第34讲 语言基础补写句子（复习讲义）（北京专用）2026年高考语文一轮复习讲练测

第34讲 语言基础补写句子(复习讲义） 目录 01考情解码·命题预警 2 02体系构建·思维可视 3 03核心突破·靶向攻坚 4 考点一 补写开头句（总起句/领起句） 4 考点二 补写中间句（过渡句/展开句） 6 考点三 补写结尾句（总结句/结论句） 8 04真题溯源·考向感知 10 年份 设题类型 试题分布 2025 主观题 20（2） 2024 主观题 20（2） 2023 未考查 未考查 2022 未考查 未考查 2021 未考查 未考查 考情解码：情境化选材偏好：材料紧密关联北京地域特色与时代主题，文化传承类，生态治理类 城市发展类，补写需嵌入具体语境，拒绝脱离文本的 “模板化答案”。 高频失分陷阱：结构失配，忽略题干 “与下文结构一致” 要求；逻辑断层，中间句未衔接前后核心词；地域脱节，补写开头 / 结尾句未体现北京元素。 命题预警： ①情境复杂度升级：“地域素材 + 专业语境” 融合 预测 2026 年素材将聚焦北京重大议题，如 “中轴线申遗”“中关村科技伦理”“老城更新与非遗保护”，补写需兼顾：专业概念衔接（如 “数字孪生技术” 与 “文物修复” 的逻辑关联）；地域情感渗透（如结尾句需隐含 “北京文化自信” 导向）。 ②题型创新：“补写 + 修辞 + 语体” 跨维度考查 2026 年可能新增：语体适配，补写政务公告类开头句需用书面语；修辞嵌入，补写文化类中间句需用比喻。 ③考点深化：“多位置联动” 补写 打破单一空补写，可能出现 “开头 + 中间” 或 “中间 + 结尾” 双空组合，重点考查： 首尾呼应，开头句 “北京老字号焕发新活力” 与结尾句需形成闭环；逻辑链条，中间过渡句需同时衔接 “传统工艺改良” 与 “年轻消费群体认同”。 “语句的补写”要求考生根据材料的上下文内容和逻辑关系，在指定位置补写出恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 其核心能力要求是：把握语段主旨、理清逻辑脉络、准确推断信息、做到表达简洁连贯。 【北京高考命题特点】 1.位置固定：通常要求补写三段，一般为总起句、过渡句、总结句或某个层次的核心句。 2.逻辑性强：补写的句子与上下文存在严格的因果、递进、解说、转折、并列等逻辑关系。 3.字数限制：通常有字数要求，强调语言的简洁、准确。 【解题步骤与技巧】 （一）通读全文，把握主旨：整体把握语段的主要说明对象、核心观点或叙述的事件。 （二）定位分析，确定关系：重点分析补写句子处的前后文，划分层次，明确逻辑关系。 （三）寻找线索，推断内容：抓住上下文中的关键词、关联词、提示性词语，据此推断出补写句的大致内容。 （四）拟写答案，检查验证 1.内容上：检查是否贴合语境，是否符合逻辑。 2.形式上：检查字数是否合规，语言是否简洁，是否有语病。 3.验证：将补写的句子代入原文，通读检查是否连贯、顺畅、自然。 【常见失分点警示】 1.脱离语境：不看上下文，主观臆断，随意编写。 2.逻辑不通：补写的句子与上下文在逻辑关系上（如因果、转折）不匹配。 3.语言啰嗦：超过字数限制，或语言不简洁，包含无关信息。 4.语意重复：补写的内容与上下文已有信息重复，未能提供新的、必要的语义内容。 考点一 补写开头句（总起句/领起句） 此类句子位于段首，往往起到提出话题、概括段意、引出下文的作用。 【知识点解析】 内容特征：补写的句子需具有高度的概括性，能统领整个段落。需要从后文的具体叙述中，提炼出核心话题或观点。 形式特征：后文往往是对该句的具体阐述、举例或说明。 【解题思路】 1.通读后文，确定本段的核心说明对象或论述中心。 2.分析后文是从哪些方面、用什么方式对核心对象进行阐述的。 3.用一个判断句或陈述句，简洁地概括出核心内容。 【例1】阅读下面的文字，完成题目。 爱好和平是中华民族的文化基因。“和”文化在中国源远流长。①_____________。关于“和”的内涵，古人强调“和为贵”，认为“和”是万物生存的基础；推崇“和而不同”，主张在承认差异的前提下寻求和谐。这些思想深深植根于中国人的精神世界中。②_____________。从“化干戈为玉帛”的古老智慧，到“协和万邦”的政治理念；从丝绸之路的友好交往，到郑和下西洋的和平之旅，③_____________。可以说，追求和平已融入中华民族的血脉，成为我们处理国际关系的基本原则。 