第一部分 专题三 学案6 探究意蕴：立足文本，思考深广（课时冲关）-【创新教程】2026年高考语文艺考生文化课百日冲关教参

情感的共鸣：“他们在日子艰辛面前所持有的积极 态度…嘘唏或喜悦”。特别是最后看到房东阿姨 的小儿子离乡远行，进一步深化了对生命和节气之 间密切关联的感受。 第三步：深入慎出。 由浅入深，分条作答。 答案：①自然景象的描写中渗透着独特的生命感 受：文章开头描写了乌乡清晨的霜景，草叶上的霜、 萧条的桦树、寒星的隐逝、农家炊烟等细节，写出了 霜降节气中自然的变化；通过写作者感受到风中平 添的寒意，闻得到风中独特的味道，写出了生命的 独特感受。②人与自然的互动：作者与农户们在院 子里攀谈、品尝当地食物，展示了人与自然的密切 联系；作者还写了霜降夜的景物变化与感受到的寒 意，写了房东阿姨送毯子，谈论过冬的准备等细节， 展现了乌乡人对节气的重视以及应对节气的方法， 写出人与节气之间密切的关联。③情感的共鸣：作 者在霜降夜中感受到乌乡人对生活的积极态度和 对幸福的追求，产生了强烈的情感共鸣。特别是最 后看到房东阿姨的小儿子离乡远行，作者感受到生 命的流动和时间的变迁，进一步深化了对生命与节 气之间联系的体验。 课时冲关，素养提升 一、阅读下面的文字，完成1一4题。 看麦熟 刘成章 肥沃的关中平原，从头年冬到次年春，走到田野 上，十有八九都铺着日渐加厚的小麦的绿毡。而到了 清明节呢，农谚说：“清明麦子埋老鹅。”于是，田野处 处，是厚可盈尺的绿绒被了。“清明时节雨纷纷”，一 块又一块的绿绒被儿，绿光闪烁，好不喜人。从此小 麦就可着劲儿长了，那绿绒被便膨起来，膨起来，一天 一个样子，直至像隆起的海浪碧波，涛声震响。忽然 有那么一天，麦梢儿迎风摇摆，一浪推着一浪，有了金 子一样的颜色。麦梢儿的变化是一种信号，它触动了 每一个庄稼人的心，而跳得最快最欢最美的，却是婆 娘们的心。 婆娘，关中农村特有的称谓，把自己的一颗心分 作两半—一一半在婆家，一半在娘家。婆娘负重最 多、爱最多，最具人性美，最有人情味。 这不，看见麦梢儿黄了，她们立即想到了娘，想到 了娘家的麦田，都准备着看望辛苦了大半年的爹娘和 ·15 第一部分 现代文阅读 [解题有道·用活] 探究是立足于文本的探究，所以在探 第 究的过程中。一定要尊重文本。第一， 步 尊重文本原作所提供的全部材料。在 解读文本时，不能断章取义，必须依 据文本的全部材料。第二，尊重客观 本 现实和普遍的认知规律。第三，尊重 作者意图和艺术表现的实效。 含蓄是文学作品的一个普遍特性，为 了表达情感，作者往往借助一些意象 情感意蕴题 第 进行描述。答这样的探究题要能透过 由 重要的意象把握作者的心理。这些意 到 象就是解开作者“心思”的钥匙。我 们要善于顺着重要意象的“藤”摸作 品所蕴含的心理的“瓜”。 在理解文本的基础上，结合文本的观 第 点、依据等可以进行适当的个人解 步 读.需要注意的是，自己的见解必须 深 要有时代性，符合民族心理，具有人 文精神，解答时，要特别注意“深人慎 出”，即深人理解作者的思想，谨慎地 提出自己的见解 学生课时P259 兄嫂弟妹，同时分享娘家麦子即将成熟的欢乐。于 是，她们都忙碌起来了：蒸馍馍，烙锅盔，采拔莱 蔬…丈夫、公婆都理解她们，由着她们的心性。咱 关中俗话“麦梢黄，女看娘”呀！这种风俗辈辈沿袭。 她们小曲悄唱，加紧了手中的活儿。