学易金卷：七年级语文上学期期中模拟卷（新教材统编版五四学制）

2025-2026学年七年级上学期期中模拟卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂 名句名篇默写(10分) 1.(2分) 2.(2分) 数 拓 3.(2分) 4.(4分) 二、文言文阅读(13分) 5.(2分)(1) (2) 6.(2分)二子俱说更相易夺言无遗失 ! 7.(3分)(1) 期 (2) 8.(2分) 9.(4分) 摇 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、现代文阅读(24分) (一)(12分) 10.(4分)① ② ③ ④ 11.(2分)[AJ[B[C1[D1 12.(3分) 13.(3分) (二)(12分) 14.(2分)[A1[B1[C1[D1 15.(3分)① ② ③ 16.(4分) 17.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、综合性学习(13分) 18.(5分) ① ②】 ③ ④ 19.(4分) ① ② 20.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、作文（共40分） 21.(40分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2025-2026学年七年级上学期期中模拟卷 语 文 （考试用时100分钟，满分100分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：统编版五四学制（2024年）七年级上册1~3单元。 一、名句名篇默写（10分） 传统文化源远流长，潜移默化滋养心灵。课堂上，七年级的同学围绕主题“诗意如水”，探究“水”在中国诗文中的意蕴，并制作了诗文积累卡。请把下面空缺处的诗文原句写在答题卡上。 诗意如“水” 水之态 诗句梳理 静谧之水 “枯藤老树昏鸦，1. ，古道西风瘦马”（马致远《天净沙·秋思》），动静之间，水更显环境的幽静。 开阔之水 “2. ，风正一帆悬”（王湾《次北固山下》），春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，视野也因之开阔。 磅礴之水 “夜阑卧听风吹雨，3. ”（陆游《十一月四日风雨大作》其二），肆虐的夜雨、冰封的河水，虚实之间，那是感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 不息之水 “子在川上曰：‘4. ， ’”（《〈论语〉十二章》），一刻不停息的河水，引发了孔子对时间流逝、生命短暂的感喟。 千百年来，流水不息，诗行不辍，情思不止。 二、文言文阅读（13分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听，炊忘著箄①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏？”元方、季方长跪②曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箪，饭今成糜③。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说更相易夺言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！” （选自《世说新语·夙惠》） 【注】①著箄：放置蒸饭用的竹制器具。著，放置。箄，竹制的蒸饭用的盛器。②长跪：挺直上身而跪。③糜：粥。 5.（2分）根据方法提示，解释加点字的意思。 句子 方法 解释 太丘使元方、季方炊 查阅词典法——①放任，纵使；②致使，让；③支配，使用；④假使，假如（《古代汉语词典》） （1） （填序号） 俱委而窃听 课文迁移法——相委而去 （2） 6.（2分）用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处） 二 子 俱 说 更 相 易 夺 言 无 遗 失 7.（3分）小华想要根据甲、乙两文的情节导演一个短剧，请你帮他完成导演手记。 原文 表演指导（合理推测人物的神态、语气） 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” （1）元方（ ）说：“您与我父亲约定的时间是正午时分。正午时分（您）没有来，就是不讲信用；面对（人家的）儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。” 太丘曰：“尔颇有所识不？” （2）陈太丘（语气平和地）说：“ 。” 太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！” 陈太丘（欣慰地）说：“既然这样，只要（喝）粥就行了，何必要（吃）米饭呢！” 8.（2分）从甲文中我们可以看出元方从小就 ；从乙文中我们可以看出，元方、季方两兄弟都 。（填人物形象） 9.（4分）元方、季方两兄弟长大后都以博学多才而闻名。请你结合甲、乙两文中元方父亲的做法，分析两兄弟成才的原因。 三、现代文阅读（24分） （一）（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。 我国古代图书馆 刘绍义 ①有人经常把书院与图书馆混为一谈。 ②尽管古代的书院，如江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、河南商丘的应天书院、湖南衡阳的石鼓书院、河南登封太室山的嵩阳书院等，都有不少藏书，但它们与图书馆还不是一回事。图书馆以藏书为主，书院是以讲学为主，其目的和设置都相差甚远。 ③早在周代，我国就有了图书馆。只不过，那时不叫图书馆，叫“盟府”，主要保存盟约、图籍、档案等与皇室有关的资料。严格地说，这只是图书馆的雏形。老子堪称中国历史上第一位图书馆馆长，据《史记》记载，老子姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。这个“守藏室”，就是藏书之所。 ④到了西汉，皇室就开始大量收藏图书了，开国之相萧何还在宫内设置了专门用来藏书的石渠阁、天录阁，这也是后来人们常常把皇家图书馆称为“石渠”“天录”的原因。汉武帝算得上一位重视保存典籍的开明之君，他不但在宫里修建了专门收藏图书的秘府官舍，还以官方命令在全国广泛征集图书，来丰富皇室藏书。兰台、石室、麒麟阁，都是汉代收藏图书的地方。 ⑤东汉桓帝时设置的“秘书监”一职，即专门管理图书秘籍的官员。“秘书监”相当于现在的国家图书馆馆长，这一官职被后代沿用，到隋炀帝的时候，“秘书监”已经是正三品了。唐代的魏征就曾担任过秘书监一职，他为唐代的书籍整理作出了不可磨灭的贡献。 ⑥唐代以前，图书主要是由官府掌控，民间是不允许大量藏书的。有的朝代，比如秦朝就取缔了私人藏书。唐代民间私人图书馆的出现，开了我国历史上私人藏书的先河。唐代私人图书馆是随着印刷业的发展而兴盛起来的。在那些逐本抄书的年代，私人要想收藏大量的书籍，经济情况就是个问题。有了先进的印刷技术，官府藏书大量增加，私人藏书也如雨后春笋，茁壮成长。 ⑦到了明代，专门管理图书秘籍的秘书监一职就被废止了，图书馆馆长的职务也并入了翰林院。清代除了文渊阁、文津阁、文澜阁这些图书馆外，翰林院、国子监、内府等机构也收藏过图书。这些机构的长官在做好本职工作的同时，也负责管理这些图书，算得上是兼职的图书馆馆长了。 ⑧那么，什么时候开始出现“图书馆”这一名称的呢？据记载，真正使用图书馆一词，还是从江南图书馆开始的。修建于清代光绪三十三年（1907年）的江南图书馆，不但最先使用“图书馆”三个字，也把图书馆丰富的藏书推到了公众面前。 ⑨所以说，江南图书馆开创了我国图书馆的新篇章，是一所真正的大众图书馆。 10．（4分）根据文章，补充下面思维导图。 11．（2分）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（   ） A．周代保存盟约、图籍、档案等与皇室有关资料的盟府，是我国图书馆的雏形。 B．汉代已有专门收藏图书的秘府官舍，“石渠”“天录”等均为后人对皇家图书馆的别称。 C．民间藏书丰富之极的私人图书馆能够在唐代出现，主要得益于先进的印刷技术。 D．清代翰林院、文渊阁、文澜阁、国子监等机构的长官都兼负有管理图书之责。 12．（3分）第⑧段中的加点词“据记载”可不可以删去？请说明理由。 13．（3分）下面这段文字应放在文章的哪一段？请陈述理由。 韩愈就曾在自己的诗歌里，提过老友邺侯的藏书“插架三万轴”，由此可知唐代私人藏书之丰之盛了。唐代末年，眉州的“孙家书楼”，藏书量在四川首屈一指；明朝范钦的天一阁，也是享誉古今、天下闻名的“图书馆”。 （二）（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。 门缝里看戏 卞毓方 ①闲来重温陶渊明的《桃花源记》。“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”，五柳先生的想象力使我豁然开朗，我没有跟他“舍船，从口入”，而是折回头，走进另一条时间隧道。 ②那年头，我五岁半。祖父带我看过一出京戏《失空斩》。几年后才知道，演的是《三国演义》的《失街亭》《空城计》《斩马谡》。三国人物为啥长成、穿成那个模样，讲话为啥总装腔作势，平常为啥在街上看不见他们，难道是单独住在一个叫三国的地方？一切都云里雾里。心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘，很想再看一次。祖父啥时再看戏呢，天晓得。我是小孩子脾气，上午栽树，下午就想吃果子。戏票分三等，我记住了，最便宜的是五分钱。对于穷人，五分钱是什么概念？不清楚。 ③是日午前，天朗气清，母亲在屋后小河的码头洗衣服。我站在后面哼：“我要五分钱，我想看戏。”平日里最疼我的母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。等她洗完衣服，头也不回地径自走了。断念，我知道这戏票是买不成了。 ④午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场。剧场在小镇的中心，正门朝北，有人查票。大人可以免票带一个小孩，所以已经有一帮小孩在门口混，诀窍是见人就堵，一个劲地喊“爷爷”“伯伯”，然后扯着人家的胳膊，大摇大摆闯进去。瞅着眼热，但学不来。南门，即后台，也有人把守，刚想走近瞄一眼，立刻遭到当头棒喝。转来转去，转到西南门。那是扇木门，右侧有道竖形的裂缝，约一拃长，中间像被小刀挖过，有拇指宽，状如一只狭长的细眼，我踮起脚，还是够不着，看来是比我高的孩子干的。 ⑤剧场南边临河，我去河浜搜索了一圈，捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩子占领，也许那洞就是他挖的。无奈，只得在一旁干站。他故意激我，大呼好看。我让他讲讲怎么好看。他说，两个女的站在台上，穿的衣服好看，头上插的簪子好看，一扭一摆好看，后面的布景也好看。他没文化，我已经在私塾读了一年，刚才在正门，看到海报上写的是盐城淮剧团，演的是《西厢记》。 ⑥好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我，我垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。难怪那大孩子放弃，他看不到了，好无奈！ ⑦身后嘁嘁喳喳，来了两个女的。年纪大些的，比我母亲年轻，短发，圆脸，蓝洋布旗袍；年纪小些的，比我二姐大，长辫，瓜子脸，粉红衫。柴禾堆南边有块空地，两人摆开架势，一比一画，开始对唱。我不懂唱词，只听出几句“喜鹊”，但曲调婉转，声情并茂，索性倚在门上，当她俩唯一的观众。听到后来，恍然，唱的是淮剧《梁山伯与祝英台》，镇上人谈得最多的戏文，就是这出。 ⑧若干年后我查出这是《十八相送》的唱词： 祝英台：书房门前一枝梅，树上鸟儿对打对。喜鹊满树喳喳叫，向你梁兄报喜来。 梁山伯：弟兄二人出门来，门前喜鹊成双对。从来喜鹊报喜讯，恭喜贤弟一路平安把家归。 ⑨两位女子唱罢《梁山伯与祝英台》，像完成了一次街头演出，两人击掌庆贺，兴高采烈地离开。 ⑩无论是当时，还是现在，我都觉得她俩是受老天指派的，特意前来为我一人表演，以安抚我反复受挫、濒于绝望后的失落。 ⑪过了一段时光，中秋节，私塾放假。那日下午，我又去了剧场，老地方，仍是西南门。谢天谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥砖，垫着正好。这回剧目是《秦香莲》。因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台，人物面对观众，于我仅是个侧影。俗话说“门缝里看人——把人瞧扁了”，是说把人看小了，或者扁平化了。我倒不这么认为，反而觉得更聚焦，更诡秘。往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。无论如何，这是一个特殊的与众不同的视角，你要是没经历过，就很难理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫让人叹为观止的“一线天”。 ⑫《秦香莲》的戏，我没看过，但剧情听过若干遍，打从抱在母亲怀里起，到蹒跚学步听邻家妇女拉呱，到夏夜乘凉听大人讲故事。秦香莲的丈夫陈世美进京赶考，中了状元，招为驸马。秦香莲扶老携幼，到京城寻夫。陈世美忘恩负义，不认贤妻，并派人谋杀。开封府包拯包大人主持正义，判陈世美死罪。公主与太后出面求情，包拯铁面无私，最终将陈世美送上龙头铡。 ⑬是日我看完全场，尽兴而归。是日我一步三跳，心花怒放。我怒放的心花中有一朵是：哪天我挣了钱，要买头排的票，把他们剧场的戏挨个看完；如果钱有富余，就买好多张票，送给那些穷人的孩子。 ⑭半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场。它外形虽然苍老，这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场淮戏。这是乡愁，这是盐阜大地的文化结晶，另一种生命的盐分。朋友积极安排，钱嘛，自然不用我掏。我掏的是热泪——没有人知道，此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。 （选自《光明日报》2023年2月24日，有删改） 14.（2分）下列对文本内容的理解与分析，正确的一项是（   ） A．文中第②段对祖父着墨不多，但这一人物不可或缺，是他把“我”带进了戏曲文化的天地，使“我”陶醉其中甚至影响了学业。 B．选文第③段并没有直接写到去看戏，这段没有扣题，可以删掉。 C．文中写看戏后“我”尽兴而归、心花怒放，是因为看到《秦香莲》中的陈世美受到了惩罚，正义得到了伸张。 D．文中第⑬段提到“我”年幼时的愿望除了尽情看戏，还想买票送给穷人的孩子，说明“我”在穷困的处境中仍然能够推己及人，有善良的品性。 15.（3分）（文中记述了作者小时候看戏的几次经历和看戏后的心理感受。请根据文意和提示，补全下面表格的内容（用文中词语）。 看戏经历 看戏地点 戏名 心理感受 第一次 剧场 《失空斩》 ① 第二次 剧场门缝 《西厢记》 ② 第三次 剧场门外 《梁山伯与祝英台》 庆幸，感到些安慰 第四次 剧场门缝 《秦香莲》 ③ 16.（4分）结合语境，根据要求赏析文中划线的句子。 我垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。（从人物描写的角度） 17.（3分）结合选文内容，谈谈结尾处画波浪线的句子蕴含了“我”的哪些情感。 四、综合性学习（13分） 读完《朝花夕拾》和《西游记》后，七年级（1）班开展了读书活动，以加深对阅读的感悟。 【任务一】 18. （5分）针对《朝花夕拾》的内容，小语和小文设计了一场跨时空的对话，请你帮他们完成“朋友圈”的相关内容。 鲁迅 每当夜间疲倦，正想偷懒时，想起曾经给我温暖回忆的你们，就有了勇气，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。      2小时前 阿长、陈莲河、范爱农、藤野先生 藤野先生：谢周君挂念，你弃医从文，令人敬佩。 ① 先生（人名）：藤野君，我是周君的启蒙老师，你的胸襟和气度，也令人敬佩。 鲁迅：感谢两位恩师！ 父亲：你写恩师也罢，为什么还要写我让你背《鉴略》的事呢？ 鲁迅：父亲，我就想借这件事情警醒世人② 。 小语：读了鲁迅先生的朋友圈，发现读名著要学会勾连不同作品间的联系，这样才能读深读透。但我有个疑惑，点赞的人中，有一位不会成为鲁迅的朋友吧。 小文：你真细心！③ 不会是鲁迅的朋友，因为他④ 。 【任务二】 19．（4分）小语周末观看了《典籍里的中国》后深受震撼，他认为对于中国传统文化，我们应该要有正确的态度——“取其精华，去其糟粕”。针对本学期阅读的两本书，他各举了一个与传统文化有关的故事（情节），并表明了对其的态度。请你帮他填写下面表格。 文学名著 传统文化故事（情节） 态度 《朝花夕拾》 《二十四孝图》中“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的故事。 ① 《西游记》 ② 这体现了智勇仁义、正直无私的传统文化，我们要提倡。 【任务三】 20．（4分）读完两本书后，小文想用一个关键词（如：成长、抗争、批判等）来概括两本书的共同点。请帮他选择一个关键词，并结合名著内容说明选择的理由。 五、作文（40分） 21.（40分）阅读下面的材料，根据要求写作。 于鲁迅而言，阿长买来《山海经》，是他童年时期的一束光；于史铁生来说，母亲是一束光，带他走出黑暗；于乡村女孩来说，张桂梅是老师，更是点亮她们走出大山的一束光……在你的记忆深处，也一定有那么一个人，作为一束光温暖了你的时光，幸福了你的岁月，指引你前行。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，请以“我心中的那束光”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于500字。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期期中模拟卷 语 文 （考试用时100分钟，满分100分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：统编版五四学制（2024年）七年级上册1~3单元。 一、名句名篇默写（10分） 传统文化源远流长，潜移默化滋养心灵。课堂上，七年级的同学围绕主题“诗意如水”，探究“水”在中国诗文中的意蕴，并制作了诗文积累卡。请把下面空缺处的诗文原句写在答题卡上。 诗意如“水” 水之态 诗句梳理 静谧之水 “枯藤老树昏鸦，1. ，古道西风瘦马”（马致远《天净沙·秋思》），动静之间，水更显环境的幽静。 开阔之水 “2. ，风正一帆悬”（王湾《次北固山下》），春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，视野也因之开阔。 磅礴之水 “夜阑卧听风吹雨，3. ”（陆游《十一月四日风雨大作》其二），肆虐的夜雨、冰封的河水，虚实之间，那是感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 不息之水 “子在川上曰：‘4. ， ’”（《〈论语〉十二章》），一刻不停息的河水，引发了孔子对时间流逝、生命短暂的感喟。 千百年来，流水不息，诗行不辍，情思不止。 【答案】1.小桥流水人家 2.潮平两岸阔 3.铁马冰河入梦来 4.逝者如斯夫，不舍昼夜 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“潮、阔、逝、昼”等字词容易写错。 二、文言文阅读（13分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听，炊忘著箄①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏？”元方、季方长跪②曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箪，饭今成糜③。