专题08 作文（期中真题汇编，湖南专用）八年级语文上学期

专题08 作文 1.（24-25八上・湖南衡阳部分区・期中）读下面材料，然后作文。 人生如登山，或许太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是，有人踏上大道，有人走进小路，有人奔向捷径，有人闯入险途。有的路，平坦而通畅，带给你的是安稳或者平庸；有的路，崎岖而险峻，带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适，你会顺利登上山顶；选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山顶，而是你选择通向山顶的那条路。 请以“向着______奔跑”（从“远方”“阳光”“理想”三个词语中选择一个），写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③不使用不规范的语言文字；④不得抄袭、套作：⑤不得出现泄露本人信息的真实人名、地名等。 2．（24-25八上・湖南长沙师大附中・期中）阅读下面的文字，根据要求进行写作。 “置顶”，是放置顶端之意。张桂梅将奉献置顶，创办女高，托起了大山的希望；居里夫人将热爱置顶，全心科研，发现了美丽的颜色；鲁迅先生将爱国之情置顶，弃医从文，改变了国民的精神…… 青春的你，会将什么置顶呢？请以“将 置顶”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；（2）不少于600字；（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（4）不得抄袭或套作，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料；（5）文中不得出现真实的人名、校名、地名等真实信息。 1.（24-25九上・湖南永州部分区・期中）阅读下面的文字，按要求作文 什么是最美的？每个人的定义都各不相同。最美的风景，是祖国雄伟壮丽的大好河山也是洒在学校操场上暖暖的夕阳；最美的亲情，是厨房里妈妈正系着围裙做可口的饭菜，也是奶奶摇着蒲扇在树下乘凉；最美的友情，是朋友的互帮互助，一起同行……同学们，你眼中最美的是什么呢？ 请以“最美的_______”为题写一篇作文。 要求： （1）文体不限，诗歌除外； （2）不少于600字； （3）不得泄露个人及学校的相关信息。 2.（24-25八上・湖南娄底部分区・期中）按要求作文 承天寺的月温暖了失意的苏轼，母亲的宽厚仁慈温暖着朱德，藤野先生用红笔添改讲义温暖了异国求学的鲁迅，居里夫人艰苦岁月中创造出镭，温暖着社会……成长岁月，总有一些人，一些事温暖了你的时光，触动了你的心灵，照亮了你的前行之路。 请阅读材料，写一篇作文。 要求：文体不限，题目自拟。内容积极向上，中心明确，内容充实，情感真挚。不要抄袭，不要套作。不得出现真实的姓名、校名，不少于600字。 3．（24-25八上・湖南岳阳部分区・期中）按要求作文 我们每个人都在社会上扮演着不同的角色，同时承担着相应的责任：对自己尽责，享受成功的喜悦；对家庭尽责，享受温馨的预约，对社会尽责，享受付出的欢欣…… 请以“责任”为话题，写一篇文章。 要求：（1）自拟题目，自选体材；（2）不少于600字。 1.（24-25八上・湖南湘潭部分区・期中）阅读下面的文字，根据要求写作。 怕什么，向前冲才是青春。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 2．（24-25八上・湖南常德部分区・期中）阅读下面的文字，按要求作文。 鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；宗璞从盛大的紫藤萝瀑布中，懂得了生命的跌宕和延续……生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。 请以“懂得”为题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不得抄袭，不得套作；③书写工整，不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名等。 （24-25九上・湖南张家界部分区・期中）8．阅读下面的文字，根据要求写作。 生命像东流的春水，一路欢歌，一路奔流。在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，有鼓舞人生的榜样……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜……也因此点亮了我们。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：生命因你而灿烂 题目二： ，点亮了我的青春 要求：（1）自选角度，确定立意；（2）如果选择题目二，请务必先补全题目。（3）除诗歌外，文体不限；（4）字数不少于600字；（5）文中不能出现真实的人名、地名、校名。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 作文 1.（24-25八上・湖南衡阳部分区・期中）读下面材料，然后作文。 人生如登山，或许太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是，有人踏上大道，有人走进小路，有人奔向捷径，有人闯入险途。有的路，平坦而通畅，带给你的是安稳或者平庸；有的路，崎岖而险峻，带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适，你会顺利登上山顶；选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山顶，而是你选择通向山顶的那条路。 