1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 ①________________________ ②________________________ ③________________________ 【答案】 ① 它蕴含着极其丰富的哲学内涵 ② 也体现在历代的实践行动上 ③ 无不彰显着对和平的追求 【解析】 ①处（开头句）：后文“关于‘和’的内涵...”开始具体解释“和”文化的哲学内容，因此①处需一个总领句，概括“和”文化的特点，且与“内涵”相关。答案“它蕴含着极其丰富的哲学内涵”准确概括，并引出下文。 ②处（中间句）：前文讲“和”的思想（理论），后文“从...到...”开始列举历史上的实践例子。因此②处需一个承上启下的过渡句，表明话题从“思想”转到“实践”。答案“也体现在历代的实践行动上”完美衔接。 ③处（结尾句）：前文是两个“从...到...”的并列句式，列举了大量历史事实。③处位于例子之后，需要对这些事例进行总结，点明其共同体现的精神。答案“无不彰显着对和平的追求”很好地总结了事例，并扣住了全文“爱好和平”的主旨。 【例2】阅读下面的材料，回答问题。 _______________________。首先，朗读有助于加深对文本的理解。通过出声的诵读，文字的含义、文章的气势、节奏的美感会变得更加明晰。其次，朗读也是一种有效的记忆方法。多重感官的协同参与，能让记忆效果事半功倍。此外，大声朗读还能锻炼口语表达能力，培养语感，对语文素养的提升至关重要。 2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不超过15个字。 【答案】 朗读是一种综合性的教育活动。 （或：朗读具有多重积极意义。） 【解析】 分析下文：后文使用“首先……其次……此外……”的层次，从“加深理解”、“增强记忆”、“锻炼表达”三个方面阐述了朗读的益处。 确定总起句功能：开头句需要能统领后文这三个并列的方面，具有高度的概括性。 答案推导：因此，补写的句子必须点明“朗读”这一核心话题，并概括其“具有多方面好处”或“是一种综合性活动”的特点。答案“朗读是一种综合性的教育活动”或“朗读具有多重积极意义”准确概括了下文内容，是下文展开论述的总纲。 考点二 补写中间句（过渡句/展开句） 此类句子位于段中，起到承上启下、衔接照应、具体阐释的作用。这是考查频率最高的题型。 【知识点解析】 （一）内容特征 承上启下：既要总结前文的内容，又要引出后文的叙述。常常含有指代上文的词语（“这”、“此”、“其中”）和引起下文的词语（“但是”、“而且”、“例如”）。 具体阐释：有时是對前文观点或现象的原因、方式、目的等进行具体解释。 （二）解题思路 1.“瞻前顾后”：精读补写处的前一句和后一句，这是最重要的答题依据。 2.分析关系：确定前后文之间的逻辑关系（如因果、转折、递进、举例、解说等）。 3.拟定句子：根据逻辑关系，用恰当的词语（关联词、代词）组织语言，确保上下文意流畅贯通。 【例题3】阅读下面的文字，完成题目。 中国传统节日的魅力，不仅在于其悠久的历史和丰富的习俗，更在于它们承载着深厚的文化内涵与民族情感。然而，在全球化与城市化的浪潮中，部分传统节日对年轻人的吸引力似乎有所减弱。有人认为，这是时代发展的必然，传统形式的淡化无需过分担忧；① __________；还有人认为，应积极利用新的科技和传播方式，为传统节日注入当代活力，使其在新的时代背景下焕发生机。 面对这些不同的声音，我们该如何看待？事实上，传统并非一成不变的化石，而是一条奔流不息的长河。② __________。真正的保护，不是将其束之高阁，而是让其融入现代生活，在创造性转化和创新性发展中延续其精神内核。 请在文中横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 ① ________________________________________________ ② ________________________________________________ 【答案】 ① 也有人担忧，这会导致文化记忆的断层（或：也有人认为，这会导致文化认同感的弱化） ② 它总是在继承与创新的动态平衡中向前发展 【解析】 ①处：本题考查在并列观点中补写过渡句。