2.1 人的社会化-【一本】2025-2026学年新教材八年级道德与法治上册同步训练（统编版2024）

第二课 在社会中健康成长 第1课时 人的社会化 教材知识梳理 1.如何理解“人的成长是不断社会化的过程”？ 父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和 不仅能提高个人的道德素养、提高道德境 社会的关爱等，为我们的成长提供了必要 界，还能促进社会和谐发展。 的 。在社会生活中，我们学习知识，提升 (3)法律规范。如遵守法律法规、尊重法 能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的 律权威等。在提高个人法治素养的同时， 保障社会公平正义，维护社会稳定。 (1)在社会生活中，我们学习生活技能。 4.在社会生活中，我们怎样学习扮演社会角色？ (2)在社会生活中，我们学习行为规范。 在不同的人生阶段和社会情境中，我们通 (3)在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 过参与社会生活，学会与其他社会成员进行 社会化伴随我们一生。 和 ,从而胜任多种社会 2.在社会生活中，我们怎样学习生活技能？ 角色。 随着 不断增强， 不断 5.如何正确理解“社会化伴随我们一生”？ 丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做 (1)今天， 不断加快， 日 力所能及的事情，为将来服务社会打下基础 3.在社会生活中，我们怎样学习行为规范？ 益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的 在与他人的交往互动中，我们了解 成长提供了更好的条件。 ,理解 ,遵守 ,学会 (2)我们要通过持续不断的学习，促进 明辨 ,懂得 ,形成正确 ,创造更加美好的未来。 观点辨析 的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 拓展延伸 参加研学旅行会影响学习，我们尽量不 我们在社会生活中需要学习的行为规范 参加。 有哪些？ 点拔：这种观点是错误的。我们的社会生 (1)社交礼仪规范。如遵守约定、举止得 活丰富多彩，人的成长是不断社会化的过 当、用语礼貌文明等。这不仅有助于建立 程。学习并不局限在学校，学习也表现在 良好的人际关系，还能体现个人的素养和 探究、发现、体验和感悟等方面。开展研 对他人的尊重。 学旅行，有利于青少年学习知识，提升能 (2)道德规范。如恪守诚信、尊重他人、乐 力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社 于助人、维护社会公德和社会秩序等。这 会成员。 第一单元走进社会生活 5 课时分层精练 基础过关练 夯基础、 ①在家里，帮助父母做力所能及的家务 ②在学校，努力学习，认真完成值日任务 1.(教材改编)下面是小明在学习“人的社会化”时 ③在路上，发现老人摔倒及时给予救助 设计的思维导图。这一思维导图说明 () ④在日常生活，尽情享受当下的一切美好 父母的抚育 学习知识 A.①②③ B.②③④ 老师的教诲 结果 提升能力 格的社 C.①③④ D.①②④ 同伴的帮助 锤炼品格 程 社会的关爱 成 5.某中学组织八年级的学生开展为期一周的学 员 农活动。以下是一周的学农课程安排。这样的 A.只要在社会中生活，每个人都能成长为一名 学农活动 ) 合格的社会成员 周 周二 周三 周四 周五 B.父母的抚育和老师的教海是培养合格社会成 员的决定性因素 园区 蝴蝶的 动物品种 五谷粮 秋收 C.离开良好的社会环境，我们也可以成为合格 午 管理 养殖 识别 食画 的社会成员 主食与 动物身 农业无 小小建 D.人的成长是不断社会化的过程，我们逐步成 家常菜 体结构 人机认 暂无 筑师 长为一名合格的社会成员 制作 探秘 识与体验 2.早晨是同学们最忙乱的时候。小丽起床后先 ①有助于学生在生动鲜活的社会课堂中学习 煮饭，在这段时间里再洗脸、刷牙、整理床铺，在 知识②使学生能力得到提升，促进学生全面 将饭晾凉的时间里，又整理好书包，这启示我们 健康发展③耽误了学生的学习时间，得不偿 () 失④有助于学生在社会生活中学习扮演社 ①学习学科知识比掌握生活技能更重要 会角色 ②要养成统筹分配时间的习惯③要提高自 A.①③④ B.①②④ 主安排和计划生活的能力 ④要掌握一些必 C.