24 愚公移山-【一本】2025-2026学年新教材八年级语文上册同步训练（统编版2024）

24愚公移山 划重点疏通文意，积累文言词语 理解寓意，探究质疑 A积累运用 基础巩固、 (2)名词作状语 箕畚运于渤海之尾 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 6.下列句子的句式与其他三项不同的一项是 太行( )惩山北之塞( )荷担( ( 始龀( ) 朔东( )箕畚( A.帝感其诚 B.且焉置土石 冀州( ) 雍南( ) 穷匮( C.告之于帝 D.甚矣，汝之不惠 shuang妻( )万ren( )一cuò( 7.按要求填空。 2.词语解释。 (1)《愚公移山》是一篇 (体裁)，选自 (1)出入之迂也 》,这则故事反映了 (2)惩山北之塞 (3)毕力平险 (2)课文中交代愚公移山的原因的句子是 (4)曾不能毁山之一毛 ”。交代移 (5)汝心之固 山的目标的句子是“ (6)虽我之死 ”。 (7)子子孙孙无穷匮也 (3)描写运土石的路途遥远，从侧面烘托愚公一 3.找出下列句中的通假字并解释。 家移山之难的句子是“ (1)始一反焉 ”同“ ”。 (2)汝之不惠 ”同“ 8.把下列句子翻译成现代汉语。 (3)无陇断焉 ”同“ (1)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王 4.一词多义。 屋何？ 年且九十 (1)且 且焉置土石 (2)遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于 且焉置土石 (2)焉 渤海之尾。 始一反焉 其妻献疑曰 (3)其 其如土石何 (3)子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而 5.词类活用。 不平？ (1)形容词用作名词 吾与汝毕力平险 84一本·初中语文8年级上册RJ版 B阅读理解 感其诚，命夸蛾氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍 能力提升 南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 ①课内精读 【乙】项羽志大才疏 9.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是 项籍①少时，学书不成，去；学剑，又不成。项 ( 梁②怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人 A.故事交代太行、王屋二山的占地面积、高度， 敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍 体现了愚公移山面临的巨大困难。 大喜，略知其意，又不肯竟学。后刘、项相争，刘 B.文章写妻子和智叟都嘲笑并且阻止愚公，是 邦假智取，项籍以力斗，然终为刘所败，乃智 为了反衬出愚公移山的坚定决心。 C文章以“智叟”来称呼鼠目寸光、自以为是的 穷也。 老头，反差强烈，极具讽刺意味。 (选自司马迁《史记·项羽本纪》，有删改) 【注】①项籍：项羽，名籍，字羽。②项梁：项羽 D,愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民 叔父。 改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 12.解释下列句中加点的词。(4分) 10.文章最后一段以神话故事结尾，有什么作用？ (1)虽我之死 (2)何苦而不平 (3)惧其不已也 (4)不足学 11.实现中国梦，任重而道远。从愚公的身上，我 13.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) 们可以汲取哪些精神营养？ (1)汝心之固，固不可彻。 (2)略知其意，又不肯竟学。 €对比阅读(14分) 14.【甲】文段中，愚公成功的原因是 【甲】愚公移山（节选） ;【乙】文段中，项羽失败的原因 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以 是 。(2分) 残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北 15.请结合【甲】【乙】两个文段，谈谈你从中获得的 山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀 启示。(4分) 妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又 生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也， 而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝 第六单元85太少，我方人少敌不过敌方人多，御敌的装备都用完 了。正月初八，城池（被敌人）攻陷，颜采卿、袁履谦被 敌人俘虏，押送到了东都。史思明攻陷常山后，就又 攻打其他各郡，邺郡、广平郡、钜鹿郡、赵郡、上谷郡、 博陵郡、文安郡、魏郡、信都郡，又都被敌人占领。安 禄山见到颜呆卿，当面责问他说：“你过去在范阳做户 曹，我奏请朝廷让你当判官，于是（你）得以担任光禄 卿、太常卿两个职位，（后来我）又让你代理常山太守， (我)有什么事亏欠了你而（你）却背叛我呢？”