第一部分 专题三 特色学案3 聚焦创新命题角度之文学类文本阅读(散文)-【创新教程】2026年高考语文艺考生文化课百日冲关Word教案

双体裁跨“界”互证式命题 “跨‘界’融通”类试题是高考命题的趋势，一是文本内在的表达方式跨文体之“界”，如诗化小说、散文化小说等；二是在同一主题统率下采用“复合文本”，跨文本之界，如2025“八省联考”四川、河南等地区的“阅读”选用丰子恺《我的漫画》《美与同情》。本题也选取同一作家两篇不同文体的作品(散文＋文论)，考查考生的关联思维和比较思维。 阅读下面的文字，完成后面小题。 文本一： 黄叶小谈[注] 钟敬文 真是一个意外了的事！昨天无意中在朋友处翻看了《贡献》第二期伏园先生题名《红叶》的一篇文章，却引起了我一时的兴味，教我在这酒余慵困的今天，伸纸来抒写这篇小文。自己惊怪之余，不能不谢谢孙先生文章鼓舞我的魔力了。 “黄叶”与“红叶”，虽然是两种很相似的东西，但在我们的观感上，颇各饶着不同的情调。①如容我做点譬喻，黄叶像清高的隐士，红叶她却是艳妆的美人了。古人句云：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这便是红叶的气味有些近于女性的春花的证明。对于黄叶，则只有令人感到孤冷清寒，或零落衰飒，不会再有什么绮思芳情了。 我自己不知什么缘故，对于渔洋老人的诗会有如此嗜好的怪癖。如果在中国过去诗人中，我愿去自找什么老师，那么，他老，当是首先屈指的一个。他流览景物的诗，几乎没有一首不是我所爱读的。他诗里常常喜欢用红树、红叶、黄叶等名词，如“好是日斜风定后，半江红树卖鲈鱼”“清溪曲逐枫林转，红叶无风落满船”“路入江州爱晚晴，青山红树眼中明”(先生《蜀道驿程记》云：十月初七日，晡抵江津县。距县二里许，小山多桐子树，叶如渥丹，与夕霞相映可爱。)“晚趁寒潮渡江去，满林黄叶雁声多”“青山初日上，黄叶半江飞”。诸如此类，都是很佳丽的语句，②和东坡的“扁舟一棹归何处，家在江南黄叶村”同为诗中的画。先生尝呼崔不雕为“崔黄叶”，他所最激赏的关于他的佳句，便是：“丹枫江冷人初去，黄叶声多酒不辞。”可见他老对于黄叶的爱好了。 我忆起旧事来了。当我初进中学读书时，颇喜欢胡诌些歪诗。我们的校长周六平先生见了，竟大大地加以赞赏。一回，他把一幅山水画嘱我题诗，我勉强给他写上了下面二十八个字： ③霜重溪桥落晚枫，寒烟消尽露晴空。 野人领得秋风味，家在青山黄叶中。 他和诗以崔不雕相拟，至谓“比似桐花论衣钵，座中惟有阿龙超”，则更以渔洋的赏识江东阿龙乐府者自况，令我真感愧无地了！“风流我愧秦淮海，竟许苏门夺席来”，这是我当日报呈他老夫子的诗之末韵。一别将十年，他那黄叶飘零也似的生命，不知还遗留在这秋风冷落的人间么？我呢，一事没有成就，只剩着这样一副残病的身躯和凄惶的心情，在这世上东飘西泊地过活，辜负了他老人家深深的期望了。唉！这何消说，更何忍说呢！“前此空挥忧国泪，斯行差慰树人情”，这两句当我离开故乡来广州时留别他的诗，一度追吟着，便一度感到哀伤了！ 上面一大段的话，似乎有些过于跑野马了，紧回到我的黄叶吧。 红叶不是到处皆有的，——自然是指的大规模的枫桕柿叶等，不是零片的任何林木的叶子——黄叶则普通极了，只要到了相当的时候。岭表气温和暖，冬季的景象只相当于北方的秋天。在这分儿，自然可以看到枝间及地上，满缀着黄金的叶子了。日来偶纵步东郊、北园一带，看到它们那样稀疏地清寂地挣扎于萧索的气运中，不免一股哀戚之情为之掀然鼓动起来。 回想数年前，我因为乱事，合家由市镇迁入山村中的故居。那时的生活真是清隽可味。一个人竹笠赤足，漫步于水湄林际。金黄的叶子，或飞舞于身边，或缭绕于足下，冷风吹过，沙沙地作响。我的思想，也和头顶青空一般的宁谧而清旷。偶尔拾起一片，投在回曲的山溪中，它急遽地或迂徐地逐清碧的流水往下飘，我的神思也好像随之而俱去。在这样的环境中，真不知人间何世了。现在，不但这浮浪的身，未易插翼飞回故乡，就是去得，在那毒烟流弹之下，幽秀的山光，美丽的黄叶都摧毁焚烧以尽了！哦！时间的黑潮啊！你将永恒不会带回我那已逝的清福了么？ 我竟会这样动起感情来了，为了区区的黄叶，黄叶的回忆！算了，我愿意过去了的永成为过去！无力的我，只合对当前和未来的一切，去低吟那赏味之歌，虽然这也怕只一句近于“祝福”的空话。 (有删改) 文本二： 我与散文 钟敬文 在我前期散文中有一个特点，就是从内容到风格上都呈现着受过古典文学(特别是宋、明才子派的散文小品)熏陶的痕迹。这种痕迹，在《荔枝小品》中已经出现，到杭州时期的作品就更为显露了。 这种特点的形成，跟我当时的世界观和所写过的题材，当然都有相当关系；但是，同样不容忽视的，是我文学上的爱好和修养。我从小就喜欢古代文学。《古文释义》《唐诗三百首》等古典文学初级读本，不消说，早就念得烂熟了。我特别爱读苏东坡的小品文字，见了就不肯释手。他的那部明人编刊，近代翻印的《苏长公小品》，现在还经常放在我睡床前头的书柜上。我偶尔翻翻它，总觉得有些会心(当然是在新的思想基础上了)，同时也真是一种精神享受。它对我早期散文的影响是不能否认的。 写到这里，我记起一件有关的旧事。当我第一次在中山大学工作的时期(1927—1928年)，正好顾颉刚先生从北京、上海等地为学校研究所购回一大批旧书。其中，《皇明十六家小品》一书，我看了非常喜欢。当时还曾经选录其中的一些作品作为中大预科的国文教材。这部书对我无疑也是有影响的。到了杭州以后，我又爱读张岱的《西湖梦寻》、沈复的《浮生六记》以及《四时幽赏录》等。④这些也是不能不在我早期的散文上留下飞鸿的爪印的。 我前期散文，受了古典文学的影响，不但痕迹显然，而且造成影响的原因，也是蛛丝马迹，历历可寻的。可惜，过去批评我的散文的同志们，大都着重思想的检查，却没有用多少心思去顾及其他方面的考察，所以把这种特点和它的形成原因都忽视了。这使我深深感到：作为一个成功的文艺批评家，比较丰富的学养、宽阔的视野和细心的观察能力，是何等重要！ (有删改) [注]　本文作于1917年。 　结合文本一，简要分析“比较丰富的学养、宽阔的视野和细心的观察能力”在钟敬文散文创作中的体现。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：题干中的话语揭示了答题要点，因此可以分点拆解题干，去文本一中找对应内容并分析。 拆解题干 找对应内容并分析 比较丰富 的学养 (文学素养) 文本一第三段引用大量诗文，说明作者对古代诗文十分熟悉。提及崔不雕被渔洋老人呼为“崔黄叶”的典故，并讲述自己以“风流我愧秦淮海，竟许苏门夺席来”与校长唱和，体现出作者丰富的文学知识储备。 宽阔的 视野 根据“在那毒烟流弹之下……焚烧以尽了”及注释“1917年”，然后结合史实可知，故乡的惨象是当时整个中国的缩影。作者对现实的愤懑、对摧残者的严厉谴责溢于笔外，巧妙地将时代的风云凝聚在自己的作品中，将个人情感与时代背景结合。 细心的观 察能力 文中对黄叶的描写细致入微，如“看到它们那样稀疏地清寂地挣扎于萧索的气运中”，生动地写出了黄叶在秋风中的状态。作者回忆迁入山村中的故居时，“一个人竹笠赤足……沙沙地作响”，将自己在山村中的生活场景，以及与黄叶相关的细节描写得十分生动，体现了作者对生活细节的敏锐捕捉和细致的观察能力。 答案：①诗文引用信手拈来，文学典故运用自如，体现了作者丰富的文学素养。②将个人情感与时代背景结合，“毒烟流弹”既写个体体验，又暗含对摧残者的谴责，体现了作者宽阔的视野。③文中对黄叶的描写细致入微，敏锐捕捉在山村中的生活细节，展现了作者细心的观察能力。 学科网（北京）股份有限公司 $