6 国行公祭，为佑世界和平-【一本】2025-2026学年新教材八年级语文上册同步训练（统编版2024）

这则消息中最主要的信息，放在主体部分最优先的位 置(1分)。接下来第③段介绍“谁颁奖”的信息，具体介 绍“北京中轴线”符合世界遗产标准的情况(1分)。最 后两段介绍“北京中轴线”申遗成功后，国家的后续举 措以及“北京中轴线”申遗成功的意义(1分)。 4“飞天”凌空 一跳水姑娘吕伟夺魁记 1.DA.“翘首而望”的“翘”应读qiáo。B.“酷似”的“似” 应读si。C.“悄然”的“悄”应读aiǎo。 2.CA.“采”应改为“彩”。B.“振”应改为“震”。D.“惯” 应改为“贯”。 3.C叹号应在后引号内。 4.(1)大部分孩子虽然每天进行体育活动的积极性较高， 但时间强度不足 (2)①将第一个逗号改成句号。②（示例）延缓人类 大脑的退化③在“有关”后面加上“的区域”。 (3)(示例)于10月9日下午4点到我校大礼堂作运动 健体专题讲座 5.D武大靖与主教练相拥时激动地流泪和颁奖典礼上 强忍住泪水，都表现了他内心的激动。 6.中国选手武大靖获得短道速滑男子500米冠军。 7.运用侧面描写(1分)，通过描写中国体育代表团和中国 观众的欢呼雀跃来表现武大靖夺冠给大家带来的强烈 的自豪感，给读者身临其境的感觉(2分)。 8.①点出了武大靖速滑速度之快及他身着中国队队服夺 冠带来的愉悦和美感。②增加特写的文采，使武大靖 夺冠的过程更有画面感。③采用比喻的修辞手法，新 颖醒目，能够激发读者的阅读兴趣。（共4分，每点 2分，答出两点即可) 5一着惊海天 一目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 1.(1)zhu6juān手殚(2)你们一腔为国奋斗的热 血，会化作五星红旗最鲜艳的底色。 2.(1)⑥把“树立”改为“发扬” (2)④把“往小了说”前的逗号改为分号 3.B着陆过程和着陆后着陆场的迎接过程写的最为详 细，着陆后航天员的状态是略写。 4.交代了新闻事件发生的时间、地点和自然环境(1分)， 营造出辽阔、安静的环境氛围(1分)，激发了读者的阅 读兴趣(1分)，为下文写航天员顺利出舱作铺垫 (1分)。 5.运用比喻的修辞手法(1分)，把“红白相间的巨型降落 伞”比作盛开的“花朵”，生动形象地写出主降落伞牵着 返回舱从空中慢慢降落的情景(1分)，表现了作者无比 自豪的心情(1分)。 6.(示例)这篇新闻通讯生动再现了东风着陆场再迎航天 员凯旋的全过程，向全世界展示了我国航天科技的实 力，洋溢着强烈的爱国主义情感；【链接材料】主要介绍 我国载人航天精神的内涵，以及这种精神给我国航天 事业带来的积极影响。我国在航天事业上取得的辉煌 成就，增强了中华民族的自豪感和凝聚力，我们更加坚 信，在中国载人航天精神的鼓舞下，在追逐九天揽月的 梦想征程中，我国的航天事业定会续写浩瀚宇宙的美 好未来。（共6分，结合文章1分，结合【链接材料】 1分，感悟4分，言之成理即可) 6国行公祭，为佑世界和平 1.(1)ji shang衷寰(2)杀戳杀戮(3)B 2.B语序不当，应改为“南京大屠杀死难者国家公祭日 不仅牵动着国民的心，也吸引着世界的目光”。 3.(1)(示例1)不为记住杀戮，是要警示未来。（中国人民 抗日战争暨世界反法西斯战争胜利纪念日) (示例2)不为记住恩怨，是要缅怀先烈。（烈士纪念日） (2)(示例)小明同学，参加“南京大屠杀死难者国家公 祭日”活动，不是为了记住仇恨，而是为了铭记历史，珍 惜现在来之不易的和平生活。再说了，如果要血债血 偿，不是又要有战争发生吗？这不是我们想要看到的。 所以，呼吁全世界人民珍爱和平，才是我们应该做的， 不是吗？ (3)(示例)各位同学，大家好！这幅海报的主体是“南 京”二字，黑色粗体，给人以庄严肃穆之感。南京的“南” 内部变形为一个钟表，时间停留在10：00.10：00是警 报拉响的时间，寓意要铭记历史，警钟长鸣。