1.2 我们都是社会的一员-【一本】2025-2026学年新教材八年级道德与法治上册同步训练（统编版2024）

第2课时 我们都是社会的一员 教材知识梳理 1.个人与社会的关系。 (2)地缘关系：以 为基础而形成 (1)人的生存和发展离不开社会。 的社会关系，如同乡、邻居等 ①人是社会的人。我们都是 ,每 (3)业缘关系：以人们广泛的 为基础 个人在社会中都有其相应的位置。②人的身 而形成的社会关系，如同行、同事等。 份是在 中确定的。在不同的社会 观点辨析 关系中，我们具有不同的身份。社会关系依据 鲁滨逊在孤岛上生活长达28年，这说明 其建立的基础可分为 关系、 关系 我们个人完全可以脱离社会而生活。 和 关系等。③社会为人的生存和发展 点拨：这种观点是错误的。人的生存和发 提供 。每个人都从社会中获得 展离不开社会。人是社会的人，社会为人 和 的生存和发展提供必要条件，每个人都从 (2)社会的发展离不开每个人的努力。 社会中获得物质支持和精神滋养。鲁滨 任何一个社会的 ,都是人们 逊在孤岛上生存所运用的知识、技能和价 共同努力的结果。 值观都是在原来的社会中形成的，他的道 2.几种主要的社会关系。 德观念、行为准则也依然受到社会教育和 (1)血缘关系：以 联系等为基础而形 文化的影响。可以看出，人的生存和发展 成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关 离不开社会。 系等。 课时分层精练 基础过关练 夯基础 A.小周：每个人都是社会这张“大网”上的一个 “结点” 1.《荀子·富国》中说：“人之生，不能无群。”一个人 B.小吴：社会关系的形成只能以血缘为基础 无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”， C.小郑：人的身份是通过个人努力获得的 “我”与“我们”休戚相关。这体现了 ( D.小王：社会身份不同，但是发挥的作用是一 ①人是社会的人②个人的成长与社会无关 样的 ③每个人都是社会的一员④我们的社会生 3.(跨学科·语文)社会关系依据其建立的基础可 活丰富多彩 分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列诗 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 句与其所体现的社会关系对应正确的是（) 2.(新情境·议题讨论)在学习“我与社会”这一议 A.“相知无远近，万里尚为邻”一业缘关系 题时，老师出示了下图，让同学们进行讨论。下 B.“本是同根生，相煎何太急”一地缘关系 面同学们的发言恰当的是 ( C.“谁言寸草心，报得三春晖”一血缘关系 爸爸 父女母女 D.“同是长干人，生小不相识”一业缘关系 同学同学 身老师 4.(2025·安徽合肥期中)财政部等部门下达多笔 教育资金预算，其中包括2024年学生资助补助 第一单元走进社会生活3 经费预算48.99亿元等。该举措体现了国家对 C.他人评价对我们很重要，我们只有通过他人 教育的重视和对学生的关爱。这说明我们的成 的评价才能正确认识自己 长需要 D.个人在社会中的身份是固定的，不会因社会 ①父母的悉心养育②国家提供物质保障 关系的不同而发生变化 ③社会提供精神养分④社会给予关心呵护 8.(2025·江苏盐城期中)以下情境中向身份不同 A.①② B.①③C.②④ D.③④ 的陌生人介绍自己，不恰当的是 () 5.(2025·云南昆明期末)以“诗词”彰显千年文化 ①未曾谋面的亲戚：叔叔您好，我是八年级(1) 底蕴，以“戏韵”演绎中华文明故事的《戏韵家国 班的学生小秦②爸爸的同事：阿姨您好，我是 情》节目在央视戏曲频道播出，带给观众全新 您同事的女儿小丽③同学的父母：叔叔阿姨 的审美体验。这说明我们 你们好，我是学校学生会主席小文④学校的 A.从社会中获得物质支持 教工：阿姨您好，我是小区的住户小明 B.从社会中获得精神滋养 A.①②③ B.①②④ C.每个人都是社会的一员 C.