请以“向着______奔跑”（从“远方”“阳光”“理想”三个词语中选择一个），写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③不使用不规范的语言文字；④不得抄袭、套作：⑤不得出现泄露本人信息的真实人名、地名等。 【答案】例文： 向着理想奔跑 晨光熹微中，我总看见那个身影——父亲弓着腰，在田埂上缓慢移动。他的世界只有十亩稻田和一条通向外界的泥泞小路。每当他把沾满泥土的手在裤子上擦拭，眼神总会飘向远方，那里有他未曾到达的山顶。而我，不愿重复这样的奔跑。我要向着理想奔跑，哪怕选择的是一条少有人走的路。 我的理想诞生于那个暴雨夜。河水暴涨，父亲和村民们用沙袋堆起脆弱的防线。我躲在屋檐下，看大人们在洪水中挣扎。那一刻，一个念头如闪电划破夜空：我要成为能设计堤坝的人，让洪水永远臣服于人类的智慧。这个理想如此沉重，却又如此明亮，照亮了我前行的方向。 从此，我选择了一条陡峭的路。当同学们谈论游戏时，我在演算水利公式；当假期来临，他们四处游玩，我独自走进图书馆，在工程图纸间寻找答案。那条路很寂寞，布满荆棘——复杂的流体力学让我彻夜难眠，一次次失败的模型搭建几乎摧垮信心。但我记得父亲在田间的背影，记得村民们面对洪水时的无助。这些记忆化作奔跑的力量，推着我向上攀登。 最难忘的是那个夏天，我参与了一个小型防洪项目。当设计的导流渠成功分流洪水，保护了下游的菜地时，老农紧紧握住我的手：“娃娃，有出息！”那一刻，我明白理想的重量——它不是个人的荣耀，而是让更多人免于苦难的担当。理想的奔跑从来不是独行，而是带着无数人的期盼前行。 如今，我仍在奔跑。理想的山顶还很遥远，但我选择的这条路越来越清晰。它或许崎岖，却让我看见别人看不到的风景；它让我疲惫，却赋予我平凡生活无法给予的荣光。当我回望父亲和他的稻田，我知道：我们都在奔跑，只是朝向不同的山顶。而我的选择，让我的奔跑有了不同的意义——不仅是为了到达，更是为了改变。 理想不是终点，而是选择的道路本身。在这条路上，每一个为他人而奔跑的脚步，都是对生命最深的敬意。山顶或许遥远，但路上的每一个脚印都已镌刻着理想的形状。这就是我的奔跑，向着理想，永不停歇。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意。材料以“人生如登山”为喻，核心强调“选择的路决定人生状态”，而非终点本身。补题需从“远方”“阳光”“理想”中选其一，三者均象征人生的积极追求，需紧扣“选择与过程”立意。若选“远方”，可立意为“向着远方奔跑，重要的不是抵达，而是途中选择坚守初心的路，在跋涉中收获成长”；选“阳光”，可立意为“向着阳光奔跑，即选择直面困境、追寻希望的路，哪怕途中有阴霾，也能靠坚持抵达光明”；选“理想”，可立意为“向着理想奔跑，关键是选择契合自身、脚踏实地的路，而非盲目追求捷径，过程中的磨砺比结果更珍贵”。立意需贴合初中生生活，避免空泛，要体现对“选择”与“过程意义”的思考，传递积极向上的人生态度。 2.选材构思。本文适合写记叙文，整体思路为“以具体事例展现‘奔跑’的过程，通过对‘路’的选择描写，凸显主题”，可采用“开篇点题—事例展开—结尾升华”结构，结合细节描写与心理刻画增强感染力。若写“向着远方奔跑”，可选材为“初中参加研学旅行，选择徒步山间小路而非乘车捷径，途中虽累却观察到珍稀植物、聆听村民故事，明白远方的意义在于沿途的体验”；若写“向着阳光奔跑”，可选材为“数学成绩落后，选择‘整理错题本+请教老师’的踏实之路，而非抄答案的捷径，虽遇难题反复受挫，但最终成绩提升，懂得阳光需靠自己争取”；若写“向着理想奔跑”，可选材为“想成为校园歌手，拒绝‘用特效修音’的速成路，选择‘每天练声、学习乐理’的扎实路，虽比赛初期失利，但逐渐唱出自己的风格，领悟理想需靠真实努力支撑”。写作技巧上，可运用比喻（如将“困难”比作“山路的荆棘”）、对比（如“捷径与正路的结果对比”），并在结尾呼应材料“登山”喻体，点明“奔跑的价值在过程中的选择与成长”，让文章结构完整、情感真挚。 2．（24-25八上・湖南长沙师大附中・期中）阅读下面的文字，根据要求进行写作。 “置顶”，是放置顶端之意。张桂梅将奉献置顶，创办女高，托起了大山的希望；居里夫人将热爱置顶，全心科研，发现了美丽的颜色；鲁迅先生将爱国之情置顶，弃医从文，改变了国民的精神…… 青春的你，会将什么置顶呢？请以“将 置顶”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；（2）不少于600字；（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（4）不得抄袭或套作，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料；（5）文中不得出现真实的人名、校名、地名等真实信息。 【答案】例文： 将勤奋置顶 在我书桌的正上方，贴着一张纸条，上面写着“将勤奋置顶”。这几个字，就像我青春路上的座右铭，时刻提醒着我，唯有勤奋，才能通向成功的彼岸。 记得刚上初中的时候，学习科目一下子增多了，作业也变得繁重起来，我有些应接不暇。第一次月考成绩出来后，看着那惨不忍睹的分数，我的心仿佛坠入了谷底。我开始怀疑自己是不是根本就不是学习的料，为什么付出了努力却没有得到回报。就在我迷茫失落的时候，老师找到了我，她轻轻拍了拍我的肩膀说：“孩子，一次失败算不了什么，你要知道，勤奋才是学习的真谛，只要你将勤奋置顶，坚持不懈，就一定能取得进步。”