第二部分 专题二 学案4 鉴赏古诗表达技巧：熟知手法，品味效果-【创新教程】2026年高考语文艺考生文化课百日冲关Word课时作业

一、阅读下面这两首唐诗，完成后面的题目。 春日咏梅花二首 王初 其一 靓妆才罢粉痕新，递晓风回散玉尘。 若遣有情应怅望，已兼残雪又兼春。 其二 青帝[注]来时值远芳，残花残雪尚交光。 隔年拟待春消息，得见春风已断肠。 [注]　青帝：位于东方的司春之神。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．其一第一句用写实手法，描写春天来临之前，梅花逢雪后银装素裹的美丽形象。 B．其一第二句，“散”字写出了寒风劲吹、雪花飞扬的状态，刻画出梅花生存的环境。 C．其二中一、二句，两个“残”字与“远芳”形成对比，表现了梅花开放环境的恶劣。 D．两首诗诗句朴素流畅，都是“以我观物”，使得春日梅花带有“我”的主观色彩。 解析：C　[C.“两个‘残’字与‘远芳’形成对比，表现了梅花开放环境的恶劣”错误。这两句是说春天来临时梅花尚有悠远的芳香，残花和残雪交相辉映，“远芳”指梅花芳香悠远，两个“残”字描写的是梅花凋零和雪将要融化的状态。这两句没有描写梅花开放环境的恶劣，也没有使用对比的手法。] 2．两首诗的三、四句都使用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想情感？请结合诗句简要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：其一：第三句运用拟人的修辞手法，“若遣有情应怅望”，“怅望”用在梅花上，写出梅花之“惆怅”，赋予了梅花以人的情感。梅花怅望，是因为雪已是残雪，季节已经到了春天，梅花面临凋谢零落的命运。 其二：第三句和第四句运用了拟人的修辞，“隔年拟待春消息，得见春风已断肠”，在冰封大地的冬日，梅花期待春天的消息，等到春风吹绿大地，梅花将伴着残雪被远远抛在春天的后面，得知春风已到的消息，梅花已经“断肠”，赋予了梅花人的动作和情感，表现了梅花面临凋零的伤感之情。 这两首诗，诗人“以我观物”，使梅花带有“我”的主观情感。其一写春日梅花“应怅望”，其二又写其“已断肠”，加深了哀伤的程度，两首诗都表达了诗人对梅花在春天来临之际就要凋零的伤感。 答案：①都使用了拟人的修辞手法。其一，第三句说梅花“有情应怅望”，赋予梅花以人的情感；其二，第三句和第四句说梅花等待春天的消息，春天来了“已断肠”，把梅花当作人来写。②两首诗都表达了诗人对梅花在春天来临之际就要凋零的伤感。 二、阅读下面这首唐诗，完成3－4题。 西塞山泊渔家 皮日休 白纶巾下发如丝，静倚枫根坐钓矶。 中妇桑村挑叶去，小儿沙市买蓑归。 雨来莼菜流船滑，春后鲈鱼坠钓肥。 西塞山前终日客，隔波相羡尽依依。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．诗歌一、二句摹写渔家头戴纶巾，银发丝丝，静静倚坐在树下垂钓的画面，这是渔人日常生活之写照。 B．诗歌三、四句介绍渔家生活，中妇和小儿各有其事，“挑叶去”和“买蓑归”对仗工整。 C．诗歌五、六句写西塞山风物，这里莼菜可采，鱼儿肥美，渔家生活幸福滋润。 D．诗歌最后两句写作者看到很多游人来西塞山做客，对渔人的生活充满羡慕。 解析：D　[D.“看到很多游人来西塞山做客”说法错误，“终日客”指作者自己长年客居他乡。] 4．这首诗融叙事、描写和抒情于一体，请结合全诗简要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本诗是一首羁旅诗，作者坐船停泊在西塞山，写出了自己的所见所感。首联和颔联是作者对自己所看到的景象的叙述，“白纶巾下发如丝，静倚枫根坐钓矶。中妇桑村挑叶去，小儿沙市买蓑归”，这是西塞山渔家的日常生活，渔父垂钓、中妇采桑叶、小儿买蓑衣，一家人各有其事。接着，颈联“雨来莼菜流船滑，春后鲈鱼坠钓肥”中，作者描写了雨天河面船儿穿梭和莼菜漂浮，以及春天鲈鱼肥的情景，描绘了西塞山菜滑鱼肥的场景，暗示此处平淡却幸福的生活。而尾联作者笔锋一转，“西塞山前终日客，隔波相羡尽依依”，反观自己只是这里的过客，即使羡慕这里的生活也是徒然。此处作者直抒胸臆，写出了作为一名羁旅之客的孤独之感。诗中作者将描写、叙事和抒情融于一体，意蕴丰富，生动感人。 答案：①这首诗记叙了西塞山渔家的日常生活，垂钓、采桑叶、买蓑衣，一家人各有其事；②这首诗描写了雨天河面船儿穿梭和莼菜漂浮，以及春天鲈鱼肥的情景；③尾联作者直接抒情，对渔家这样平淡却幸福的生活饱含艳羡之情以及自己旅居漂泊的孤独之感。 三、阅读下面这首唐诗，完成5－6题。 别梁锽(节选) 李颀 梁生倜傥心不羁，途穷气盖长安儿。 回头转眄似雕鹗①，有志飞鸣人岂知！ 虽云四十无禄位，曾与大军掌书记②。 抗辞请刃诛部曲③，作色论兵犯二帅。 一言不合龙额侯④，击剑拂衣从此弃。 去去沧波勿复陈，五湖三江愁杀人。 [注]　①眄，斜视。雕鹗，雕与鹗﹐皆猛禽，善搏击。②掌书记，唐节度使的属官，掌军中文书。③抗辞，严词。请刃，请兵。部曲，此处指豪门贵族的私人军队。④龙额侯，侯名，汉代韩说以校尉击匈奴，封龙额侯，也泛指奸逆之臣。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．诗人笔下的梁锽是一个倜傥洒脱、志向高远却又难合俗流的英雄侠士形象。 B．九、十句用典，描写梁锽话不投机便怒斩主将，表现其盖世武功和冲天豪气。 C．最后两句呼应诗题，写梁锽将漂泊于五湖三江，表现了梁锽的无奈和惆怅。 D．诗人自身形象虽未出现在诗中，但字里行间透露出其对友人的真挚情感。 解析：B　[B.“话不投机便怒斩主将”理解错误，九、十句写梁锽与主帅意见不同，愤而辞职离去，没有“怒斩主将”。] 6．有人说，这首诗并不重在写离别之情，而重在为梁锽塑像。这首诗节选部分是如何塑造梁锽的形象的？请简要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本诗虽是送别诗，却没有像一般的送别诗那样集中笔墨运用多种意象来书写依依不舍的离别之情，而是独出机杼，主要通过写梁锽的人生遭遇，为人物传神写照，塑造了一位性格鲜明、骨鲠豪迈的士子形象。 答案：①正面描写与侧面衬托结合，既直接写他倜傥不羁，又用素以豪侠闻名的长安少年来衬托梁锽，表现他虽处困境但仍气盖英豪。②以猛禽雕鹗比喻梁锽，刻画他桀骜不驯的性情。③用抗辞论兵。击剑拂衣的典型事例凸显梁锽倜傥不群的形象。 四、阅读下面这首宋诗，完成7－8题。 送陆务观福建提仓 韩元吉 觥船相对百分空，京口追随似梦中。 落纸云烟君似旧，盈巾霜雪我成翁。 春来茗叶还争白，腊尽梅梢尽放红。 领略溪山须妙语，小迂旌节上凌风。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(　　) A．首句写诗人与朋友在船上依依话别，对饮离杯，真有百事成空之感。 B．首联两句虚实结合，回忆京口，寄慨深沉，为全诗奠定了情感基调。 C．颔联用互文手法，写两人当前的情况，已是大殊昔日，白发成翁了。 D．尾联希望友人妙笔点染溪山，不妨稍作迂回，登凌风亭，一访胜景。 解析：C　[C.“颔联用互文手法”错误。互文理解有误，颔联是分写二人，朋友不殊往日，而自己已是白发老翁了。] 8．杨载有言，“颈联起笔呼应，上承颔联，转折突起，陡生波澜，有起有伏，力免平铺直叙”。试简析本诗颈联“转”在何处？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①“转”在内容(时空)。前四句抒写两人依依惜别时的感慨，颈联转向描写设想的来年春茶和眼前的红梅一片。②“转”在手法。前四句为抒情，抒发今昔对比，时光流转的人生感触，颈联转为写景。③“转”在情感。前面四句写依依别情、离阔之思，写时光流逝、壮志未酬的遗憾，而颈联笔锋一转，借美景抒壮怀，见出诗人旷达的胸怀，对未来的展望。 五、阅读下面这首宋诗，完成9－10题。 题西溪无相院 张先 积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。 浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。 已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．诗人描写一场秋雨过后，无相寺边河湖溪塘都涨满了水，天光水色交融的景象，展现了西溪的独特风貌。 B．颔联从小处、远处着墨，微风初起、草声微弱等景象都被诗人一一捕捉，一见一听，错落有致，妙趣横生。 C．诗人笔下的无相院极其清净，溪水照映人影，也照见了人的内心，几乎达到“心与境寂”的禅悟境地。 D．诗人运用虚实结合、动静结合和反衬等多种手法，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。 解析：B　[B.“颔联从小处、远处着墨”错误，应是从小处、近处着墨。] 10．张先善写“影”，人称“张三影”。此诗中有三处写“影”，请简要分析它们的角度有何不同。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①“浮萍破处见山影”明写山之影，微风吹来，满池的浮萍裂开了，露出了一处水面，水面上倒映出青山的影子，直接写影；②“过桥人似鉴中行”暗写人之影，人过桥，以“鉴中行”形容，说出桥下水之清澈可以照出人影，间接写影；③“莫放修芦碍月生”虚写月之影，写担心芦苇长高，影响观赏溪中之月影，为想象之影。 学科网（北京）股份有限公司 $