颜呆卿 瞪大眼睛答复说：“我家世世代代都是唐朝的臣子，一 向坚守忠义，纵然受到你的进言推荐而任职，就应该 跟随你反叛吗！况且你本来只是营州一个牧羊的羯 奴罢了，靠着骗取天子的恩宠，才使你得到今天的地 位，天子有什么事亏欠了你而你却要反叛呢？”安禄山 非常愤怒，下令（把颜呆卿）捆在中桥南头从西边（数） 第二根柱子上，把他肢解了，等到断气时，（颜杲卿）仍 大骂不停止。 生于忧患，死于安乐 1.quan géyue zeng bi xi kòngfu 2.(1)兴起，指被任用(2)选拔、任用(3)使命(4)违 背(5)奋起。这里指有所作为(6)了解、明白 (7)指在国内 3.(1)曾增增加(2)衡横梗塞、不顺(3)拂 弼辅佐 4.然后/知/生于忧患而死于安乐也 5.(1)所以上天将要下达重大的使命给这个人时，一定先 使他的内心痛苦，筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他 身处贫困之中，使他做事不顺。 (2)内心困惑，思虑堵塞，然后才能有所作为；表现在脸 色上，流露在言谈中，才能被人们了解。 6.这些人均出身低微，但他们在经受了艰难磨炼之后，都 成就了不平凡的事业。 7.(示例)①人才是在艰苦环境中造就的。②人要有所作 为，成就大业，就必须在生活、思想、行为等方面经受一 番艰难甚至痛苦的磨炼。③一个国家要想长治久安， 就必须居安思危。 8.(1)犯错误(2)违背(3)显露、流露(4)所以 9.(1)这样以后才知道，常处忧愁祸患之中可以使人生 存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。 (2)然而创业的艰难，已经成为过去的事；保持已有的 成就和业绩的艰难，正应当与诸位慎重对待。 10.唐太宗和孟子都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只 有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。 【参考译文】 【乙】唐太宗问身边大臣：“创业与守成哪个难？” 房玄龄说：“建国之前，与各路英雄一起角逐争斗而后 使他们臣服，还是创业艰难！”魏征说：“自古以来的帝 王，莫不是从艰难境地取得天下，又于安逸中失去天 下，守成更难！”唐太宗说：“玄龄与我共同打下江山， 出生入死，所以更能体会到创业的艰难；魏征与我共 同安定天下，常常担心富贵而导致骄奢，忘乎所以而 产生祸乱，所以懂得守成更难。然而创业的艰难，已 经成为过去的事；保持已有的成就和业绩的艰难，正 应当与诸位慎重对待。” 24愚公移山 1.hang se he chen shuo ji ben ji yong kui 孀仞厝 2.(1)曲折，绕远(2)苦于(3)尽、全(4)指草木 (5)顽固(6)即使(7)穷尽 3.(1)反返往返(2)惠慧聪明(3)陇垄 高地 4.(1)将近况且(2)往哪里、在哪里语气词(3)代 词，愚公的助词，加强反问语气 5.(1)险峻的大山(2)用箕畚 6.AA项是被动句，其他三项为倒装句。 7.(1)寓言列子·汤问我国古代劳动人民改造自然 的伟大气魄和坚强毅力(2)惩山北之塞出入之迂 也指通豫南达于汉阴(3)寒暑易节始一反焉 8.(1)凭您的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能 把太行山、王屋山怎么样？ (2)于是（愚公）率领儿孙中三个能挑担的人（上了山）， 凿石头，挖泥土，用箕畚装土石运到渤海边上。 (3)子子孙孙没有穷尽，可是山却不会加大增高，还担 心挖不平吗？ 9B妻子并没有嘲笑和阻止愚公，只是提出了疑问。 10.说明愚公的精神感动了天帝，对他的行为给予了 肯定。 11.敢想敢干（不安于现状）；团结合作（广泛依靠群众）； 坚韧不拔的毅力；脚踏实地的实干精神；做事不畏 艰险。 12.(1)即使(2)愁苦，这里指担心(3)停止(4)值得 13.(1)你思想顽固，顽固到不可通达的地步。 (2)大致了解兵法的意思，又不肯学完 14.不畏困难，坚持不懈缺乏恒心和毅力 15.(示例)愚公的成功和项羽的失败告诉我们，在学习和 生活中遇到困难时，一定要坚持不懈，勇于战胜困难， 认准目标，不懈奋斗，切不可半途而废，否则将一事 无成。 【参考译文】 【乙】项羽小的时候，学习读书没有学成，便放弃 了；（又）学习剑术，也没有学成。项梁很生气。项羽 说：“文字，足够用来记姓名就行了。剑术，只能抵挡 一个人，不值得学，要学习能抵挡成千上万人的本 领。”于是项梁就传授项羽兵法，项羽非常高兴，大致 了解兵法的意思，又不肯学完。后来，刘邦和项羽争 夺天下，刘邦凭借智慧夺取，项羽（则）用蛮力拼斗，然 而最终被刘邦打败，是智慧不足啊。 25*周亚夫军细柳 1.(1)pi gou nǔ(2)zhào(3)pèi(4)nang lu 2.(1)大举(2)驻军、驻扎(3)规定(4)先行引导的 人员(5)听从(6)符节，皇帝派遣使者或调动军队 的凭证(7)营垒(8)请允许我(9)表情严肃起来 (10)向人致意，表示问候 3.CC.两个“使”的意思均为“命令，派遣”。A.两个“军” 的意思分别是“驻军、驻扎”和“军营”。B.两个“为”的 意思分别是“被”和“做”。D.两个“之”的意思分别是 “到，往”和“调节音节，无实义”。 3