老师的话如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，我暗暗下定决心，一定要将勤奋置顶，努力改变现状。 从那以后，每天清晨，当第一缕阳光还未照进房间，我就已经悄悄起床，坐在书桌前开始背诵英语单词和语文课文。那一个个陌生的单词和晦涩的古文，就像一只只拦路虎，但我没有退缩，一遍又一遍地读、写、记，直到它们深深地印在我的脑海里。课间休息时，别的同学都在嬉笑打闹，而我却在抓紧时间做练习题，遇到不懂的问题就立刻向老师和同学请教。晚上回到家，完成学校的作业后，我还会给自己制定额外的学习计划，做课外辅导资料，整理错题集，总结一天的学习内容。 日复一日，我始终如一地坚持着这种勤奋的学习状态。在这个过程中，我也有过疲惫和厌倦，也想过放弃，想和其他同学一样尽情玩耍。但是，每当我看到书桌前那张“将勤奋置顶”的纸条，我就会想起自己的目标和决心，于是又重新振作起来，继续投入到学习中。 终于，在期末考试中，我的成绩有了显著的提高。看着试卷上那一个个鲜红的对勾和优异的分数，我心中充满了喜悦和自豪。我知道，这是勤奋带给我的回报。那一刻，我深刻地体会到了“一分耕耘，一分收获”的含义。 将勤奋置顶，让我在学习的道路上不断前进；将勤奋置顶，让我学会了坚持和努力；将勤奋置顶，让我明白了只有付出汗水，才能收获成功的果实。在未来的日子里，我会继续将勤奋置顶，用勤奋书写属于我的青春华章，向着梦想奋勇前行。 【解析】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意“将_______置顶”这个题目，关键在于理解“置顶”一词所蕴含的重视、优先、始终摆在最重要位置的含义。对于初中生来说，可以从个人成长经历、情感体验、理想追求等方面去思考填充的内容。比如可以是“梦想”，表达对自己理想追求的执着与坚定，无论遇到什么困难都把追逐梦想放在首位，不轻易放弃；可以是“友情”，突出友情在自己心中至高无上的地位，为朋友付出、与朋友共同成长；也可以是“善良”，阐述在生活中始终秉持善良之心，让善良引领自己的言行举止等。本文以“将梦想置顶”为例，通过讲述自己在追求音乐梦想过程中的经历，体现对梦想的不懈追求和珍视。 2.思路点拨 。本文要求写记叙文，可围绕日常生活选材。如以“将梦想置顶”为题写作，开篇可以通过描写一段与梦想相关的场景，比如在舞台下观看一场精彩绝伦的音乐会，被舞台上表演者的魅力所吸引，心中对音乐梦想的渴望油然而生，从而引出自己将梦想置顶的主题；中间叙事，讲述自己最初对音乐产生兴趣的缘由，可能是因为听到了一首动人的歌曲，或者是受到身边热爱音乐之人的影响。然后开始踏上追逐音乐梦想的道路，如报名参加音乐兴趣班，学习乐器或声乐。在这个过程中，遇到了各种困难，比如练习乐器时手指磨破、唱歌时总是跑调被人嘲笑等，但因为将梦想置顶，所以没有放弃，而是更加努力地练习，寻找解决问题的方法。 接着可以写为了实现音乐梦想参加比赛的经历，在比赛前如何精心准备，克服紧张情绪，在比赛中如何发挥自己的水平，以及比赛后对自己表现的总结和反思。即使没有取得理想的成绩，也依然坚定地朝着梦想前行；结尾可以再次强调梦想在自己心中的置顶地位，表达自己会继续为了梦想而努力奋斗，不惧未来的艰难险阻，相信只要将梦想置顶，总有一天能够实现梦想，让自己的青春因梦想而闪耀。 1.（24-25九上・湖南永州部分区・期中）阅读下面的文字，按要求作文 什么是最美的？每个人的定义都各不相同。最美的风景，是祖国雄伟壮丽的大好河山也是洒在学校操场上暖暖的夕阳；最美的亲情，是厨房里妈妈正系着围裙做可口的饭菜，也是奶奶摇着蒲扇在树下乘凉；最美的友情，是朋友的互帮互助，一起同行……同学们，你眼中最美的是什么呢？ 请以“最美的_______”为题写一篇作文。 要求： （1）文体不限，诗歌除外； （2）不少于600字； （3）不得泄露个人及学校的相关信息。 【答案】例文： 最美的成长旅程 在人生的长河中，有一段旅程尤为独特而珍贵，那便是我们的成长之旅。这段旅程中，风景万千，每一幕都值得我们细细品味，而在我心中，最美的莫过于那些陪伴我成长的点点滴滴。 最美的成长旅程，是春日里与伙伴们的欢声笑语。记得小时候，每当春暖花开，我们便像一群快乐的小鸟，飞向那片属于我们的天地。在草地上追逐嬉戏，在花丛中捕捉蝴蝶，那份纯真与自由，是成长路上最宝贵的财富。那时的我们，不懂得什么是烦恼，只知道享受当下，这份无忧无虑，让那段时光显得格外美好。 最美的成长旅程，也是夏日炎炎下父母的叮咛与关怀。炎炎夏日，每当放学归来，总有一杯冰凉的果汁和一桌可口的饭菜在等着我。父母的爱，就像那夏日的微风，轻轻吹散了我心中的燥热与疲惫。他们的叮咛，虽然有时显得啰嗦，但那份深深的关爱，却让我感受到了家的温暖与安宁。 最美的成长旅程，更在于秋日收获时的喜悦与自豪。随着年岁的增长，我开始在学习上取得了进步，每一次小小的成功，都像是秋日里金黄的果实，让我感受到了成长的喜悦。那些努力付出后收获的成就感，让我更加坚定了前行的步伐。 最美的成长旅程，还藏在冬日里的静谧与思考。当雪花飘落，大地银装素裹，我总会找一个安静的角落，静静地思考过去与未来。那些关于梦想、关于人生的思考，让我在寒冷的冬日里找到了前行的方向。 回首过去，最美的成长旅程已经深深地烙印在我的心中。它教会了我珍惜、感恩与坚持，让我在未来的日子里，无论遇到什么困难与挑战，都能勇敢地面对，坚定地前行。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“最美的”是一个形容词短语，用于描述某个对象或经历的美好程度。横线上需要填入一个名词或名词短语，这个名词是自己认为最美的对象或经历。这个“最美的”可以涉及精神层面的美好（如文学、智慧），也可以涉及物质或体验层面的美好（如风景、人情）。无论选择哪个方向，都要确保你的主题能够表达出一种深刻、美好的情感或体验。