手疾脚快地找篮 篮，装礼物，梳洗打扮—一家家屋中大体都是这样。 她们恨不得转眼间就能扑到亲娘的怀里。 于是，麦黄天，人们都惊叹关中路广漠的田野上， 到处闪耀着看麦熟的婆娘的身影。她们的肌肤有的 粉红，有的微黑，有的如春萝卜般的细嫩，有的如秋白 菜般的健康，真是摇曳多姿、风情万种。于是，这麦黄 天，田野是大片大片的黄的色块，她们是红的绿的花 的荡漾的曲线。色块有了曲线喜悦的旋律，曲线有了 色块成熟的神韵。而这一切是被馨香浸透。 天那么蓝，那么纯，布满麦田的大地显得更黄了。 大地焕发出我们民族的原色，它那么丰盈，那么辉煌。 婆娘们就走在那原色之中。丰收在望，庄稼人被它所 燃烧，田野上便此起彼伏地飘荡着吼唱的秦腔。在那 原色中，婆娘们踏着秦腔的节拍：“父兮生我，母兮鞠 艺考生文化课百日冲关语文 我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。”这 是来自《诗经》的声音。婆娘们虽然不懂得《诗经》，但 这声音，早就存于她们的心坎了。 奔着爹，她们在走。奔着娘，她们在走。她们粘 着轻尘的布鞋、皮鞋、胶鞋，踩下的脚印，千姿百态，南 来北往地撒布在旷野，一如总也开不败的夏的花朵。 一片胜似一片的麦子，常常逗引得她们停下脚 来。她们被关中大丰收的景象撩拔得晕晕乎乎，竟至 忘了此刻身在何处，以为自己嗅到的已是娘家麦子的 芳香，等恍然大悟一这哪是娘家的麦地呢，便独个 儿笑了起来，如歌似地灿烂。但绝不吝惜泼出去的情 意，娘家爹和丈夫不都常说么，人不能太自私了，天下 农民是一家。是的，也应该为别人喜欢喜欢。何况， 娘家地土好，人又勤，麦子一定不会比这儿差，也应该 提前为之开怀一乐了。 满怀的麦香，满心的快活，满鬓角的汗珠，满眼睫 的光。她们的身姿是大小雁塔上的风铃。正干农活 的男人们都知道她们是千什么去的，都为她们而感到 自豪和充实。婆娘们喜滋滋地迈开脚步。现在，娘正 在做什么呢？是不是早站在村口的老椿树下等我了？ 爹又在做着什么？一定是风风火火地联系收割机去 了，但他这两天会早早地赶回家的。爹娘都上了一把 年纪了，女儿多么想这回多住上几天，好给他们凑一 把力，把麦子颗粒不剩地收到囤子里头。这期间一定 要尽量多帮爹娘干一些事情，比如缝缝补补呀，比如 领着患老年病的爷爷上医院诊治呀。可是，爹又会厉 声吼叫：“哪有这种情理？”娘也会柔声相劝：“听你爹 的话，回去吧。麦忙天，谁家不是等着人手用哩？”而 她们自己也放心不下婆家的事啊！婆娘，婆娘，婆娘 的心里有多少牵挂啊！ 脚下的这条路，已经走过百遍千遍了，却愈走愈 亲切，愈走愈爱走。而且总是一边走一边在心里悄悄 呼唤：娘啊娘啊，我回来了！无边麦田的金黄的底色， 她们的脚步编织着一幅既古老又鲜活的关中农村的 风俗画。她们望着麦子，她们也是麦子，装饰着田野。 她们急匆匆地前行，她们心灵的麦芒在前行中，辐射 出最亮丽最动人的光彩。 (有删改) 1.(探究写作意图)第五自然段，作者为什么要引用婆 娘们并不懂得的《诗经》中的诗句？ ·158 解析：从选材角度，引用的《诗经》诗句表达的是对 父母辛苦的理解以及对父母的爱，诚如文中所言 “婆娘们虽然不懂得《诗经》，但这声音，早就存于她 们的心坎了”，引用诗句也就间接表达婆娘们对父 母的深厚情感。