7 藤野先生-【一本】2025-2026学年新教材八年级语文上册同步训练（统编版2024）

7 藤野先生 划重点反语典型事件人物形象作者情感 A积累运用 3.学校开展“鲁迅读书月”活动，主题是“鲁迅与我 基础巩固、 们的学习生活”。请你按要求完成以下任务。 1.请阅读下面的文字，完成(1)~(3)题。 (1)【活动一：走进作品】请推荐一部课外读过的 沈从文先生在国立西南联合大学教授我 们创作课，沈先生讲课，大都是看了学生的作 鲁迅作品，并写出一句推荐语。 业，就这些作业讲一些问题。【甲】 他 作品：《 总是凭自己的直觉说话，从来不说亚里士多德 推荐语： 怎么说或福楼拜怎么说。【乙】 他不用 手势，没有任何舞台道白式的抑扬顿挫的腔 (2)【活动二：汲取精华】下面是鲁迅作品中的两 调，态度也很和霭，从不诘责学生。他讲得很诚 个名句，请你任选一句，联系实际谈谈感想。 恳，甚至很天真。但是你要是真正听懂了他的 ①必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜 教诲，你定会受益非浅，而且会终生受用的。听 来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 沈先生的课，要像孔子的学生听孔子讲话一 ②即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一 样，“举一隅以三隅反”。 定可以达到他所向往的目标。 (1)小语不太清楚语段中两个加点字应该怎么 我选第 句。 读？请写出正确的拼音。 感想： 诘( )责 教海( (2)小语抄写语段时有两个词语抄写错了，请你 (3)【活动三：提出疑难】你在读鲁迅作品时定会 找出来并更正。 有不解之处，学校将举行论坛，邀请鲁迅研究 应改为 应改为 专家与同学对话，在论坛上你准备提出一个什 (3)小语摘抄时漏掉了【甲【乙】两处的句子，请 么问题？ 你将下面的两句话还原至语段处。 问题： A.沈先生讲课是非常谦抑，非常自制的。 B.沈先生读很多书，但从不引经据典。 B阅读理解 能力提升、 2.下列加点词语使用不正确的一项是 ①课内精读 A.人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不 4.9考点定位文章的主体内容写了“我”与藤野先 正之风深恶痛疾。 生交往的四个典型事例，从不同侧面表现了藤 B如果每个人都是正人君子，菩萨圣贤，这样的 野先生的高贵品质。请根据课文内容完成下面 社会，就不需要法律来规范人与人之间的关 的表格。 系和行为，不需要用法律来防范和保护个人。 C.如果我们任由网络谣言四处泛滥，有一天我 典型事例 藤野先生的高贵品质 们自己也会成为网络谣言的受害者，这绝不 添改讲义 (1) 是危言耸听。 (2) 严格要求、一丝不苟 D.这部小说凝聚了创作者毕生的智慧，构思非 关心解剖实习 (3) 常巧妙，故事情节抑扬顿挫，引人入胜。 (4) 严谨、求实问理 20 一本·初中语文8年级上册RJ版 》考点解读：概括文章的主要情节《 投身钟爱一生的教育事业。1990年初，先生从水 考查形式：(1)用一句话（简明的语言）概括故事情 利系调到管理工程系并担任系主任一职。 节。(2)文章写了哪几件事？请依次加以概括。 ③先生调任管理工程系任系主任后，他以非 答题技巧：①要素串联法。将时间、地点、人物和事 凡的勇气和出众的才能，筹建了我国第一个国际 件的起因、经过、结果提取出来进行概括。②摘录 工程管理本科专业；组织近百名专家学者，编写 句段法。找文章的中心句、总起句、总结句、过渡句 出版了我国第一套完整的国际工程管理系列教 等关键语句，直接引用或稍加整理。③段意合并 学丛书；承担了我国第一项关于创新基础设施投 法。先理清文章的段落层次，然后概括每个段落的 大意，最后将各段大意整合在一起。