立意要积极向上，能够传递正能量，展示对生活、自然、社会等方面的美好感受和见解。例如，可以选择“最美的瞬间”，通过描述一个或几个美好的瞬间，表达你对生活的热爱和珍惜。 第二，构思选材。根据选择的名词，回忆与之相关的经历或场景。例如，选择“最美的风景”，可以回忆自己游历过的某个地方，那里的自然风光、人文景观等给你留下了深刻印象。选材要具体、生动，选择那些能够触动人心、具有代表性的素材。例如，描述“最美的友情”，可以选择一个具体的例子，如朋友在你困难时给予的帮助和支持，以及你们共同度过的美好时光。开头简要介绍你选择的“最美的”对象，并引出下文。正文详细描述这个对象的美好之处，可以分段进行，每段描述一个方面或一个场景。结尾总结你的感受，升华主题，强调这个对象对你的意义和价值。可以通过细节描写来增强文章的感染力，如使用比喻、拟人等修辞手法。情感表达要真挚、自然，能够引起读者的共鸣。 2.（24-25八上・湖南娄底部分区・期中）按要求作文 承天寺的月温暖了失意的苏轼，母亲的宽厚仁慈温暖着朱德，藤野先生用红笔添改讲义温暖了异国求学的鲁迅，居里夫人艰苦岁月中创造出镭，温暖着社会……成长岁月，总有一些人，一些事温暖了你的时光，触动了你的心灵，照亮了你的前行之路。 请阅读材料，写一篇作文。 要求：文体不限，题目自拟。内容积极向上，中心明确，内容充实，情感真挚。不要抄袭，不要套作。不得出现真实的姓名、校名，不少于600字。 【答案】例文： 那束温暖我的光 在成长的漫长旅途中，我们会遇到许多人、许多事，有的如过眼云烟，转瞬即逝；有的却如璀璨星辰，照亮我们前行的道路，温暖着我们的心灵。于我而言，那束温暖我的光，来自于我的语文老师。 初入初中时，我性格内向，在班级里就像一个透明人。语文课上，尽管我内心对那些优美的文字充满热爱，但从不敢主动举手发言。然而，我的语文老师似乎看出了我眼中的渴望与怯懦。 有一次，老师在课堂上提出了一个关于古诗词意境理解的问题。我在心中默默思考，很快便有了答案，但我的手却像被千斤重担压着，怎么也抬不起来。正当我内心挣扎时，我抬头对上了老师那温柔而充满鼓励的目光，仿佛在说：“勇敢一点，我相信你。”那一刻，不知从哪里来的勇气，我的手缓缓举了起来。当我站起来回答问题时，声音因紧张而微微颤抖，但我还是清晰地说出了自己的见解。老师微笑着听完，眼中满是赞许，说道：“回答得非常好，你的理解很独特，同学们应该向你学习。”那一瞬间，我感觉自己的内心被一束温暖的光照亮，原本的怯懦渐渐消散，自信的种子开始在心底萌芽。 从那以后，在语文老师的鼓励下，我开始积极参与课堂讨论，主动回答问题，还加入了学校的文学社。我的写作水平也在老师的悉心指导下不断提高，作文常常被当作范文在班级里朗读。而我也从一个内向自卑的孩子，变得开朗自信，学会了勇敢地表达自己。 老师的鼓励与支持，就像一束光，温暖了我那段青涩而迷茫的时光，让我在成长的道路上不再害怕，坚定地朝着梦想前行。这束光，也将永远珍藏在我的心间，照亮我未来的每一步。 【解析】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这是一篇材料作文，材料中列举了不同人物被温暖以及他们的故事所带来的积极影响。其主旨在于引导我们关注生活中那些给予我们温暖、触动心灵并助力我们成长的人和事，强调温暖的力量和其对个人成长的重要意义。立意方向可以是感恩那些在成长路上温暖过自己的人，展现温暖带来的心灵触动与成长蜕变，或者传递温暖的正能量，倡导珍惜身边的温暖等。 二、思路点拨。文章开篇可以通过引用材料中的例子或者自己生活中的一个温暖瞬间引出主题，比如：“在历史的长河中，无数的温暖故事如繁星闪烁，照亮了岁月的征程。而在我的成长岁月里，也有那样一束光，温暖着我，引领我前行。”中间部分展开叙述温暖自己的人和事。可以详细描述事情的起因、经过和结果，重点刻画人物的语言、动作、神态等细节，突出“温暖”这一情感体验。例如写老师在自己成绩下滑时的耐心辅导，朋友在自己被误解时的坚定支持，家人在自己生病时的悉心照料等。 结尾部分进行总结升华，再次强调温暖对自己的重要性，以及自己从这些温暖中汲取的力量，表达对给予温暖之人的感激之情，或者呼吁大家去传递温暖，让世界变得更加美好，如：“这份温暖，我将永远铭记于心，带着它，我会勇敢地走向未来，也愿我能成为他人生命中的温暖之光，让这份爱与关怀绵延不绝。” 5．（24-25八上・湖南岳阳部分区・期中）按要求作文 我们每个人都在社会上扮演着不同的角色，同时承担着相应的责任：对自己尽责，享受成功的喜悦；对家庭尽责，享受温馨的预约，对社会尽责，享受付出的欢欣…… 请以“责任”为话题，写一篇文章。 要求：（1）自拟题目，自选体材；（2）不少于600字。 【答案】例文： 责任，奏响生活的华章 什么是责任？有人诠释为对自己该做的事情怀有热爱与敬意，认真努力地将其完成。在我看来，责任是自我约束，是对家人的关爱，更是对社会的担当，它宛如一首动人的乐章，始终萦绕在我们生活的每个角落，奏响生命的旋律。 于己之责，是自我成长的基石。努力学习知识，是我们作为学生对自己的责任。课堂上全神贯注地听讲，课后一丝不苟地完成作业，在知识的海洋中奋力遨游，为的是充实自己，为未来奠基。积极锻炼身体，保持健康的体魄，是对自己负责的表现。清晨在跑道上挥洒汗水，课间于操场中伸展四肢，让活力充满身心，以迎接生活的挑战。学会自我管理，合理安排时间，培养良好的品德与习惯，皆是我们为自己谱写的责任音符。当我们认真履行这些责任时，便能在自我提升的道路上稳步前行，收获成长的喜悦与自信。 家庭之责，是温暖港湾的守护。作为子女，孝敬父母是我们的责任。在父母疲惫时，递上一杯热茶，送上一句关切的问候；在父母忙碌时，主动承担家务，减轻他们的负担。理解父母的苦心，尊重他们的意见，努力成为他们的骄傲。与兄弟姐妹友好相处，相互关爱，相互扶持，共同营造家庭的和谐氛围。