②③④ D.①②③ 备的生活技能 6.就个人与社会的关系问题，以下同学的观点正 A.①②③ B.②③④ 确的是 () C.①③④ D.①②④ 3.“人不学，不知义。”在社会生活中，我们学习各 序号 同学 观点或看法 种行为规范，从而 ( 航天员在太空独立生存，说明个人可以 ⑦ 小红 ①尽量减少违法次数 ②形成正确的价值观 离开社会而存在 ③自觉遵守法律规范 ④学会明辨善恶是非 “狼孩”的故事说明人在狼群中不能完 ② 小王 A.①②③ B.①②④ 成社会化 C.①③④ D.②③④ 我喜欢一个人独处，感觉个人生活与社 ③ 小明 4.(教材改编)在不同的社会情境中，我们通过参 会的发展没什么关系 与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟 鲁滨逊的故事说明个人的生存不能离 ④ 小敏 通和良性互动，从而胜任多种社会角色。下列 开社会 行为能对此进行诠释的是 () A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6 一本·初中道德与法治8年级上册RJ版 B综合提升练 提能力 9阅读材料，完成下列要求。 某班社会实践小组的同学们参与社区的 7.(新考法·推导)在道德与法治课上，老师组织 垃圾分类宣传活动。他们不仅向居民普及垃 学生开展垃圾分类的研究性学习活动。正确 圾分类知识，还协助社区改善垃圾分类设施。 的调查顺序是 () 同时，他们还关注国家环保政策，通过社交媒 ①讨论垃圾分类解决建议②实地考察垃圾 体向同学们分享，鼓励大家共同为保护环境贡 分类现状③形成实用调查报告文本④学 献力量。参加完活动，同学们收获满满。 习垃圾分类相关知识 通过此次活动，我知道了一些基本 A.②→④→①→③ 的垃圾分类知识以及我国垃圾分类 发展现状，在活动后我也会继续关 B.④→①→②→③ 注垃圾分类领域的新发展。」 小安 C.④→②→①→③ 在此次活动中，我和同学们在社区工 D.④→①→③→② 作人员和该领域的研究人员的指导下 合作完成了宣传和科普任务，解锁了 8.(新考法·辨析)教育部发布的《义务教育劳动 新角色，收获满满。 徽微 课程标准(2022年版)》明确提出，在公益劳动 (1)结合材料和所学知识，通过同学们的行为和 与志愿服务方面，7至9年级学生应选择 感悟，可以看出个人与社会有着怎样的关系？ 1~2项具有一定挑战性的学校、社区公益劳动 (6分》 与志愿服务项目进行实践。 为落实这一要求，八年级某班学生想利用 周末开展一次“微公益在行动”的志愿活动。部 分学生的家长知道这一安排后，纷纷给老师打 电话或发信息发表意见。下面是小湘的家长 给老师发的信息：中学生的主要任务是学习， 参加这样的志愿服务活动会影响学习，没有太 大意义，所以我建议老师取消这一活动。 请结合道德与法治学科的相关知识，对该家长 的观点进行辨析。(6分) (2)请结合自身实际，谈谈你参加过哪些有意义 的志愿活动。(4分) 第一单元走进社会生活7参考答案 3.风俗习惯伦理道德法律规范善恶是非礼义 廉耻 第一单元走进社会生活 4.有效沟通良性互动 第一课丰富的社会生活 5.(1)知识更新社会分工(2)自我发展 第1课时 认识社会生活 【课时分层精练】 【教材知识梳理】 1.D2.B3.D4.A5.B6.C7.C 1.(1)丰富多彩 充满活力(2)变化发展(3)公共性 8.该家长的观点是错误的。①人的成长是不断社会化 公共空间 的过程。参与志愿服务活动，有利于中学生学习知 2.(1)多样化选择(2)岗位(3)社会关系 识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会 3.(1)日新月异(2)繁荣昌盛 成员。②《义务教育劳动课程标准(2022年版)》的规 4.(1)共同享有 (2)共同维护 (3)共同推动 定，为我们逐步成长为合格的社会成员提供了必要的 5.社会进步 支持，我们应该积极响应并遵守。③中学生的主要任 【课时分层精练】 务是学习，但是学习不仅局限在学校，在志愿服务活 1.A2.C3.B4.A5.B 动中进行探究、体验和感悟都是学习的表现。④我们 6.小霖的说法是片面的。①青少年不仅要用功读书，还 既要学好书本知识，也要积极参加社会志愿服务活 需要关注社会发展。②我们的生存和发展离不开社 动，促进自身全面发展。(6分，答出三点即可) 会。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有， 9.