“京”字中 间是白色的数字“300000”，寓意三十万南京大屠杀遇 难同胞。海报最下方是“此刻，向30余万遇难同胞致 哀”字样，点明了海报的主题。 4.每一个中国人勿忘（不敢也不能忘记）过去的苦难，现 在的使命，未来的梦想。 5.承上启下(2分)，承接上文对南京历史文化名城的描 述，引出下文对南京苦难历史的回忆(2分)。 6.通过这两个具体事例，表明侵华日军野蛮侵入南京，制 造南京大屠杀惨案(1分)，是骇人听闻的反人类罪行， 是人类历史上十分黑暗的一页(1分)，从而有力地论证 了本文的主要观点(1分)。 7.(第八个)南京大屠杀死难者国家公祭日勿忘昨天的 苦难困厄，无愧今天的使命担当，不负明天的伟大梦想 新闻采访 1.(1)(示例)了解张小语被评为“诚信之星”的原因/情 况/事迹 (2)(示例)请问你检到手机后第一时间想到了什么？ (3)(示例)请问被评为“诚信之星”，你有何感想？ 2.(1)(示例)了解二十四节气的意义和价值 (2)(示例)萧主任，请问我们应该怎样传承和发展二十 四节气这一文化遗产呢？ 阅读综合实践一 1.c 2.(1)运用神态描写(1分)，生动形象地刻画出观礼台上 的所有人集中注意力等待火箭发射的情形，表现出人 们内心的急切和期待(2分)。 (2)运用比喻的修辞手法(1分)，把“火箭托举着嫦娥六 号腾空而起”的情景比作流星拖出的焰尾和嫦娥舞动 的裙摆，形象生动地写出了火箭升空时的绚丽，表达了 作者内心的激动和自豪之情(2分)。 3.(示例)雨下得这么大，火箭还能正常发射吗？不过我 相信任何困难都阻挡不了航天人的脚步！（言之有理 即可)6 国行公祭， 划重点新闻评论国家公祭日和平 A积累运用 基础巩固、 1.阅读下面的文字，完成(1)~(3)题。 “国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国 殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集 会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大 屠杀史实，讲述 国家公祭日的初zhong。 1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京， 随后 了惨绝人huán的南京大屠杀惨 案，30万中国同胞惨遭杀戳。南京的历史，人 类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国 家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式 死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史， 与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 公祭( ) 国殇( 初zhong( ) 惨绝人hudn( (2)文段中有错别字的一个词语是“ 这个词语的正确写法是“ 0 (3)依次填入文段中横线处的词语，全部正确的 一项是 () A建立炮制怀念B.设立制造悼念 C.创立引发纪念D设计形成感念 2.下列句子中有语病的一项是 A.回望历史的天空，正是无数先贤英烈，挺立 起中华民族的脊梁。 B.南京大屠杀死难者国家公祭日不仅吸引着世 界的目光，也牵动着国民的心。 C.每逢公祭日，凄厉的防空警报都会响彻南京 上空，整个城市沉浸在悲痛之中。 D.我们要铭记历史，吸取历史的教训，唤起全 民族、全人类对和平的向往、追求和坚守。 为佑世界和平 3.某校举行以“我爱我的祖国”为主题的教育活 动，活动中有一些问题，请你参与解决。 (1)我国以立法形式确定了以下四个国家级纪 念日，请你参照示例，选择其中一个纪念日（示 例除外)，为其写一则宣传标语。 