①③④ D.②③④ D.共同努力促进社会发展 9.阅读材料，回答问题。 6.习近平总书记曾说，中国梦归根到底是人民的 为深入贯彻落实习近平总书记关于青年 梦，必须紧紧依靠人民来实现。这启示我们 工作的重要思想，高质量总结学生“返家乡”社 会实践工作成效，鼓励广大青年参与，在学习 ①社会的发展离不开每个人的努力 ②个人 实践中畅谈家乡变化，积极引导学生投身家乡 的生存和发展离不开社会③社会的发展是 建设。2024年8月25日，某镇团委组织召开 人们共同努力的结果④个人的生存和发展 2024年学生“返家乡”社会实践活动暨“扬帆计 完全靠自己 划”座谈交流会。镇团委负责人寄语广大师生： A.①② B.①④ C.①③ D,③④ “家乡是我们永远的根，家乡的发展离不开你 B综合提升练 们的支持和参与。” 提能力。 (1)结合材料和个人与社会的相关知识，谈谈对 7.下面是小刘的班长、奶奶和邻居张阿姨三个人 “家乡是我们永远的根，家乡的发展离不开你 眼中的小刘： 们的支持和参与”的理解。(6分) 小刘的班长：在学校，他是个遵守纪律、勤奋好学的 学生。 小刘的奶奶：在家里，他是个孝敬长辈、勒快懂事的 孩子。 小刘的邻居张阿姨：在小区里，他是个文明有礼、乐于 (2)作为中学生，你能为“返家乡”社会实践活动 助人的邻居。 做些什么？举具体例子说明。(4分) 对此，以下理解正确的是 C A.人的身份是在社会关系中确立的，在不同的 社会关系中，我们具有不同的身份 B.小刘和他的奶奶是血缘关系，和班长是地缘 关系，和邻居是业缘关系 一本·初中道德与法治8年级上册RJ版参考答案 3.风俗习惯伦理道德法律规范善恶是非礼义 廉耻 第一单元走进社会生活 4.有效沟通良性互动 第一课丰富的社会生活 5.(1)知识更新社会分工(2)自我发展 第1课时 认识社会生活 【课时分层精练】 【教材知识梳理】 1.D2.B3.D4.A5.B6.C7.C 1.(1)丰富多彩 充满活力(2)变化发展(3)公共性 8.该家长的观点是错误的。①人的成长是不断社会化 公共空间 的过程。参与志愿服务活动，有利于中学生学习知 2.(1)多样化选择(2)岗位(3)社会关系 识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会 3.(1)日新月异(2)繁荣昌盛 成员。②《义务教育劳动课程标准(2022年版)》的规 4.(1)共同享有 (2)共同维护 (3)共同推动 定，为我们逐步成长为合格的社会成员提供了必要的 5.社会进步 支持，我们应该积极响应并遵守。③中学生的主要任 【课时分层精练】 务是学习，但是学习不仅局限在学校，在志愿服务活 1.A2.C3.B4.A5.B 动中进行探究、体验和感悟都是学习的表现。④我们 6.小霖的说法是片面的。①青少年不仅要用功读书，还 既要学好书本知识，也要积极参加社会志愿服务活 需要关注社会发展。②我们的生存和发展离不开社 动，促进自身全面发展。(6分，答出三点即可) 会。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有， 9.(1)①人的成长是不断社会化的过程。同学们在参与 社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推 社区活动和了解国家环保政策的过程中，学习垃圾分 动。③面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年 类知识，增强环保意识，提高社会实践能力，这表明个 要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步 人通过与社会的互动，逐渐成长为一名合格的社会成 紧密结合起来，共创共享美好生活。(6分) 员。②在社会生活中，我们学习生活技能、行为规范、 扮演社会角色，从而更好地认识和参与社会生活，为 7.(1)李铭通过日常观察和消费、社会服务活动、看电视 等方式参与社会生活。