第3节 电压及其测量 （教学课件）科学浙教版2024八年级上册

该初中科学课件聚焦电压概念、测量方法及串并联电路电压特点，课堂导入通过干电池与家庭电路触摸感受差异设问，以水压类比电压建立概念，衔接电源、电流与电压的内在联系，搭建认知支架。 特色在于融合科学思维与探究实践，用类比法构建电压模型，通过电压表读数、电路连接等探究活动培养能力，结合伏打电堆、水果电池、电鳗等STSE内容，激发兴趣，培养社会责任，为教师提供结构化教学资源，助力高效教学。

第3节 电压及其测量 第3章 电路探秘 科学浙教版（2024） 八年级上册 01 电压 02 电压的测量 03 串、并联电路的电压特点 知识目标 知道电压的概念以及正确使用电压表的方法；理解串、并联电路的电压特点。 通过连接电路的实验，激发学习兴趣，培养他们思考、勤于动手的学习的习惯。 利用类比法建立电压概念；识别电路中电表的正确连接方式，判断电路故障。 科学观念： 科学思维： 态度责任： 素养目标 课堂导入 我们用手触摸干电池的两极，没有什么感觉，但如果不慎触碰到家庭电路中导线的金属部位却非常危险，会触电！ 同样是电源，触摸后为什么会产生不同的结果呢？ PART 01 电压 电压 01 1、电源、电压和电流的联系 电源提供的电压可给电荷提供推动力，形成电流。 类比 抽水机 提供 水压 水流 形成 电源 提供 电压 电流 形成 电压 01 类比 类比是一种推理方法，通过比较两个或两类对象在某些属性上的相似性，推断它们在其他属性上也可能有相似性。简单来说，就是通过已知事物的特点，推测类似事物的特点。科学学习中，类比是一种将抽象概念与熟悉事物建立联系的重要思维方式，例如用“水管中的水流由水压驱动”类比“电路中的电流由电压驱动”，从而帮助我们建立电压的概念。科学研究中，类比是一种启发新思路、提出猜想或假设的重要方法。当然，类比所做出的推断，有待实践检验和修正。 电压 01 （2）单位： 1kV＝103V=106mV＝109μV （1）符号： 电压用字母U表示。 伏特，简称伏，符号为V 千伏（kV）、毫伏（mV）和微伏（μV） 2、电压 导体两端的电压可以使导体内的电荷获得向某一方向运动的推动力，使电荷产生定向移动。 常用单位： 换算关系： 电压是1.5V的电池 电压 01 电压的单位伏特是为了纪念意大利物理学家伏打而命名的。伏打于1800年制成了世界上第一个电池——伏打电堆。在铜板和锌板中间放置一层浸过食盐水的湿布，就可组 成一个简易的电池。多层极板相 当于多个电池串联而成，伏打电 堆因此而得名。 伏特（1745-1827） 电压 01 3、一些常见的电压值 电压 01 电池 电池是将化学能转化成电能的装置。将一块铜片和一块锌片同时插入稀硫酸，就可以组成一个电池，铜片和锌片就是电池的两个电极。水果中含有果酸，在水果中插入铜片与锌片，就可制成水果电池。几个水果电池连接起来，可使发光二极管发光。 电池的组成 水果电池使二极管发光 电压 01 干电池的原理也与此类似，它的轴线上是一根碳棒（为正极），包围整个电池的锌筒作为电池的负极，中间是二氧化锰、炭黑和氯化铵等的糊状混合剂（因此叫干电池）。 PART 02 电压的测量 电压的测量 02 1、电压表 （1）功能： 电压表是测量电压的仪表，符是 。 V （2）结构 正接线柱 负接线柱 调零旋钮 单位 分度盘 指针 电压的测量 02 （3）量程和最小刻度 量程 接线柱 0～3V 0～15V 最小刻度 0.1V 0.5V +接线柱 -接线柱 3V 15V 量程 0～3V 量程 0～15V 电压的测量 02 1.图中的电压表用0～3V和0～15V挡时，最小刻度所表示的电压值分别是 和 。若采用的量程是0～3V挡，则图中电压表指针所表示的读数为 。若采用的量程是0～15V挡，则读数为 。 0.1V 0.5V 2.4V 12V 电压的测量 02 2.按照图甲连接电路，并测出灯泡两端的电压。图乙中电压表的读数是 V。图丙中电压表的读数是 V。 甲 乙 丙 1.2 2.7 电压的测量 02 2、电压表的使用规范 （1）正确选择量程 ①被测电压不得超过电压表的量程，否则会损坏电压表。 ②在不能预先估计被测电压大小的情况下，应用试触的方法确定电压流表的量程。 先拿电路的导线迅速试触电压表最大量程的接线柱，如果指针偏转角度太小，再换用较小的量程。 电压的测量 02 （2）测量某一部分电路的电压时，必须把电压表与这部分电路 。 （3）把电压表的“＋”接线柱接在与电源正极相连的那端，“－”接线柱接在与电源负极相连的那端。 + - 并联 电压的测量 02 1.判断图中的电压表测的是哪部分电路的电压。 V1测的是R1两端的电压，V2测的是电源电压。 电压的测量 02 2.