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说更相易夺言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！” （选自《世说新语·夙惠》） 【注】①著箄：放置蒸饭用的竹制器具。著，放置。箄，竹制的蒸饭用的盛器。②长跪：挺直上身而跪。③糜：粥。 5.（2分）根据方法提示，解释加点字的意思。 句子 方法 解释 太丘使元方、季方炊 查阅词典法——①放任，纵使；②致使，让；③支配，使用；④假使，假如（《古代汉语词典》） （1） （填序号） 俱委而窃听 课文迁移法——相委而去 （2） 6.（2分）用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处） 二 子 俱 说 更 相 易 夺 言 无 遗 失 7.（3分）小华想要根据甲、乙两文的情节导演一个短剧，请你帮他完成导演手记。 原文 表演指导（合理推测人物的神态、语气） 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” （1）元方（ ）说：“您与我父亲约定的时间是正午时分。正午时分（您）没有来，就是不讲信用；面对（人家的）儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。” 太丘曰：“尔颇有所识不？” （2）陈太丘（语气平和地）说：“ 。” 太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！” 陈太丘（欣慰地）说：“既然这样，只要（喝）粥就行了，何必要（吃）米饭呢！” 8.（2分）从甲文中我们可以看出元方从小就 ；从乙文中我们可以看出，元方、季方两兄弟都 。（填人物形象） 9.（4分）元方、季方两兄弟长大后都以博学多才而闻名。请你结合甲、乙两文中元方父亲的做法，分析两兄弟成才的原因。 【答案】5. （1）② （2）丢下 6.二子俱说/更相易夺/言无遗失 7.（1）生气地 （2）你们还记得（我们说了）什么吗？（意思对即可） 8.聪慧善辩 聪明好学 9.从甲文“过中不至，太丘舍去”可以看出，陈太丘是一个依约行事，讲原则、重信用的人，陈太丘通过言传身教，给两兄弟树立了良好的榜样。当发现“饭今成糜”时，陈太丘没有责备孩子，而是询问原因，知道原因后又问“尔颇有所识不”，在元方、季方回答后，他宽容地谅解了孩子们的过失。由此可见，父亲陈太丘的宽容尊重、教育有方也是两兄弟成才的原因。 【解析】 5.本题考查实词含义。 （1）根据查阅字典法可确定选②。句意：陈太丘让元方、季方去做饭。 （2）联系课文解释，“相委而去”句意：丢下别人离开了。委，丢下。据此可知，“俱委而窃听”中的“委”理解为“丢下”。句意：（两人）都丢下（活儿），偷偷地听。 6.本题考查文言文断句。 句意：两个孩子一起复述，互相补充修正，说的话没有一点遗漏。 “二子俱说”主谓完备，表述一个完整的动作；“更相易夺”指两人互相补充修正；“言无遗失”是对述说结果的总结。 故断为：二子俱说/更相易夺/言无遗失 7.本题考查内容的理解和文言翻译。 （1）根据甲文“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’”可知，友人不仅失信，还对着元方辱骂其父亲，这种行为必然引发元方的不满。因此推测其神态为“生气地”。 （2）根据乙文“元方、季方长跪曰：‘大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箄，饭今成糜。’”可知，元方和季方主动承认了因窃听而把饭做成粥的过错。陈太丘没有先指责孩子，而是询问他们是否记住了谈论的内容，因此推测其神态为“并未生气，语气平和地”。重点词：尔，识。 8.本题考查文言文内容的理解。 （1）根据甲文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，面对友人的无礼指责，年仅七岁的元方能够清晰、有理有据地指出对方的错误，体现出他从小就聪慧善辩。 （2）根据乙文“二人进火，俱委而窃听”“二子俱说更相易夺言无遗失”可知，元方、季方两兄弟为了偷听大人论议而忘了做饭，且能完整复述内容，体现出他们都聪明好学。 9.本题考查文言文内容的理解。 根据甲文“过中不至，太丘舍去”可知，陈太丘在约定时间已过而友人未到时，便不再等候离开，这体现出他坚守约定、注重信用的品质，这种言行成为子女的榜样，让孩子在耳濡目染中形成正确的价值观。 根据乙文“炊何不馏？”“尔颇有所识不？”“如此，但糜自可，何必饭也！”可知，当发现孩子们因窃听而把饭做成粥时，陈太丘没有斥责，而是先询问原因，再关注他们是否有所收获，最后宽容地接受结果，这种理解与引导的教育方式，保护了孩子的求知欲，助力他们成长。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没到，陈太丘不再等候就离开了，离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答说：“等了您很久您都没到，他已经离开了。”朋友便生气地说：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约定在正午时分见面，正午您没到，这是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，这是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进了家门。 【乙】有宾客到陈太丘家留宿，陈太丘让元方、季方去做饭。宾客和陈太丘在谈论议事，元方、季方两人在烧火时，都丢下活儿偷偷去听，做饭时忘了放置蒸饭用的竹箄，米落到了锅里。陈太丘问：“做饭为什么不蒸呢？”元方、季方挺直上身跪着回答：“您和宾客谈话，我们就一起偷偷听了，做饭时忘了放竹箄，现在饭变成了粥。”陈太丘问：“你们还记得些什么吗？”（两人）回答说：“大概还记得一些。”两个孩子一起复述，互相补充修正，说的话没有一点遗漏。陈太丘说：“像这样，只是粥也可以，何必一定要是蒸饭呢！” 三、现代文阅读（24分） （一）（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。 我国古代图书馆 刘绍义 ①有人经常把书院与图书馆混为一谈。 ②尽管古代的书院，如江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、河南商丘的应天书院、湖南衡阳的石鼓书院、河南登封太室山的嵩阳书院等，都有不少藏书，但它们与图书馆还不是一回事。图书馆以藏书为主，书院是以讲学为主，其目的和设置都相差甚远。 ③早在周代，我国就有了图书馆。只不过，那时不叫图书馆，叫“盟府”，主要保存盟约、图籍、档案等与皇室有关的资料。严格地说，这只是图书馆的雏形。老子堪称中国历史上第一位图书馆馆长，据《史记》记载，老子姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。这个“守藏室”，就是藏书之所。 ④到了西汉，皇室就开始大量收藏图书了，开国之相萧何还在宫内设置了专门用来藏书的石渠阁、天录阁，这也是后来人们常常把皇家图书馆称为“石渠”“天录”的原因。汉武帝算得上一位重视保存典籍的开明之君，他不但在宫里修建了专门收藏图书的秘府官舍，还以官方命令在全国广泛征集图书，来丰富皇室藏书。兰台、石室、麒麟阁，都是汉代收藏图书的地方。 ⑤东汉桓帝时设置的“秘书监”一职，即专门管理图书秘籍的官员。“秘书监”相当于现在的国家图书馆馆长，这一官职被后代沿用，到隋炀帝的时候，“秘书监”已经是正三品了。唐代的魏征就曾担任过秘书监一职，他为唐代的书籍整理作出了不可磨灭的贡献。 ⑥唐代以前，图书主要是由官府掌控，民间是不允许大量藏书的。有的朝代，比如秦朝就取缔了私人藏书。唐代民间私人图书馆的出现，开了我国历史上私人藏书的先河。唐代私人图书馆是随着印刷业的发展而兴盛起来的。在那些逐本抄书的年代，私人要想收藏大量的书籍，经济情况就是个问题。有了先进的印刷技术，官府藏书大量增加，私人藏书也如雨后春笋，茁壮成长。 ⑦到了明代，专门管理图书秘籍的秘书监一职就被废止了，图书馆馆长的职务也并入了翰林院。清代除了文渊阁、文津阁、文澜阁这些图书馆外，翰林院、国子监、内府等机构也收藏过图书。这些机构的长官在做好本职工作的同时，也负责管理这些图书，算得上是兼职的图书馆馆长了。 ⑧那么，什么时候开始出现“图书馆”这一名称的呢？据记载，真正使用图书馆一词，还是从江南图书馆开始的。修建于清代光绪三十三年（1907年）的江南图书馆，不但最先使用“图书馆”三个字，也把图书馆丰富的藏书推到了公众面前。 ⑨所以说，江南图书馆开创了我国图书馆的新篇章，是一所真正的大众图书馆。 10．（4分）根据文章，补充下面思维导图。 11．（2分）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（   ） A．周代保存盟约、图籍、档案等与皇室有关资料的盟府，是我国图书馆的雏形。 B．汉代已有专门收藏图书的秘府官舍，“石渠”“天录”等均为后人对皇家图书馆的别称。 C．民间藏书丰富之极的私人图书馆能够在唐代出现，主要得益于先进的印刷技术。 D．清代翰林院、文渊阁、文澜阁、国子监等机构的长官都兼负有管理图书之责。 12．（3分）第⑧段中的加点词“据记载”可不可以删去？请说明理由。 13．（3分）下面这段文字应放在文章的哪一段？请陈述理由。 韩愈就曾在自己的诗歌里，提过老友邺侯的藏书“插架三万轴”，由此可知唐代私人藏书之丰之盛了。唐代末年，眉州的“孙家书楼”，藏书量在四川首屈一指；明朝范钦的天一阁，也是享誉古今、天下闻名的“图书馆”。 【答案】10．①图书馆的发展历程/古代图书馆的起源、发展和演变过程 ②设置“秘书监”管理图书秘籍 ③民间私人图书馆出现 ④时间顺序 11．C 12．“据记载”不能删去，因为它表明了信息来源，增强了文章的说服力和可信度。如果删去，不能体现说明文语言的准确性、严密性。 13．这段文字应放在第⑥段之后。因为它详细描述了唐代和明代私人藏书的情况，与第⑥段中提到的私人藏书的发展相呼应，进一步丰富了文章内容。 