前文提到一种观点“无需过分担忧”，后文提到另一种观点“应积极注入活力”。因此，①处需要补写一个与前两种观点并列的、持担忧态度的中间观点。所写句子应能“承上”（承接“吸引力减弱”的现象）并“启下”（引出对这种消极后果的担忧），句式上最好与前后句的“有人认为……”保持协调。 ②处：本题考查在说理段落中补写承上启下的过渡句。前文提出核心论点“传统是奔流不息的长河”，后文具体阐释“真正的保护”是融入与发展。因此，②处需要一个能阐释比喻、引出结论的句子。它需要将“长河”的比喻与“继承创新”的实质联系起来，使论证从比喻自然过渡到具体做法。 【例题4】阅读下面材料，完成下面小题。 “标签化”认知，是指人们倾向于用简单、固定的标签来定义复杂的人或事物。这种思维方式固然能提高信息处理的效率，但其弊端也显而易见。① __________。例如，一旦给某个年轻人贴上了“躺平”的标签，便可能忽视其内心深处的焦虑与渴望，也无视其可能为改变现状而付出的零星努力。这种认知方式关闭了深入理解的大门，将活生生的人简化为了一个扁平的符号。 更值得警惕的是，② __________。网络空间的匿名性和碎片化特征，为标签的滋生和传播提供了温床。一个片面的观点、一个偶然的事件，都可能在舆论的发酵下迅速演变成贴在某个群体上的牢固标签，进而加剧社会的群体隔阂与对立。 请在文中横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过25个字。 ① ________________________________________________ ② ________________________________________________ 【答案】 ① 它往往会遮蔽个体或事物的复杂性和多面性 ② 标签化认知在网络时代被急剧放大（或：标签化认知在社交媒体上尤为盛行） 【解析】 ①处：本题考查补写展开句，对“弊端”进行具体阐释。前文总说“标签化”有弊端，后文紧接着举了“躺平”的例子。因此，①处需要概括出弊端的核心表现，即“标签化”带来的什么具体危害，这个危害要能自然引出后文的例子。“遮蔽复杂性和多面性”准确地概括了其本质危害，与后文的例子完美对应。 ②处：本题考查补写过渡句，引出下文新的论述层次。前文论述了标签化在认知层面的一般性危害，后文则转向谈论“网络时代”这一特定背景下的危害加剧现象。因此，②处需要一个能表示递进或转向的句子，将讨论焦点从普遍现象引向“网络时代”这一特殊情境，指出问题在该情境下的严重性。 考点三 补写结尾句（总结句/结论句） 此类句子位于段末，起到总结全段、升华主旨、得出结论的作用。 【知识点解析】 1.内容特征：补写的句子需具有总结性，能收束全段内容。有时需要从具体事实中提炼出普遍性的道理或评价。 2.形式特征：前文往往是对该结论的具体论述、事实列举或现象描述。 【解题思路】 1.通读前文，梳理段落层次，把握主要内容。 2.找出前文论述的最终落脚点或最终目的。 3.用一个总结性的句子进行概括，常使用“因此”、“所以”、“总之”、“由此可见”等词语。 【例题5】阅读下面材料，完成下面小题。 在科学探索的历程中，“错误”并非总是贬义词。一些看似错误的假设或“失败”的实验，往往为最终的正确答案界定了范围，排除了歧路。青霉素的发现源于一个未被及时清理的培养基，微波炉的发明始于一块被雷达磁控管融化的巧克力。这些“意外”和“偏差”提示我们，① __________。因此，对于探索过程中的挫折与歧途，我们应抱有更开放、更宽容的态度，因为② __________。 请在文中横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过25个字。 ① ________________________________________________ ② ________________________________________________ 【答案】 ① 创新思维常常孕育于偶然和非常规之中 ② 它们本身可能就是通向新发现的宝贵路径 【解析】 ①处：本题考查补写展开句/分论点，对前文事例进行概括。前文列举了青霉素和微波炉两个由“意外”导致的发明，横线后的“因此”表示将要得出结论。所以，①处需要将具体事例提升为一个普遍性的观点，即“偶然和非常规对创新的重要性”。 ②处：本题考查补写结论句/总结句。