从写作动机角度，文中说“大地焕 发出我们民族的原色…在那原色中，婆娘们踏着 秦腔的节拍”，“大地焕发出我们民族的原色”，这 “原色”又激荡起“吼唱的秦腔”，这样《诗经》之歌融 入《秦腔》，说明了中华民族孝顺的传统美德依然具 有生命力，这声音能焕发出民族的纯朴本色。从材 料本身角度，引用《诗经》诗句，体现了“看麦熟”风 俗的文化内涵和深厚底蕴，也增添了作品的文学 色彩。 答案：①含蓄地表现了婆娘们虽不懂《诗经》中的诗 句，但她们能理解父母的辛苦，懂得用孝顺回报父 母的养育之恩。②《诗经》之歌融人《秦腔》，说明了 中华民族孝顺的传统美德依然具有生命力，这声音 能焕发出民族的纯朴本色。③体现了“看麦熟”风 俗的文化内涵和深厚底蕴，也增添了作品的文学 色彩。 2.(分析情感意蕴)结合全文内容，分析作者的情感 意蕴。 解析：本文的描写对象有三个，主要是婆娘，写看麦 熟的婆娘回关中风情，文中写麦香，写“麦梢黄，女 看娘”的风俗，“看见麦梢儿黄了，她们立即想到了 娘，想到了娘家的麦田，都准备着看望辛苦了大半 年的爹娘和兄嫂弟妹，同时分享娘家麦子即将成熟 的欢乐”，赞美“无边麦田的金黄的底色，她们的脚 步编织着一幅既古老又鲜活的关中农村的风俗 画”，故从情感上，又表达了对丰收的期盼与丰收在 望的喜悦之情，对关中风土人情和民族质朴本色的 讴歌之情。 答案：①对关中婆娘的赞美之情。②对丰收的期盼 与丰收在望的喜悦之情。③对关中风土人情和民 族质朴本色的讴歌之情。 3.(分析标题意蕴)请分析标题的意蕴。 解析：分析标题的意蕴，应先分析表层意蕴，再分析 深层意蕴。从全文来看，“看麦熟”指的是一种习 俗，“看麦熟”的主语是“婆娘”，是她们在看麦熟中 所展现的人情、人性之美，展现的是关中平原麦子 丰收的景象。 答案：①关中平原麦子丰收的景象。②关中平原一 带麦黄季节出嫁女儿回娘家这一习俗和风土人情。 ③婆娘在看麦熟中所展现的人情、人性之美。 4.(分析主旨意蕴)民间风俗，指一个国家或民族中广 大民众所创造、享用和传承的生活文化。请概括本 文看麦熟这一民间风俗的特点，并联系你的阅读积 累或生活见闻，谈谈你对民俗文化的认识与思考。 解析：关于第一问，文中说“咱关中俗话说‘麦梢黄， 女看娘’呀！这种风俗辈辈沿袭”，可知这种风俗古 老而鲜活（传统与现实结合）：文中写到婆娘回娘家 的温馨画面，比如“满怀的麦香，满心的快活…爹 娘都上了一把年纪了，女儿多么想多住上几天… 比如领着患老年病的爷爷上医院诊治呀”，这就体 现了看麦熟这一风俗的朴实、欢快和人情味、人性 美。关于第二问，应阐述对特定民间风俗的理解， 突出民俗的意义。言之有理即可。比如，选择端午 节赛龙舟、吃粽子，一般认为这是纪念爱国诗人屈 原，饱含着中国人热爱国家、洁身自爱、刚正不阿的 爱国主义与自强不息的情怀，是中华民族立身 之本」 答案：①本文“看麦熟”是麦熟时婆娘们回娘家看麦 子的风俗，朴实、欢快，充满人情味，展示了关中人 民的热情、善良、辛勤与淳朴。②民俗文化不仅能 展现一个地区、一个民族的习俗与生活情感，更能 展示一段历史遗存的精神与一个民族的根基。端 午节的赛龙舟、吃粽子，旨在纪念屈原为国投江的 历史，饱含着中国人热爱国家、洁身自爱、刚正不阿 的爱国主义与自强不息的情怀，是中华民族立身之 本。一种民俗文化，一段悠久渊源，因长久而弥坚， 民族便因此厚重沉稳，走向未来，走向不朽。 ·15 第一部分现代文阅读 二、阅读下面的文字，完成5一8题。 坐对一山愁（节选） 张拓芜 日日夜夜他坐对一幅彩色的黄山照片，他们相对 无语，却似乎隐隐约约地沟通；①他喃喃对它诉说一 些相思和向往，仿佛那郁绿的松梢会摇动，那奔泻的 松涛就是答复。实际上，黄山对他来说还真陌生，他 从没到过太平县境，他所看到的黄山只是一小幅从报 纸上剪下来的劣质印刷品。也不知翻照多少遍了，粒 子粗糙，影像模糊，一幅摄影却变成一张，点画，但就这 样，还珍宝似的压在玻璃的正中央。 别无他故，只因为黄山是皖南的一部分。他是泾 县人，泾县离黄山还远着，还有300来里地；但是他贪 婪而霸道地据为他故乡的一部分。为的就是那份日 思、夜念，难以排遣、无法诉说的浓浓乡愁。 长时日地坐对，凝视、仰望那迷漫云雾，氤氲岚 气，那朝瞰夕晖的金光灿烂，不就是自家后门边河对 面的四顾山？一声无来由的汽车喇叭惊扰了他，再仔 细些一看，才不是！四顾山圆润、敦厚、婉约、土气，怎 比得这峻峭、挺拔、瑰丽、秀逸的黄山？他有些泄气， 燃起一支烟卷，又陷入沉思；还是比得的，黄山虽好， 毕竟不是我泾县后人的；四顾山也有黄山的不及之 处，比如朴拙、野趣、憨土之气等等。 四顾山，他总共上去过两回。两回都是懵里懵 懂，上山时都是漆黑的深夜，虽然都打着火把，火把的 光亮只及一两丈远，要不是跟着大队人走，恐怕连下 山的路都找不着。真是不识庐山真面目，只缘身在此 山中。 ②如果把黄山比作相府千金，则四顾山就是采薪 的村姑。如此一比，他就释然些了。 如今老了，有了些微常识，才知道四顾山在全中 国诸大山岳中一千名以内是排不上榜的。和五岳相 比，只不过是座小丘；在他的心中，世上没有一座山比 得，因为四顾山是他最熟悉、最亲切的家山。 把黄山故作四顾，是极其勉强无奈的；从来名山 胜水，要得诗人名士咏吟品题，四顾山地处偏僻，无此 福气；好像现代的地理学家和摄影家也从未履临斯 土，为了养我乡愁，暂把黄山借来一用罢，那天晚上， 他陪好友去和明晨离台的摄影家话别，那摄影家正在 装箱打包，他看到其中一幅似曾相识，心中大动，忙 说：“那幅不是黄山吗？”“正是。”“卖不卖？”“先生你 要吗？” 9 艺考生文化课百日冲关语文 既然买不到四顾山画，那就弄幅黄山来解解馋 罢！虽不是泾县的，但至少是安徽的。 他根本没有考虑到售价问题，以平常的常识判 断，摄影总是照片，是可以一再复制的，售价总不会高 出油画、国画和水彩，三两千元大概够了。下楼后好 友告诉他每幅售价1万整，吓得他舌头半晌缩不 回去！ 如今这幅摄影作品已在好友手中提着，他也只好 咬着牙关认了。好友知道他经济情况很不好，说由她 付款，他坚决不答应。 挂在电视机的上方，对面的长椅正是他平常阅 读、看电视以及玄思冥想的座位。自从有了黄山图， 他的头颅开始15度的抑扬，夜以继日地读阿，认阿 的，这以后竟成为他日常正规的课业。虽是相对无 言，却能互通讯息，不管山岚云霭、谷风松涛，都能了 然它们的语意，如比手画脚的手语一样，聪人懂得；图 若有灵，当也能从泪眼中读出他的思念与狂恋！ ③读图的时候，也很有李白“相看两不厌，只有敬 亭山”的浑然境界，心中好生舒畅通泰。但两者层次 悬殊，李白是诗人与哲人的情境，他是个极其俗鄙的 游子，只为了抒发、诉说浓烈的乡愁，所以要故意地 “疑将黄山作后山”了。 他常搜索枯肠地写些故土风物的小文，别人或许 觉得无甚足观，而他却慎重将事，摊开稿纸之前，几乎 有沐浴斋戒、焚香顶礼的虔敬，一如抄经；他把平日的 朝思暮想、感恋怀念发展成一种感恩的反刍。那宛如 一坛陈年老酒，愈久愈甘洌香醇，愈久愈平和醪厚。 