(1)①人的成长是不断社会化的过程。同学们在参与 社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推 社区活动和了解国家环保政策的过程中，学习垃圾分 动。③面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年 类知识，增强环保意识，提高社会实践能力，这表明个 要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步 人通过与社会的互动，逐渐成长为一名合格的社会成 紧密结合起来，共创共享美好生活。(6分) 员。②在社会生活中，我们学习生活技能、行为规范、 扮演社会角色，从而更好地认识和参与社会生活，为 7.(1)李铭通过日常观察和消费、社会服务活动、看电视 等方式参与社会生活。(4分) 将来服务社会打下基础。同学们在活动中掌握垃圾 分类知识和技能，体验了新的角色，有利于促进自我 (2)①感受到人民的生活水平日益提高、幸福指数越 来越高。②感受到在帮助他人、投身于社会实践的过 发展。③人是社会的人，每个人都是社会的一员。同 学们作为社会成员，积极参与社区垃圾分类宣传活 程中，能力得到提升。③感受到祖国的繁荣富强，为 动，关注国家环保政策，以实际行动为社会发展贡献 国家的发展感到自豪等。(6分) 力量，体现了个人在社会中的作用。④社会为人的生 第2课时我们都是社会的一员 存和发展提供必要条件。同学们从社会中获得垃圾 【教材知识梳理】 分类知识、实践机会以及国家环保政策信息等，这些 1.(1)①社会的一员②社会关系血缘地缘业缘 都为他们的成长和发展提供了必要的条件。(6分， ③必要条件物质支持精神滋养(2)存在和发展 答出三点即可) 2.(1)血统或生理(2)空间与地理位置(3)社会分工 (2)义务植树；爱心捐助；等等。(4分，答出两点且符 【课时分层精练】 合题意即可) 1.A2.A3.C4.C5.B6.C7.A8.C 9.(1)①人是社会的人，我们是家乡的一员，是家乡未来 第2课时养成亲社会行为 的建设者。②家乡是我们成长的地方，为我们的生存 【教材知识梳理】 1.(1)社会化社会道德(2)帮助他人关心社会 和发展提供必要条件，我们在这个环境中成长和学 发展 习，家乡是我们永远的根。③社会的发展离不开每个 2.(1)社会化(2)个人成长社会进步①行为习惯 人的努力。家乡的发展需要每一个人的参与和支持， 价值观②人际关系 我们可以通过自己的劳动、智慧和创造力为家乡的建 3.人际交往社会实践(1)社会变化发展(3)社会 设添砖加瓦。(6分) 实践聪明才智 (2)①参与家乡的文化传承活动，了解家乡的历史文 化，向长辈学习传统技艺，并将其传承下去。②参与 【课时分层精练】 1.B2.B3.C4.A5.D6.C7.A8.B 家乡的环保活动，如垃圾分类宣传、植树造林等，为家 9.(1)①有利于学生了解社会，养成亲社会行为。②有 乡的环境改善贡献自己的力量。(4分，答出两点且 利于学生养成良好的行为习惯，形成正确的价值观， 言之有理即可) 获得他人和社会的接纳与认可。③能够为他人带来 第二课在社会中健康成长 温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 第1课时人的社会化 ④有利于培养爱国主义情感，增强民族认同感等。 【教材知识梳理】 (6分，答出三点即可) 1.支持社会成员 (2)活动主题：知年俗，品年味，迎新年，用镜头记录中 2.学习能力学习内容 国年。(1分，符合题意即可) 道德与法治8年 活动内容：①年俗探寻一春节期间，学生们深入了 ①对于“网暴”行为，先指出网暴者的错误，试图通过 解家乡的传统年俗，如贴春联等。通过查阅资料、请 沟通解决问题，如果无效，向有关部门举报则是合理 教长辈等方式，了解家乡年俗的由来、寓意和传承意 合法的途径；由相关部门依据法律法规进行处理，能 义。②年味品味一感受春节期间的浓厚氛围，品尝 够有效地解决问题，维护网络秩序，捍卫社会正义。 传统美食。记录美食的制作过程和品尝感受，分享家 ②“以暴制暴”本身也是违法行为，既不利于解决问 庭团聚的温馨时刻。(3分，符合题意即可) 题，还会扩大“网暴”的范围，不利于建设清朗的网络 (3)①遵守社会规则。②积极分享自己的见解和感 环境，同时也损害了自身形象。③面对“网暴”行为， 受，促进交流与合作。③热心帮助他人。④主动关心 我们应理性解决，恪守道德，遵守法律，推动营造清 社会发展和变化。⑤在活动过程中认真观察、思考所 朗的网络空间。(5分) 接触到的社会现象。(4分，答出两点且符合题意即可) 11.(1)①部分未成年网民具有较强的网络安全意识，但 是多数未成年网民对网络风险认识不足。②只有部 第三课共建网络美好家园 分未成年网民有避免浏览不良内容的意识，说明未成 第1课时网络改变世界 年网民对不良内容的危害认识有待加强，网络安全教 【教材知识梳理】 育仍需推进。③仅有少数未成年网民注意分辨网络 (1)生活方式②丰富、便利和美好 谣言，大多数未成年网民对网络谣言的警惕性不高， (2)人际交往①时空限制②交流互动 网络素养提升空间较大。(6分，符合题意即可) (3)生产方式①转型升级发展水平②创新资源 (2)①提升媒介素养，积极地将人工智能运用在学习 (4)社会治理方式①互联互通社会治理②民主 中。②利用人工智能接触不同事物和观点，避免将 政治 自己束缚在“信息茧房”之中。③不轻易相信未经核 【课时分层精练】 实的信息，要提高个人信息保护意识，学会分析判断 1.A2.C3.C4.B5.C6.D7.C8.D 网络信息。④在使用人工智能的过程中，始终坚持 9①网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往 恪守道德，遵守法律。⑤做到“信息节食”，要注意浏 的时空限制，使人际交往更加方便快捷。②网络推动 览、寻找对学习和生活有意义的信息。(6分，答出 信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、 三点即可) 精细化公共服务，提高社会治理水平。③畅通人们参 单元复习 与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们 【核心知识速填】 的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的 1.变化发展 公共性 进步。(6分) 2.社会关系 10.(1)①中国网络文学的“出海”形式丰富多样，不断催 3.必要条件 精神滋养 生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级。 4.生活技能 ②中国网络文学的“出海”呈现交流互鉴、全球开拓 5.自我发展 新空间的趋势，加速各种创新资源的汇聚、融合与共 6.帮助他人关心社会发展 享，成为众多新发明和新服务的源泉。(4分) 7.人际交往社会实践 (2)①加强原创内容质量，培育具有广泛吸引力的作 8.生产方式社会治理方式 品。②推动政策支持和行业规范，引导网络文学健 9理性不良信息正能量 康发展。③提高人才培养力度，增强作者的创作能 10.信息节食信息茧房 力。④利用大数据和人工智能等技术提高运营效 【易混易错辨析】 率，优化用户体验。⑤加强版权保护，维护作者合法 1.×社会生活是不断变化发展的 权益。⑥促进多元化发展，拓展国际市场。(6分， 2.× 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 3.× 答出三点即可) 我们的生存和发展离不开社会，社会为人的生存 和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得物质支 第2课时 营造清朗空间 持和精神滋养 【教材知识梳理】 4./ 1.(1)理性媒介(2)网络信息(3)不良信息信息 5.×青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们要主 保护分析判断(4)法外之地负责任(5)正 动了解社会，关注社会变化发展，积极融入社会生活， 能量 服务社会，养成亲社会行为 2.(1)信息节食 (2)信息茧房 6.×参加校外劳动实践活动有利于开阔视野，培养优 3.文明互动 秀品德，养成亲社会行为 4.(1)积极健康(2)社会主义核心价值观 和谐与发 7.×网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好， 展网络强国 但网络并不能满足我们的一切需求 【课时分层精练】 8.×网络促进民主政治的进步，畅通人们参与社会治 1.D2.B3.D4.C5.A6.C7.B8.D9.C 理的渠道。公民的民主权利是法定的，不能随意扩大 10认可甲同学的观点，不认可乙同学的观点。(1分) 或缩小 上册(RJ版)③