第一部分 专题二 学案1 情节结构：梳理脉络，找出关联-【创新教程】2026年高考语文艺考生文化课百日冲关Word课时作业

一、阅读下面的文字，完成1－4题。 咳嗽天鹅 铁凝 天越来越冷了。早上，刘富鞧在被窝里拿被头围住下巴，想着今天无论如何得再给省城的动物园去个电话。院子里那只天鹅，说什么也要给动物园送去。 刘富在镇上给镇长开车。他从小就爱干净，后来离开村子去省城当兵，在部队学会开车，虽然刘富最终还是回到家乡的镇上，但他毕竟去外边开过眼界，滋长着一点从前并不明显的小傲气。比如他经常对香改说：“就你，要不是为了让我妈高兴，打死我也不会娶了你。” 香改是刘富的老婆，人长得好看，却生性邋遢，手脚都懒。结婚之后，刘富从来没在自家的大衣柜里找到过要找的衣服。这很让刘富受不了，就为了这个，他和香改闹起离婚。香改说离就离，缺了鸡蛋还不做槽子糕了！话没说完突然大声咳嗽起来，从此这咳嗽没有一天断过。 刘富钻出被窝洗漱完毕，西屋响起香改的咳嗽声。刘富朝东窗根望望，那儿有个半人高的临时小窝棚，是刘富给天鹅搭的。那只天鹅，刘富一睁开眼就想起的天鹅，在这时好似响应着香改的咳嗽一样，从窝棚里伸出雪白的长颈也“咳、咳、咳”地高声叫起来，又仿佛是同它的临时主人刘富打着招呼。 这只天鹅是镇长亲戚送的，镇长说这天鹅就归你刘富了，你看我忙成这样哪有工夫管天鹅呢。刘富便不敢不接下这天鹅。他拉着天鹅往家走，心里有几分恼火。天鹅来到刘富的家，刘富的女儿热烈欢迎。女儿立刻上网查了天鹅的资料，它的学名应该是咳声天鹅，属鸟纲，鸭科，全球易危物种。刘富把“咳声天鹅”听成了“咳嗽天鹅”，从此没改口。女儿上网查到省城动物园天鹅馆里的天鹅吃胡萝卜、鸡蛋、蚯蚓。现在这只天鹅就得每天吃家里一个鸡蛋，刘富很心疼。 这天鹅在家里养了些日子，还显出和刘富挺亲，每天早晨刘富一出屋门，它准在东窗根的窝棚里“咳、咳、咳”地大叫几声。常常在这时，西屋的香改也会咳嗽起来，好似迫不及待和天鹅比着赛。 一天早晨，刘富在院子里迎接了天鹅的问候之后，就见它步履踉跄地从窝棚里钻出来，站也站不好，走又不敢走似的。刘富立刻发现了问题：这天鹅的脚蹼已经干裂。天鹅是候鸟，刘富的小镇既寒冷又没水，能管天鹅一时，却管不了它的一世。 哪里能管它的一世呢？女儿想了想说：动物园。 省城动物园有个天鹅馆，专门养天鹅的。刘富一连打了很多天电话，终于有一次打通了省城动物园的天鹅馆，说了要送天鹅的事。景班长说对不起我们不直接从私人手里收养天鹅，你给野生动物保护协会打电话，我们只接收他们批准派送的动物。刘富就给野生动物保护协会打电话，几天之间打了五次，到第六次通了，对方说考虑考虑再决定给他开介绍信。 过了一个礼拜，野生动物保护协会还没消息。刘富就又打电话，对方说我们没见这只天鹅，不好下结论是不是能送给动物园。刘富说那你们可以来看看。对方说你那个镇离省城200多公里，我们为了看一只天鹅得花多少行政成本啊。刘富有点不悦，说你们这个协会不就是保护野生动物的吗？不在这上花成本你们还干什么呀！对方听不得这个，啪地挂断了电话。 就又打。经过十多天四五个回合，终于批准他把天鹅送往省城动物园。女儿说，明天早晨我要再喂它一个鸡蛋。刘富把香改叫到东屋说，明天你也跟我去趟省城。你那咳嗽从来也没好好治过，离婚之前，我得给你把咳嗽治好。香改不吭声，不吭声就是同意。第二天天刚亮，刘富就带着天鹅和香改趁着早起开赴省城。 刘富很快就找到了天鹅馆：敢情有这么大一片水啊，三十来亩吧。