④标题扩展 融资建设自然科学基金项目，取得丰硕的教学科 法。有些文章的标题是对文章内容的高度概括，只 研成果。【甲】 需根据文意将标题扩展成一句完整、通顺的话即可。 ④先生为培养青年教师倾注了大量心血。 1994年，我从国外回到学校，在先生的鼓励下，考 5.(教材课后习题第三题变式)纵观全文，有不少 取管理工程系的硕士研究生，并在他的指导下， “我”的见闻似乎都与藤野先生关联不大，比如 对国际工程管理学科进行了系统的理论学习。 “我”经历的匿名信事件和看电影事件。因此有 后来我又在他的推荐下，赴香港大学建筑学院攻 人说这些内容偏离了本文的标题，请谈谈你的 读博士学位。跨专业学习的难度可想而知，每当 看法。 我在学习过程中碰到困难而气馁时，先生总是不 断地鼓励我，他常常对我说的一句话就是：年轻 时只有奋斗过，人生才不会后悔。我在博士论文 致谢中写道：“如果不是先生一直给予的精神感 ⊙拓展阅读(21分) 召与激励，我可能完不成我的博士研究。” 滋兰树蕙研学育才 ⑤作为一名资深的教育工作者，先生对我的 一记恩师何伯森先生 培养只是他对青年学子关爱的一个缩影。即使 张水波 先生退休多年，到他科学图书馆115办公室求学 ①何伯森先生是我国国际工程管理学科的 问道的青年教师与学生仍络绎不绝。不管是谁、 开拓者和奠基人，天津大学国际工程管理专业的 不管什么时间，都可以推门而入，他的办公室成 创始人，国际工程管理专家。我与先生相识于 为师生们回忆中的“圣地”。在他办公室的墙上 1988年9月，当时我是一名外语系的大三的学书有“滋兰树蕙”四字，这是他一生的追求，也是 生，经班主任谢亚琴老师的推荐，跨系到先生创他一辈子从事教育事业的自我写照。先生身上 办的水利系国际工程管理试点班辅修。初次见散发出的人格魅力，深深地感染了一代代天津大 到先生，是在他主讲的国际工程承包课课堂上。学的青年学子。【乙】 由于我是插班生，其他学生都来自水利系，先生 ⑥先生也是一位具有家国情怀和前瞻视野的 在开始上课前还特意表示欢迎来自外语系的同大学者。作为国际工程管理学科的创始人，先生 学。下课后，他把我叫到办公室，将他的讲义油一直关心着国际工程管理人才的培养。2012年 印稿赠送我一份，鼓励我好好学习这门课。没想 初，我们几个先生的学生和社会上一些同仁筹划 到，这第一堂辅修课就开启了我与先生三十多年成立何伯森国际工程管理教育发展基金，以奖励 的师生情。 优秀学子，激励他们从事国际工程事业，同时也 ②何伯森先生祖籍河南舞阳，1932年6月出作为先生80寿诞的贺礼。当我向先生汇报这一 生于山东济南的一个书香世家。1950年考入北想法时，他非常高兴，当即表示自己也要为基金 洋大学（天津大学的前身）水利系。1953年，先生捐款。作为一名早已退休的教师，先生并没有太 提前一年大学毕业，留在天津大学水利系任教，多的积蓄，因此我们婉拒了他的捐款。没想到的 第二单元21 是，2012年11月下旬的一天，由于办公楼电梯故 意味着先生的精神和贡献未曾被遗忘，仍然 障，已经80岁的先生与师母洪柔嘉教授爬了 继续激励后辈学子前行。 6层楼，气喘吁吁地来到我的办公室，双手颤抖着79考点迁移作者围绕“滋兰树蕙 研学育才”回 将装有10万元现金的一个纸袋交到我手里，说 忆了何伯森先生的哪几件事？请根据文章内容 这是他个人给基金的捐款，无论如何让我收下。 简要概括。(4分) 在基金启动仪式上，先生回忆起自己儿时遭遇日 (1) 寇侵华，在烽火连天的岁月里深感国家积贫积 生致力于教育事业，取得丰硕教学科研成果 弱，他不禁热泪纵横、几度哽咽。他真诚地表示， 树 自己的梦想就是能为我国国际工程事业培养更 蕙 (2 多的专业人才，为中国对外经济贸易事业享誉国 研 (3)》 学 际作出更大的贡献。 育 (4) ⑦先生的一生是奋斗的一生。他扎根天津 在基金启动仪式上发表讲话 大学，辛勤耕耘60载，教学科研与行政管理工作 硕果累累。他在自己最后完成的一本著作的后 在著作后记中回顾自己的一生 记中写道：“回顾数十年来自己的学习与工作，我 8.赏析下面句子中加点词语的表达效果。(4分) 把对事业的梦想纳入追求国家富强、民族振兴、 即使先生退休多年，到他科学图书馆 人民幸福的中华梦中去，充分地享受着为事业而 115办公室求学问道的青年教师与学生仍络绎 拼搏的幸福和快乐。我想，这就是人生。”这是先 不绝」 生的文字，也是他一直以来践行的准则。先生逝 世7周年了，可以告慰先生的是，天津大学国际 工程管理专业培养的学子已山花烂漫，遍布全球 9.下面的【链接材料】放到文中【甲【乙】两处的哪 一百多个国家，成为我国奋斗在各项建设中的一 一处更合适？请简要说明理由。(5分) 支重要力量。 【链接材料】 ⑧斯人已逝，风范永存。先生拳拳的家国情 先生是国际咨询工程师联合会在其出版 怀、孜孜不倦的求知精神、呕心沥血哺育人才的 的国际标准红皮书中唯一致谢的中国学者。他 高尚品格，将永远激励着我辈后生努力前行。 职业生涯共获得13项国家级和省部级教学科 (选自《天津日报》2024年3月8日，有删改) 研奖荣誉，曾兼任我国建设监理协会副会长以 6.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 及三峡、小浪底等重大工程咨询顾问，成为我国 不正确的一项是(3分) () 国际工程管理领域最有影响力的学者。 A.文章通过回顾何伯森先生的生平事迹，突出 表现了他对教育事业的执着与奉献，体现了 “滋兰树蕙”的精神。 B.文章中何伯森先生主人公的形象被刻画得十分 丰满，他不仅在学术上作出重要贡献，同时在人 10结合全文，说说文章表达了作者怎样的思想 格魅力和家国情怀方面也表现突出。 感情。(5分) C.文章采用了第一人称叙述的方式，以作者张 水波与何伯森先生的师生情谊为主线，既充 满情感又生动感人。 D.文章最后提到，何伯森先生已经去世七年， 22 一本·初中语文8年级上册RJ版4.选文可以归为通讯(2分)。 理由：选文具体描写了嫦娥六号发射前液氧加注、液氢 加注、遇到疾风骤雨等多个环节和场面(1分)，渲染了 紧张的氛围，为最终的成功发射铺垫蓄势(1分)，符合 通讯运用多种表现手法，描写多个场面或瞬间，渲染氛 围，铺垫蓄势的体裁特点(1分)。 5.①科学严谨的精神。发射准备的时间非常精确，每一 个环节都有条不紊、严谨有序。②团结协作的精神。 伴随着“01”指挥员的口令，发射场内各系统各平台工 作人员迅速行动。③坚持不懈（或“不怕困难”）的精 神。尽管发射过程中遭遇了疾风骤雨天气，但发射工 作依然井然有序。④勇于探索的精神。嫦娥六号奔向 “月宫”，再次开启探索月球之路。⑤赤诚奉献的精神。 中国航天人为航天事业奋斗的赤诚之心，仿佛随着火 箭直贯苍穹。⑥脚踏实地的精神。中国航天人数十年 如一日脚踏实地的奋斗让探月梦想成为现实。（每点 2分，结合相关内容，答出三点即可) 7藤野先生 1.(1)jiéhui(2)受益非浅受益匪浅和霭和蔼 (3)BA 2.D抑扬顿挫：形容（声音）高低起伏和停顿转折。在句 中用来形容故事情节曲折，使用对象错误。 3.(1)(示例)野草一部深刻、优美的散文诗集 (2)(示例1)①像蜜蜂采花酿蜜一样，我们读书也须 博览群书，只有这样，才能学到更多的知识，领略到读 书的乐趣。 (示例2)②做事贵在坚持，即使我们做得慢，但只要 坚持不懈，只要努力，就一定会有成效。 (3)(示例)鲁迅为什么一直坚持不懈地斗争着？ 4.(1)认真负责(2)纠正解剖图(3)热情诚恳(4)了 解中国女人裹脚 5.回忆性散文的一个重要特点是回忆对象与叙事者经历 的交织。本文写的就是作者“以藤野先生为中心的一 段人生经历”。文中所写“我”经历的匿名信事件和看 电影事件，既具体表现了“我”弃医从文的心路历程和 爱国之情，也衬托出了藤野先生公正、真诚、没有民族 偏见的可贵品质，这样就更深沉地表达了作者对藤野 先生的感激和思念之情。 6.C选项中“文章采用了第一人称叙述的方式”表述有 误，文章采用了第三人称叙述的方式。尽管作者张水 波在文中提到自己与何伯森先生的师生情谊，但整篇 文章是通过第三人称的视角来回顾和描写何伯森先生 的生平与事迹的。 7.(1)给作为插班生的“我”赠送讲义油印稿，给予“我”欢 迎和鼓励(2)鼓励“我”考取硕士研究生，并推荐“我” 攻读博士学位(3)退休多年后，仍不遗余力为青年教 师和学生答疑解惑(4)关心国际工程管理人才的培 养，坚持为何伯森国际工程管理教育发展基金捐款 8.“络绎不绝”形容（人、马、车、船等）前后相接，连续不断 (1分)。该词语用在这里，体现了前来求教的青年教师 与学生的数量之多，反映了何伯森先生的博学多识、深 受师生敬爱(1分)，展现了何伯森先生高度的敬业精神 以及他对青年教师和学生的关爱(2分)。 9.放到【甲】处合适(1分)。理由：【甲】处前主要写何伯森 先生所取得的荣誉、成就和教学科研成果(1分)，【链接 材料】也是通过列举具体事件来展现先生所取得的荣 誉和成绩(1分)，该内容可以对【甲】处前的内容做进一 步补充，且与上文衔接较为连贯(2分)。因此【链接材 料】放到【甲】处更合适。 10.①崇敬感激：对何伯森先生在国际工程管理领域获得 成就高度崇敬，感激先生在学业上的引领与指导。 ②赞美软佩：赞美先生为教育事业作出的贡献，软佩 其高尚师德与人格魅力。③感动缅怀：被先生捐款的 家国情怀所感动，深切缅怀先生，铭记其精神品格。 (答出两点即可得5分) 8回忆鲁迅先生（节选） 1.(1)率wù抹雳(2)C (3)(示例)你是屹立于历史长河的一座丰碑 2.(1)miùjiàofù (2)然捆 3.B纵观语句，谈的是对鲁迅先生是否是文学大师的看 法，②句紧承上文“称不上是文学大师”，发表看法，为 第一句：①句点明鲁迅先生的伟大之处，为第二句； ③句进一步分析鲁迅先生的伟大的实质，为第三句： ④句点明鲁迅先生伟大的原因，为第四句。因此正确 的排序为②①③④。 4.方案一更适合。萧红回忆的是鲁迅日常生活中的琐 事，突出鲁迅富有人情味的一面，方案一的配文“柔软 的内心，有趣的灵魂”与萧红笔下的鲁迅形象吻合，配 图用活泼的方式表现鲁迅写作的辛苦，与文章风格协 调。方案二虽然呼应了文中鲁迅吸烟的习惯，但突出 的是他的深沉冷峻，面对黑暗无所畏惧，这不是萧红在 文中表现的鲁迅的主要形象特点。 5.(示例)悠悠千年弹指间，浮名沧桑一瞬过。形形色色 的人不断在历史的长河中涌现，然后又模糊，最后如微 尘一般消散。唯有像您这样坚定的革命者长存于世， 把自己的民族精神，定格在人类历史的长河里！ 6.(示例)写鲁迅先生的“笑声”，不但体现了先生乐观开 朗、平易近人的性格，还拉近了读者与伟人的距离。鲁 迅先生不再是神情严峻、横眉冷对的斗士，而是一个普 普通通、可亲可爱的慈祥长者。写先生的“走路”，则体 现了先生干练敏捷的性格和勇往直前的坚毅精神。 7.①和蔼可亲、幽默风趣，如对作者开玩笑说“好久不 见”；生活朴素、简单随性，对吃、穿等物质享受毫不在 意；关爱家人，对许广平尊重理解，对海婴关心备至。 ②勤奋刻苦，常深夜写作；严谨认真，对作品和稿件校 对极为细致；思想深刻，能洞察社会与人性本质，文字 犀利，见解独到。③热情好客、真诚待人，平等对待来 客；坚持原则、立场坚定，敢于与反动势力斗争；关心青 年、扶持后辈，为青年作家提供诸多帮助。 8.D选项中“重点突出鲁迅的…人文关怀”表述有误。 文章通过一系列具体细节展现了他的温情与人文关 怀，如鲁迅为青年改稿、给“我”赠书等。虽然鲁迅的外 表可能显得严肃，但文章的核心关注点是鲁迅的人格 魅力、温情和无私奉献。 9.①“我”回忆与鲁迅先生初次见面时对他的印象(1分)。 ②鲁迅先生帮不相识的青年人改稿(1分)。③鲁迅先 生抄录《醒世恒言》的目录寄给“我”，以及给“我”寄送 半部《西湖二集》(1分)。