当我们用心去承担家庭责任时，家庭便成为了幸福的港湾，充满了欢声笑语与浓浓的亲情，给予我们前行的力量与慰藉。 社会之责，是广阔天地的奉献。在社会中，我们要遵守法律法规，维护社会秩序。爱护公共环境，不乱扔垃圾，积极参与环保活动，为地球家园增添一抹绿色。关心他人，乐于助人，在他人遇到困难时伸出援手，传递爱心与正能量。或许只是一次小小的让座，一次为陌生人的指路，却能汇聚成社会文明的暖流。当我们肩负起社会的责任，社会将变得更加美好，而我们也能在奉献中找到自身的价值与意义。 责任，不是沉重的负担，而是前行的动力；不是空洞的口号，而是切实的行动。让我们心怀责任，在人生的舞台上翩翩起舞，奏响属于自己的华丽乐章，让生命因责任而绽放绚烂光彩。 【解析】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。“责任”意为应尽的职责。这一话题较为宽泛且深刻。从立意角度来看，可从多层面挖掘。它可以是个人对自身成长、梦想追求所负有的责任，意味着自我约束、自我提升与自我实现，体现对自己人生的负责态度。在家庭层面，责任是对亲人的关爱、照顾与陪伴，是维系家庭温暖与和谐的纽带，比如子女孝顺父母、父母养育子女、夫妻相互扶持等都是家庭责任的体现。从社会层面而言，责任是对公共秩序的遵守、对社会公德的践行、对社会发展的贡献，大到为国家繁荣努力奋斗，小到爱护公共环境、参与公益活动等，彰显个体在社会大环境中的担当与价值。通过对不同层面责任的阐述，表达责任对于个人成长、家庭幸福以及社会进步的重要意义，倡导人们树立正确的责任意识并积极践行。 二、思路点拨。若写议论文，构思上，文章开头可以通过生活中的场景或事例引出“责任”这一话题，如看到交警在路口坚守岗位保障交通顺畅，从而引发对责任的思考。中间部分可采用并列式结构展开论述。先阐述个人责任，比如讲述自己为了实现学习目标如何克服困难、合理规划时间，体现对自己学业负责的过程与收获。接着写家庭责任，描述家庭中某个温馨感人的画面，如父母为生病的孩子彻夜未眠，展现家庭成员间相互的责任与关爱。然后论述社会责任，列举一些社会公益活动中人们积极参与的事例，如志愿者为孤寡老人服务等，说明社会责任感的重要性。结尾部分总结全文，强调责任在不同层面的不可或缺性，呼吁大家都能明确并担当起自己的责任，让生活因责任而更美好，使文章主旨得到升华，给读者留下深刻印象，引导读者在生活中去思考和践行责任。 若写记叙文，明确“责任”对个人成长和社会的重要意义，展现初中生在不同场景中对责任的理解与践行，如努力学习是对自己未来负责，帮父母做家务是对家庭负责，参与志愿活动是对社会负责等，体现责任带来的成长与收获。可选取校园生活中担任班干部的经历，如认真组织班级活动，虽辛苦但收获同学认可，体现对班级集体的责任；回忆家庭生活里照顾生病长辈的片段，耐心陪伴、帮忙买药做饭等，凸显对家庭的责任担当；或讲述社区志愿服务活动中的故事，像清理小广告、关爱孤寡老人，表现对社会的一份责任。开头以生活中的场景引出“责任”话题，如看到父母辛苦工作的身影，思考自己的责任；中间分别叙述不同事例，详细描写自己承担责任的过程、遇到的困难及内心感受；结尾总结在这些经历中对责任的深刻感悟，如责任让自己变得更坚强、更有担当，点明主题并展望未来继续履行责任。 1.（24-25八上・湖南湘潭部分区・期中）阅读下面的文字，根据要求写作。 怕什么，向前冲才是青春。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 青春，在冲浪中勇进 大海，以其无垠的辽阔和深邃的神秘，召唤着无数勇敢者。而冲浪，便是与大海的一场惊心动魄的对话。 那是一个阳光炽热的夏日，我来到了向往已久的海边。金黄的沙滩在脚下延伸，远处的海浪翻滚着，像一群奔腾的骏马。冲浪板在一旁静静躺着，仿佛在等待着我开启一场冒险。 我怀着既兴奋又紧张的心情，踏入那清凉的海水。海浪一波一波地涌来，打在腿上，让我有些站立不稳。教练在一旁耐心地指导着我如何趴在冲浪板上，如何在海浪涌起时借助力量起身。我努力地听着，可内心的恐惧却如影随形。当一个较大的海浪扑来时，我试图按照教练的教导起身，然而，慌乱中我失去了平衡，整个人被卷入海浪之中。咸涩的海水灌进鼻腔和嘴巴，我拼命挣扎着浮出水面，那一刻，恐惧将我紧紧包围，我甚至产生了放弃的念头。 我狼狈地回到沙滩上，望着那不断起伏的海浪，心中打起了退堂鼓。这时，教练走了过来，他似乎看穿了我的心思，拍了拍我的肩膀说：“孩子，别害怕，这才刚开始呢。向前冲，你才能征服这片海，这才是青春该有的样子。”教练的话如同一记重锤，敲醒了我。我想起了自己来此的初衷，不就是为了挑战自我，体验冲浪的刺激与快乐吗？如果因为这点恐惧就放弃，那岂不是辜负了青春的热血与激情？ 我深吸一口气，再次拿起冲浪板，坚定地走向大海。当海浪再次袭来，我紧紧地抓住冲浪板，按照教练教的技巧，奋力划水，在海浪涌起的瞬间，我鼓足勇气站起身来。这一次，我成功地在海浪上短暂地滑行，那种迎风破浪的感觉，让我内心充满了喜悦与自豪。尽管之后我又多次摔倒，但每一次我都毫不犹豫地再次站起，向着海浪冲去。 随着一次次的尝试，我逐渐掌握了冲浪的技巧，在海浪上停留的时间也越来越长。我仿佛与海浪融为一体，在大海的怀抱中自由驰骋。那一刻，我明白了，青春就如同这冲浪之旅，会有恐惧，会有挫折，但只要我们勇敢地向前冲，就能冲破重重阻碍，收获属于自己的精彩。 夕阳西下，余晖洒在海面上，波光粼粼。我拖着疲惫而又满足的身躯回到沙滩，心中满是对这次冲浪经历的回味。在这场与大海的较量中，我用勇气和坚持诠释了青春的真谛——怕什么，向前冲才是青春。 例文二： 以无畏之姿，赴青春之约 青春，是一段如诗如画的旅程，充满了无限的可能与希望。在这绚烂的时光画卷中，我们应秉持“怕什么，向前冲才是青春”的信念，以无畏的姿态，勇敢地奔赴青春之约。 