景班长打量着他怀里的竹筐说，不错，是大天鹅，我们这儿最多的就是大天鹅……刘富想亲眼看见裂了脚蹼的咳嗽天鹅下水入了池，他也就算对得起它了，也就算了了一桩麻烦事。 快中午了，景班长说吃了饭再走。 一会儿粉条菜端上来了。 一会儿管理员叫景班长出去了。 一会儿景班长回来了。 一会儿一只热气腾腾的黑铁锅端了上来，锅里炖着灰褐色的大块的肉。景班长举起筷子冲着铁锅对刘富说，来，尝尝。 刘富说这是鸡呀？景班长说是鹅，你送来的那只天鹅。 刘富放下筷子，似懂未懂的样子。 景班长只好给他解释说，动物园医生为这只天鹅做了体检，结果是它太老了，足有25岁了，体内脏器严重老化，基本不再有存活的意义。 刘富说可它正活着哪。 刘富不记得自己是怎么离开天鹅馆的，只记得他摔了眼前一个酒杯。刘富的整个脑袋轰鸣起来，他没有想到，这只麻烦了他几个月的天鹅，竟会让他的心有那么大的说不出的难受。这时从后排座上传出一阵咳咳咳的咳嗽声，他看见了歪坐在那里不急不火的香改。 是啊，咳嗽，刘富曾经那么厌恶香改的咳嗽，他也同样不喜欢天鹅的咳嗽。每当女人和鹅同时在院子里咳嗽起来，他就觉得他的生活纷杂、烦乱，很没有成色。但是就在刚才，当他听见后排座上突然响起的咳嗽声时，竟意外地有了几分失而复得般的踏实感。 (有删改) 1．(考查线索作用)赏析小说以“咳嗽天鹅”为线索在结构和内容上的作用。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：以“咳嗽天鹅”为线索引出了本文的写作对象，并且，文章以“咳嗽天鹅”为中心将故事巧妙地串联起来，并由此引出刘富与“香改”和“天鹅”两种关系，使得文章能够顺利发展而不蔓不枝，这样显得文章结构紧凑，有利于叙事的展开。通过“咳嗽天鹅”的被收养，然后被送到动物公园，再到被杀这一经历的叙述，将以前要与妻子离婚而后感觉自己愧对妻子的刘富刻画得极具人情味；同时，在“咳嗽天鹅”被送到动物公园后，景班长说“动物园医生为这只天鹅做了体检，它太老了，足有25岁了，脏器 老化，基本不再有存活的意义”，体现出景班长的理性，但后来“是鹅，你送来的那只天鹅”，使刘富得知“咳嗽天鹅”被杀，这让刘富感觉“可它正活着哪”而产生对景班长做法的不理解，从而折射出景班长对生命的不尊重；另外，文中刘富的女儿、妻子等人物形象都是和“咳嗽天鹅”有着关联才出现的；到后来“咳嗽天鹅”被杀，“咳嗽天鹅”的“咳”声的停息让人深思“如何对待生命，对待身边人”这一重大问题。 答案：①结构上，以“咳嗽天鹅”的故事巧妙地勾连起刘富与“香改”和“天鹅”两种关系，结构紧凑便于叙事；②内容上，以病且老的天鹅作为试金石，刻画出变得有人情味的刘富，理性却不尊重生命的景班长等人物形象。天鹅“咳”声的停息引发人们反思如何对待生命，对待身边人。 2．(考查情节作用)小说详细叙述了刘富送天鹅的曲折过程，作者这样写有何用意？请结合文本简要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题可从文章内容、写作手法和情节特点三方面作答。 ①文章内容方面，为了给天鹅寻找动物园，“省城动物园有个天鹅馆，……终于有一次打通了省城动物园的天鹅馆”“刘富就给野生动物保护协会打电话，……对方说考虑考虑再决定给他开介绍信”“过了一个礼拜，……不好下结论是不是能送给动物园”“就又打。……终于批准他把天鹅送往省城动物园”，刘富多次打电话，体现了刘富执着的性格特点；文中刘富和女儿让天鹅每天吃家里一个鸡蛋，刘富发现天鹅的脚蹼已经干裂，决定把天鹅送到动物园等内容体现了刘富父女爱护天鹅、善待生命的美好人性；②写作手法方面，刘富送天鹅的曲折过程中，多次打电话，动物园要野生动物保护协会的批准派送，野生动物保护协会嫌弃去检查天鹅费用太高，“就又打。