【解析】10．本题考查理解文章的写作思路。 第一空：根据第③段“早在周代，我国就有了图书馆。只不过，那时不叫图书馆，叫‘盟府’，主要保存盟约、图籍、档案等与皇室有关的资料”，第④段“到了西汉，皇室就开始大量收藏图书了，开国之相萧何还在宫内设置了专门用来藏书的石渠阁、天录阁，这也是后来人们常常把皇家图书馆称为‘石渠’‘天录’的原因”，第⑤段“东汉桓帝时设置的‘秘书监’一职，即专门管理图书秘籍的官员”，第⑥段“唐代民间私人图书馆的出现，开了我国历史上私人藏书的先河”，第⑦段“到了明代，专门管理图书秘籍的秘书监一职就被废止了，图书馆馆长的职务也并入了翰林院”可知，文章按照时间顺序，分别介绍了不同朝代图书馆的情况。周代有图书馆雏形“盟府”；西汉皇室大量收藏图书，设置石渠阁等藏书之处；东汉桓帝时设置“秘书监”管理图书秘籍；唐代民间私人图书馆随着印刷业发展而出现；明代秘书监被废止，图书馆长职务并入翰林院等。这部分内容详细阐述我国古代图书馆从起源到各时期发展演变的过程，故填写：图书馆的发展历程。 第二空：根据第⑤段“东汉桓帝时设置的‘秘书监’一职，即专门管理图书秘籍的官员。‘秘书监’相当于现在的国家图书馆馆长，这一官职被后代沿用，到隋炀帝的时候，‘秘书监’已经是正三品了。唐代的魏征就曾担任过秘书监一职，他为唐代的书籍整理作出了不可磨灭的贡献”可知，在此具体阐述东汉桓帝时设立“秘书监”来管理图书秘籍这一关键发展节点，体现图书馆管理体系在东汉的发展。据此可概括为：设置“秘书监”专门管理图书秘籍。 第三空：根据第⑥段“唐代民间私人图书馆的出现，开了我国历史上私人藏书的先河。唐代私人图书馆是随着印刷业的发展而兴盛起来的。在那些逐本抄书的年代，私人要想收藏大量的书籍，经济情况就是个问题。有了先进的印刷技术，官府藏书大量增加，私人藏书也如雨后春笋，茁壮成长”可知，该段先对比唐代前后民间藏书情况，突出唐代因印刷业发展，民间私人图书馆出现这一重大转变，丰富了图书馆发展历程内容。据此可概括为：民间私人图书馆出现。 第四空：从文中内容来看，作者在介绍我国古代图书馆发展时，依次提及周代出现“盟府”，图书馆雏形；西汉设置石渠阁等收藏图书；东汉桓帝时设置“秘书监”；唐代民间私人图书馆随着印刷业发展而出现；明代秘书监被废止等；清代的“图书馆”名称从江南图书馆开始真正使用。按照时间的先后顺序，逐一呈现不同历史时期图书馆在职能、管理、藏书主体等方面的发展变化情况。故填写：时间顺序。 11．本题考查筛选文本信息。 C.根据第⑥段“唐代民间私人图书馆的出现，开了我国历史上私人藏书的先河。唐代私人图书馆是随着印刷业的发展而兴盛起来的。在那些逐本抄书的年代，私人要想收藏大量的书籍，经济情况就是个问题。有了先进的印刷技术，官府藏书大量增加，私人藏书也如雨后春笋，茁壮成长”可知，文章只是提及先进的印刷技术促进私人藏书的发展，但这并没有体现唐代时民间藏书丰富之极； 故选C。 12．本题考查说明文语言。 作答时首先表明自己的态度，然后分析不能删掉这个词的理由。 含义：“据记载”是“根据记载”的意思；所起作用：“据记载”起修饰限制作用；带词解句：这一结论并非主观臆断。它强调了该说法来源于相关的文献资料、历史典籍等可靠记录。删词解句：若删掉，使论述失去根据，显得过于绝对，也削弱了文章的客观性与可信度，与原意不符；语言特点：体现了说明文语言的准确性、严密性。 13．本题考查内容理解。 根据第⑥段“唐代以前，图书主要是由官府掌控，民间是不允许大量藏书的。有的朝代，比如秦朝就取缔了私人藏书。唐代民间私人图书馆的出现，开了我国历史上私人藏书的先河。唐代私人图书馆是随着印刷业的发展而兴盛起来的。在那些逐本抄书的年代，私人要想收藏大量的书籍，经济情况就是个问题。有了先进的印刷技术，官府藏书大量增加，私人藏书也如雨后春笋，茁壮成长”可知，阐述了唐代民间私人图书馆因印刷业发展而兴起。 根据“韩愈就曾在自己的诗歌里，提过老友邺侯的藏书‘插架三万轴’，由此可知唐代私人藏书之丰之盛了。唐代末年，眉州的‘孙家书楼’，藏书量在四川首屈一指；明朝范钦的天一阁，也是享誉古今、天下闻名的‘图书馆’”可知，先以韩愈诗歌为例说明唐代私人藏书丰富，再列举唐代末年“孙家书楼”、明代天一阁，这是照应第⑥段介绍“私人藏书的发展”，进一步说明民间私人藏书的情况，丰富文章内容，故应放在第⑥段之后。 （二）（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。 门缝里看戏 卞毓方 ①闲来重温陶渊明的《桃花源记》。“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”，五柳先生的想象力使我豁然开朗，我没有跟他“舍船，从口入”，而是折回头，走进另一条时间隧道。 ②那年头，我五岁半。祖父带我看过一出京戏《失空斩》。几年后才知道，演的是《三国演义》的《失街亭》《空城计》《斩马谡》。三国人物为啥长成、穿成那个模样，讲话为啥总装腔作势，平常为啥在街上看不见他们，难道是单独住在一个叫三国的地方？一切都云里雾里。心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘，很想再看一次。祖父啥时再看戏呢，天晓得。我是小孩子脾气，上午栽树，下午就想吃果子。戏票分三等，我记住了，最便宜的是五分钱。对于穷人，五分钱是什么概念？不清楚。 ③是日午前，天朗气清，母亲在屋后小河的码头洗衣服。我站在后面哼：“我要五分钱，我想看戏。”平日里最疼我的母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。等她洗完衣服，头也不回地径自走了。断念，我知道这戏票是买不成了。 ④午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场。剧场在小镇的中心，正门朝北，有人查票。大人可以免票带一个小孩，所以已经有一帮小孩在门口混，诀窍是见人就堵，一个劲地喊“爷爷”“伯伯”，然后扯着人家的胳膊，大摇大摆闯进去。瞅着眼热，但学不来。南门，即后台，也有人把守，刚想走近瞄一眼，立刻遭到当头棒喝。转来转去，转到西南门。那是扇木门，右侧有道竖形的裂缝，约一拃长，中间像被小刀挖过，有拇指宽，状如一只狭长的细眼，我踮起脚，还是够不着，看来是比我高的孩子干的。 ⑤剧场南边临河，我去河浜搜索了一圈，捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩子占领，也许那洞就是他挖的。无奈，只得在一旁干站。他故意激我，大呼好看。我让他讲讲怎么好看。他说，两个女的站在台上，穿的衣服好看，头上插的簪子好看，一扭一摆好看，后面的布景也好看。他没文化，我已经在私塾读了一年，刚才在正门，看到海报上写的是盐城淮剧团，演的是《西厢记》。 ⑥好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我，我垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。难怪那大孩子放弃，他看不到了，好无奈！ ⑦身后嘁嘁喳喳，来了两个女的。年纪大些的，比我母亲年轻，短发，圆脸，蓝洋布旗袍；年纪小些的，比我二姐大，长辫，瓜子脸，粉红衫。柴禾堆南边有块空地，两人摆开架势，一比一画，开始对唱。我不懂唱词，只听出几句“喜鹊”，但曲调婉转，声情并茂，索性倚在门上，当她俩唯一的观众。听到后来，恍然，唱的是淮剧《梁山伯与祝英台》，镇上人谈得最多的戏文，就是这出。 ⑧若干年后我查出这是《十八相送》的唱词： 祝英台：书房门前一枝梅，树上鸟儿对打对。喜鹊满树喳喳叫，向你梁兄报喜来。 梁山伯：弟兄二人出门来，门前喜鹊成双对。从来喜鹊报喜讯，恭喜贤弟一路平安把家归。 ⑨两位女子唱罢《梁山伯与祝英台》，像完成了一次街头演出，两人击掌庆贺，兴高采烈地离开。 ⑩无论是当时，还是现在，我都觉得她俩是受老天指派的，特意前来为我一人表演，以安抚我反复受挫、濒于绝望后的失落。 ⑪过了一段时光，中秋节，私塾放假。那日下午，我又去了剧场，老地方，仍是西南门。谢天谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥砖，垫着正好。这回剧目是《秦香莲》。因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台，人物面对观众，于我仅是个侧影。俗话说“门缝里看人——把人瞧扁了”，是说把人看小了，或者扁平化了。我倒不这么认为，反而觉得更聚焦，更诡秘。往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。无论如何，这是一个特殊的与众不同的视角，你要是没经历过，就很难理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫让人叹为观止的“一线天”。 ⑫《秦香莲》的戏，我没看过，但剧情听过若干遍，打从抱在母亲怀里起，到蹒跚学步听邻家妇女拉呱，到夏夜乘凉听大人讲故事。秦香莲的丈夫陈世美进京赶考，中了状元，招为驸马。秦香莲扶老携幼，到京城寻夫。陈世美忘恩负义，不认贤妻，并派人谋杀。开封府包拯包大人主持正义，判陈世美死罪。公主与太后出面求情，包拯铁面无私，最终将陈世美送上龙头铡。 ⑬是日我看完全场，尽兴而归。是日我一步三跳，心花怒放。我怒放的心花中有一朵是：哪天我挣了钱，要买头排的票，把他们剧场的戏挨个看完；如果钱有富余，就买好多张票，送给那些穷人的孩子。 ⑭半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场。它外形虽然苍老，这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场淮戏。这是乡愁，这是盐阜大地的文化结晶，另一种生命的盐分。朋友积极安排，钱嘛，自然不用我掏。我掏的是热泪——没有人知道，此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。 （选自《光明日报》2023年2月24日，有删改） 14.（2分）下列对文本内容的理解与分析，正确的一项是（   ） A．文中第②段对祖父着墨不多，但这一人物不可或缺，是他把“我”带进了戏曲文化的天地，使“我”陶醉其中甚至影响了学业。 