向前冲，是青春的姿态，它能帮助我们突破自我设限，挖掘自身无限潜力。“杂交水稻之父”袁隆平，在青春年少时，目睹了百姓遭受饥饿的苦难，便立下宏伟志向——让所有人远离饥饿。在当时的科研条件下，培育高产水稻无疑是一项艰巨无比的任务，面对诸多质疑和重重困难，他没有丝毫退缩。无数个日夜，他躬身于稻田，反复试验、耐心观察、仔细记录。正是他这份勇往直前的冲劲，让他成功突破了传统水稻种植的局限，培育出高产杂交水稻，创造了农业史上的奇迹，不仅解决了中国人民的温饱问题，更为全球粮食安全做出了卓越贡献。他用青春的无畏探索，诠释了只要勇敢向前，就能突破困境，实现看似不可能的目标。 在逐梦途中，困难与挫折如影随形，而向前冲的青春力量，能使我们在跌倒后迅速站起，砥砺前行。尼克・胡哲，天生没有四肢，他的青春被命运无情地笼罩在巨大的阴影之下。然而，他并未被这残酷的现实击垮，而是凭借着顽强的毅力和无畏的勇气，学会了用仅有的带着两个脚趾头的“小脚”打字、写字，甚至游泳、冲浪。他凭借着对生活的热爱和对梦想的执着追求，勇敢地挑战自我，在全球各地进行励志演讲，用自己独特的生命体验激励着无数身处困境的人。他的经历生动地证明，青春不怕失败，只要勇敢向前，就能在逆境中绽放出绚丽的光彩。 然而，在现实生活中，不少青少年在面对学习压力、社交困境时，却选择了退缩与逃避。他们害怕失败，畏惧挑战，在青春的赛道上早早地放弃了奔跑。他们殊不知，青春的真谛在于拼搏与奋进，只有勇敢地迈出舒适区，才能领略到更广阔的天地，收获成长与进步。 “自信人生二百年，会当水击三千里。”在青春的浪潮中，让我们扬起无畏的风帆，以坚定的信念、果敢的行动，冲破重重阻碍，驶向梦想的彼岸。因为，只有向前冲，才是青春最美的模样，才能书写出属于我们的辉煌篇章。 【解析】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料关键词分析：“怕什么”是一种对恐惧、担忧、困难等的反问与蔑视，强调不被负面情绪和外界阻碍所束缚；“向前冲”代表着积极进取、勇于拼搏、果敢行动的姿态；“青春”界定了特定的人生阶段，青春时期具有活力、激情、梦想，同时也伴随着懵懂、迷茫和挫折。立意方向：可立意为在青春时光里，应无畏艰难险阻，以勇往直前的精神去追求梦想、实现自我价值、探索未知世界、迎接挑战与成长，展现青春的热血与活力，倡导一种积极向上、勇于担当、不惧失败的青春态度。 二、选材构思。若写记叙文，可以讲述自己在青春校园中参加演讲比赛的经历。起初，面对众多优秀的对手和台下的观众，内心充满了害怕与紧张，担心自己会出丑、忘词。但是在老师和同学的鼓励下，决定向前冲，勇敢地站在舞台上，尽管过程中出现了一些小失误，但依然坚持完成演讲，最终收获了成长与自信，明白了青春就是要在挑战中勇往直前。构思：开头通过描写自己面临的青春困境或挑战，引出内心的害怕情绪；中间详细叙述自己如何克服害怕，决定向前冲并付诸行动的过程，可运用细节描写、心理描写等手法来丰富情节；结尾总结这次经历对自己青春的意义，如让自己变得更加坚强、懂得了责任与担当等，升华主题，突出“向前冲才是青春”的中心思想。若写议论文，可选取一些名人在青春时期勇敢拼搏的事例作为论据。比如引用一些体育健儿在青春赛场的故事。例如苏炳添，在短跑领域，他在青春岁月里不断挑战亚洲人的体能极限，面对强大的国际竞争对手和自身技术瓶颈，他不怕失败，刻苦训练，一次次向前冲刺，最终在奥运会赛场上取得优异成绩，打破纪录，展现了青春的力量与拼搏精神，有力地支撑论点。构思：如开头提出“向前冲才是青春”的中心论点；中间通过举例论证、道理论证等方法，从不同角度阐述青春时期为什么要向前冲以及向前冲的意义和价值；结尾再次强调论点，呼吁广大青年在青春的舞台上勇敢地向前冲，为实现个人梦想和社会价值而努力奋斗，使文章结构完整，逻辑严密，具有说服力。 2．（24-25八上・湖南常德部分区・期中）阅读下面的文字，按要求作文。 鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；宗璞从盛大的紫藤萝瀑布中，懂得了生命的跌宕和延续……生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。 请以“懂得”为题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不得抄袭，不得套作；③书写工整，不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 懂得 树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。        在我用心挖好坑并准备把种子放入的时刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽的，等到春天再种吧！”我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土直踩了几脚。别人都在春天播种吗？为什么我要和他们一样？有没有人曾试过在深秋的午后，开辟一处幽静的地方，种上一粒种子？那会是一种心情，一种与春风拂面时播种截然不同的心情！谁说埋下一粒种子，就一定要待它长出苗来？我只是想：那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧！那么，将一粒种子种下去和它作伴，不是更好吗？        人们总是在给予的同时期待着，索要着，他们付出了就一定要求回报，他们太看重播种后收获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的神圣心情。大地是需要一粒种子埋入它的体内，这只属于它自己的成就感。我懂——因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？