(4分) 将来服务社会打下基础。同学们在活动中掌握垃圾 分类知识和技能，体验了新的角色，有利于促进自我 (2)①感受到人民的生活水平日益提高、幸福指数越 来越高。②感受到在帮助他人、投身于社会实践的过 发展。③人是社会的人，每个人都是社会的一员。同 学们作为社会成员，积极参与社区垃圾分类宣传活 程中，能力得到提升。③感受到祖国的繁荣富强，为 动，关注国家环保政策，以实际行动为社会发展贡献 国家的发展感到自豪等。(6分) 力量，体现了个人在社会中的作用。④社会为人的生 第2课时我们都是社会的一员 存和发展提供必要条件。同学们从社会中获得垃圾 【教材知识梳理】 分类知识、实践机会以及国家环保政策信息等，这些 1.(1)①社会的一员②社会关系血缘地缘业缘 都为他们的成长和发展提供了必要的条件。(6分， ③必要条件物质支持精神滋养(2)存在和发展 答出三点即可) 2.(1)血统或生理(2)空间与地理位置(3)社会分工 (2)义务植树；爱心捐助；等等。(4分，答出两点且符 【课时分层精练】 合题意即可) 1.A2.A3.C4.C5.B6.C7.A8.C 9.(1)①人是社会的人，我们是家乡的一员，是家乡未来 第2课时养成亲社会行为 的建设者。②家乡是我们成长的地方，为我们的生存 【教材知识梳理】 1.(1)社会化社会道德(2)帮助他人关心社会 和发展提供必要条件，我们在这个环境中成长和学 发展 习，家乡是我们永远的根。③社会的发展离不开每个 2.(1)社会化(2)个人成长社会进步①行为习惯 人的努力。家乡的发展需要每一个人的参与和支持， 价值观②人际关系 我们可以通过自己的劳动、智慧和创造力为家乡的建 3.人际交往社会实践(1)社会变化发展(3)社会 设添砖加瓦。(6分) 实践聪明才智 (2)①参与家乡的文化传承活动，了解家乡的历史文 化，向长辈学习传统技艺，并将其传承下去。②参与 【课时分层精练】 1.B2.B3.C4.A5.D6.C7.A8.B 家乡的环保活动，如垃圾分类宣传、植树造林等，为家 9.(1)①有利于学生了解社会，养成亲社会行为。②有 乡的环境改善贡献自己的力量。(4分，答出两点且 利于学生养成良好的行为习惯，形成正确的价值观， 言之有理即可) 获得他人和社会的接纳与认可。③能够为他人带来 第二课在社会中健康成长 温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 第1课时人的社会化 ④有利于培养爱国主义情感，增强民族认同感等。 【教材知识梳理】 (6分，答出三点即可) 1.支持社会成员 (2)活动主题：知年俗，品年味，迎新年，用镜头记录中 2.学习能力学习内容 国年。(1分，符合题意即可) 道德与法治8年 活动内容：①年俗探寻一春节期间，学生们深入了 ①对于“网暴”行为，先指出网暴者的错误，试图通过 解家乡的传统年俗，如贴春联等。通过查阅资料、请 沟通解决问题，如果无效，向有关部门举报则是合理 教长辈等方式，了解家乡年俗的由来、寓意和传承意 合法的途径；由相关部门依据法律法规进行处理，能 义。②年味品味一感受春节期间的浓厚氛围，品尝 够有效地解决问题，维护网络秩序，捍卫社会正义。 传统美食。记录美食的制作过程和品尝感受，分享家 ②“以暴制暴”本身也是违法行为，既不利于解决问 庭团聚的温馨时刻。(3分，符合题意即可) 题，还会扩大“网暴”的范围，不利于建设清朗的网络 (3)①遵守社会规则。②积极分享自己的见解和感 环境，同时也损害了自身形象。③面对“网暴”行为， 受，促进交流与合作。③热心帮助他人。④主动关心 我们应理性解决，恪守道德，遵守法律，推动营造清 社会发展和变化。⑤在活动过程中认真观察、思考所 朗的网络空间。(5分) 接触到的社会现象。(4分，答出两点且符合题意即可) 11.(1)①部分未成年网民具有较强的网络安全意识，但 是多数未成年网民对网络风险认识不足。②只有部 第三课共建网络美好家园 分未成年网民有避免浏览不良内容的意识，说明未成 第1课时网络改变世界 年网民对不良内容的危害认识有待加强，网络安全教 【教材知识梳理】 育仍需推进。