前文提出了“对挫折歧途应持开放态度”的观点，②处需要用“因为”引出这一态度的根本原因，对整个文段的论证进行收束。这个原因要回扣文段开头“错误并非总是贬义词”的核心观点，并对其进行强化，指出挫折歧途的积极价值。 【例题6】阅读下面材料，完成下面小题。 数字阅读的便捷性与普及性毋庸置疑，它让我们随时随地可以接触海量信息。然而，当我们沉迷于碎片化的浅层阅读，习惯于被算法推送的内容所包围时，深度思考的能力或许正在悄然退化。纸质阅读则提供了一种“慢”下来的可能：书本的物理质感、翻页的触感、以及相对封闭的线性文本，都有助于我们沉潜下来，进行持续而专注的思考。两种阅读方式各有其不可替代的价值。理想的阅读状态，或许并非二者择一，而是① __________。这意味着我们既可以利用数字阅读的效率拓宽广度，也应珍视纸质阅读的深度以锤炼思想。最终，② __________。 请在文中横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 ① ________________________________________________ ② ________________________________________________ 【答案】 ① 在它们之间建立一种动态的平衡 ② 阅读的终极目的乃是为了精神的成长（或：关键在于通过阅读提升而非消磨自我） 【解析】 ①处：本题考查补写过渡句/结论句。前文对比了数字阅读和纸质阅读的利弊，并指出“并非二者择一”。那么，正确的做法是什么？①处需要提出一个建设性的方案，即“平衡”之道，这是对上文分析得出的直接结论。 ②处：本题考查补写结尾升华句。这是本题的核心。前文已经论述了如何平衡两种阅读方式，②处需要在此基础上更进一步，跳出“方式”之争，点明“阅读”这一行为的根本目的或终极价值。这样的结尾使文段的思想性得以提升，从“怎么做”的层面上升到“为什么”的层面，给人以启发。 一、（2025·北京卷）语言基础运用。 ①在北京，门头沟是乡土文化资源最密集、极具代表性的地区。②现存38段、全长约684公里的京西古道，记录了中原与塞外千年的交通史，并留下了许多动人的故事。③在11万年前的旧石器时代，门头沟的群山中就有了人类生存的痕迹；门头沟斋堂镇东胡林村一带，留下了新石器时代农耕文明的遗迹。④如今，这些古道依然有许多保存完好的地方，成为中外游客骑行、漫步、寻古的目的地。⑤正如最近在门头沟举行的第九届国际月季大会让世界了解门头沟一样，日益频繁的中外交流，把_________。 T20.(2)请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：语句通顺，使文段语意连贯，不超过18个字；将答案写在答题卡上。 【答案】 中国的千年故事，传播到更远的地方（门头沟丰富的文化资源推向世界/乡土文化魅力传递到世界的每一个角落）。 【解析】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 根据前语境“日益频繁的中外交流，把……”可知空处应该强调中外交流的作用，结合“门头沟举行的第九届国际月季大会让世界了解门头沟一样”，说明具体内容是把门头沟的文化资源推向世界，向世界传播中国文明、文化，讲好中国故事，可填：中国的千年故事传播到更远的地方/门头沟丰富的文化资源推向世界/乡土文化魅力传递到世界的每一个角落。 二、（2024·北京卷）阅读下面文字，完成下列小题。 ①振奋人心的音乐能产生千军万马的力量。②《黄河大合唱》就是这样一部庄严有力而不失热情和诗意的不朽之作，它诞生于1939年的延安。③本作品一经问世，便在烽火连天的抗战岁月里唱遍大江南北。④《黄河大合唱》表现了炎黄子孙保卫黄河的英雄气概，激励了无数中华儿女投身抗日救亡运动。⑤在战争年代里，《黄河大合唱》_________；在和平的今天，《黄河大合唱》协奏着民族复兴的乐章。 T20(2)请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：使上下文语意连贯，与下文画横线部分结构一致，运用修辞手法，不超过15字。将答案写在答题卡上。 【答案】示例一：谱写着民族抗战的壮歌 示例二：激扬着志士救亡的旋律 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写、仿写句子及使用修辞手法的能力。 