其实家山对他来说应是模糊的，自12岁那年离开故 乡，就再没有机会踏进斯土半步。12岁只是个少不 更事的小不点，因为身在此山中，也不曾对山川草石 多做深入的了解，而且足迹所及也只是附近几个村 庄，离家25里的县城，总共只去过一回，但他对故乡 似要比他住了30多年的台湾还熟稔，第一眼看到那 幅照片，就认出是黄山 那幅图的取景只是黄山一个小角落，不是名气响 亮的天都峰、始信峰、蓬菜三岛、飞来石等等的名胜； 但他竟一眼认出，好似老朋友久别重逢。这就是故国 家园给予他的精神感召！ 他没有跟家人联络过，看到别人接读家书的欣喜 和悲愁，他的心头更是酸湖翻搅。主要原因是他这 40年来一直坎坷蹭蹬，一事无成，乏善可陈，没脸向 家人报告近况；二则故乡亲人都已年迈调逝。 ·1 新近从同乡处辗转得悉，他的老父业已作古，由 于消息来源九转十八弯，又欠详尽，强迫着自己不去 相信。回到家立即摊开一叠纸，恭恭正正地写下：“父 亲大人膝下…” 离开父亲膝下已达44个年头，1万多个日子离 乱分别，有多少话语、多少思念要倾吐诉说？但父亲 业已作古，这封和着血泪的家书竟是欲寄无从寄了。 也罢，我就用依稀的，不标准的，几乎遗失了的泾县土 话读给壁上的黄山听，山山相连、血脉相通，请你转达 给四顾山听，父亲的坟墓一定葬在四顾山脉的某个小 丘的山麓。④父亲啊，你听得到不肖游子遥远的呼 唤吗？！ (有删改) 5.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正 确的一项是 A.四顾山虽是家乡的山，却记忆模糊，有些土气， 没有黄山的峻峭、瑰丽，所以“他”将黄山的照片 挂在墙上 B.“他”的经济情况很不好，却坚决不让好友付款。 “他”买的不仅仅是一幅摄影作品，更是一帖解 愁药。 C.“他”40年来没有跟家人联络过，得知父亲去世， 却要写一封欲寄无从寄的家书，表现出游子的 心酸与思念。 D.最后一段运用第一人称“我”和第二人称“你”， 抒发的感情更加真挚强烈，进一步增强了作品 感染力。 解析：A[A.“没有黄山的峻峭、瑰丽，所以‘他’将 黄山的照片挂在墙上”错误，“黄山的照片”已经成 为故国家园的象征，“将黄山的照片挂在墙上”，并 不是因为四顾山土气，黄山峻峭、瑰丽。] 6.对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是 A.句子①中的“摇动”“答复”，化静为动，让人感到 似乎隐隐约约的“沟通”，表现“他”对故乡浓厚 的感情。 B.句子②将黄山比作相府千金，将四顾山比作采薪 的村姑，两座山形象鲜明，各有其美，表达了 “他”对家乡的热爱。 C.句子③引用李白的诗句，写出了人与山“相对无 言，却能互通讯息”的境界，“他”的心里悠然自 得，舒畅通泰。 D.句子④表层的意思是儿子对去世的父亲的愧疚 与呼唤，深层意思是漂泊的游子对故国、家园、 亲人的呼唤。 解析：C[C.“‘他’的心里悠然自得”错误。虽然 也有“相对无言，却能互通讯息”的境界，但“图若有 灵，当也能从泪眼中读出他的思念与狂恋”可知， “他”的心里不是“悠然自得”，而是思念与狂恋。] 7.“他对故乡似要比他住了30多年的台湾还熟稔，第 一眼看到那幅照片，就认出是黄山。”请结合文本谈 谈你对这句话的理解。 解析：文章中描绘的是远离故土的人对故乡黄山的 依恋之情，虽然“自12岁那年离开故乡，就再没有 机会踏进斯土半步”“而且足迹所及也只是附近几 个村庄，离家25里的县城，总共只去过一回”，但是 对故乡似乎比住了30年的台湾却要熟悉，就是因 为朝思暮想，感恋怀念，彼此相通，是故国家园给予 他的精神感召才能做到虽身不在此，但神和心却无 时无刻不在故乡。 “一事无成，乏善可陈，没脸向家人报告近况；二则 故乡亲人都已年迈凋逝”“离开父亲膝下已达44个 年头…这封和着血泪的家书竞是欲寄无从寄 了”，故乡不仅有风物，更让他魂牵梦绕的是故乡的 亲人，对亲人的思念使他对黄山的画面一眼就认出 了，对黄山照片的迷恋，就是对故乡的迷恋，就是对 故乡亲人的迷恋。 文中的主人公“他”远离家乡，可又时刻依恋着家 乡，“为的就是那份日思、夜念，难以排遣、无法诉说 的浓浓乡愁”“为了养我乡愁，暂把黄山借来一用 罢”“既然买不到四顾山画，那就弄幅黄山来解解馋 罢！虽不是泾县的，但至少是安徽的”，身在他乡， 心却怀念故土，对故乡，对祖国充满无限赤子之情。 答案：示例：①朝思暮想，感恋怀念，彼此相通，是故 国家园给予他的精神感召。②对黄山照片的迷恋， 就是对故乡的迷恋，就是对故乡亲人的迷恋。③这 种诚挚纯真的乡土情怀，正是热爱祖国、热爱民族 的赤子情怀。 8.作品以“坐对一山愁”为题目，有什么含义？以此为 标题有什么好处？请结合文本分析。 ·16 第一部分现代文阅读 解析：含义：结合原文“日日夜夜他坐对一幅彩色的 黄山照片，他们相对无语，却似乎隐隐约约地沟通” “但他竟一眼认出，好似老朋友久别重逢。这就是 故国家园给予他的精神感召”可知，从内容上看， “他”“坐对”的，是黄山（也是四顾山），更是故国 家园。 “坐对一山愁”中的“愁”即为“那份日思、夜念，难以 排遣、无法诉说的浓浓乡愁”“他是个极其俗鄙的游 子，只为了抒发、诉说浓烈的乡愁”，从主题上看， “愁”就是“他”日思夜念、难以排遣、无法诉说的 乡愁。 好处：全文以一山而勾连起来，“坐对一幅彩色的黄 山照片”“不就是自家后门边河对面的四顾山”“因 为四顾山是他最熟悉、最亲切的家山”“自从有了黄 山图，他的头颅开始15度的抑扬，夜以继日地读 啊，认啊的”“第一眼看到那幅照片，就认出是黄 山”，从结构上看，全文以“一山”为线，连接今昔，沟 通两岸，形散而神不散。 文章抒发了远离故土的游子对故乡的无限思念之 情，借助故乡的山，“实际上，黄山对他来说还真陌 生…他就释然些了”“既然买不到四顾山画，那就 弄幅黄山来解解馋罢！虽不是泾县的，但至少是安 徽的”“但他竟一眼认出，好似老朋友久别重逢。这 就是故国家园给予他的精神感召”，从手法上看，本 文寓情于物，将浓浓的乡愁巧妙地寄托在“一山” 之上。 标题“坐对一山愁”，为读者营造出一个枯坐山前苦 思冥想的游子形象，所思所想皆是故土的风物和亲 人，心中愁肠百结，使得标题从表达效果上看，简短 五个字，充满诗情画意，为全文奠定了一种哀婉的 感情基调，吸引读者阅读。 答案：含义：①从内容上看，“他”“坐对”的，是黄山 (也是四顾山)，更是故国家园。②从主题上看， “愁”就是“他”日思夜念、难以排遣、无法诉说的 乡愁。 好处：①从结构上看，全文以“一山”为线，连接今 昔，沟通两岸，形散而神不散。②从手法上看，本文 寓情于物，将浓浓的乡愁巧妙地寄托在“一山”之 上。③从表达效果上看，简短五个字，充满诗情画 意，为全文奠定了一种哀婉的感情基调，吸引读者 阅读。