B．选文第③段并没有直接写到去看戏，这段没有扣题，可以删掉。 C．文中写看戏后“我”尽兴而归、心花怒放，是因为看到《秦香莲》中的陈世美受到了惩罚，正义得到了伸张。 D．文中第⑬段提到“我”年幼时的愿望除了尽情看戏，还想买票送给穷人的孩子，说明“我”在穷困的处境中仍然能够推己及人，有善良的品性。 15.（3分）（文中记述了作者小时候看戏的几次经历和看戏后的心理感受。请根据文意和提示，补全下面表格的内容（用文中词语）。 看戏经历 看戏地点 戏名 心理感受 第一次 剧场 《失空斩》 ① 第二次 剧场门缝 《西厢记》 ② 第三次 剧场门外 《梁山伯与祝英台》 庆幸，感到些安慰 第四次 剧场门缝 《秦香莲》 ③ 16.（4分）结合语境，根据要求赏析文中划线的句子。 我垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。（从人物描写的角度） 17.（3分）结合选文内容，谈谈结尾处画波浪线的句子蕴含了“我”的哪些情感。 【答案】14．D 15.①玄妙、神秘 ②无奈 ③尽兴 16.运用了动作描写，先后运用“垫”“站”“闭”等动词，生动地写出了“我”透过门缝看戏的不易，表达了“我”对看戏的渴望、迫切，和结果什么都没看到时的失望、无奈心理。 17.①由文中所写“我”童年看戏时的那份渴望、艰难、快乐等，可知此句中蕴含着“我”对童真的怀念之情；②由文中所写“我”还乡后探望老剧场，想在此看一场淮戏以解乡愁，可知此句中蕴含着浓浓的思乡之情；③由文中所写“我”从小就想在家乡老剧场里看戏，历尽沧桑还乡后才在朋友积极安排下实现心愿，可知此句中蕴含着激动满足之情。 【解析】14.本题考查对文章内容的理解和分析。 A.根据第②段“那年头，我五岁半。祖父带我看过一出京戏《失空斩》”的内容可知，文中仅提及祖父带“我”看《失空斩》，把“我”带进了戏曲文化的天地，未提“影响学业”，选项无中生有； B.根据第③段“断念，我知道这戏票是买不成了”的内容可知，写母亲拒绝“我”的请求，让“我”明白无法买到戏票去看戏，只能另想办法，为后文“我”独自跑去剧场、从门缝看戏的情节做铺垫，并非“不扣题”，不能删掉； C.根据⑪段“过了一段时光，中秋节，私塾放假。那日下午，我又去了剧场”“这回剧目是《秦香莲》”和第⑬段“是日我看完全场，尽兴而归”的内容可知，“尽兴而归、心花怒放”不仅因“正义伸张”，更因“终于通过门缝完整看完一场戏”的满足，选项表述片面； 故选D。 15.本题考查概括文章内容。 第①空：根据第②段中的“心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘，很想再看一次”可知，第一次看《失空斩》后，心理感受是“玄妙、神秘”； 第②空：根据第⑥段中的“难怪那大孩子放弃，他看不到了，好无奈”可知，第二次在剧场门缝看《西厢记》时，心理感受是“无奈” 第③空：根据第⑬段中的“是日我看完全场，尽兴而归。是日我一步三跳，心花怒放”可知，第四次在剧场门缝看《秦香莲》后，心理感受是“尽兴”。 16.本题考查赏析句子。 （1）由“垫”“站”“闭”等动词可知，这句话运用了动作描写。通过“垫、站、够、闭、对”一系列连贯的动词，精准还原了“我”为看《西厢记》，借助砖头垫高、调整姿势对准门缝的全过程，生动形象地写出“我”透过门缝看戏时的艰难情景，表达了“我”对看戏的渴望、迫切，“闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着”，既体现“我”想看戏的迫切与努力，又突出“门被挡住”后的失落。 17.本题考查对语句情感的理解和分析。 根据第②段“心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘，很想再看一次”、第④段“转来转去，转到西南门”“踮起脚，还是够不着”、第⑪段“这回剧目是《秦香莲》……我看完全场，尽兴而归。是日我一步三跳，心花怒放”可知，童年时的“我”对看戏充满渴望，为了看戏四处寻找机会，最终从门缝里看完戏后满心欢喜，这些经历都承载着“我”纯粹的童真记忆。结尾处“我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩”，正蕴含着“我”对这段充满渴望、艰难与快乐的童真时光的深切怀念。 根据第⑭段“半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场”“这是乡愁，这是盐阜大地的文化结晶，另一种生命的盐分”可知，老剧场与淮戏是“我”故乡记忆的重要部分，是承载乡愁的文化符号。“我”还乡后主动探望老剧场、渴望看一场淮戏，结尾处的句子便蕴含着这份因重返故乡、重寻文化印记而愈发浓厚的思乡之情。 根据第②段“很想再看一次”、第⑬段“哪天我挣了钱，要买头排的票，把他们剧场的戏挨个看完”、第⑭段“我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场淮戏”“朋友积极安排，钱嘛，自然不用我掏”可知，从小“我”就有在老剧场好好看戏的心愿，历经半个世纪，这个心愿终于在还乡后得以实现。结尾处“我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩”，也暗含着心愿达成时的激动与满足，仿佛回到了最初渴望看戏的状态，却多了一份圆梦的踏实与幸福。 四、综合性学习（13分） 读完《朝花夕拾》和《西游记》后，七年级（1）班开展了读书活动，以加深对阅读的感悟。 【任务一】 18. （5分）针对《朝花夕拾》的内容，小语和小文设计了一场跨时空的对话，请你帮他们完成“朋友圈”的相关内容。 鲁迅 每当夜间疲倦，正想偷懒时，想起曾经给我温暖回忆的你们，就有了勇气，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。      2小时前 阿长、陈莲河、范爱农、藤野先生 藤野先生：谢周君挂念，你弃医从文，令人敬佩。 ① 先生（人名）：藤野君，我是周君的启蒙老师，你的胸襟和气度，也令人敬佩。 鲁迅：感谢两位恩师！ 父亲：你写恩师也罢，为什么还要写我让你背《鉴略》的事呢？ 鲁迅：父亲，我就想借这件事情警醒世人② 。 小语：读了鲁迅先生的朋友圈，发现读名著要学会勾连不同作品间的联系，这样才能读深读透。但我有个疑惑，点赞的人中，有一位不会成为鲁迅的朋友吧。 小文：你真细心！③ 不会是鲁迅的朋友，因为他④ 。 【任务二】 19．（4分）小语周末观看了《典籍里的中国》后深受震撼，他认为对于中国传统文化，我们应该要有正确的态度——“取其精华，去其糟粕”。针对本学期阅读的两本书，他各举了一个与传统文化有关的故事（情节），并表明了对其的态度。请你帮他填写下面表格。 文学名著 传统文化故事（情节） 态度 《朝花夕拾》 《二十四孝图》中“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的故事。 ① 《西游记》 ② 这体现了智勇仁义、正直无私的传统文化，我们要提倡。 【任务三】 20．（4分）读完两本书后，小文想用一个关键词（如：成长、抗争、批判等）来概括两本书的共同点。请帮他选择一个关键词，并结合名著内容说明选择的理由。 【答案】18．①寿镜吾 ②不要扼杀孩子的天性 ③陈莲河 ④是一位故弄玄虚、草菅人命的庸医，导致了父亲的病一步步恶化，鲁迅先生十分痛恨他。 19.①这体现了封建社会愚孝文化，我们要批判。 ②孙悟空三借芭蕉扇、三打白骨精等情节。 20.示例一：成长。《西游记》中唐僧师徒在西天取经路上经历了各种困难和考验，他们一路成长，并逐渐学会相互包容、相互信任，最终取得真经、五圣成真。取经的过程见证了他们的成长。《朝花夕拾》中《藤野先生》一文里，鲁迅先生经历了异国求学的种种，从对医学救国的热望，到因国民麻木而弃医从文，于思想觉醒中实现了从医人到医心的成长跨越。 示例二：抗争。《西游记》中孙悟空是具有抗争精神的代表。面对天庭强权，他毫不畏惧，直接斥责玉帝“轻贤”；面对唐僧的师命，他不盲从，纵然有紧箍咒的束缚，也仍然坚持本心。 在《朝花夕拾》里，鲁迅先生以笔抗争旧礼教，回忆中批判封建教育对儿童天性的压抑，借旧事揭示社会黑暗，力求唤醒民众意识。 示例三：批判。《西游记》中唐僧师徒西天取经路上遇到的很多与天宫有关系的妖魔，虽然作恶多端，但最终却免于惩罚，这正是作者对官匪勾结、残害百姓的黑暗社会现实的曲折反映与批判。《朝花夕拾》中，鲁迅先生批判旧社会的世态炎凉，如衍太太的虚伪教唆，借人物与往事，犀利地揭示人性丑恶与社会病态，发人深省。 【解析】18．本题考查名著理解和分析。 ①处，根据“我是周君的启蒙老师”可知，这位先生是鲁迅在《从百草园到三味书屋》中提到的启蒙老师寿镜吾老先生。 ②处，鲁迅在《五猖会》中非常喜欢迎神赛会，但是父亲强迫他背诵《鉴略》，等鲁迅背完后，早已失去了原有的兴致。所以他能深刻感受到封建家长制度对儿童天性的摧残，所以他不肯定这种做法，想借这件事情警醒世人不要扼杀孩子的天性。 ③处，根据《父亲的病》可知，陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是“蟋蟀一对”要“原配，即本在一窠中者”、“平地木十株”这些奇怪的药引，故弄玄虚，草菅人命，导致了父亲的病一步步恶化，鲁迅先生十分痛恨他。所以陈莲河不会是鲁迅的朋友。 19．本题考查名著内容理解和情节识记。 第一空，《二十四孝图》中鲁迅对于“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事强烈反感，他用此来揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童可怜的悲惨处境。这体现了封建社会愚孝文化，我们要批判。 第二空，《西游记》中的孙悟空形象深入人心，其智勇仁义、正直无私的性格特点在多个情节中得到了淋漓尽致的展现，尤其是“三借芭蕉扇”和“三打白骨精”这两个经典故事。在“三借芭蕉扇”的情节中，孙悟空为了借得铁扇公主的芭蕉扇以扇灭火焰山的烈火，以便唐僧师徒能够继续西行取经，他展现了非凡的智慧和勇气。他先是化作小虫进入铁扇公主的腹中，迫使她交出芭蕉扇，虽然初次借扇未果，反而被假扇所骗，但他并未气馁。随后，他又巧施妙计，变成牛魔王骗得真扇，尽管最终又被夺回，但他始终坚持不懈，最终在天兵天将的帮助下，降伏了牛魔王，成功借得芭蕉扇，扇灭了火焰山的大火。这一系列行动充分展现了孙悟空的智勇双全和不屈不挠的精神。 而在“三打白骨精”的故事中，孙悟空更是以他的正直无私和敏锐洞察力保护了唐僧免受妖怪的伤害。白骨精为了吃唐僧肉以求长生不老，三次变化身形企图迷惑唐僧师徒。但孙悟空凭借火眼金睛识破了妖怪的诡计，三次果断出手打死了白骨精的化身。尽管唐僧因误会而多次惩罚他，甚至将他逐出师门，但孙悟空始终坚守正义，以保护师父和取经大业为重。这一情节深刻体现了孙悟空的正直无私和对取经事业的忠诚。 综上所述，“孙悟空三借芭蕉扇”和“三打白骨精”这两个情节不仅展现了孙悟空的智勇仁义和正直无私，也传递了传统文化中对于勇敢、智慧、正义和无私精神的崇尚。据此概括作答即可。 20．本题考查内容理解和主旨把握。首先，需要明确题目的要求：读完《朝花夕拾》和《西游记》两本书后，选择一个关键词来概括两本书的共同点，并结合名著内容说明选择的理由。 《朝花夕拾》： 主题：回忆性散文集，主要记录了鲁迅从童年到青年时期的生活片段和心路历程。 内容：包括了对封建礼教的批判、对童年生活的怀念、对求学经历的回忆等。 《西游记》： 主题：古代神魔小说，讲述了唐僧师徒四人取经的传奇故事。 内容：包含了师徒四人的成长历程、与妖魔鬼怪的斗争、对信仰的坚守等。 在分析了两本书的主题和内容后，需要寻找它们的共同点。可以从以下几个方面入手： 人物成长：《朝花夕拾》中，鲁迅从一个懵懂无知的孩童成长为一个有思想、有见解的青年。《西游记》中，唐僧师徒四人从最初的各自为政、缺乏默契，到后来的团结协作、共同面对困难，也经历了显著的成长。 抗争精神：《朝花夕拾》中，鲁迅对封建礼教进行了深刻的批判和抗争，表达了对自由、平等的渴望。《西游记》中，师徒四人面对妖魔鬼怪的阻挠和考验，始终坚守信念，不屈不挠地前行，体现了抗争精神。 批判意识：《朝花夕拾》中，鲁迅对封建社会的种种弊端进行了尖锐的批判。《西游记》虽然主要讲述取经故事，但其中也隐含了对社会现实的批判，如妖魔鬼怪往往代表着社会上的邪恶势力。 据此任选一个关键词组织语言作答即可。 示例：关键词：成长。在鲁迅的《朝花夕拾》中，我们见证了作者从孩童到青年的心路历程，这一过程充满了对封建礼教的逐步觉醒与批判。书中的鲁迅，从一个对旧习俗盲目遵从的孩子，逐渐成长为一个具有独立思考能力和批判精神的青年。他通过回忆自己的童年生活，如《从百草园到三味书屋》中对自由快乐时光的怀念，以及《父亲的病》中对庸医误人的愤慨，展现了他在认知和情感上的成长与变化。这些经历不仅塑造了他的性格，也让他对封建社会的种种弊端有了更深刻的认识和批判。而在《西游记》中，唐僧师徒四人的取经之路同样是一条充满挑战与成长的旅程。他们面对九九八十一难，每一次的考验都是对他们意志、智慧和团队协作能力的磨砺。从最初的各自为政、缺乏默契，到后来的团结协作、共同面对困难，师徒四人在取经的过程中实现了从个人到团队的成长。尤其是孙悟空，他从最初的狂妄自大、目中无人，到后来的成熟稳重、顾全大局，其成长历程尤为显著。 五、作文（40分） 21.（40分）阅读下面的材料，根据要求写作。 于鲁迅而言，阿长买来《山海经》，是他童年时期的一束光；于史铁生来说，母亲是一束光，带他走出黑暗；于乡村女孩来说，张桂梅是老师，更是点亮她们走出大山的一束光……在你的记忆深处，也一定有那么一个人，作为一束光温暖了你的时光，幸福了你的岁月，指引你前行。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，请以“我心中的那束光”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于500字。 【答案】例文： 我心中的那束光 浅草萌动，杨柳依依。在这个山花烂漫的季节，我遇见了你。五天短暂的拓展集训时光，你就像一束光照耀温暖着我的成长路，让我汲取力量、收获自信。 记得第一次见到你的时候，你曾严厉地对我们说：“这有可能是你们第一次离开父母，在这里就要有这里的规矩。”“不过有什么事你们可以随时找我”。你的声音变得温和一些。这时，你的身影化作一束凌厉夹带柔和的光照进我的内心。 还记得那次攀岩吗？那是一个飘着小雨的早晨，一切都被笼罩着一层薄雾，你带我们走进了一个很大的活动馆。刚进去，便看见那垂直耸立的高达9米的攀岩墙，看着就让人畏惧三分，更别说让我们爬啦！这时你示意让我们坐下，给我们讲述攀岩的注意事项，什么“三点固定，一点移动”“双脚呈外八字形”我都已牢记在心。你的话语又幻化作一束光给我们安全的保障。 我看着前面的同学都已成功登顶，心里又不由地紧张起来。总算轮到我啦！按照指令，我迈着轻快的脚步实则沉重的心情，向你走去，在攀岩墙边，你给我耐心指导、叮嘱。我看着眼前的庞然大物，不再像一头恶魔，而是一只沉睡的精灵，等待我去唤醒。我踏上了征途，蹬右脚上左脚，一步一步地往上爬着，爬到三分之一处我遇到了第一个坎，左脚找不到落脚点，我掉了下来。 你立马用绳子拉住我，并对我说：“加油！”这坚实的两个字仿佛化作一束光，使我受到了莫大的鼓舞，给我继续前行的动力和勇往直前的信心。过了许久，我终于在这束光的陪伴下，迈过了无数道坎，爬到了看似遥不可及的顶部。这时，你又对我说：“看吧，你能行的，下来吧。”我如释重负，心里充满了无比的自豪，谢谢你！ 谢谢你，教练。世界上有那么多美文美言来歌颂您，可我觉得都不够。虽然你可能不记得我了，但你让我懂得了坚持和战胜未知的勇气。自此以后，每当我遇到困难时，总能想起你，而这束美丽的光，也总能指引我前行！ 【解析】本题考查命题作文。 （1）审题立意。文题中的“光”自然并非实指光线，而是引申义或比喻义，内涵可以是“光明”“温暖”“明亮”，还可以是“真情”“生机”“唤醒”“能量”等。谁是“我心中的那束光”呢？可以是人，如父母、老师、朋友等；可以是动植物，如小狗、菊花、大树等；可以是其他事物，如文学、音乐、绘画等。只要是对你的生活、心灵、精神具有引领作用的人、事物，对“我”灵魂塑造、价值观形成的正面影响，直接或侧面影响皆可，都可以成为写作对象。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确谁是“我心中的那束光”，如妈妈、老师、书籍、钢琴、足球等。根据材料“在你的记忆深处，也一定有那么一个人，作为一束光温暖了你的时光，幸福了你的岁月，指引你前行”的提示，写作中要放在“我”遭遇黑暗、方向不明的时候，某人某物带给“我”的光明、温暖和力量。如以老师为写作对象，在具体事例的选择上，需要强调在“我”精神迷茫时，老师的引领作用，着重写“我”对老师的赞美。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句“你”对“我”的影响或作用。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期期中模拟卷 语 文·参考答案 1.（2分）小桥流水人家 2.（2分）潮平两岸阔 3.（2分）铁马冰河入梦来 4.（4分）逝者如斯夫，不舍昼夜 5.（2分）（1）② （2）丢下 6.（2分）二子俱说/更相易夺/言无遗失 7.（3分）（1）生气地 （2）你们还记得（我们说了）什么吗？（意思对即可） 8.（2分）聪慧善辩 聪明好学 9.（4分）从甲文“过中不至，太丘舍去”可以看出，陈太丘是一个依约行事，讲原则、重信用的人，陈太丘通过言传身教，给两兄弟树立了良好的榜样。当发现“饭今成糜”时，陈太丘没有责备孩子，而是询问原因，知道原因后又问“尔颇有所识不”，在元方、季方回答后，他宽容地谅解了孩子们的过失。由此可见，父亲陈太丘的宽容尊重、教育有方也是两兄弟成才的原因。 10．（4分）①图书馆的发展历程/古代图书馆的起源、发展和演变过程 ②设置“秘书监”管理图书秘籍 ③民间私人图书馆出现 ④时间顺序 11．（2分）C 12．（3分）“据记载”不能删去，因为它表明了信息来源，增强了文章的说服力和可信度。如果删去，不能体现说明文语言的准确性、严密性。 13．（3分）这段文字应放在第⑥段之后。因为它详细描述了唐代和明代私人藏书的情况，与第⑥段中提到的私人藏书的发展相呼应，进一步丰富了文章内容。 14.（2分）D 15.（3分）①玄妙、神秘 ②无奈 ③尽兴 16.（4分）运用了动作描写，先后运用“垫”“站”“闭”等动词，生动地写出了“我”透过门缝看戏的不易，表达了“我”对看戏的渴望、迫切，和结果什么都没看到时的失望、无奈心理。 17.（3分）①由文中所写“我”童年看戏时的那份渴望、艰难、快乐等，可知此句中蕴含着“我”对童真的怀念之情；②由文中所写“我”还乡后探望老剧场，想在此看一场淮戏以解乡愁，可知此句中蕴含着浓浓的思乡之情；③由文中所写“我”从小就想在家乡老剧场里看戏，历尽沧桑还乡后才在朋友积极安排下实现心愿，可知此句中蕴含着激动满足之情。 18．（5分）①寿镜吾 ②不要扼杀孩子的天性 ③陈莲河 ④是一位故弄玄虚、草菅人命的庸医，导致了父亲的病一步步恶化，鲁迅先生十分痛恨他。 19.（4分）①这体现了封建社会愚孝文化，我们要批判。 ②孙悟空三借芭蕉扇、三打白骨精等情节。 20．（4分）示例一：成长。《西游记》中唐僧师徒在西天取经路上经历了各种困难和考验，他们一路成长，并逐渐学会相互包容、相互信任，最终取得真经、五圣成真。取经的过程见证了他们的成长。《朝花夕拾》中《藤野先生》一文里，鲁迅先生经历了异国求学的种种，从对医学救国的热望，到因国民麻木而弃医从文，于思想觉醒中实现了从医人到医心的成长跨越。 示例二：抗争。《西游记》中孙悟空是具有抗争精神的代表。面对天庭强权，他毫不畏惧，直接斥责玉帝“轻贤”；面对唐僧的师命，他不盲从，纵然有紧箍咒的束缚，也仍然坚持本心。 在《朝花夕拾》里，鲁迅先生以笔抗争旧礼教，回忆中批判封建教育对儿童天性的压抑，借旧事揭示社会黑暗，力求唤醒民众意识。 示例三：批判。《西游记》中唐僧师徒西天取经路上遇到的很多与天宫有关系的妖魔，虽然作恶多端，但最终却免于惩罚，这正是作者对官匪勾结、残害百姓的黑暗社会现实的曲折反映与批判。《朝花夕拾》中，鲁迅先生批判旧社会的世态炎凉，如衍太太的虚伪教唆，借人物与往事，犀利地揭示人性丑恶与社会病态，发人深省。 21.（40分） 我心中的那束光 浅草萌动，杨柳依依。在这个山花烂漫的季节，我遇见了你。五天短暂的拓展集训时光，你就像一束光照耀温暖着我的成长路，让我汲取力量、收获自信。 记得第一次见到你的时候，你曾严厉地对我们说：“这有可能是你们第一次离开父母，在这里就要有这里的规矩。”“不过有什么事你们可以随时找我”。你的声音变得温和一些。这时，你的身影化作一束凌厉夹带柔和的光照进我的内心。 还记得那次攀岩吗？那是一个飘着小雨的早晨，一切都被笼罩着一层薄雾，你带我们走进了一个很大的活动馆。刚进去，便看见那垂直耸立的高达9米的攀岩墙，看着就让人畏惧三分，更别说让我们爬啦！这时你示意让我们坐下，给我们讲述攀岩的注意事项，什么“三点固定，一点移动”“双脚呈外八字形”我都已牢记在心。你的话语又幻化作一束光给我们安全的保障。 我看着前面的同学都已成功登顶，心里又不由地紧张起来。总算轮到我啦！按照指令，我迈着轻快的脚步实则沉重的心情，向你走去，在攀岩墙边，你给我耐心指导、叮嘱。我看着眼前的庞然大物，不再像一头恶魔，而是一只沉睡的精灵，等待我去唤醒。我踏上了征途，蹬右脚上左脚，一步一步地往上爬着，爬到三分之一处我遇到了第一个坎，左脚找不到落脚点，我掉了下来。 你立马用绳子拉住我，并对我说：“加油！”这坚实的两个字仿佛化作一束光，使我受到了莫大的鼓舞，给我继续前行的动力和勇往直前的信心。过了许久，我终于在这束光的陪伴下，迈过了无数道坎，爬到了看似遥不可及的顶部。这时，你又对我说：“看吧，你能行的，下来吧。”我如释重负，心里充满了无比的自豪，谢谢你！ 谢谢你，教练。世界上有那么多美文美言来歌颂您，可我觉得都不够。虽然你可能不记得我了，但你让我懂得了坚持和战胜未知的勇气。自此以后，每当我遇到困难时，总能想起你，而这束美丽的光，也总能指引我前行！ 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年七年级上学期期中模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、名句名篇默写（10分） 1．（2分） 2．（2分） 3．（2分） 4．（4分） ， 二、文言文阅读（13分） 5.（2分）（1） （2） 6．（2分）二 子 俱 说 更 相 易 夺 言 无 遗 失 7．（3分）（1） （2） 8．（2分） 9．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 3、 现代文阅读（24分） （一）（12分） 10．（4分）① ② ③ ④ 11．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12．（3分） 13．（3分） （二）（12分） 14．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15．（3分）① ② ③ 16．（4分） 17．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、综合性学习（13分） 18．（5分） ① ② ③ ④ 19．（4分） ① ② 20.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、作文（共40分） 21．（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级上学期期中模拟卷 语 文 （考试用时100分钟，满分100分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：统编版五四学制（2024年）七年级上册1~3单元。 一、名句名篇默写（10分） 传统文化源远流长，潜移默化滋养心灵。课堂上，七年级的同学围绕主题“诗意如水”，探究“水”在中国诗文中的意蕴，并制作了诗文积累卡。请把下面空缺处的诗文原句写在答题卡上。 诗意如“水” 水之态 诗句梳理 静谧之水 “枯藤老树昏鸦，1. ，古道西风瘦马”（马致远《天净沙·秋思》），动静之间，水更显环境的幽静。 开阔之水 “2. ，风正一帆悬”（王湾《次北固山下》），春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，视野也因之开阔。 磅礴之水 “夜阑卧听风吹雨，3. ”（陆游《十一月四日风雨大作》其二），肆虐的夜雨、冰封的河水，虚实之间，那是感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 不息之水 “子在川上曰：‘4. ， ’”（《〈论语〉十二章》），一刻不停息的河水，引发了孔子对时间流逝、生命短暂的感喟。 千百年来，流水不息，诗行不辍，情思不止。 二、文言文阅读（13分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听，炊忘著箄①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏？”元方、季方长跪②曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箪，饭今成糜③。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说更相易夺言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！” （选自《世说新语·夙惠》） 【注】①著箄：放置蒸饭用的竹制器具。著，放置。箄，竹制的蒸饭用的盛器。②长跪：挺直上身而跪。③糜：粥。 5.（2分）根据方法提示，解释加点字的意思。 句子 方法 解释 太丘使元方、季方炊 查阅词典法——①放任，纵使；②致使，让；③支配，使用；④假使，假如（《古代汉语词典》） （1） （填序号） 俱委而窃听 课文迁移法——相委而去 （2） 6.（2分）用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处） 二 子 俱 说 更 相 易 夺 言 无 遗 失 7.（3分）小华想要根据甲、乙两文的情节导演一个短剧，请你帮他完成导演手记。 原文 表演指导（合理推测人物的神态、语气） 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” （1）元方（ ）说：“您与我父亲约定的时间是正午时分。正午时分（您）没有来，就是不讲信用；面对（人家的）儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。” 太丘曰：“尔颇有所识不？” （2）陈太丘（语气平和地）说：“ 。” 太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！” 陈太丘（欣慰地）说：“既然这样，只要（喝）粥就行了，何必要（吃）米饭呢！” 8.（2分）从甲文中我们可以看出元方从小就 ；从乙文中我们可以看出，元方、季方两兄弟都 。（填人物形象） 9.（4分）元方、季方两兄弟长大后都以博学多才而闻名。请你结合甲、乙两文中元方父亲的做法，分析两兄弟成才的原因。 三、现代文阅读（24分） （一）（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。 我国古代图书馆 刘绍义 ①有人经常把书院与图书馆混为一谈。 ②尽管古代的书院，如江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、河南商丘的应天书院、湖南衡阳的石鼓书院、河南登封太室山的嵩阳书院等，都有不少藏书，但它们与图书馆还不是一回事。图书馆以藏书为主，书院是以讲学为主，其目的和设置都相差甚远。 ③早在周代，我国就有了图书馆。只不过，那时不叫图书馆，叫“盟府”，主要保存盟约、图籍、档案等与皇室有关的资料。严格地说，这只是图书馆的雏形。老子堪称中国历史上第一位图书馆馆长，据《史记》记载，老子姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。这个“守藏室”，就是藏书之所。 ④到了西汉，皇室就开始大量收藏图书了，开国之相萧何还在宫内设置了专门用来藏书的石渠阁、天录阁，这也是后来人们常常把皇家图书馆称为“石渠”“天录”的原因。汉武帝算得上一位重视保存典籍的开明之君，他不但在宫里修建了专门收藏图书的秘府官舍，还以官方命令在全国广泛征集图书，来丰富皇室藏书。兰台、石室、麒麟阁，都是汉代收藏图书的地方。 ⑤东汉桓帝时设置的“秘书监”一职，即专门管理图书秘籍的官员。“秘书监”相当于现在的国家图书馆馆长，这一官职被后代沿用，到隋炀帝的时候，“秘书监”已经是正三品了。唐代的魏征就曾担任过秘书监一职，他为唐代的书籍整理作出了不可磨灭的贡献。 ⑥唐代以前，图书主要是由官府掌控，民间是不允许大量藏书的。有的朝代，比如秦朝就取缔了私人藏书。唐代民间私人图书馆的出现，开了我国历史上私人藏书的先河。唐代私人图书馆是随着印刷业的发展而兴盛起来的。在那些逐本抄书的年代，私人要想收藏大量的书籍，经济情况就是个问题。有了先进的印刷技术，官府藏书大量增加，私人藏书也如雨后春笋，茁壮成长。 ⑦到了明代，专门管理图书秘籍的秘书监一职就被废止了，图书馆馆长的职务也并入了翰林院。清代除了文渊阁、文津阁、文澜阁这些图书馆外，翰林院、国子监、内府等机构也收藏过图书。这些机构的长官在做好本职工作的同时，也负责管理这些图书，算得上是兼职的图书馆馆长了。 ⑧那么，什么时候开始出现“图书馆”这一名称的呢？据记载，真正使用图书馆一词，还是从江南图书馆开始的。修建于清代光绪三十三年（1907年）的江南图书馆，不但最先使用“图书馆”三个字，也把图书馆丰富的藏书推到了公众面前。 ⑨所以说，江南图书馆开创了我国图书馆的新篇章，是一所真正的大众图书馆。 10．（4分）根据文章，补充下面思维导图。 11．（2分）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（   ） A．周代保存盟约、图籍、档案等与皇室有关资料的盟府，是我国图书馆的雏形。 B．汉代已有专门收藏图书的秘府官舍，“石渠”“天录”等均为后人对皇家图书馆的别称。 C．民间藏书丰富之极的私人图书馆能够在唐代出现，主要得益于先进的印刷技术。 