内容上，根据前文“《黄河大合唱》表现了炎黄子孙保卫黄河的英雄气概，激励了无数中华儿女投身抗日救亡活动”和后文“在和平的今天，《黄河大合唱》协奏着民族复兴的乐章”可知，横线处要填的是《黄河大合唱》在战争年代对中华民族抗战（抗日救亡）的精神意义。 结构上，“协奏着民族复兴的乐章”的句式特点是“动词+着+主谓结构短语（作定语）+的+名词”，横线处所填的语句也应按照这一句式特点来仿写。 修辞手法的运用上，可以仿照“乐章”所运用的比喻手法，联想到“壮歌”“旋律”“音符”等词语；也可以运用其他修辞手法，如拟人手法，写《黄河大合唱》“高举着民族抗战的旗帜”等，只要能表现《黄河大合唱》对民族抗战救亡的意义即可。 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $ 第34讲 语言基础补写句子(复习讲义） 目录 01考情解码·命题预警 2 02体系构建·思维可视 3 03核心突破·靶向攻坚 4 考点一 补写开头句（总起句/领起句） 4 考点二 补写中间句（过渡句/展开句） 6 考点三 补写结尾句（总结句/结论句） 8 04真题溯源·考向感知 10 年份 设题类型 试题分布 2025 主观题 20（2） 2024 主观题 20（2） 2023 未考查 未考查 2022 未考查 未考查 2021 未考查 未考查 考情解码：情境化选材偏好：材料紧密关联北京地域特色与时代主题，文化传承类，生态治理类 城市发展类，补写需嵌入具体语境，拒绝脱离文本的 “模板化答案”。 高频失分陷阱：结构失配，忽略题干 “与下文结构一致” 要求；逻辑断层，中间句未衔接前后核心词；地域脱节，补写开头 / 结尾句未体现北京元素。 命题预警： ①情境复杂度升级：“地域素材 + 专业语境” 融合 预测 2026 年素材将聚焦北京重大议题，如 “中轴线申遗”“中关村科技伦理”“老城更新与非遗保护”，补写需兼顾：专业概念衔接（如 “数字孪生技术” 与 “文物修复” 的逻辑关联）；地域情感渗透（如结尾句需隐含 “北京文化自信” 导向）。 ②题型创新：“补写 + 修辞 + 语体” 跨维度考查 2026 年可能新增：语体适配，补写政务公告类开头句需用书面语；修辞嵌入，补写文化类中间句需用比喻。 ③考点深化：“多位置联动” 补写 打破单一空补写，可能出现 “开头 + 中间” 或 “中间 + 结尾” 双空组合，重点考查： 首尾呼应，开头句 “北京老字号焕发新活力” 与结尾句需形成闭环；逻辑链条，中间过渡句需同时衔接 “传统工艺改良” 与 “年轻消费群体认同”。 “语句的补写”要求考生根据材料的上下文内容和逻辑关系，在指定位置补写出恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 其核心能力要求是：把握语段主旨、理清逻辑脉络、准确推断信息、做到表达简洁连贯。 【北京高考命题特点】 1.位置固定：通常要求补写三段，一般为总起句、过渡句、总结句或某个层次的核心句。 2.逻辑性强：补写的句子与上下文存在严格的因果、递进、解说、转折、并列等逻辑关系。 3.字数限制：通常有字数要求，强调语言的简洁、准确。 【解题步骤与技巧】 （一）通读全文，把握主旨：整体把握语段的主要说明对象、核心观点或叙述的事件。 （二）定位分析，确定关系：重点分析补写句子处的前后文，划分层次，明确逻辑关系。 （三）寻找线索，推断内容：抓住上下文中的关键词、关联词、提示性词语，据此推断出补写句的大致内容。 （四）拟写答案，检查验证 1.内容上：检查是否贴合语境，是否符合逻辑。 2.形式上：检查字数是否合规，语言是否简洁，是否有语病。 3.验证：将补写的句子代入原文，通读检查是否连贯、顺畅、自然。 【常见失分点警示】 1.脱离语境：不看上下文，主观臆断，随意编写。 2.逻辑不通：补写的句子与上下文在逻辑关系上（如因果、转折）不匹配。 3.语言啰嗦：超过字数限制，或语言不简洁，包含无关信息。 4.语意重复：补写的内容与上下文已有信息重复，未能提供新的、必要的语义内容。 考点一 补写开头句（总起句/领起句） 此类句子位于段首，往往起到提出话题、概括段意、引出下文的作用。 【知识点解析】 内容特征：补写的句子需具有高度的概括性，能统领整个段落。需要从后文的具体叙述中，提炼出核心话题或观点。 形式特征：后文往往是对该句的具体阐述、举例或说明。 