5.5 跨学科实践：地球上的水循环-【一本】2025-2026学年新教材八年级物理上册同步训练（教科版2024）

同步训练 初中物理8年级上册JK版 5跨学科实践： A课内精讲精练 知识点1多姿多态的水 1.“白气”：水蒸气遇冷 成的小水珠，悬于空 气中就成“白气”；附着在物体表面就“冒汗”。 2.雾、露：低空的水蒸气遇冷 成小水滴 附着在尘埃上，漂浮在地面附近就成雾，附着 在植物上就成露。 3.霜：低空的水蒸气遇强冷 成的小冰晶 附着在地面或植物上就成霜。 4.雪：高空的水蒸气遇强冷 成的冰晶落 到地面上就成雪。 5.雹：冰雹一般出现在强对流天气，它的形成包 含液化、凝华、凝固等多种现象。 知识点2地球上的水循环 地球上的水循环的示意图如图所示，海洋、 陆地上的水吸热 (填物态变化名称，下 同)成水蒸气（植物的叶面通过 作用将水 成水蒸气)。当含有水蒸气的空气上升 到高空中时，水蒸气的温度降低 成小水 滴或 成小冰晶，大量的小水滴和小冰晶 浮在高空中就形成了云。在一定条件下，云中 的小水珠和小冰晶越来越大，就会下落，在下落 过程中，小冰晶会 成小水珠，与原来的小 水珠一起落到地面就形成了雨。如果小水珠下 落中骤然遇到0℃以下的冷空气，水珠会 成冰珠，下落时会形成冰雹。最后又落回海洋、 陆地。来自云层的降水，是维持生命活动的重 要水源之一。 水蒸气输运 蒸发 降水 ↑海洋 地下水流 104 地球上的水循环 知识点3物态变化汇总与归纳 @方法点拨①判断物态变化的关键：分清物 质的初状态和末状态，再根据物态变化的概念 进行判断。②图中由下至上分别为固态、液态、 气态，向上的箭头物态变化为吸热，向下的箭头 物态变化为放热。 气态 汽化 液化 (吸热 (放热) 升华 液态 凝华 (吸热)】 （放热) 熔化 凝固 (吸热 (放热） 固态 知识点4保护水资源 1.地球总水量约1.386×1018m3,淡水只占全球 水储量的2.78%，大部分淡水分布在极地冰 川与雪盖、高山冰川和永久冻土层中，不便于 人类直接利用，因此，水资源是十分珍贵的。 2.人类的活动在大量消耗水资源的同时，还造 成了水的污染，加剧了水资源危机。水资源 危机不仅关系到人类的可持续发展，而且关 系到人类的生存。因此我们要合理利用水资 源并防止水体污染。 B课后分层作业 。●●基础巩固●●● 1.传统文化谚语是中华民族劳动人民智慧的 结晶，关于下列谚语中的加点字分析正确的是 () A.“大雪河封住，冬至不行船”，雪的形成是 液化现象 B.“大雾不过响，过晌听雨响”，雾的形成是 升华现象 C.“草上露水凝，天气一定晴”，露的形成是 汽化现象 D.“十月打了霜，来年粮满仓”，霜的形成是 凝华现象 2.秋冬早晨，长江江面上烟雾缭绕。下列选项 中与此现象物态变化相同的是 A.图甲：初春，湖面上冰化成“水” B.图乙：盛夏，草叶上形成“露珠” C.图丙：深秋，枫叶上形成“霜” D.图丁：严冬，树枝上形成“雾淞” 3.日常生活对于冬天的一些常见现象，下列描 述正确的是 () A.为了保存蔬菜，在菜窖里放几桶水，利用 了水凝华放热 B.汽车玻璃起“雾”影响视线，是车内水蒸气 液化形成的 C.早上看到房间窗玻璃上出现的冰花是凝 固现象，需要放热 D.在户外用嘴对着双手哈气可以取暖，利用 的是凝固放热 4.下列是“水”的几条“旅行”路线，你认为“水” 的这几条“旅行”路线中可行的是( ) ①水→冰→水蒸气②冰→水→水蒸气 ③水蒸气→水→冰④水蒸气→冰→水 A.只有③ B.只有② C.只有②和③ D.四条路线都可以 5.如图所示，通过水的三态变化，地球上的水不 停地循环。下列关于水循环各过程说法正确 的是 ( 小冰晶8》水装气2) ·小水滴 →小冰珠 (①) (④) 聚集成雪 海水 聚集凝结 下降成雨 变大成雹 A.①是海水升华成水蒸气 B.②是水蒸气液化成小水滴 C.③是水蒸气凝固成小冰晶 D.④是小冰珠凝华成雹 第5章物态变化同步训练 6.地球总水量约为1.386×1018m3,淡水只占全 球水存储量的2.78%，因此水资源是十分珍 贵的，我们每一个人都应该节约用水，保护水 资源。下列节水办法中不可行的是() A.开发节水技术 B.用淘米水浇花 C.减少每个人每天的饮用水 D.在农业生产中，推广喷灌技术 7.地球上的水时刻都在不停地循环着，在循环 过程中，水的状态不断地发生变化，从海洋、湖 泊 (填物态变化名称，下同)出来的水 蒸气，被气流带到陆地上空， 为 雨、雪、雹等落到地面，一部分被 返回 大气，其余部分成为地表径流或地下水流等， 最终回归海洋。 ●。能力提升 ●●● 8.物质处于a物态时，具有固定的形状；处于b 物态和c物态时，具有流动性。对处于c物 态的物质进行降温压缩后，也可以使其转变 为b物态。下列说法正确的是 () A.a物态变为b物态是凝华过程 B.a物态可以通过吸热变为b物态 C.a物态变为c物态是放热过程 D.b物态没有固定形状和体积 9.固态、液态和气态是物质常见的三种状态，如 图所示，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三 种物态之间转化。下列说法正确的是( A.甲为液态，由甲到乙是 甲 放热 乙 凝固过程，冰的形成与 放热 吸热 该过程相同 丙 B.乙为液态，由乙到丙是汽化过程，衣服晾 干与该过程相同 C.丙为气态，由丙到甲是凝华过程，霜的形 成与该过程相同 D.丙为气态，由乙到丙是升华过程，冰雪消 融与该过程相同 105课后分层作业 1.C2.A3.D4.B5.D6.B7.外表面液化8.汽化 吸热液化9.增多升高放热10.吸收凝固液化 11.液化放出12.压缩体积13.C14.吸收液化放出 15.汽化放出16.液化低水蒸气17.液化降低降低 高于 4升华和凝华 课内精讲精练 知识点11.(1)固气(2)气固2.升华凝华3.(1)升华 (2)升华(3)升华凝华(4)凝华内(5)升华 知识点21.升华吸降低(1)升华吸水蒸气液化 (2)升华(3)升华凝华熔化2.降低凝华 熔化吸 课后分层作业 1.A2.C3.A4.C5.C6.A7.乙不是8.凝华凝固 放9.D10.D 5跨学科实践：地球上的水循环 课内精讲精练 知识点11.液化2.液化3.凝华4.凝华 知识点2汽化蒸腾汽化液化凝华熔化凝固 第6章质量与密度 1质量 课内精讲精练 知识点11.物体所含物质的多少m2.无关3.千克4.103 106109 例1A 知识点21.天平托盘天平2.(1)水平零刻度线 (2)平衡螺母中线右左(3)左右 方法点拔最大称量相同平衡螺母 (4)左边缘m左=m右十m游鸭示数46.2 例2A 知识点31.偏大2.偏小3.陆一m4,m2-m1小 烧杯里有残留液体 课后分层作业 1.B2.A3.B4.A5.A6.C7.(1)kg(2)g(3)t 8.用手拿砝码物体和砝码的位置放反了9.运动保持不变 10.1.2611.(1)水平游码(2)左镊子大(3)游码 参考答案 课后分层作业 1.D2.B3.B4.D5.B6.C7.汽化液化、凝华汽化 8.B9.A 章未整合复习 知识回顾 状态冷热摄氏度（℃）冰水混合物沸水热胀冷缩量程 分度值全部底壁不能稳定相平35~420.1 离开缩口固液吸热保持不变熔点固液固 固液共存液熔点吸液固放热保持不变等于 凝固点放液气吸热蒸发沸腾内部表面剧烈 升高不变沸腾不同高100沸点吸表面缓慢 任何温度表面积速度气液放降低压缩固气 吸热气固放热 达标小练 1.C2.A3.A4.D5.D6.A7.D8.D9.B10.液化 吸热11.①②④⑥12.汽化液化放热13.固态停止 14.(1)秒表(2)92(3)BC晶体(4)98低于(5)GH 水沸腾时，不新吸收热量，温度保持不变(6)高于 (4)75.612.A13.A14.C15.①向右盘添加砝码 从左盘中取出适量的食盐直至横梁平衡16.A17.C18.D 2物质的密度 课内精讲精练 知识点121质量体积。铁的密度比格花大（察景 g(3)ke/m3g/cm3(01031033.1m3的水 质量为103kg特别注意无关警正不变 4.(1)>>>>0.9×103(2)>>> 1031(3)>特别注意特性状态种类 例1B例2变小例3D例4c2 例5解：戒指的密度 0减指--2518.75g/cm=18.75X10k®/m33 19.3X103kg/m3 答：这只戒指不是纯金制成的。