回雁峰，便折回北方。 这是由长沙想到衡阳。④此处暗含“归雁传书”之故事，是指苏武雁足系 书之事。⑤青枫江：地名，指浏水，是长沙与湘江汇合处。⑥圣代：圣明时 代。 知识卡片：用典是汉语词语，意思是用事，是一种写作手法，多见于诗歌中。引 用古籍中的故事，或词句，为用典。可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。 8.请结合知识卡片赏析这首诗中的划线句。(5分) 9.这首诗尾联表达了诗人怎样的思想感情？请结合内容分析。(4分)》 (二)文言文阅读(17分) 梧桐 【清】李渔 梧桐一树，是草木中一部编年史也。举世习焉不察，予特表而出之。 花木种自何年？为寿几何岁？询之主人，主人不知：询之花木，花木 不答。谓之“忘年交”，则可；予①以“知时达务”，则不可也。梧桐不然 有节可纪生一年纪一年。树有树之年，人即纪人之年，树小而人与之小， 树大而人随之大。观树，即所以观身。《易》曰：“观我生进退②。”欲观我 生，此其资③也。 予垂髫种此，即于树上刻诗以纪年，每岁一节，即刻一诗，惜为兵燹 ④所坏，不克有终。犹记十五岁刻桐诗云： 小时种梧桐，树叶小于艾。簪头刻小诗，字瘦皮不坏。 刹那三五年，桐大字亦大。桐字已如许，人大复何怪！ 还将感叹词，刻向前诗外。新字日相催，旧字不相待。 顾此新旧痕，而为悠忽戒！ 此予婴年著作，因说梧桐，偶尔记及，不则竟忘之矣。即此一事，便 受梧桐之益。然则编年之说，岂欺人语乎！（节选自《闲情偶寄》） 【注释】①予：赞许。②观我生进退：这里是“观察自己生长过程” 的意思。③资：凭借。④兵燹(xiǎn):战争造成的焚烧破坏等灾害。 10.理解文言字词的方法有多种，根据提示解释加点词。(6分) 文言字词 方法 解释 课内迁移法： ①顾此新旧痕。 元方入门不顾。（陈太丘与友 ① 期》) 查阅词典法： 谓的义项有：①告诉：对…说。 ② ②谓之“忘年交” ②说。③叫做；称为。④以为： 认为。 (填序号) ⑤是：说的是。 组词解词法：用现代汉语的双 ③知时达务 音词解释古代汉语的单音词。 ③ 11.请你选出解释全部正确的一项（)(3分) A.山肴野蔌（荤菜）暂凭杯酒长精神（振作）去国怀乡（国都） B.醉翁之意（意趣）春和景明（景色） 杂然而前陈者（摆开） C.焉得更有此人（哪能）前人之述备矣（详细）野芳发而幽香（开放） D.连月不开（天气放晴）拥馫衣炉火（鸟兽的细毛）佳木秀而繁阴（茂盛） 12.用“/”给下面的句子断句。（限断两处）(2分) 梧桐不然有节可纪生一年纪一年。 13.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分》 然则编年之说，岂欺人语乎！ 14.古人往往会于山水名胜中寄予思想情感。李渔观梧桐有感，年年刻诗， 请你联系文本分析其用意。并结合课内所学，从岳阳楼、醉翁亭、湖心亭 中任选其一，感受作者寄予其中的情怀。(4分) 四、现代文阅读(37分)（一）名著阅读(11分) 15.活动一下面是小哲为《艾青诗选》写的一段推荐语，请你帮助完善① ②两处。艾青，以诗为画笔，为我们描绘了一幅幅真实动人的历史画卷。 20世纪30年代初，一个下雪的早上，他在狱中写下①《 》,抒发 了对养育他长大的乳母的怀念和赞美之情。《我爱这土地》中，诗人以鸟自 喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情，其中的“为什么我的眼 里常含泪水？因为② …”引起一代代愿为祖国奉献一切的人的 情感共鸣。我相信《艾青诗选》一定会带给你独特的感受！ (1)《 》(1分) (2)根据原作，补写恰当的是 (只填序号)(3分)此处涂到答 题卡15题处。 A.我爱着这土地 B.我对这土地深深热爱 C.我对这土地爱得深沉 D.我深爱着这片土地上的劳动 (3)艾青诗歌中的意象众多，请结合具体的诗歌，说说“土地”凝聚了作 者怎样的情感，“太阳”表现了作者怎样的追求。(4分) 16.活动二如果要为活动制作背景PPT,你会选择什么颜色？结合艾青诗 歌的主要意象说明理由。(3分) (二)阅读文章，回答问题。（14分) 材料一这是一个学习的时代，各种新知识爆炸增长、快速迭代，读 书怎会无用？