【解题思路】 1.通读后文，确定本段的核心说明对象或论述中心。 2.分析后文是从哪些方面、用什么方式对核心对象进行阐述的。 3.用一个判断句或陈述句，简洁地概括出核心内容。 【例1】阅读下面的文字，完成题目。 爱好和平是中华民族的文化基因。“和”文化在中国源远流长。①_____________。关于“和”的内涵，古人强调“和为贵”，认为“和”是万物生存的基础；推崇“和而不同”，主张在承认差异的前提下寻求和谐。这些思想深深植根于中国人的精神世界中。②_____________。从“化干戈为玉帛”的古老智慧，到“协和万邦”的政治理念；从丝绸之路的友好交往，到郑和下西洋的和平之旅，③_____________。可以说，追求和平已融入中华民族的血脉，成为我们处理国际关系的基本原则。 1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 ①________________________ ②________________________ ③________________________ 【例2】阅读下面的材料，回答问题。 _______________________。首先，朗读有助于加深对文本的理解。通过出声的诵读，文字的含义、文章的气势、节奏的美感会变得更加明晰。其次，朗读也是一种有效的记忆方法。多重感官的协同参与，能让记忆效果事半功倍。此外，大声朗读还能锻炼口语表达能力，培养语感，对语文素养的提升至关重要。 2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不超过15个字。 考点二 补写中间句（过渡句/展开句） 此类句子位于段中，起到承上启下、衔接照应、具体阐释的作用。这是考查频率最高的题型。 【知识点解析】 （一）内容特征 承上启下：既要总结前文的内容，又要引出后文的叙述。常常含有指代上文的词语（“这”、“此”、“其中”）和引起下文的词语（“但是”、“而且”、“例如”）。 具体阐释：有时是對前文观点或现象的原因、方式、目的等进行具体解释。 （二）解题思路 1.“瞻前顾后”：精读补写处的前一句和后一句，这是最重要的答题依据。 2.分析关系：确定前后文之间的逻辑关系（如因果、转折、递进、举例、解说等）。 3.拟定句子：根据逻辑关系，用恰当的词语（关联词、代词）组织语言，确保上下文意流畅贯通。 【例题3】阅读下面的文字，完成题目。 中国传统节日的魅力，不仅在于其悠久的历史和丰富的习俗，更在于它们承载着深厚的文化内涵与民族情感。然而，在全球化与城市化的浪潮中，部分传统节日对年轻人的吸引力似乎有所减弱。有人认为，这是时代发展的必然，传统形式的淡化无需过分担忧；① __________；还有人认为，应积极利用新的科技和传播方式，为传统节日注入当代活力，使其在新的时代背景下焕发生机。 面对这些不同的声音，我们该如何看待？事实上，传统并非一成不变的化石，而是一条奔流不息的长河。② __________。真正的保护，不是将其束之高阁，而是让其融入现代生活，在创造性转化和创新性发展中延续其精神内核。 请在文中横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 ① ________________________________________________ ② ________________________________________________ 【例题4】阅读下面材料，完成下面小题。 “标签化”认知，是指人们倾向于用简单、固定的标签来定义复杂的人或事物。这种思维方式固然能提高信息处理的效率，但其弊端也显而易见。① __________。例如，一旦给某个年轻人贴上了“躺平”的标签，便可能忽视其内心深处的焦虑与渴望，也无视其可能为改变现状而付出的零星努力。这种认知方式关闭了深入理解的大门，将活生生的人简化为了一个扁平的符号。 更值得警惕的是，② __________。网络空间的匿名性和碎片化特征，为标签的滋生和传播提供了温床。一个片面的观点、一个偶然的事件，都可能在舆论的发酵下迅速演变成贴在某个群体上的牢固标签，进而加剧社会的群体隔阂与对立。 请在文中横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过25个字。 ① ________________________________________________ ② ________________________________________________ 考点三 补写结尾句（总结句/结论句） 此类句子位于段末，起到总结全段、升华主旨、得出结论的作用。 【知识点解析】 1.内容特征：补写的句子需具有总结性，能收束全段内容。有时需要从具体事实中提炼出普遍性的道理或评价。 2.形式特征：前文往往是对该结论的具体论述、事实列举或现象描述。 【解题思路】 1.通读前文，梳理段落层次，把握主要内容。 2.找出前文论述的最终落脚点或最终目的。 3.用一个总结性的句子进行概括，常使用“因此”、“所以”、“总之”、“由此可见”等词语。 【例题5】阅读下面材料，完成下面小题。 在科学探索的历程中，“错误”并非总是贬义词。一些看似错误的假设或“失败”的实验，往往为最终的正确答案界定了范围，排除了歧路。青霉素的发现源于一个未被及时清理的培养基，微波炉的发明始于一块被雷达磁控管融化的巧克力。这些“意外”和“偏差”提示我们，① __________。因此，对于探索过程中的挫折与歧途，我们应抱有更开放、更宽容的态度，因为② __________。 请在文中横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过25个字。 ① ________________________________________________ ② ________________________________________________ 【例题6】阅读下面材料，完成下面小题。 数字阅读的便捷性与普及性毋庸置疑，它让我们随时随地可以接触海量信息。然而，当我们沉迷于碎片化的浅层阅读，习惯于被算法推送的内容所包围时，深度思考的能力或许正在悄然退化。纸质阅读则提供了一种“慢”下来的可能：书本的物理质感、翻页的触感、以及相对封闭的线性文本，都有助于我们沉潜下来，进行持续而专注的思考。两种阅读方式各有其不可替代的价值。理想的阅读状态，或许并非二者择一，而是① __________。这意味着我们既可以利用数字阅读的效率拓宽广度，也应珍视纸质阅读的深度以锤炼思想。最终，② __________。 请在文中横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 ① ________________________________________________ ② ________________________________________________ 一、（2025·北京卷）语言基础运用。 ①在北京，门头沟是乡土文化资源最密集、极具代表性的地区。②现存38段、全长约684公里的京西古道，记录了中原与塞外千年的交通史，并留下了许多动人的故事。③在11万年前的旧石器时代，门头沟的群山中就有了人类生存的痕迹；门头沟斋堂镇东胡林村一带，留下了新石器时代农耕文明的遗迹。④如今，这些古道依然有许多保存完好的地方，成为中外游客骑行、漫步、寻古的目的地。⑤正如最近在门头沟举行的第九届国际月季大会让世界了解门头沟一样，日益频繁的中外交流，把_________。 T20.(2)请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：语句通顺，使文段语意连贯，不超过18个字；将答案写在答题卡上。 二、（2024·北京卷）阅读下面文字，完成下列小题。 ①振奋人心的音乐能产生千军万马的力量。②《黄河大合唱》就是这样一部庄严有力而不失热情和诗意的不朽之作，它诞生于1939年的延安。③本作品一经问世，便在烽火连天的抗战岁月里唱遍大江南北。④《黄河大合唱》表现了炎黄子孙保卫黄河的英雄气概，激励了无数中华儿女投身抗日救亡运动。⑤在战争年代里，《黄河大合唱》_________；在和平的今天，《黄河大合唱》协奏着民族复兴的乐章。 T20(2)请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：使上下文语意连贯，与下文画横线部分结构一致，运用修辞手法，不超过15字。将答案写在答题卡上。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $