第一部分 专题三 学案5 赏析艺术技巧：披文入境，品味语言-【创新教程】2026年高考语文艺考生文化课百日冲关教参

艺考生文化课百日冲关语文 学案5赏析艺术技巧：披文 赏析散文的艺术技巧是一种层次较高的审美活动， 式、表现手法、行文技巧等。对于艺术技巧赏析题，考生 区分不准。备战高考，还应从落实语言的基本功抓起。 [必备知识 修辞手法 →比喻、比拟、排比、借代、夸张等 记 记叙角度：第一人称、第二人称、第三人称 叙 -记叙详略：详写、略写 L记叙方法：顺叙、倒叙、插叙、补叙 表 描写[感觉角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉 角度 观察角度：定点观察、移步换景、俯视 仰视 技 表 L写景角度：远近结合、高低结合 巧 写 的 描写手法：工笔细描、白描、动静结合、虚实} 式 结合、正侧面结合等 四 大 抒Γ直接抒情 情L间接抒情：借景抒情、托物言志等 成 议Γ散文中的议论是在记叙过程中融人的倾向 论和评价，形成夹叙夹议的特色 表现手法→对比、象征、衬托、想象等 设置线索、开门见山、卒章显志、照 行文技巧® 应题目、首尾呼应、前后照应、伏笔、 铺垫、抑扬等 [特别提示]修辞手法在古诗歌及语言文字运用中 均进行了详细讲解，表达方式、表现手法和行文技巧 在小说和古诗歌中也进行了详细讲解，故本处不再细 讲，不明之处，请翻阅本书相关内容。 表达技巧的考查包括三个层面：一是要明确“运 用了什么手法”，准确判断某段或某句运用的表现手 法；二是明确“某手法运用得怎么样”，要从内容方面 对其进行详细分析；三是明确“某手法运用后好在哪 些方面”，要回答出“手法运用后起了怎样的作用或取 得了怎样的效果”。 [教材对接·关联] 教材典例 答案呈现 本段使用了对 请从修辞角度赏析下列句子。 偶、反问、反复、 惨象，已使我目不忍视了； 呼告的修辞手 流言，尤使我耳不忍闻。我还有 法，强烈地表达 什么话可说呢？我懂得衰亡民 了作者内心的悲 族之所以默无声息的缘由了。 愤，希望沉默的 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆 人们不再沉默， 发，就在沉默中灭亡。 起来推翻这似人 (节选自鲁迅《记念刘和珍君》) 非人的世界。 14 入境，品味语言学生用书P108 其考查角度主要是鉴赏表达技巧，即修辞手法、表达方 所以感到难度较大，皆是因为对“表达技巧”的界定、 ·复盘] [典题例析·细研] [典例1](2023·北京卷)阅读下面的作品，完成后 面题目。 黄姚酿 不错，又是古镇。 但这是不一样的黄姚。 许多地方都有古镇，媒体已就此探讨同质化的 问题。然而，作为古镇的黄姚，并非复制的赝品、复 述的往事…它是活的，从未丧失自己的呼吸和 心心跳。 在入口处，我就被震动，仿佛看到黄姚的心脏。 那是一棵巨大而古老的榕树。通常，榕树的气根向 下垂挂，服从着地心引力和生长规律；而这棵巨榕 整体倾斜，枝干依然参天，尤其是气根呈放射状铺 张，沉重、繁密而交错，如虬结着的粗大血管。如果 你观察过孵化中的蛋卵，就会发现，最先发育的是 心脏，然后从心脏里长出枝枝蔓蔓的血管，如同树 枝，布满蛋膜。黄姚的这棵巨榕，气根如血管般蓬 勃有力，又保持着内在的通畅，仿佛为整个古镇输 送着养分和力量。 为什么命名为“黄姚”？史料并无确凿记载。 说法数种，基本认同与黄、姚的姓氏相关。光阴流 转，古镇早就不是两个户族，许多宗族在此落地生 根，修建祠堂。宗祠也如同心脏，溯流而上血缘意 义的心脏，由此，宗族后代得以生生不息。即使这 里地处偏远，甚至曾是荒川野岭，但踏山渡水的祖 辈们终于在此停下脚步…从此，灶火不熄。 古镇不大，街巷也窄，但取景框里处处是风景。 方寸之间，明清古建筑就有三百多座，有许多老屋、 石桥、庙祠、亭台和匾额。假如从空中俯瞰，黄姚的 檐顶覆瓦如鳞，那些瓦片显得薄而服帖；黄姚的街 巷细窄，如鱼背上的脊线。每一户人家，都是这小 镇一片既坚硬又柔软的鳞，游过如水岁月。当垂挂 的灯笼，映在夜色中湿黑的路面上，朦胧中，就像锦 鲤般的光影，我想，走在上面的人，是不是能在梦中 骑跃龙门？其实，整个黄姚古镇就如一条千年之 鲤，根本无须飞跃，它已如龙，具有神话中的不朽 之力。 生活在黄姚，是神话般的日子，也是家常的 日子。 这里有许多商铺客栈和茶舍酒庄，沿街闲逛， 感觉瓶瓶罐罐特别多，都跟零食铺或药铺似的。细 看，多为酱制品和腌菜。酱的主角，当然是黄姚有 名的豆豉，佐以辣椒、香菇、牛肉等调成各种口味。 腌菜用宽口瓦罐盛纳，盖着通透的玻璃盖子，里面 是木瓜丝、小河鱼等。有酿制的各种果脯，从土乌 梅到小黑橘，还有甘草柠檬。因为山峰众多，这里 盛产野果，用来酿酒。黄姚的酒庄里花花绿绿，琳 琅满目。除了常见的桂花酒、玫瑰酒、葡萄酒，还有 不算特别常见的捻子酒、金樱子酒、万寿果酒、诺尼 果酒。黄姚的气候和水土容易让身体湿寒，当地居 民早已得出生活经验，辣椒热汤、果酒药饮都可用 于祛湿驱寒。他们利用这片土地的恩赐，运用自己 的智慧和耐心，酿制生活的别样味道。这里有艾糍 粑、糯米粽、葛根酥。有炖肉的农家莱干、润肺的罗 汉果、熬汤的鸡骨草和五指毛桃。菜肴也有特点， 有两道我记忆深刻一豆腐酿和南瓜花酿，主材和 汤汁都味美。 这里的生活，有古风古韵，又率性从容。所以 我说，黄姚不是仅仅展示给游客的博物馆，这座小 镇有着古典的诗意——但它始终是活的，有自己的 心脏、血脉和呼吸。刚才坐在台阶上掐豆角的汉 子，除尽荚丝，端着菜盆回屋，只剩提环在有着纵裂 纹的木门上微微晃动；当街剥笋的妇人，闲闲地聊 着天，手底下像从冷紫色的鞘里剥出一把把新剑； 前来写生的素描少年，勾勒线稿，没有忘记那些勾 勒石缝的苔痕。没有大喇叭的喧响，没有喋喋不休 的噪声，即使商家推荐食物，也是平静地递过来邀 你品尝。夜色之中的黄姚，更是宁静。千百年来， 黄姚一如既往，在我们看来是写意的生活，其实从 古至今都是写实的生活。 真正活着的古镇，一定既是时间的杰作，也是 人类的创造。 我想起那些工匠，想到他们手里传承的技艺。 比如，雕。黄姚有砖雕、木雕、根雕、石雕、竹雕等， 在一块看似平凡的器物上，他们愿意为美花费大量 的时间。手在砖上粗糙，眼在石上昏花，整个的生 命都在削刻凿砍上一一而雕，是动作里最为克制和 温柔的，由此使花鸟诞生，并且花瓣永不败谢，翅膀 永不降落。雕是对砖石的温柔，绣是对织物的温 柔，都是对美的怜惜；雕是耐心，绣是耐心，酿也是 耐心，都是人和时间一起创造的魔法。 是的，除了酿菜酿酒，黄姚这座古镇也像岁月 酿制的果实。在微雨中漫游，感觉黄姚就像雨滴一 样古老，也像雨滴一样清新，它是用最干净的雨水 ·149 第一部分现代文阅读 酿制而成的。黄姚以酱腌闻名，但这并不矛盾 恰恰相反，只有在最清洁的环境里才能酿制，才能 无惧运用酱腌手段，把食物变成诱人的美味，而毫 无浊气和混沌；才能让一切远离朽坏，才能在沉淀 中，抵抗时间的侵蚀，散发自身的醇香与光泽。 (取材于周晓枫的同名散文) 文章第四段写古镇的榕树，请指出该段包含哪些比 喻，并分析它们各自的用意。 [解题思维] 第一步：审题干，明方向。 题干明确要求从第四段找出关于榕树的描写分析 比喻的运用，表明考查的是修辞手法的效果。 第二步：结合内容，明确艺术技巧。 ①“如果你观察过孵化中的蛋卵…布满蛋膜”，蛋 卵最先发育的是心脏，然后从心脏长出树枝样的众 多血管，生命就这样诞生了。此句用孵化的蛋卵作 比喻，生动形象地写出心脏、血管对于生命的重要 意义，从而启发我们思考，让黄姚生命繁盛的“心 脏”和“血管”究竟是什么。 ②“气根呈放射状铺张，沉重、繁密而交错，如虬结 着的粗大血管”“黄姚的这裸巨榕，…输送着养分 和力量”，把巨榕的沉重、繁密而交错的气根比作粗 大血管，气根为巨榕源源不断地输送养料，生动地 揭示出巨榕生长茂盛的原因，给人以启迪。联系后 文“他们利用这片土地的恩赐，运用自己的智慧和 耐心，酿制生活的别样味道”“真正活着的古镇，一 定既是时间的杰作，也是人类的创造”可知，“血管” 就是黄姚人，是他们的勤劳、智慧，让黄姚古镇能够 抵抗时间的侵蚀，越来越焕发生机。 ③“在入口处，我就被震动，仿佛看到黄姚的心脏”， 这里将黄姚入口处巨大而古老的榕树比作黄姚的 心脏，古老的榕树代表黄姚古老的历史文化，这个 比喻生动地写出黄姚历史文化悠久，是它们让黄姚 生生不息，蓬勃发展。 第三步：据要求，组织答案。 答案：①用孵化的蛋卵作比喻，生动形象地写出心 脏、血管对于生命的重要意义，从而启发我们思考， 让黄姚生命繁盛的“心脏”和“血管”究竞是什么； ②把巨榕的沉重、繁密而交错的气根比作粗大血 管，生动地揭示出巨榕生长茂盛的原因，从而揭示 出是黄姚人用他们的勤劳、智慧，为黄姚古镇输送 养料，让黄姚古镇焕发生机；③将黄姚人口处巨大 而古老的榕树比作黄姚的心脏，生动地写出黄姚历 史文化悠久让黄姚生生不息，蓬勃发展。 ● 艺考生文化课百日冲关语文 [典例2]阅读下面的文字，完成后面的题目。 沙海一苗树 梁衡 ①没有在沙漠里生活过的人，不知道绿色就是 生命的火种。 ②世界排行第九的库布齐大沙漠浩瀚无垠。 沙漠中的达拉特旗（县）如海中一叶，官井村就是这 叶上的一痕。但只这一痕，就有一百六十一平方公 里。四十年前这里曾是飞沙走石一片混沌。村民 住房一律门朝里开，如果向外，早晨起来沙拥半门 高，你根本推不开门，人将被堵在屋子里。村里所 有院子都没有院墙，如有墙，一夜狂风满院沙，墙有 多高沙有多深。苏东坡形容月光下的院子，竹柏交 影，如积水空明。而风沙过后的院子，沙与墙平，月 照明沙静无声。我曾有在沙漠边生活的经历，风起 时帽檐朝后戴，走路要倒行。就是进了村也分不清 房子、行人。过去像达旗这样的地方，不用说庄稼 难有收成，风沙起时，人们赶车出门，就如船在海里 遇到台风，车仰马翻，淹没沙海。平时小孩子出门 玩耍，也有被风卷沙埋而失踪的。人在这样的地方 怎么生存？乡民渐渐逃亡殆尽。 ③村里有个汉子名高林树，一个名字中有三个 木，也该他命中有树。全家人实在过不下去了，就 逃到三十里开外一处低沙壕处。一次赶车外出他 向人家要了棵柳树苗，就势插在沙窝子里。借着低 处一点水汽，这树竟奇迹般地成活了。一年，两年， 三年，五年，柳树长到一房高。外来的人站在沙丘 上，手搭凉棚四处一望，直到天边也就只能看到这 么一，点绿，别看只这么一，点绿，它，点燃了不知多少 远行人生的希望。能在这树荫下、沙壕里，喝口水， 喘喘气，比空中加油还宝贵。这是茫茫沙海中的唯 一坐标，这里就称为“一苗树壕”。时间一长这个地 名就传开了。民间口语真是传神，不说“一棵”而说 “一苗”，那风中弱柳就如一苗小草，在无边沙海中 无助地挣扎。但这苗绿色的生命启发了高老汉，他 想有一就有十，就有百，栽树成瘾，几近发狂。凡外 出碰到合适的树苗，不管是买、是要，总要弄一点回 来。平时低头走路检树籽，雨后到低洼处寻树苗。 功夫不负有心人，渐渐这条老沙壕染上一层新绿。 有树就有草，草下的土也有了点潮气。1990年，当 地人永远记住了这个年份。高林树在树荫下试种 了一片籽麻，当年卖油料竟得了一万两千元。那年 头，国家兴起改革，允许有人先富，一个万元户在城 里也是让人眼热心跳，更不用说在寸草不生的沙窝 子里淘出这么大一个宝。远近的村民纷纷效仿，进 壕栽树，种树种草种庄稼。一晃过去快三十年。三 十年后是什么样子呢？ ·15 ④2018年8月底，塞上署气初消，秋风乍起， 我有缘来造访这个远近闻名的一苗树壕官井村。 高老汉已八十多岁，不再见客。村主任和老人的二 儿子领我登上全村最高处，天高云淡，浩浩乎绿盖 四野。一物降一物，原来这沙子也有能制服它的宝 贝。杨、榆、柳等高大乔木如巨人托天，而柠条、沙 柳、花棒、首蓿等灌草则铺开一张硕大的地毯。正 是羊柴、柠条的开花季节，那红白相间的小花朵，就 如小姑娘身上的碎花衣裳。羊最爱吃的沙打旺草， 挺着一条圆滚滚的绛紫色花棒，如孩子的小手举着 一大块巧克力。黄沙早已被逼到遥远的天边，成了 绿洲上一条金色项链。这时一丝风也没有，天地静 得出奇。黑黝黝的玉米地密不透风，十里、八里地 绵延开去，浓得化不开。眼前这一百六十平方公里 的土地早已不是一苗树、一，点绿了。村主任自豪地 说，这一带壕里产的沙柳苗抗旱、抗虫，成活率高， 全国凡有沙漠的地方都用我们的苗。我们现在是 拿“万”字来说话—一现有沙柳苗基地七，点六万亩， 林地十六点六万亩，还有一万亩甘草、一万亩土豆、 一万亩首蓿、一万头奶牛…全村已人均收入两万 元。我听着他不停地“万”着，笑道：“你现在已算不 清，有多少万个·一苗树’了。”他又指着远处的沙丘 说，生态平衡，这沙漠也不敢全治完，留一点在那里 可以储存水分，发展旅游，也好让下一代知道过去 这里曾是什么样子。 ⑤我问高老汉的儿子，你爹当年栽的那“一苗 树”呢？他说，早已长到两抱粗，那年我哥结婚，砍 倒做了家具。我说那是个标志，砍了多可惜。他 说，要是知道现在有这么多人来参观，肯定不会砍。 不过事后又补栽了一棵。我就急切地跟他去看，这 是一棵榆树，也快有两抱粗，枝叶如盖，浓荫覆地。 榆树是个好树种，木硬枝柔，抗风耐旱，特别是到春 天时榆钱满树，风吹四方，落地生根，子子孙孙繁衍 不息。我说，这树上一定要挂个牌子：一苗树。让 人们不要忘记当年那百里沙海中一点绿。 ⑥世界第九大沙漠的变绿，原来是从这一苗树 开始的。 请简要说明这篇散文的主要艺术特色。 [解题思维] 第一步：精准审题，明确方向。 “主要艺术特色”明确了答题对象。“简要说明”指 出了答题要求。 第二步：结合内容，明确艺术技巧。 角度 文本分析 本文是一篇纪实性散文，作者融纪实性和 文学性于一体，文章是作者根据2018年8 月对内蒙古达拉特旗官井村的实地采访而 语 写成的，作品中时间、地点、人物、事件均真 实可信。高林树等人物都是实有其人，事 迹也是确有其事。文中同时运用了多种修 辞手法，化用古代名句，使用口语等，让文 章富有文学性 作者以第一人称为主，让读者有亲身经历 之感，增强了文章的真实可信性；同时，文 鑫 章中也穿插运用第三人称“他”，让文章的 叙事清楚。同时，文中多处使用对比的手 称 法，如将官井村40年前、30年前以及2018 年的情景作了对比，突出了当地环境变化 之大，表现了治沙人所取得的巨大成就 文中运用了借物写人的表现手法，“外来的 人站在沙丘上，手搭凉棚四处一望，直到天 边也就只能看到这么一点绿，别看只这么 一点绿，它点燃了不知多少远行人生的希 法 望”，通过对当时唯一的一棵树苗的描写， 写出了当地人们的治沙种树精神 第三步：分层概括，分点组织。 答案：①使用了对比（欲扬先抑）、借物写人的表现 手法，表现了库布齐大沙漠环境及当地人们生活的 前后不同的变化，用一苗树写当地人们的治沙种树 精神。②叙述人称上以第一人称为主，穿插第三人 称。③语言既有纪实性，又有文学性。 课时冲关，素养提升 一、阅读下面的文字，完成1一4题。 我们的裁缝店 李娟 在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了。但在喀吾 图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高 大，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同 程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。 我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉 块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样 的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的 日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃 窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了…但我们的房子里 却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波 地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。 ·15 第一部分 现代文阅读 [解题有道·用活] 审表达技巧赏析题是明考型还是暗考型 所谓明考型，即在题干中直接要求分析其 审 表达特色，如“请分析其表达特色”；所谓 型 暗考型，即题干中带有“赏析”或“如何描 写（表达）的”“这样写有什么好处”等 词句。 审所给的材料是局部的（如一段或几段 一段中的画线句子)，还是全文的。审清 宙 这一点对答题尤为重要。行话有“整体看 题 范 手法，局部看修辞”，说的就是如果赏析的 是全文，则首先要考虑表现手法；如果是 局部，则首先看修辞手法。“首先”表明优 先，但并不是说其他角度不考虑。 审题干要求赏析的角度是定向的还是多 向（多角度）的。所谓“定向”，就是题干明 角 确规定了赏析的角度，如从“修辞手法”角 度等。“定向”一般为单一角度，当然，单 一角度还可细化为更小的角度。散文赏 析题多是多向（多角度）的。 第1步：点明手法。要指出文章或者某段 在表达技巧方面的特点，或者根据题干的 要求准确定位。 答 第2步：分析内容。结合具体内容，分析 糢 这种表达技巧在文中是怎样运用的。 第3步：概括效果。根据自己对相关知识 的积累，结合具体的内容，分析概括出表 达技巧的表达效果。 学生课时P256 我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下 时，我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远 荒寒地带最不可思议的尤物一一清洁的水和清洁的 美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动，透明的尾翼和双 鳍缓缓在水中张开、收拢，携着音乐一般… 这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软 下去许多。 当地男人们很少进店。最固执的是一些老头儿， 偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使试了也 死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖， 让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”（漂亮），可越这样 他越害羞，双手死死地捂着脸，快要哭出来似的。