日期 国家纪念日 中国人民抗日战争暨世界 9月3日 反法西斯战争胜利纪念日 9月30日 烈士纪念日 12月4日 国家宪法日 12月13日 南京大屠杀死难者国家公祭日 示例：不为记住仇恨，是要珍惜和平。（南京大 屠杀死难者国家公祭日) (2)小明同学参加“南京大屠杀死难者国家公祭 日”活动之后，非常气愤地发了一个帖子：“一定 要侵略者血债血偿！”请你在小明的帖子下留 言劝说他。 (3)下图是南京大屠杀死难者国家公祭日的海 报，请你在活动中向大家介绍这幅海报的内容 及寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，语 言简明得体) 300000 此刻，向30余万遇难同胞致哀 第-单元13 B阅读理解 能力提升 ⊙拓展阅读(13分) 不敢稍忘，不能稍忘 ①尾尾和平鸽，声声警钟鸣。 ②今天，是第八个南京大屠杀死难者国家公 祭日。84年前的今天，侵华日军野蛮侵入南京， 制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30多万同胞 惨遭杀戮，无数妇女遭到蹂躏残害，无数儿童死 于非命，三分之一建筑被毁坏，大量财物遭掠夺。 这是骇人听闻的反人类罪行，是人类历史上十分 黑暗的一页！ ③过去的苦难，现在的使命，未来的梦想，此 刻萦绕在每个中国人心中：不敢稍忘，不能稍忘！ ④南京，是我国历史文化名城，内有烟波浩 渺，外有长江环绕，坐拥诗意江南，纵览六朝风 云。然而，每一个中国人都不会忘记，她曾遭受 过的深重苦难。 ⑤1937年12月，侵华日军兵分多路攻占南 京，连续使用大炮轰击城墙，先后数次击穿光华 门，少量敌人冲进城门洞内潜伏了下来，却屡次 被担任光华门防务的教导总队谢承瑞团和第 87师易安华259旅等部击退。为了夺回城门、堵 住城墙缺口，整排整连的中国官兵前仆后继，壮 烈牺牲。12月13日凌晨，日军登上光华门，当坦 克车开进光华门时，有守军绑了一身的手榴弹， 向坦克车轮扑去… ⑥脚下是国土，身后是同胞，侵略者“黑云压 城”，英烈们唯有前仆后继、万死不锌。 ⑦12月13日上午，一队日本兵约30人闯入 8岁的夏淑琴家中，8岁的夏淑琴被日本兵用刺 刀在背后刺了三刀，昏死过去。醒来时，身边只 留下一地的尸体，侥幸存活的夏淑琴和妹妹与亲 人的尸体一同生活了14天，才被人从死人堆里 “捡”出来。死里逃生的夏淑琴，也成为那段悲惨 历史最有力的见证人。从2000年到2007年，夏 淑琴先后在中国法院和日本法院与日本右翼斗 争，两次告赢了日本右翼。这不仅给少数人企图 14一本·初中语文8年级上册RJ版 否认史实的行径以有力回击，也开辟了从法律层 面上维护史实的路径。 ⑧如今的夏淑琴已年过九旬，却仍然在为此 尽自己的一份力。她说：“既然我活了下来，我就 要为30多万遇难同胞说句公道话。”亦余心之所 善兮，虽九死其犹未悔。历尽万难，这位老人要 用公道告慰亡魂，让真相昭示明天。 ⑨历经沧桑后的今天，千年金陵依然巍峨庄 严，秀美多姿；当年发生在南京城下的伤痛以及 一个伟大民族的英勇、坚韧和包容，将永远被世 人铭记！ ⑩昭昭前事，惕惕后人。一句箴言陪伴我们 左右：勿忘昨天的苦难困厄，无愧今天的使命担 当，不负明天的伟大梦想！ (选自中国青年网，有删改) 4.这是一篇时事评论，其主要是观点是什么？ (2分) 5.“然而，每一个中国人都不会忘记，她曾遭受过 的深重苦难。”请分析这句话在文中的作用。 (4分) 6,本文列举了侵华日军兵分多路攻占南京和日 本兵闯入夏淑琴家屠杀两个事例，有什么作 用？(3分) 7.下面是这篇评论的论述思路。试根据全文内 容和下边的提示，在横线处填上合适的语句。 (4分) 文章开篇由 引发对南京大屠杀惨案的回忆并提出全 文观点；接着用两个具体事例加以论述；最后 告诫国人， ,重申观点，总结全文。