学习才有出路。各种听书软件、图书市集等持续“圈粉”，社 交网络上一系列学习型小组热闹非凡，见证着青年人读书学习的高涨热情。 对于青年人来说，读书不仅是获取知识的过程，还是润德端行的重要途径。 因此，读书之时，切不可把书读“窄”了，要通过阅读陶治道德情操，培 养创新精神，“善养吾浩然之气”。发扬“挤”和“钻”的精神，让读书成 为一种精神追求、一种生活方式，青年人一定能在博览群书、日积月累中 成就更好的自己，拥有更广阔、更丰富、更有价值的人生。 材料二阅读是青少年获取知识、启迪智慧的重要来源，也是立大志、 明大德、成大才、担大任的必由之路。选一本好书入门，有助于激发阅读 兴趣、唤醒阅读活力，让青少年愿意读、喜欢读、坚持读。“小德川流，大 德敦化”，由阅读兴趣激发到阅读习惯养成，由“要我学”到“我要学”， 由“学一阵”到“学一生”，青少年才能在博览群书、日积月累中提升思想 道德品质与科学文化素质，培养独立思考、创新创造和终身学习的能力， 坚定理想信念、树立远大志向，在感悟时代、紧跟时代中珍惜韶华，自觉 按照党和人民的要求锤炼自己、提高自己。 材料三读史书，可以看成败、鉴得失、知兴替：读诗歌，可以情飞 扬、志高昂、人灵秀：读哲学，可以观世界、知规律、辨思维·我们 追求“腹有诗书气自华”，这种“书卷气”不是知识的简单叠加，而是把读 书当作一种习惯养成、一种生活方式，内化为陪伴一生的自主学习行动， 拓展出未来人生的无限可能。因此，开展青少年学生读书行动，是以学生 阅读“小切口”写好素质教育“大文章”的一项举措。要倡导广泛全面阅 读，定期完善更新阅读指导目录，引导青少年学生博览群书、拓宽视野。 要注重激发读书兴趣，充分调动青少年学生读书热情，引导其在读书中享 受乐趣、感悟人生、获得成长，防止增加师生及家长额外负担，坚决克服 功利化倾向。 材料四值得反复阅读的书，往往是堪称经典的“大书”。那些教人 明理悟道的政治、历史、哲学、文学经典，比起其他书籍会难“啃”一些， 却有益于廓清思想迷雾，助人形成正确的世界观、方法论。一本《共产党 宣言》，毛泽东同志看了不下一百遍，周恩来同志视之为“贴身伙伴”，邓 小平同志喻之为“入门老师”。为何这本小册子如此重要？正是因为里面有 思想的武器、真理的力量。今天我们读书，唯有坚定决心、迎难而上，聚 焦经典著作精读、钻研，方能打牢知识根基，开阔自己的人生视野。 17.下面选项与所给材料不一致的一项是（)(3分) A.青年人读书学习的热情高涨，表现为社交网络上一系列学习型小组热闹 非凡。 B.选一本好书入门，有助于激发青少年的阅读兴趣，唤醒其阅读活力。 C.开展青少年学生读书行动，要倡导广泛全面阅读，定期完善更新阅读指 导目录。 D.今天我们读书，唯有精读、钻研文学经典，方能打牢知识根基，开阔人 生视野。 18.材料四画线语句运用了什么论证方法？有何作用？（4分) 19.读书的意义有哪些？请结合所给材料分条概括。(4分) 20.在开展青少年读书行动方面，材料二和材料三有哪些相同的看法？请 结合材料二和材料三简要概括。(3分) (三)(13分)阅读文章，回答问题。 草木有情 倪西赟 ①回到老家，一早一晚凉寒，我穿上了母亲为我特别缝制的薄棉袄， 真暖和。晚上，我睡在床上，突然闻到一股淡淡的草味。我摸摸床垫，不 是席梦思垫子，也不是棉胎垫子。翻个身，有窸塞声音。我趴在床上，像 调皮捣蛋的小孩子，把床单翻开一角，看到里面有一个被套。被套缝得并 不严密，我用手指拨开一条缝隙。嘿，里面原来是茅草和秸秆。 ②“娘，这个年代了还铺茅草、秸秆当床垫？”我很是惊喜，忙喊母 亲过来。 ③“是啊，茅草和秸杆当床垫睡得舒服，睡得香。”母亲走过来笑盈盈 地说。 ④“茅草和秸杆会不会很脏？有虫？过敏？”虽然我小时候都睡茅草 和秸秆做的床垫，但现在的我有些顾虑。 ⑤“这些茅草和秸秆做床垫前都清洗过，在太阳下暴晒过，不脏，没 虫，不痒，放心睡吧。”母亲一脸慈祥。 ⑥“您和父亲也睡茅草和秸秆床垫？”我又问。 ⑦“是啊，我和你父亲不习惯睡席梦思床垫，睡在弹簧床上，老感觉 睡在空中，不踏实。睡电热毯，皮肤干燥、过敏。睡棉胎垫虽然暖和，但 睡久了的棉胎垫压得很实，没有弹性。