走了很远后回头，发现爸爸还站在原处，呆呆地。我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸，可他却没有责怪。只是想刻意地去忘记，忘记昨天、明天、后天，忘记自己，忘记一切！       入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋没的种子。直到春天的那一抹绿意悄悄爬上枝头，爸爸催我去浇水。浇水？我一脸迷惘。爸爸笑着说：“你去年秋天不是种了一粒种子吗？是该浇水了。”我终于记起了深秋的那一幕。        突然有一天爸爸告诉我种子发芽了！对于父亲的话我毫无反应。爸爸拉我出门，我跟在他身后，懒懒地挪动着脚步。站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。        我是想微笑的，可我的眼眶终于没有囚住沸腾的泪水。望着身边的爸爸，我哭了，彻底地哭了。        那一刻，我明白原来自己并不孤寂！        那一刻，我懂得了什么叫做幸福！        只是，他并不知道，那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的，并不可能发芽！        真正的幸福正如此，愈深愈无声。曾经的我以为孤独是人生的注脚，只能我在那一隅天地，追求所谓美好。可是天地间每一个角落都传递着幸福的信息，父亲无言的爱，浇筑着是最质朴而美好的情感，它让我们懂得：幸福的世界真好！ 【解析】本题考查全命题作文。 审题立意：分析引导语，其中的关键语句是“生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长”，强调了“经历和懂得”对于生命、对于成长的重要意义。通过与自然、与人的接触，我们不断汲取成长必需的养料。懂得什么？是一个道理，还是一种感悟，或者是某种情感？懂得后的意义是什么？对自己的成长有什么帮助？最好要写出“懂得”的过程、心理变化历程等。初中正处于人生的黄金时期，在这重要的成长阶段中，需要我们懂得什么呢？从自身成长来说，可以写：懂得成长需要独立，懂得成长需要各种经历和体验，懂得成长还需要责任感；从人与人之间的相处来说，可以写：懂得信任的珍贵，懂得究容待人更能赢得理解，懂得沟通是连接心灵的桥梁等等；从感悟生活的角度来说，可以写：懂得生活并不是缺少美，而是缺少发现，懂得幸福就在身边某个细微的角落，懂得慢下来，生活会更美好等等。当然，在我们这个时期更离不开各种真挚的情感：懂得父母对自己的用心良苦，懂得对待父母我们更需要感恩和回报。“写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感”提示学生应通过自己从不懂到懂得的过程，表达自己对于成长的某种感悟，以真情实感来打动读者。 选材构思：可选的材料很多，例如我懂得了爷爷奶奶一次又一次地吃剩饭并不是抠门，而是曾经艰苦的岁月留下的节俭；我懂得了街角身体残疾的修车工人并不是可怜，依靠自己的力量生活也值得被歌颂等。选材对考生来说不难，但是重点在于如何组合材料，如果选取的是一件事，怎样去安排记叙顺序需要思考，如果选取了几件事情，怎样排列事件的先后需要思考。切记不要平铺直叙，要侧重细节描写，要围绕文章合理安排，最好地突出文章的中心和主旨。 （24-25九上・湖南张家界部分区・期中）8．阅读下面的文字，根据要求写作。 生命像东流的春水，一路欢歌，一路奔流。在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，有鼓舞人生的榜样……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜……也因此点亮了我们。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：生命因你而灿烂 题目二： ，点亮了我的青春 要求：（1）自选角度，确定立意；（2）如果选择题目二，请务必先补全题目。（3）除诗歌外，文体不限；（4）字数不少于600字；（5）文中不能出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文一： 生命因你而灿烂 尼采曾经说过：“没有音乐，生命是没有价值的。” ——题记 在你的世界里，我看见花儿笑得更加娇艳，树儿长得更加繁茂，就连天上的鸟儿，水里的鱼儿都如同着了魔一般，自由自在，欢快地觅食。你是人类思维的声音，不分国家，不分民族，诉说着人类共通的心声。还记得非典时期多少勇敢的歌手乐队到灾区巡回义演，不为自己的利益，只为了鼓舞灾区人民勇敢顽强地活下去，他们用你独特的魅力去挽救别人的生命，或许这才是生命价值与美丽的真实写照吧。 从小我对你就情有独钟，你像一位朋友时刻陪伴我左右，成为我生命不可缺少的一部分，当听到《春江花月夜》时，我仿佛看到一位犹抱琵琶半遮面的江南女子走出来，切切弦音如私语一般，清新流畅，犹如漫步在风姿绰约的苏州园林中，或是乘一叶扁舟漂荡于夕阳染红的江面上，你描绘的是一幅中国山水画，不用墨线勾勒，温婉典雅，表现出丰富深厚的文化底蕴。中国伟大的思想家孔老先生推崇礼乐教化，乐中一部分表现的便是你的身影，你对人的教育丰富而又深刻，你并不像简单的书本知识这般生硬枯燥。你有时用舒缓的调子，使我浮躁的内心平静，在我落满尘埃的心灵得到净化后，我学会了调节心情、冷静分析问题、更学会了宽容他人；有时你又用激昂的节奏给予我力量，鼓舞我奋进；更多的时候，我喜欢你如同春日阳光，对我温柔吟唱，世界也因你快乐，生命也因你而美丽。 你是一个我无意中闯进的世外桃源，这里有千奇百怪的植物和小动物，他们都在唱着奇妙灵幻的歌儿，我站在一束七彩的光芒下，轻轻地陪着他们跳舞，温宁和谐。