如图所示连接电路，将电压表和小灯泡串联，观察小灯泡的发光情况和电表的示数，并分析原因。 ①现象：小灯泡不发光，电流表的示数为0A，电压表的示数接近电源电压。 ②原因：电压表的电阻远大于小灯泡，电路中只有微弱的电流。 电压的测量 02 水中高压线——电鳗 自然界中有一些能放电的鱼，其中比较著名的叫电鳗，它是淡水鱼中放电能力最强的，输出电压300～800V，常有人因触及电鳗放出的电而被击昏，甚至淹死。因此，电鳗有“水中高压线”之称。 电鳗生活在南美洲的亚马孙河和圭亚那河，外形 细长，体表光滑无鳞。成年电鳗体长最长可达3m， 质量可达20kg。 电压的测量 02 电鳗的发电器官由许多电板组成，分布在身体两侧的肌肉内，尾部为正极，头部为负极，整个身体相当于一个大电池。电鳗放电主要是为了自身的生存需要，是捕获其他动物的一种手段。它能够轻而易举地把比它小的动物击死，有时还会击毙比它大的动物。正在河里涉水的马或牛也会被电鳗击昏。 电鳗释放电流后一段时间内，由于电能耗尽 而无法再放电，必须经过休息和补充丰富的营养 后才能再放电。南美洲的原住民便利用这个特点 捕捉它们。 PART 03 串、并联电路的电压特点 串、并联电路的电压特点 03 研究串、并联电路的电压特点 导线若干 二、器材 初步学会使用电压表测电压，了解串联电路和并联电路各部分电压的关系。 一、目标 干电池 小灯泡 开关 电流表 串、并联电路的电压特点 03 三、过程 1.测量串联电路的电压。 （1）连接好电路，注意在连接电路时开关应断开。 （2）用电压表分别测出灯L1和灯L2两端的电压U1、U2及L1、L2串联后的总电压U。U1＝ V，U2＝ V，U＝ V。 （3）比较上面实验中的3个电压值，可得出什么结论？ 串联电路中，电源电压等于各用电器两端电压之和，即U=U1+U2。 一般实验中，可根据电源的电压估计待测电压，从而确定电压表的量程。 2.7 1.8 0.9 串、并联电路的电压特点 03 2.测量并联电路的电压。 （1）连接好电路，注意在连接电路时开关应断开。 （2）用电压表分别测出图中两盏电灯两端的电压U1、U2及电源两端的电压U。U1＝ V，U2＝ V，U＝ V。 （3）比较3个电压值，可得出什么结论？ 并联电路中，电源电压与各支路用电器两端的电压相等，即U=U1=U2。 L1 L2 2.8 2.8 2.8 串、并联电路的电压特点 03 四、总结“串、并联电路中的电流特点” 串联 并联 电路图 电压 特点 串联电路中，电源电压等 于各用电器两端电压之和：U=U1+U2。 并联电路中，电源电压与各支路用电器两端的电压相等：U=U1=U2。 串、并联电路的电压特点 03 五、问题讨论 1.某次实验时的电压表示数为2.3V，请在图上标出指针所指的位置和应接入电路的两个接线柱。 2.为什么并联电路的支路两端电压与总电压相等？ 因为并联电路各用电器（支路）的两端分别连接在一起，且接入同一电源的两端。因此每个支路两端的电压本质上都是“电源正负极之间的电压”。 课堂小结 课堂练习 【典例1】下列关于电压的说法，不正确的是（　　） A．电源是提供电压的装置 B．电压是形成电流的原因 C．电路两端有电压，则电路中一定有电流 D．电路中有电流，则电路两端一定有电压 【解析】 A.电源为电路提供电压，故A正确不合题意； B.电压是电路中形成电流的原因，故B正确不合题意； C.电路两端有电压，且电路是通路，才会形成电流，故C错误符合题意； D.电路中有电流，则电路两端一定有电压，故D正确不合题意。 C 课堂练习 【典例2】在番茄上相隔一定距离分别插入铜片和锌片，即为番茄电池。将铜片、锌片与电压表相连，如图所示。下列说法正确的是(　　) A．锌片是番茄电池的正极 B．如图所示的电压值为4伏 C．可以将电压表直接接在该番茄电池的两端测量电压 D．为提倡节约，制作电池后的番茄作为蔬菜食用 【解析】A.据电压表的正确使用方法确定电池的正负极；B.会根据电压表的量程和分度值读出示数；C.电压表可以直接接在电源的两极上；D.水果电池不能食用。 C 课堂练习 【典例3】某小组用两个不同规格的小灯泡按如图所示电路“探究串联电路中的电压关系”。闭合开关后，用电压表分别测量三处电压。关于在实验过程中出现的情况，下列说法正确的是（　　） A．测出间电压后，保持b不动，将a改接到c，就可以测出 B．若实验时电压表示数，可能是a、b之间发生了断路 C．若实验时两盏灯均不亮，一定是a、b间断路了 D．测ac间电压时电压表的偏转角度一定是测ab间电压表偏转角度的2倍 【解析】串联电路中，用电器均不工作，某用电器两端电压表示数等于电源电压，故障可能是该用电器断路。 B 第3节 电压及其测量 科学浙教版（2024） 八年级上册 谢谢观看 $