只有茅草和秸秆做的床垫，蓬松、 舒服、踏实。”母亲说。 ⑧用茅草和秸秆做的床垫，我小时候叫“草褥子”。小时候天寒地冻 家里烧不起煤，父亲就去山上挖一些树墩回来烧。白天还有柴火，暖烘烘 的。可到了晚上，柴火熄灭后屋里冰冷得像地窖。那时铺不起棉胎垫子， 母亲从草垛里挑茅草和秸秆，清洗暴晒后放在床上，上面再铺上一块床单。 这样就暖和多了。只不过茅草和秸秆没有用绳子固定，床单容易跑位。早 上醒来，床单不知跑哪里去了，我常常光着身子睡在茅草和秸秆上。醒来 时洗脸照镜，脸上、身上都是茅草和秸秆的印子。 ⑨那些茅草和秸秆做的床垫，陪我度过了童年岁月。我上学、工作后， 用上了棉胎垫子、电热毯、席梦思垫子等。但总睡不踏实，失眠多梦。现 在睡在茅草和秸秆的床垫上，既暖和又舒服： ⑩一夜无梦。起来后神清气爽，身轻如燕。这茅草和秸秆真是好东西。 ①在家的日子，我发现父母极爱草木。 ②在家门口打麦场上，有一个像小山一样的青草垛。那是父亲在秋天 从山坡、田野割了一筐又一筐的青草，在打麦场上晾晒后，垛起来的。冬 天没有青草的时候，就拿出来喂家里的牛、羊、猪、兔子，甚至喂鸡、鸭、 鹅等。这些家畜看到半青半黄的青草，撒着欢儿叫着，如同人看到了美味 的食物，按捺不住自己内心。 ③老家院里院外，到处是父亲种的树。梨树、杏树、榆树、香椿树、 栗子树、柿子树、枣树、梧桐树、白杨树；等等。父亲是见缝插针，哪个 地方有空当儿，就在哪个位置种上树。父亲从来没有什么忌讳，有啥树种 啥树。家里的家具等物件都是木头的：床、床头柜、衣柜，无论新旧都是 纯木做的：桌子、椅子、小凳子都是纯木的：大门、屋门、栅门是纯木做 的：独轮车除了轱辘都是纯木的：馒头、锄头、镰刀的把柄是纯木的。父 亲说，木的器具用起来不仅顺手，而且还有像亲人一样的感情。的确，父 亲的桌子、椅子、凳子都擦得锃光瓦亮，大门、屋门、栅门有像老人一样 的厚重感，老旧的独轮车吱吱呀呀每天和父亲说着话，馒头、锄头、镰刀 的把柄在父亲的手日复一日的抓握之下，光滑透亮，能照见人影。 ④相对于石头、铁器，草木是生机勃勃的，没有冰冷，只有温暖。 ⑤唯有草木不离乡背土，唯有草木是父母最孝顺的孩子，它们寸步不 离地守候着土地，守候着父母。它们生长在父母能一眼看到的地方，能随 手摸得着的地方。 ⑥草和木，是父母另外的极卑微又温暖贴心的孩子。（选自《思维与智 慧·上半月》2024年2期) 21,下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3 分) A.文章以“草木有情”为题，运用拟人手法，很容易引起读者的阅读兴趣。 B.第①段在结构上起着承上启下的过渡作用，自然引起下文父亲割草、种 树的情节。 C.文章字里行间蕴含着丰富深刻的生命感悟，表达了对家乡的热爱之情。 D.第⑧段运用倒叙手法，交代了小时候家境的贫困，丰富了文章的内容。 22.请品析下列句子的表达效果。(6分) (1)我上学、工作后，用上了棉胎垫子、电热毯、席梦思垫子等。但总睡 不踏实，失眠多梦。现在睡在茅草和秸秆的床垫上，既暖和又舒服。（自选 角度) (2)老家院里院外，到处是父亲种的树。（从词语运用的角度） 23.请结合全文，简要分析第⑥段在全文中的作用。(4分) 24.请结合文中具体语句简要分析父母的形象特点。(4分) 五、写作(50分) 25.阅读下面的材料，根据要求作文。 狄更斯说：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。” 蝶的成长是破茧，蝉的成长是脱壳，而人的成长是在精神和能力上的一次 次突破，在挣脱旧有自我的阵痛中获得成长与新生。 远大的梦想，唯有坚持才能抵达。2024巴黎奥运会，郑钦文以奋斗演绎着 为梦想而盛放的青春，她战胜了压力，也超越了自己，为祖国拼得奥运会 第一枚网球单打金牌，创造了新的历史。 我们已经开始九年级的学习生活，上面三则材料引发了你怎样的联想和思 考？请结合自己的生活体验写一篇文章。 要求：②表达真情实感，真实思考：①选准角度，确定立意，自拟标题， 除诗歌、戏剧外，文体不限；③不要套作，不得抄袭；④文中不得出现影 响评分的相关信息（如师生的真实姓名等）：⑤不少于600字。