只有在你的世界里才没有现世的浮华，只有蔷薇花瓣随风飞舞的唯美，溪水缓缓流过心里的闲适，月光倾斜而下的宁静……你简单却又复杂，看似无情却又有情，时光消逝不了你美丽的容颜，却磨练你成为了经典。 我的生命因你而灿烂。 例文二： 诗词，点亮了我的青春 生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。 ——题记 年幼时，接触文字，我就嗅到了古诗词的芳香。春夏秋冬，四季流转，流淌成诗词中婉转千年的旋律，照亮了我童年懵懂的憧憬，那是对生活美好的感觉。 “二月春风似剪刀”，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，凡常存在的风雨草木，在诗词中姿态万千，我吟诵着，视线所及，都是美。“绿树浓阴夏日长”“满架蔷薇一院香”，夏的酷热，让人避之不及，而诗词中的夏日别有洞天，浓阴、蝉鸣、花香，打扮着活色生香的夏日，真是“别有一番滋味在心头”。这些耳熟能详的诗词，闪亮成一道耀眼的光芒，温润了我的少年时光，也牵引着我在诗词的海洋中奋力潜行，渐渐地，我咀嚼到诗词中哲理的味道。 “海日生残夜，江春入旧年”、“会当凌绝顶，一览众山小”、“海内存知己，天涯若比邻”，这些诗句闪烁着智慧的光芒，让我明白：日月更替，时光易逝，我应珍惜时间；只有勇攀绝顶，才能登高望远，我要有远大的理想；友情弥足珍贵，但我应理性地看待友情渐行将远。 从“慈母手中线，游子身上衣”，我明白母爱的无私和温暖；从“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我懂得一米一粥来之不易。 “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”、“雁过也，正伤心，却是旧时相识”、“这次第，怎一个愁字了得”、“才下眉头，却上心头”，凝练传神的诗词佳句，道出了人生中的悲喜哀愁和凄风苦雨，却道不尽人世的沧桑。 博大精深的古诗词掀开了生活的另一面，我将坦然迎接未来人生的风风雨雨。而丝毫不逊色的现代诗，正教会我生活的方式和态度。 席慕蓉，用诗情苏醒生命的才女，她的诗让我知道青春短暂，我应在青春的时光里奔跑。“含着泪 我一读再读 ，却不得不承认 ，青春是一本太仓促的书”、“青春美好而又沉重，一步错，步步错”，青春的美好，需要理想来点缀，需要奔跑来追逐梦想。 汪国真的诗里，满溢着生活的真谛。“年轻的眼眸里装着梦更装着思想……我们学着承受痛苦，学着把眼泪像珍珠一样收藏……我们学着只争朝夕，人生苦短，道路漫长，我们走向并珍爱每一处风光……”苦辣酸甜交织在生活的月月年年，学会在流言蜚语、世事沧桑中奋力前行，这是诗词教会我的生活理念。 诗词是中华民族一颗璀璨的明珠，穿越唐朝风、宋代雨，闪耀着我的生活。在浩瀚的诗词海洋中，我轻轻地撷取几朵浪花，却点亮了我的青春岁月。 【解析】题目一：本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“生命因你而灿烂”这个命题，富有诗意且饱含深情，它引导我们思考生命中那些给予我们积极影响、让我们的人生变得更加精彩的人或事物。审题时，关键在于理解“你”的指代范围，它可以是个体的人，如父母、老师、同学等；也可以是抽象的概念，如书籍、榜样、经历等。立意上，我们要表达出这些“你”在我们生命中的重要性，以及他们如何以独特的方式点亮了我们的生命，让我们的生命因他们的存在而变得更加灿烂。通过展现这些正面影响，文章应传递出感恩、珍惜和积极向上的情感。 第二，选材构思。应先根据对题意的理解，明确“你”是什么和“灿烂”的具体所指，如“你”指老师，“灿烂”是指在老师的启迪下，具有了战胜困难的勇气，学会了坚强。然后，根据自己熟悉的体裁确定文体。如写成记叙文，应讲述自己“因你而灿烂”的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点写出“你”在我的“生命”（生活）中是如何做的，要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明“灿烂”的内涵。如写成议论文，应先明确中心论点，如生命中，只有信念坚定，才能成就美好人生。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 题目二：本题考查半命题作文。 第一，“________，点亮了我的青春”这一半命题作文，旨在引导学生回顾并思考自己青春成长过程中那些给予自己深刻影响、激发内在潜能、引领人生方向的重要元素。审题时，首先要明确“点亮”的含义，它象征着启迪、鼓舞、激励，使原本可能平淡或迷茫的青春变得充满色彩与活力。立意上，应聚焦于所选对象如何以自己的方式（如言传身教、精神鼓舞、知识传授等）对“我”的青春产生积极影响，促使“我”在思想、情感、行动等方面发生积极转变，从而点亮了“我”的青春之路。 第二，选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题。如“钢铁是怎样炼成的，点亮了我的青春”“老师的教诲，点亮了我的青春”“足球，点亮了我的青春”等。然后，根据自己熟悉的体裁确定文体。如写成记叙文，应讲述与补题有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；“点亮”过程是重点，需要详细描绘。要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明“点亮”的作用或意义。如写成议论文，可把补题后的标题当做中心论点，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $