3.2 营造清朗空间-【一本】2025-2026学年新教材八年级道德与法治上册同步训练（统编版2024）

参考答案 3.风俗习惯伦理道德法律规范善恶是非礼义 廉耻 第一单元走进社会生活 4.有效沟通良性互动 第一课丰富的社会生活 5.(1)知识更新社会分工(2)自我发展 第1课时 认识社会生活 【课时分层精练】 【教材知识梳理】 1.D2.B3.D4.A5.B6.C7.C 1.(1)丰富多彩 充满活力(2)变化发展(3)公共性 8.该家长的观点是错误的。①人的成长是不断社会化 公共空间 的过程。参与志愿服务活动，有利于中学生学习知 2.(1)多样化选择(2)岗位(3)社会关系 识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会 3.(1)日新月异(2)繁荣昌盛 成员。②《义务教育劳动课程标准(2022年版)》的规 4.(1)共同享有 (2)共同维护 (3)共同推动 定，为我们逐步成长为合格的社会成员提供了必要的 5.社会进步 支持，我们应该积极响应并遵守。③中学生的主要任 【课时分层精练】 务是学习，但是学习不仅局限在学校，在志愿服务活 1.A2.C3.B4.A5.B 动中进行探究、体验和感悟都是学习的表现。④我们 6.小霖的说法是片面的。①青少年不仅要用功读书，还 既要学好书本知识，也要积极参加社会志愿服务活 需要关注社会发展。②我们的生存和发展离不开社 动，促进自身全面发展。(6分，答出三点即可) 会。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有， 9.(1)①人的成长是不断社会化的过程。同学们在参与 社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推 社区活动和了解国家环保政策的过程中，学习垃圾分 动。③面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年 类知识，增强环保意识，提高社会实践能力，这表明个 要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步 人通过与社会的互动，逐渐成长为一名合格的社会成 紧密结合起来，共创共享美好生活。(6分) 员。②在社会生活中，我们学习生活技能、行为规范、 扮演社会角色，从而更好地认识和参与社会生活，为 7.(1)李铭通过日常观察和消费、社会服务活动、看电视 等方式参与社会生活。(4分) 将来服务社会打下基础。同学们在活动中掌握垃圾 分类知识和技能，体验了新的角色，有利于促进自我 (2)①感受到人民的生活水平日益提高、幸福指数越 来越高。②感受到在帮助他人、投身于社会实践的过 发展。③人是社会的人，每个人都是社会的一员。同 学们作为社会成员，积极参与社区垃圾分类宣传活 程中，能力得到提升。③感受到祖国的繁荣富强，为 动，关注国家环保政策，以实际行动为社会发展贡献 国家的发展感到自豪等。(6分) 力量，体现了个人在社会中的作用。④社会为人的生 第2课时我们都是社会的一员 存和发展提供必要条件。同学们从社会中获得垃圾 【教材知识梳理】 分类知识、实践机会以及国家环保政策信息等，这些 1.(1)①社会的一员②社会关系血缘地缘业缘 都为他们的成长和发展提供了必要的条件。(6分， ③必要条件物质支持精神滋养(2)存在和发展 答出三点即可) 2.(1)血统或生理(2)空间与地理位置(3)社会分工 (2)义务植树；爱心捐助；等等。(4分，答出两点且符 【课时分层精练】 合题意即可) 1.A2.A3.C4.C5.B6.C7.A8.C 9.(1)①人是社会的人，我们是家乡的一员，是家乡未来 第2课时养成亲社会行为 的建设者。②家乡是我们成长的地方，为我们的生存 【教材知识梳理】 1.(1)社会化社会道德(2)帮助他人关心社会 和发展提供必要条件，我们在这个环境中成长和学 发展 习，家乡是我们永远的根。③社会的发展离不开每个 2.(1)社会化(2)个人成长社会进步①行为习惯 人的努力。家乡的发展需要每一个人的参与和支持， 价值观②人际关系 我们可以通过自己的劳动、智慧和创造力为家乡的建 3.人际交往社会实践(1)社会变化发展(3)社会 设添砖加瓦。(6分) 实践聪明才智 (2)①参与家乡的文化传承活动，了解家乡的历史文 化，向长辈学习传统技艺，并将其传承下去。②参与 【课时分层精练】 1.B2.B3.C4.A5.D6.C7.A8.B 家乡的环保活动，如垃圾分类宣传、植树造林等，为家 9.(1)①有利于学生了解社会，养成亲社会行为。②有 乡的环境改善贡献自己的力量。(4分，答出两点且 利于学生养成良好的行为习惯，形成正确的价值观， 言之有理即可) 获得他人和社会的接纳与认可。③能够为他人带来 第二课在社会中健康成长 温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 第1课时人的社会化 ④有利于培养爱国主义情感，增强民族认同感等。 【教材知识梳理】 (6分，答出三点即可) 1.支持社会成员 (2)活动主题：知年俗，品年味，迎新年，用镜头记录中 2.学习能力学习内容 国年。(1分，符合题意即可) 道德与法治8年 活动内容：①年俗探寻一春节期间，学生们深入了 ①对于“网暴”行为，先指出网暴者的错误，试图通过 解家乡的传统年俗，如贴春联等。通过查阅资料、请 沟通解决问题，如果无效，向有关部门举报则是合理 教长辈等方式，了解家乡年俗的由来、寓意和传承意 合法的途径；由相关部门依据法律法规进行处理，能 义。②年味品味一感受春节期间的浓厚氛围，品尝 够有效地解决问题，维护网络秩序，捍卫社会正义。 传统美食。记录美食的制作过程和品尝感受，分享家 ②“以暴制暴”本身也是违法行为，既不利于解决问 庭团聚的温馨时刻。(3分，符合题意即可) 题，还会扩大“网暴”的范围，不利于建设清朗的网络 (3)①遵守社会规则。②积极分享自己的见解和感 环境，同时也损害了自身形象。③面对“网暴”行为， 受，促进交流与合作。③热心帮助他人。④主动关心 我们应理性解决，恪守道德，遵守法律，推动营造清 社会发展和变化。⑤在活动过程中认真观察、思考所 朗的网络空间。(5分) 接触到的社会现象。(4分，答出两点且符合题意即可) 11.(1)①部分未成年网民具有较强的网络安全意识，但 是多数未成年网民对网络风险认识不足。②只有部 第三课共建网络美好家园 分未成年网民有避免浏览不良内容的意识，说明未成 第1课时网络改变世界 年网民对不良内容的危害认识有待加强，网络安全教 【教材知识梳理】 育仍需推进。③仅有少数未成年网民注意分辨网络 (1)生活方式②丰富、便利和美好 谣言，大多数未成年网民对网络谣言的警惕性不高， (2)人际交往①时空限制②交流互动 网络素养提升空间较大。(6分，符合题意即可) (3)生产方式①转型升级发展水平②创新资源 (2)①提升媒介素养，积极地将人工智能运用在学习 (4)社会治理方式①互联互通社会治理②民主 中。②利用人工智能接触不同事物和观点，避免将 政治 自己束缚在“信息茧房”之中。③不轻易相信未经核 【课时分层精练】 实的信息，要提高个人信息保护意识，学会分析判断 1.A2.C3.C4.B5.C6.D7.C8.D 网络信息。④在使用人工智能的过程中，始终坚持 9①网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往 恪守道德，遵守法律。⑤做到“信息节食”，要注意浏 的时空限制，使人际交往更加方便快捷。②网络推动 览、寻找对学习和生活有意义的信息。(6分，答出 信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、 三点即可) 精细化公共服务，提高社会治理水平。③畅通人们参 单元复习 与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们 【核心知识速填】 的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的 1.变化发展 公共性 进步。(6分) 2.社会关系 10.(1)①中国网络文学的“出海”形式丰富多样，不断催 3.必要条件 精神滋养 生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级。 4.生活技能 ②中国网络文学的“出海”呈现交流互鉴、全球开拓 5.自我发展 新空间的趋势，加速各种创新资源的汇聚、融合与共 6.帮助他人关心社会发展 享，成为众多新发明和新服务的源泉。(4分) 7.人际交往社会实践 (2)①加强原创内容质量，培育具有广泛吸引力的作 8.生产方式社会治理方式 品。②推动政策支持和行业规范，引导网络文学健 9理性不良信息正能量 康发展。③提高人才培养力度，增强作者的创作能 10.信息节食信息茧房 力。④利用大数据和人工智能等技术提高运营效 【易混易错辨析】 率，优化用户体验。⑤加强版权保护，维护作者合法 1.×社会生活是不断变化发展的 权益。⑥促进多元化发展，拓展国际市场。(6分， 2.× 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 3.× 答出三点即可) 我们的生存和发展离不开社会，社会为人的生存 和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得物质支 第2课时 营造清朗空间 持和精神滋养 【教材知识梳理】 4./ 1.(1)理性媒介(2)网络信息(3)不良信息信息 5.×青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们要主 保护分析判断(4)法外之地负责任(5)正 动了解社会，关注社会变化发展，积极融入社会生活， 能量 服务社会，养成亲社会行为 2.(1)信息节食 (2)信息茧房 6.×参加校外劳动实践活动有利于开阔视野，培养优 3.文明互动 秀品德，养成亲社会行为 4.(1)积极健康(2)社会主义核心价值观 和谐与发 7.×网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好， 展网络强国 但网络并不能满足我们的一切需求 【课时分层精练】 8.×网络促进民主政治的进步，畅通人们参与社会治 1.D2.B3.D4.C5.A6.C7.B8.D9.C 理的渠道。公民的民主权利是法定的，不能随意扩大 10认可甲同学的观点，不认可乙同学的观点。(1分) 或缩小 上册(RJ版)③第2课时 营造清朗空间 教材知识梳理 1.怎样理性参与网络生活？ 3.在参与网络生活的过程中，如何做到恪守道 (1)我们要学会 参与网络生活，提升 德，遵守法律？ 素养，积极利用网络获取新知、促进 我们要 、理性表达，不宣泄负 沟通、完善自我。 面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私， (2)学会选择 不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌。 (3)自觉抵制 我们要提高个人 4.如何传播网络正能量？ 意识，学会 网络信息， (1)我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安 让不良信息止于智者。 (4)恪守道德，遵守法律。网络无限，自由有界。 全、合理使用网络，高扬主旋律，培育 网络不是 ,每个人都应该对自己的 的网络文化，营造清朗的网络空 网络言论负责。只有自觉遵守道德和法律，才 间，建设网上精神家园。 能做一名 的网络参与者。 (2)践行 ,要通过网络平台 (5)传播网络 积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络 拓展延伸 成为汇聚民智、促进社会 的重要 我们应该如何保护个人信息？ 渠道，做 的建设者、创新者。 ①提高自己的安全防范意识，不轻易向网 观点辨析 友泄露个人信息，不随意答应网友的要 互联网给我们的生活带来了极大便利，可 求。②不断提高自己的辨别、觉察能力， 以毫无顾忌地使用网络。 慎重对待个人信息，不轻易将个人信息存 点拨：这种观点是错误的。网络极大地改变 入网络。③不轻易使用安全性不强的公 了社会，我们在享受网络带来的便利的同 共网络。④当个人信息被泄露时，应及时 时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的 报警，依法维权。 社会问题。在网络时代，信息变得越来越丰 富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。 2.如何正确选择网络信息？ 有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误 (1)我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义 导公众；有的人实施网络诈骗，侵害他人利 的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信 益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会 息上浪费精力，学会“ 》 稳定的信息，造成恶劣影响。我们要提高个 (2)我们不能只关注自己感兴趣的信息，把自己 人信息保护意识，学会分析判断网络信息， 禁锢在“ ”中，从而丧失接触不同事 让不良信息止于智者。 物和观点的机会。 课时分 层 精 练 基础过关练 夯基础 小龙收到好友向他借款的消息，立刻就把 情境 钱转给他 1.媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用 媒介资源的能力。下面四个情境中的人物具 小华为提高自己短视频的流量，经常杜撰 情境 有较高媒介素养的是 ( 耸人听闻的内容 14 一本·初中道德与法治8年级上册RJ版 续表 陷人充电困难的境地。对此，下列说法正确 小秦经常看某网红直播并给主播打赏红 的是 () 情境三 包，还经常深夜玩游戏 ①该反馈有利于督促相关部门积极改进工作 小林假期在家自主利用网络资源学习，解 ②张某懂得利用网络为社会发展建言献策 情境四 决了许多学习上的难题 ③张某通过合理渠道表达自已的诉求 A.小龙 B.小华 C.小秦 D.小林 ④该反馈是质疑政府工作的表现，不利于社会 2.(安徽蚌埠月考改编)小泉迷恋上网，经常待在 和谐发展 网吧里，每天痴迷于网络游戏。随着时间的推 A.①②③ B.①②④ 移，小泉不愿上学，也不愿与其他同学来往。这 C.①③④ D.②③④ 6有人说，一个社会最大的悲剧不是恶的横行， 说明 ( ) ①沉迷于网络，影响学习和生活②大量无聊 而是善的沉默。良好社会风尚的形成，除了靠 政府部门和新闻媒体的宣传引导外，更需要广 信息干扰人们的选择③“信息茧房”禁锢了 大网民对有温度、有意义、有价值的内容加以 他的思想 ④他沉迷于网络世界而远离了现 褒扬，用点赞的方式给予肯定。这启示我们 实世界 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ ①贡献向上向善力量，传播网络正能量 3.漫画《牵着鼻子走》中的未成年人应当 ( ②不做沉默的网民，尽情行使言论自由 A.远离手机网络，避免受到 ③提高网络媒介素养，做有正义感的网民 干扰 ④践行社会主义核心价值观，弘扬主旋律 B彻底放弃学习，学会享受 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ 生活 牵着鼻子走 7.(教材改编)对下面的公约理解正确的是( C.摒弃好奇心理，抵制各种诱惑 新时代青少年网络文明公约 D.磨砺坚强意志，增强自控能力 4.(2025·四川成都中考)当下，AI(人工智能)正 强国使命心头记，时代新人笃于行。 深度融入我们的生活，它既是学习帮手、生活 向上向善共营造，上网用网要文明。 善恶美丑知明辨，诚信友好永传承。 助理，又是“电子好友”。但在带来便捷的同时， 传播中国好故事，抒写青春爱国情。 也存在生成内容不准确，让人过度依赖、思维 个人信息防泄露，谣言蜚语莫轻听。 能力弱化等问题。面对AI,我们应该() 适度上网防沉迷，饭圈乱象请绕行。 ①辩证看待，适度合理使用②及时享乐，感 远离污秽不炫富，谨防诈骗常提醒。 受科技福利 ③理性思考，避免盲信盲从 与人为善拒网暴，守好底线不欺凌。 ④提升技能，增强数字素养 线上新知勤学习，数字素养常提升。 A.①②③ B.①②④ 网络安全靠你我，共筑清朗好环境。 C.①③④ D.②③④ ①网络公约并非制约人身自由，而是规范网络 5.某市政府门户网站民意征集栏目收到市民张 行为②青少年要努力完善监督机制，提高自 某的反馈：在一些地方，电动自行车室外充电 身道德素质③网络虽虚拟，但公约仍需遵 设施不足，且缺乏日常维护，无法满足群众使 守，以维护网络秩序④遵守公约是成年人的 用需求。尤其是在冬季，一些电动自行车由于 事情，和未成年人没有关系 技术原因，无法在低温环境下充电，导致居民 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 第-单元走进社会生活15 B综合提升练 提能力、 11.阅读材料，完成下列要求。 材料一以下是青少年网络安全意识表现 8.(2024·广西中考)充电宝是居家旅行常用的物 (部分)情况表。（来源：《青少年互联网使用情 品。一些不法分子将植入木马程序的充电宝免 况调查报告(2024)》) 费给路人扫码使用，以盗取个人信息。面对免 网络安全行为 百分比 费充电宝，我们应该 () 不在网上随意加陌生人好友 38.9% A.不问来历，直接扫码使用 避免浏览不良内容 32.9% B.立即报警，向公安机关提起诉讼 注意分辨网络谣言 27.6% C.不假思索，跟随他人选择 D保持警惕，谨防个人隐私被侵犯 (1)(新考法·描述特征)依据材料一的数据， 9.某中学的网络贴吧内，有同学发布了小明同学 请你对未成年网民上网情况作出总结。 的大量照片，部分照片含有明显丑化小明同学 (6分) 的意味。照片发布后，引发了一系列嘲讽小明 同学的跟帖。对此，下列看法错误的是() ①该同学的行为如果引发严重后果，将承担相 应的法律责任②网民有权在网上发布任何 消息，但不能丑化他人③该同学和跟帖的网 民都应该对自己的网络言行负责，不应恶意攻 击他人④小明应该寻找机会，搜集信息，把 这个同学的照片也进行曝光 A.①② B.①③C.②④ D.③④ 材料二《第6次中国未成年人互联网使用情 10.(新考法·评析)阅读材料，完成下列要求。 况调查报告》显示，近九成未成年网民听说过 网络暴力简称网暴，是指以网络为媒介， 人工智能技术，并有42.4%的未成年网民表示 恶意捏造事实、言语攻击他人，造成精神伤害 对此非常感兴趣，越来越多的未成年网民开 和负面影响的行为。随着网络技术的发展，每 始使用各类人工智能产品。未成年网民在享 个人都有可能成为“网暴”的受害者。对于“网 受人工智能带来便利的同时，也需要认识到 暴”，同学们这样说： 它可能带来“以假乱真”等潜在风险，学会防范 我若遭遇“网暴”，我会严厉指出 和应对。 网暴者的错误，如果他们不听，我 会向有关部门举报。 (2)请你结合上述材料，运用所学知识，阐述未 甲同学 成年人应该如何合理使用人工智能。(6分) 我若遭遇“网暴”，我会“以暴制 暴”，以其人之道，还治其人之身。 乙同学 请对甲、乙两名同学的观点简要评析。(6分) 16一本·初中道德与法治8年级上册RJ版