经过十多天四五个回合，终于批准他把天鹅送往省城动物园”等内容也反映出有些部门的负责人不作为、不担当的官僚作风，与刘富父女形成对比；③情节特点方面，根据文章内容可知刘富通过多次打电话，多次交涉，千辛万苦将自己用心喂养几个月的天鹅送到动物园，想让天鹅到动物园天鹅馆好好生活，与后文天鹅被炖端上饭桌形成情节上的突转，天鹅的最后结果使读者产生意料之外的阅读感受。 答案：①刘富送天鹅的曲折过程体现了刘富执着的性格特点，也体现了刘富父女爱护天鹅、善待生命的美好人性；②刘富送天鹅的曲折过程也反映出不作为、不担当的官僚作风，与刘富父女形成对比；③千辛万苦将天鹅送到动物园与后文天鹅被炖形成情节上的突转，使读者产生意料之外的阅读感受。 3．(情节手法)小说叙述景班长留刘富吃饭，连用四个“一会儿”，这样叙述有何效果？请结合文本简要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：①“一会儿粉条菜端上来了”“一会儿管理员叫景班长出去了”“一会儿景班长回来了”“一会儿一只热气腾腾的黑铁锅端了上来”四个句子开头连用四个“一会儿”，加快了叙事节奏，使故事情节紧张、急促，预示锅里的肉是刘富的天鹅的肉的高潮来临；②“粉条菜端上来了”“景班长出去了”“景班长回来了”“一只热气腾腾的黑铁锅端了上来”四个动作前连用四个“一会儿”，表明故事情节快速紧凑，而前文为天鹅寻找动物园时，“省城动物园有个天鹅馆，……终于有一次打通了省城动物园的天鹅馆”“刘富就给野生动物保护协会打电话，……对方说考虑考虑再决定给他开介绍信”“过了一个礼拜，……不好下结论是不是能送给动物园”“就又打。经过十多天四五个回合，终于批准他把天鹅送往省城动物园”，节奏很慢，时间很长，这里四个“一会儿”的快节奏与为天鹅寻找动物园的慢节奏内容形成对照，又为下文刘富的惊愕作铺垫，也使小说叙事张弛有度，富于变化；③四个“一会儿”连接的内容叙述简略，暗示景班长领刘富在值班室吃饭、景班长出去、景班长回来的期间正在发生着刘富所不知道的事情，四个“一会儿”的使用给读者留下想象的空间。 答案：①连用四个“一会儿”，加快了叙事节奏，使情节紧张、急促，预示高潮的来临；②连用四个“一会儿”，与前文为天鹅寻找动物园的慢节奏形成对照，又为下文刘富的惊愕作铺垫，叙事张弛有度，富于变化；③四个“一会儿”，叙述简略，暗示期间正在发生刘富所不知道的事情，给读者留下想象的空间。 二、阅读下面的文字，完成4－7题。 翩跹 陈毓 ①孙随笑偶尔会想起从前的某个下午，那个叫她胸口发紧、嘴唇发干、眼眶发热的下午。 ②那个下午，一脚踏进供销社深阔的大门，孙随笑当即有了新发现，她看见一只蝴蝶，不，两只蝴蝶，停在堆放着碗碟、水果糖、铅笔、线绳的玻璃柜台中，孙随笑悄悄走过去，为看得更清楚，她把脸紧贴在柜玻璃上，她看清两只蝴蝶正扇动着翅膀，微风正从蝴蝶翅膀上来，叫孙随笑闻见面条花淡淡的香气。视线扩大，孙随笑看清蝴蝶是停在一双鞋上，淡绿色塑料编织绳编织的鞋，巧妙地留出网格和孔洞，蝴蝶当然也是塑料的了。一双多么漂亮的蝴蝶塑料凉鞋啊！ ③凉鞋第一次出现在孙随笑的意识中，蝴蝶凉鞋的美覆盖过所有来自娘亲的手工鞋，叫她一见倾心。孙随笑听见鼻尖上一滴汗珠顺着玻璃柜壁滑下，落在供销社水泥地上的声音。她抬头，看见那位胖售货员阿姨正在柜台后看她，不禁心慌意乱，耳热脸烫，赶紧离开。 ④孙随笑再次走进供销社是一天后。她刚进去，那位胖阿姨就迎上来，问她：“小姑娘可是要买鞋？” ⑤“买”对她来说是一个多么动听新鲜又奢侈的词啊。 ⑥“那要多少钱？”孙随笑小心地问。 ⑦“三块。”胖阿姨答。 ⑧三块是个大数目，孙随笑有点茫然，此刻她口袋里半毛钱也没有。 ⑨还有三天就要放夏收假了，孙随笶比任何一次都盼望假期的到来。她十二岁，上五年级了，她决心靠自己的努力拥有这双漂亮的凉鞋。 ⑩孙随笑心里有了主意，夏收假期间生产队①会组织学生拾麦穗，她要拾麦穗赚钱。果然，放假第一天，队长在广播里大声召唤学生拾麦穗。“一斤麦穗兑付五分钱。”队长说了三遍，孙随笑听得分明。拾麦穗就能赚钱，玻璃柜里那对蝴蝶在抖动双翅。 ⑪孙随笑走路像飞，她的心更是扑啦啦地飞。飞代表着快，代表着多，她要加快捡拾麦穗的速度，她要捡拾更多的麦穗，她有一个那么美好的愿望等她实现呢。这是她的秘密，对于秘密她要守口如瓶。她的鞋都是娘用碎布糊袼褙纳鞋底绱黑布面带鞋襻的手工鞋，一双鞋不穿到挂不住脚后跟，就不可能有新的鞋来替换。但再过不久，她将拥有一双淡绿色塑料编织绳编织出的、带着好看纹路和孔洞、鞋尖各停着一只蝴蝶的凉鞋，一双洋气、崭新、明丽的鞋。麦田一望无际，云雀在云朵中翻飞，撇下清亮的鸣叫声，割麦的男人女人割完一块麦地，捆扎好麦捆，就到下一片田里去了。散落的沉甸甸的麦穗，即刻迎来孙随笑和她的伙伴们。 ⑫十天夏收假，只要从娘分派的活计里腾出身，孙随笑立即赶去拾麦穗。一个早上，孙随笑忽然被一个念头吓呆：要是那双鞋被别人买走了呢？鞋那么美，看上鞋的人不光她一个吧！她惊出一头汗，顾不得吃早饭，赶紧跑到供销社去看，她把鼻子贴在玻璃上，看清鞋还是她第一天看见它们时的样子，确信没被移动过，她听见胸口激烈的心跳声。之后的每个下午，孙随笑都要去供销社瞧一眼蝴蝶鞋，远远看，不敢走近。只要在一片幽暗中看见蝴蝶翅膀，她就安心。 ⑬夏收假总算结束，队长和出纳一起出现，按本子上记录的麦穗重量换算工钱。孙随笑捡拾的麦穗最多，远超大人，赚到了五块二毛钱。钱是一定要交给娘的。娘看着晒得黑似煤球、小脸上只看见牙齿和眼白的女儿。女儿的眼睛像有火苗子在跳，闪耀着娘从未见过的光亮。女儿眼里的渴望之光叫娘爱怜，娘低头看见女儿暴露出脚指头的黑布鞋，语气温存，对女儿说：“这钱可是你捡了一百多斤麦子换来的。”娘又说：“你想要个啥？随你买一件。”孙随笑听见自己心里一片噼噼啪啪的花开声，她结结巴巴地给娘说出自己的愿望，胸口一起一伏。娘一张一张地从那一卷钱中数出女儿索要的数目：“去买吧。” ⑭孙随笑攥着钱立即飞跑向供销社，她差不多是跌进供销社高高的门槛的，她看见心爱的蝴蝶鞋在一片幽暗中闪闪发光。她大声喊胖阿姨，把手中的钱高举过头。 ⑮孙随笑怀抱着蝴蝶鞋回家，爱不释手，舍不得让新鞋踏在地上。她闻着鞋散发出的陌生新奇的气味，觉得这一切真高级、真舒坦、真踏实，叫她沉陷美梦中一般沉醉。是的，蝴蝶翩跹，她要像蝴蝶一样翩 然飞跃，就像上学之后她才摆脱了她的小名丑丑，才有了学名孙随笑一样。她现在是拥有蝴蝶鞋的女生，往后她走路也会脚步带香。 ⑯时间整过去了四十年，现在“笑笑鞋店”保持着一个自家员工都说不清的商业秘密，那就是在几十家连锁店经营的多种品牌中，每年春季都会推出一个小众品牌的“蝴蝶鞋”。鞋用软牛筋底，鞋面用头道软牛皮，漆成金色，只有女鞋，数量有限，价格却不贵。员工都不解老板这样做的目的，有人问老板孙随笑，孙随笑望远处，笑而不答。 [注]　①生产队：1958年到1984年在我国出现的一种社会主义农业经济的组织形式。生产队可以制定劳动计划，进行劳动分工，分配劳动产品和现金。 4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　 ) A．蝴蝶不仅是凉鞋上的装饰，也是美的象征，同时暗示了主人公孙随笑会像蝴蝶一样完成蜕变，走向成功。 B．面对晒得黑似煤球但是眼中闪着光的女儿，娘的语言与行动表现出了对女儿的心疼和对其心思的理解。 C．小说语言整体呈现出清新质朴的风格，而“拾麦穗”“生产队”“供销社”“糊袼褙”等词语则具有鲜明的时代特征。 D．小说与《大卫·科波菲尔》一样，兼用儿童视角和成人视角，既保留了儿童的纯真体验，也展现出成人的理性思考。 解析：D　[D.“兼用儿童视角和成人视角”错，小说《翩跹》主要采用儿童视角，通过孙随笑的视角展现她对蝴蝶凉鞋的渴望和努力，并未明显切换到成人视角。而《大卫·科波菲尔》则确实兼用儿童和成人视角，既有童年的纯真体验，也有成年的理性思考。] 5．下列对小说⑪段的分析，不正确的一项是(　　 ) A．“心更是扑啦啦地飞”运用比拟，突出了孙随笑想要捡拾麦穗的急切心情，也生动形象地写出了她对蝴蝶凉鞋的渴望。 B．孙随笑对买凉鞋守口如瓶，主要原因是她平时都是穿娘做的手工鞋，现在鞋还没有穿破，家长不可能答应买新鞋。 C．本段的景物描写运用视听结合手法，描绘了美好的农村景象，为人们的劳作提供了背景，烘托了孙随笑愉快的心情。 D．割麦人捆扎好麦捆离开后，地里散落沉甸甸的麦穗既凸显出捡拾麦穗工作的重要性，也为后文孙随笑赚到很多钱做铺垫。 解析：B　[B.“主要原因是她平时都是穿娘做的手工鞋，现在鞋还没有穿破，家长不可能答应买新鞋”错，孙随笑对买凉鞋守口如瓶，主要原因并不是因为鞋还没有穿破，家长不可能答应买新鞋，而是因为她想要通过自己的努力实现愿望，这是她的秘密，是她对自己的承诺。她的守口如瓶更多体现了她的独立性和对梦想的执着，而非家长的态度。] 6.孙随笑每年春季推出“蝴蝶鞋”，请简要分析她这样做的目的。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：①纪念童年记忆：从原文可知，童年时孙随笑在供销社看到那双蝴蝶塑料凉鞋后，“一见倾心”，为了得到它，她在夏收假拼命拾麦穗赚钱，那双鞋对她意义重大，是她童年时期渴望与努力的象征。她从过去穿着娘亲做的手工鞋，到拥有漂亮洋气的蝴蝶凉鞋，实现了一次蜕变。如今推出“蝴蝶鞋”，是对那段特殊童年记忆的纪念，是对自己成长历程的铭记，所以“孙随笑通过推出‘蝴蝶鞋’来纪念她童年时对那双蝴蝶凉鞋的渴望和努力，这是她个人成长和蜕变的重要象征”。 ②传递美好愿望：孙随笑拥有蝴蝶凉鞋时，觉得“这一切真高级、真舒坦、真踏实，叫她沉陷美梦中一般沉醉”，她还希望“往后她走路也会脚步带香”，可见这双鞋带给她的不仅是物质上的满足，更是精神上对美好的向往。她推出“蝴蝶鞋”，也是希望将这份美好传递出去，让更多女性感受到追求梦想并实现梦想的喜悦和满足，正如她当年拥有蝴蝶凉鞋时的心情，所以“她希望将这份美好和希望传递给更多的女性，让她们也能感受到追求梦想的喜悦和满足”。 ③保持初心：孙随笑从童年时对美好事物(蝴蝶凉鞋)的追求，到后来成为鞋店老板，推出“蝴蝶鞋”，这一行为提醒着她自己不要忘记曾经那份对美好事物的热爱和追求，不要在商业经营中迷失自我，始终保持对生活的热爱和对美好的向往，所以“通过推出‘蝴蝶鞋’，孙随笑提醒自己不忘初心，保持对美好事物的追求和对生活的热爱”。 ④商业策略：文中提到“在几十家连锁店经营的多种品牌中，每年春季都会推出一个小众品牌的‘蝴蝶鞋’……数量有限，价格却不贵”。“蝴蝶鞋”作为小众品牌，具有独特性，能够吸引那些追求独特、喜欢小众品牌的特定消费者，丰富了品牌的多样性。而且虽然价格不贵，但因为其独特性和纪念意义，会吸引消费者购买，从而增加了市场竞争力，对整体商业经营有积极作用，所以“虽然价格不贵，但‘蝴蝶鞋’作为小众品牌，能够吸引特定消费者，增加品牌多样性和市场竞争力”。 答案：①纪念童年记忆：孙随笑通过推出“蝴蝶鞋”来纪念她童年时对那双蝴蝶凉鞋的渴望和努力，这是她个人成长和蜕变的重要象征。②传递美好愿望：她希望将这份美好和希望传递给更多的女性，让她们也能感受到追求梦想的喜悦和满足。③保持初心：通过推出“蝴蝶鞋”，孙随笑提醒自己不忘初心，保持对美好事物的追求和对生活的热爱。④商业策略：虽然价格不贵，但“蝴蝶鞋”作为小众品牌，能够吸引特定消费者，增加品牌多样性和市场竞争力。 7.有人认为孙随笑没买到蝴蝶鞋可以体现小说情节的波澜曲折、出人意料，本文却设置了买到鞋子的圆满结局，这样安排有怎样的艺术效果？请简要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：①深化主题：小说中孙随笑为了得到蝴蝶鞋，在夏收假期间努力拾麦穗赚钱，她“走路像飞，她的心更是扑啦啦地飞”“只要从娘分派的活计里腾出身，孙随笑立即赶去拾麦穗”，最终赚到了足够的钱买到了鞋子，这样的圆满结局体现了她通过自身努力和坚持实现了梦想。从最初看到蝴蝶鞋时的“一见倾心”，到凭借自己的劳动达成愿望，这一过程展现了主人公的成长和蜕变，强化了“通过努力和坚持可以实现梦想”这一主题。 ②人物塑造：孙随笑面对自己渴望的蝴蝶鞋，没有放弃，而是积极想办法，利用拾麦穗来赚钱。在拾麦穗过程中，她“要加快捡拾麦穗的速度，她要捡拾更多的麦穗”，这种为了目标努力奋斗的行为，以及最终实现愿望，进一步突出了她坚韧、自立的性格特点。同时，她对漂亮蝴蝶鞋的追求，也体现了她对美好的向往，买到鞋子的结局使她这种追求美好的形象更加立体和丰满。 ③情节连贯：文章前面详细描写了孙随笑发现蝴蝶鞋、渴望拥有蝴蝶鞋，以及为了买鞋而付出的种种努力，如盼望夏收假拾麦穗赚钱、担心鞋子被别人买走等情节。如果最后她没买到鞋子，会让前面的努力显得毫无意义，情节发展也会变得突兀和不合理，而买到鞋子的结局与前面的情节紧密相连，是她努力的必然结果，使整个故事情节更加连贯和完整，符合逻辑发展。 ④艺术效果：读者在阅读过程中，会被孙随笑对蝴蝶鞋的渴望和努力所感染，内心也会期待她能够实现愿望，买到鞋子的圆满结局满足了读者的这种情感期待，让读者感受到希望和温暖。孙随笑实现愿望后的“沉陷美梦中一般沉醉”，也能让读者感同身受，增强了故事的感染力，使读者在阅读中体会到积极向上的力量。 答案：①深化主题：通过孙随笑买到蝴蝶鞋的圆满结局，小说强化了主题——通过努力和坚持可以实现梦想，展现了主人公的成长和蜕变。②人物塑造：孙随笑通过自己的努力实现了愿望，这一情节进一步塑造了她坚韧、自立和追求美好的形象，使人物更加立体和丰满。③情节连贯：买到鞋子的结局与前面孙随笑的努力和坚持紧密相连，使得故事情节更加连贯和合理，避免了突兀和不合逻辑的情节发展。④艺术效果：圆满结局满足了读者的情感期待，让读者感受到希望和温暖，增强了故事的感染力和共鸣，使读者在阅读过程中感受到积极向上的力量。 学科网（北京）股份有限公司 $