③仅有少数未成年网民注意分辨网络 (1)生活方式②丰富、便利和美好 谣言，大多数未成年网民对网络谣言的警惕性不高， (2)人际交往①时空限制②交流互动 网络素养提升空间较大。(6分，符合题意即可) (3)生产方式①转型升级发展水平②创新资源 (2)①提升媒介素养，积极地将人工智能运用在学习 (4)社会治理方式①互联互通社会治理②民主 中。②利用人工智能接触不同事物和观点，避免将 政治 自己束缚在“信息茧房”之中。③不轻易相信未经核 【课时分层精练】 实的信息，要提高个人信息保护意识，学会分析判断 1.A2.C3.C4.B5.C6.D7.C8.D 网络信息。④在使用人工智能的过程中，始终坚持 9①网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往 恪守道德，遵守法律。⑤做到“信息节食”，要注意浏 的时空限制，使人际交往更加方便快捷。②网络推动 览、寻找对学习和生活有意义的信息。(6分，答出 信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、 三点即可) 精细化公共服务，提高社会治理水平。③畅通人们参 单元复习 与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们 【核心知识速填】 的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的 1.变化发展 公共性 进步。(6分) 2.社会关系 10.(1)①中国网络文学的“出海”形式丰富多样，不断催 3.必要条件 精神滋养 生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级。 4.生活技能 ②中国网络文学的“出海”呈现交流互鉴、全球开拓 5.自我发展 新空间的趋势，加速各种创新资源的汇聚、融合与共 6.帮助他人关心社会发展 享，成为众多新发明和新服务的源泉。(4分) 7.人际交往社会实践 (2)①加强原创内容质量，培育具有广泛吸引力的作 8.生产方式社会治理方式 品。②推动政策支持和行业规范，引导网络文学健 9理性不良信息正能量 康发展。③提高人才培养力度，增强作者的创作能 10.信息节食信息茧房 力。④利用大数据和人工智能等技术提高运营效 【易混易错辨析】 率，优化用户体验。⑤加强版权保护，维护作者合法 1.×社会生活是不断变化发展的 权益。⑥促进多元化发展，拓展国际市场。(6分， 2.× 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 3.× 答出三点即可) 我们的生存和发展离不开社会，社会为人的生存 和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得物质支 第2课时 营造清朗空间 持和精神滋养 【教材知识梳理】 4./ 1.(1)理性媒介(2)网络信息(3)不良信息信息 5.×青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们要主 保护分析判断(4)法外之地负责任(5)正 动了解社会，关注社会变化发展，积极融入社会生活， 能量 服务社会，养成亲社会行为 2.(1)信息节食 (2)信息茧房 6.×参加校外劳动实践活动有利于开阔视野，培养优 3.文明互动 秀品德，养成亲社会行为 4.(1)积极健康(2)社会主义核心价值观 和谐与发 7.×网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好， 展网络强国 但网络并不能满足我们的一切需求 【课时分层精练】 8.×网络促进民主政治的进步，畅通人们参与社会治 1.D2.B3.D4.C5.A6.C7.B8.D9.C 理的渠道。公民的民主权利是法定的，不能随意扩大 10认可甲同学的观点，不认可乙同学的观点。(1分) 或缩小 上册(RJ版)③