D．清代翰林院、文渊阁、文澜阁、国子监等机构的长官都兼负有管理图书之责。 12．（3分）第⑧段中的加点词“据记载”可不可以删去？请说明理由。 13．（3分）下面这段文字应放在文章的哪一段？请陈述理由。 韩愈就曾在自己的诗歌里，提过老友邺侯的藏书“插架三万轴”，由此可知唐代私人藏书之丰之盛了。唐代末年，眉州的“孙家书楼”，藏书量在四川首屈一指；明朝范钦的天一阁，也是享誉古今、天下闻名的“图书馆”。 （二）（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。 门缝里看戏 卞毓方 ①闲来重温陶渊明的《桃花源记》。“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”，五柳先生的想象力使我豁然开朗，我没有跟他“舍船，从口入”，而是折回头，走进另一条时间隧道。 ②那年头，我五岁半。祖父带我看过一出京戏《失空斩》。几年后才知道，演的是《三国演义》的《失街亭》《空城计》《斩马谡》。三国人物为啥长成、穿成那个模样，讲话为啥总装腔作势，平常为啥在街上看不见他们，难道是单独住在一个叫三国的地方？一切都云里雾里。心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘，很想再看一次。祖父啥时再看戏呢，天晓得。我是小孩子脾气，上午栽树，下午就想吃果子。戏票分三等，我记住了，最便宜的是五分钱。对于穷人，五分钱是什么概念？不清楚。 ③是日午前，天朗气清，母亲在屋后小河的码头洗衣服。我站在后面哼：“我要五分钱，我想看戏。”平日里最疼我的母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。等她洗完衣服，头也不回地径自走了。断念，我知道这戏票是买不成了。 ④午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场。剧场在小镇的中心，正门朝北，有人查票。大人可以免票带一个小孩，所以已经有一帮小孩在门口混，诀窍是见人就堵，一个劲地喊“爷爷”“伯伯”，然后扯着人家的胳膊，大摇大摆闯进去。瞅着眼热，但学不来。南门，即后台，也有人把守，刚想走近瞄一眼，立刻遭到当头棒喝。转来转去，转到西南门。那是扇木门，右侧有道竖形的裂缝，约一拃长，中间像被小刀挖过，有拇指宽，状如一只狭长的细眼，我踮起脚，还是够不着，看来是比我高的孩子干的。 ⑤剧场南边临河，我去河浜搜索了一圈，捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩子占领，也许那洞就是他挖的。无奈，只得在一旁干站。他故意激我，大呼好看。我让他讲讲怎么好看。他说，两个女的站在台上，穿的衣服好看，头上插的簪子好看，一扭一摆好看，后面的布景也好看。他没文化，我已经在私塾读了一年，刚才在正门，看到海报上写的是盐城淮剧团，演的是《西厢记》。 ⑥好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我，我垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。难怪那大孩子放弃，他看不到了，好无奈！ ⑦身后嘁嘁喳喳，来了两个女的。年纪大些的，比我母亲年轻，短发，圆脸，蓝洋布旗袍；年纪小些的，比我二姐大，长辫，瓜子脸，粉红衫。柴禾堆南边有块空地，两人摆开架势，一比一画，开始对唱。我不懂唱词，只听出几句“喜鹊”，但曲调婉转，声情并茂，索性倚在门上，当她俩唯一的观众。听到后来，恍然，唱的是淮剧《梁山伯与祝英台》，镇上人谈得最多的戏文，就是这出。 ⑧若干年后我查出这是《十八相送》的唱词： 祝英台：书房门前一枝梅，树上鸟儿对打对。喜鹊满树喳喳叫，向你梁兄报喜来。 梁山伯：弟兄二人出门来，门前喜鹊成双对。从来喜鹊报喜讯，恭喜贤弟一路平安把家归。 ⑨两位女子唱罢《梁山伯与祝英台》，像完成了一次街头演出，两人击掌庆贺，兴高采烈地离开。 ⑩无论是当时，还是现在，我都觉得她俩是受老天指派的，特意前来为我一人表演，以安抚我反复受挫、濒于绝望后的失落。 ⑪过了一段时光，中秋节，私塾放假。那日下午，我又去了剧场，老地方，仍是西南门。谢天谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥砖，垫着正好。这回剧目是《秦香莲》。因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台，人物面对观众，于我仅是个侧影。俗话说“门缝里看人——把人瞧扁了”，是说把人看小了，或者扁平化了。我倒不这么认为，反而觉得更聚焦，更诡秘。往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。无论如何，这是一个特殊的与众不同的视角，你要是没经历过，就很难理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫让人叹为观止的“一线天”。 ⑫《秦香莲》的戏，我没看过，但剧情听过若干遍，打从抱在母亲怀里起，到蹒跚学步听邻家妇女拉呱，到夏夜乘凉听大人讲故事。秦香莲的丈夫陈世美进京赶考，中了状元，招为驸马。秦香莲扶老携幼，到京城寻夫。陈世美忘恩负义，不认贤妻，并派人谋杀。开封府包拯包大人主持正义，判陈世美死罪。公主与太后出面求情，包拯铁面无私，最终将陈世美送上龙头铡。 ⑬是日我看完全场，尽兴而归。是日我一步三跳，心花怒放。我怒放的心花中有一朵是：哪天我挣了钱，要买头排的票，把他们剧场的戏挨个看完；如果钱有富余，就买好多张票，送给那些穷人的孩子。 ⑭半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场。它外形虽然苍老，这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场淮戏。这是乡愁，这是盐阜大地的文化结晶，另一种生命的盐分。朋友积极安排，钱嘛，自然不用我掏。我掏的是热泪——没有人知道，此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。 （选自《光明日报》2023年2月24日，有删改） 14.（2分）下列对文本内容的理解与分析，正确的一项是（   ） A．文中第②段对祖父着墨不多，但这一人物不可或缺，是他把“我”带进了戏曲文化的天地，使“我”陶醉其中甚至影响了学业。 B．选文第③段并没有直接写到去看戏，这段没有扣题，可以删掉。 C．文中写看戏后“我”尽兴而归、心花怒放，是因为看到《秦香莲》中的陈世美受到了惩罚，正义得到了伸张。 D．文中第⑬段提到“我”年幼时的愿望除了尽情看戏，还想买票送给穷人的孩子，说明“我”在穷困的处境中仍然能够推己及人，有善良的品性。 15.（3分）（文中记述了作者小时候看戏的几次经历和看戏后的心理感受。请根据文意和提示，补全下面表格的内容（用文中词语）。 看戏经历 看戏地点 戏名 心理感受 第一次 剧场 《失空斩》 ① 第二次 剧场门缝 《西厢记》 ② 第三次 剧场门外 《梁山伯与祝英台》 庆幸，感到些安慰 第四次 剧场门缝 《秦香莲》 ③ 16.（4分）结合语境，根据要求赏析文中划线的句子。 我垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。（从人物描写的角度） 17.（3分）结合选文内容，谈谈结尾处画波浪线的句子蕴含了“我”的哪些情感。 四、综合性学习（13分） 读完《朝花夕拾》和《西游记》后，七年级（1）班开展了读书活动，以加深对阅读的感悟。 【任务一】 18. （5分）针对《朝花夕拾》的内容，小语和小文设计了一场跨时空的对话，请你帮他们完成“朋友圈”的相关内容。 鲁迅 每当夜间疲倦，正想偷懒时，想起曾经给我温暖回忆的你们，就有了勇气，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。      2小时前 阿长、陈莲河、范爱农、藤野先生 藤野先生：谢周君挂念，你弃医从文，令人敬佩。 ① 先生（人名）：藤野君，我是周君的启蒙老师，你的胸襟和气度，也令人敬佩。 鲁迅：感谢两位恩师！ 父亲：你写恩师也罢，为什么还要写我让你背《鉴略》的事呢？ 鲁迅：父亲，我就想借这件事情警醒世人② 。 小语：读了鲁迅先生的朋友圈，发现读名著要学会勾连不同作品间的联系，这样才能读深读透。但我有个疑惑，点赞的人中，有一位不会成为鲁迅的朋友吧。 小文：你真细心！③ 不会是鲁迅的朋友，因为他④ 。 【任务二】 19．（4分）小语周末观看了《典籍里的中国》后深受震撼，他认为对于中国传统文化，我们应该要有正确的态度——“取其精华，去其糟粕”。针对本学期阅读的两本书，他各举了一个与传统文化有关的故事（情节），并表明了对其的态度。请你帮他填写下面表格。 文学名著 传统文化故事（情节） 态度 《朝花夕拾》 《二十四孝图》中“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的故事。 ① 《西游记》 ② 这体现了智勇仁义、正直无私的传统文化，我们要提倡。 【任务三】 20．（4分）读完两本书后，小文想用一个关键词（如：成长、抗争、批判等）来概括两本书的共同点。请帮他选择一个关键词，并结合名著内容说明选择的理由。 五、作文（40分） 21.（40分）阅读下面的材料，根据要求写作。 于鲁迅而言，阿长买来《山海经》，是他童年时期的一束光；于史铁生来说，母亲是一束光，带他走出黑暗；于乡村女孩来说，张桂梅是老师，更是点亮她们走出大山的一束光……在你的记忆深处，也一定有那么一个人，作为一束光温暖了你的时光，幸福了你的岁月，指引你前行。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，请以“我心中的那束光”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于500字。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共10页） 试题 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $