5.3 第1课时汽化-【一本】2025-2026学年新教材八年级物理上册同步训练（教科版2024）

同步训练初中物理8年级上册JK版 第5章物态变化 1物态变化与温度 课内精讲精练 知识点11.冰水水蒸气2.状态 知识点21.冷热372.摄氏度冰水混合物沸水 零下十八摄氏度负十八摄氏度 例1A 3.(1)热胀冷缩 知识点32.一20~10013.(1)量程分度值(2)全部底 壁(3)不能稳定上表面偏小偏大 例2-18℃37℃18℃一16℃例3C 知识点41.35~420.136.52.离开 例4A 课后分层作业 1.D2.C3.C4.B5.B6.冷热程度十八摄氏度36.8能 7.B虚像1一228.气体的热胀冷缩0低9.D10.B 11.D12.A13.A 2熔化和凝固 课内精讲精练 知识点11.规则 知识点21.固液2.液固3.(1)自下而上底和壁小 全部水浴搅拌均匀(2)慢状态(4)固 升高固液共存不变5液升高升高 (5)吸收保持不变4.温度不同5.吸不变吸 升高熔点没有平行熔点熔化非晶晶 例1(1)晶体熔化时温度不变(2)80(3)6例2D 方法点拨熔点吸收固液固固液共存液 特别注意温度差 知识点31.放热凝固点相同2.放不变放降低 凝固点没有平行凝固点凝固 例3D 知识点41.高2.酒精酒精凝固点低3.吸4.吸热5.凝固 放低6降低降低降低 课后分层作业 1.D2.B3.C4.A5.D6.D7.冰熔化吸收8.晶体 29.769.吸热熔化晶体4810.放出凝固熔化吸热 11.(1)660(2)固(3)酒精12.(1)秒表小颗粒C(2)AB (3)状态38(4)非晶体固液共存6(5)吸热，温度不变 (6)D(7)c13.D14.C15.达到不能16.(1)晶体0 (2)降低 3 汽化和液化 第一课时汽化 课内精讲精练 知识点11.液气吸收2.蒸发沸腾 知识点21.内部表面剧烈2.(1)自下而上(2)少热 盖(3)小升高大不变(5)升高不变 3.沸腾不同4.沸点吸小 例1会不会 5.气态液态 例2D 知识点31表面汽化2.温度表面积速度3.(1)降低 升高 不变不变蒸发(2)水蒸发吸热蒸发 蒸发 例3BD 知识点4表面表面内部任何沸点缓慢剧烈无 有温度表面积空气流速不变汽化吸 例4蒸发沸腾 课后分层作业 1.B2.C3.C4.D5.A6.汽化吸收7.空气水温度 慢8.B9.乙水蒸发时需要吸收热量小 10.(1)↑温度/℃ 100 94 90012345678910时间/min 乙 图1 (2)98低于(3)甲水蒸气(4)不变(5)质量(6)D 第二课时液化 课内精讲精练 知识点11.气液特别注意无液化2.降低压缩 压缩体积3.液化上升放出 知识点21.水蒸气液化2.液化3.液化4.液化汽化 5.汽化液化6.蒸发器汽化吸冷凝器液化 7.内外液化方法点拨液化 0同步训练初中物理8年级上册JK版 3 汽化 第一课时 A课内精讲精练 知识点1从液体到气体 1.汽化：物质由 态变成 态的过程。 液体在汽化时会不断 热量。 2.汽化的方式有两种： 和 0 知识点2沸腾 1.沸腾：液体 和 同时发生的 汽化现象。 2.实验探究：水沸腾前后温度变化的特点。 A 温度计 带孔 硬纸板 温度/℃ 100 陶土网 95 酒精灯 0246810时间/mim 甲 (1)安装图甲所示的实验装置时，应该按 的顺序安装。 (2)使水尽快沸腾的方法：①水的质量 些；②用 水加热；③加 (减少热散 失)。纸板上开一个小孔的作用是使烧杯内 气体与外界气压相等。 (3)实验现象 ①沸腾前：气泡上升越来越 ,温度 ②沸腾后：气泡上升越来越 ,温度 (4)根据表中实验数据在图乙中作出图像。 时间/ 0 2 3 6 min 温度/ 909294969797.5989898 98 ℃ (5)实验结论：沸腾前，水的温度 ;沸 腾时，水的温度 3.沸点：液体 时的温度。不同物质的沸 点 。特别注意液体的沸，点随气压的增大而升 高，随气压的减小而降低。 4.沸腾的条件：达到 ,继续 热。煮 饭时，沸腾后应用 火，既保证继续吸热， 又能节约能源。 96 和液化 汽化 例1如图所示，将两支试管同时 放入盛水的大容器中，甲试管装入的 液体为酒精（酒精的沸点为78.5℃）， 乙试管装入的液体为水。对大容器加 热使里面的水沸腾一段时间，甲试管内的酒精 (选填“会”或“不会”，下同)沸腾，乙试管 内的水 沸腾。 5.利用沸点判断物质的物态（仅发生一种物态 变化时)：温度高于沸点该物质为 ,温 度低于沸点该物质为 例2根据表中所提供的数据（在一个标准 大气压下)，以下判断正确的是 ( ) 物质 酒精 水银 铅 熔点/℃ -117 -38.8 328 沸点/℃ 78.5 357 1740 A.80℃的酒精是液态 B.铅的凝固点是一328℃ C.气温接近一50℃时，应选水银温度计 D.一38.8℃的水银吸热，温度可能不变 知识点3蒸发 1.蒸发：在任何温度下，液体 都在以蒸 发的形式从液体表面进行着 2.影响蒸发快慢的因素：液体的 、液体 的 、液面空气的流动 。特别注意蒸发快慢还与空气的湿度有关。 其他条件相同时，空气越干燥，蒸发越快；空气 越潮湿，蒸发越慢。 3.蒸发吸热的应用 (1)把酒精涂在温度计的测 温度/℃ 温泡上，用扇子扇，温度计示 20f 数随时间变化的图像如图 10 示，则温度计的示数先 0 后 ,再 (室 时间/min 温)。若温度计上不涂酒精，用扇子扇，温度 计的示数将 。说明扇风不能降低空 气的温度，感觉扇风凉快，是因为加快了皮肤 表面汗液的 0 (2)夏天，人游泳上岸后，感觉到冷，原因是 ;风一吹，感觉更冷了，原因是风 加快了 。 天热时，狗（无汗腺）伸出舌 头能加快液体 例3[教材习题改编]（多选）我国新疆的吐鲁 番市夏季炎热，常年干旱少雨，自古就有“火洲”之 称。为了减少输水过程中的蒸发和渗漏，当地人们 修建了庞大的地下灌溉工程—坎儿井（如图所 示)。关于坎儿井，下列说法中正确的是 ( A.明渠和暗渠 山地 中的水蒸发速度 明渠■。圆竖井 相同 暗渠 B.水在暗渠中 含水层（水源： 流动，降低了水表面的空气流速 C.地下有源源不断的水供应，所以减少了 水蒸发 D.井内的水温比外界环境低，有利于减缓 水的蒸发 知识点4 比较汽化的两种方式的异同 方式 蒸发 沸腾 衣 和 发生部位 只在 发生 同时发生 只在温度达到 温度条件在 温度下 时 不 剧烈程度 点 气泡情况 气泡 气泡 影响因素 供热快慢 温度变化 温度变低 温度 共同点 都属于 现象、需要 热 例4[教材情境改 编]如图甲所示，在液体 的表面上，某些能量较 甲 大的分子能克服液体内 其他分子的束缚而“飞离”液体表面，这就是 (选填“蒸发”或“沸腾”，下同)。如图乙 所示，在液体内部，有一些分子由于获得了足够 的能量，摆脱了其他分子的束缚，进入液体内部 的小气泡中，从而使小气泡逐渐变大并上升到 液面，气泡破裂，其中的水蒸气“飞”到空气中是 现象。 第5章物态变化同步训练 B课后分层作业 ●●●} 基础巩固●●· 1.关于沸腾和蒸发，下列说法中正确的是( A.沸腾在任何温度下都能进行 B.沸腾时液体温度保持不变 C.蒸发是在液体内部和表面发生的汽化现象 D.蒸发是一个放热的过程 2.妈妈在蒸馒头时，水沸腾后改用“小火”。针 对这种做法，下列说法中正确的是() A.水沸腾后，改用“小火”能更快地让馒头 变熟 B.改用“小火”可以降低水的沸点 C.水达到沸点后温度保持不变，“小火”更节 省燃料 D.用“大火”可以提高水的沸点 3.如图所示，小方把盛有水的纸盒放在火焰 上烧，做“纸锅烧水”实验。下列说法中正 确的是 A.水没有沸腾之前不会汽化 B.纸锅中的水沸腾时不会吸热 C.纸锅中的水沸腾时温度保持不变 D.火焰的温度较低，低于纸的着火点 4.学校开展的综合实践活动项目丰富，体验感 强，深受同学们喜爱。下列实践活动中，主要 为了加快水分蒸发的是 () A.给果树修剪掉多余的枝叶 B.为移栽的瓜苗盖上地膜 C.将刚摘的蔬菜放冰箱冷藏 D.将潮湿的谷子摊开晾晒 5.[教材情境改编]一个简易“冰箱”如图所示。 水通过毛巾从铁皮箱上面的水盆渗到下面的 水盆中，毛巾上的水慢慢蒸发，从而使铁皮箱 内温度降低。该“冰箱”的物理原理是() A.汽化吸热 B.熔化吸热 水盆 C.液化放热 毛巾 D.凝固放热 铁皮箱 水盆 6.日常生活在体育赛事中，当 参赛选手受伤需紧急治疗 时，医生会对着受伤部位喷 射一种药液（如图）。这种药液是沸点只有 13.1℃的氯乙烷，在常温状态下能迅速 97 同步训练初中物理8年级上册JK版 (填物态变化名称)变为气态，这个过程需要 （选填“吸收”或“放出”)大量的热，使 受伤部位表层组织变冷，处于麻木状态，从而 暂时缓解痛感。 7.传统文化据记载，唐朝时省 油灯已在四川地区出现。如 图所示，瓷质灯体如碗状，腹 部有中空夹层，可通过注水孔向夹层装水，碗 内有油和灯芯。燃灯前，向注水孔缓慢注入 冷水，让 及时排出。燃灯时， 吸 收燃烧产生的热量后不断蒸发，使灯碗和灯 油 较低，灯油蒸发变（选填“快” 或“慢”)，以达到省油的目的。 ●。●能力提升●●● 8.如图所示，某同学在一敞口玻璃瓶A里盛适 量的水，使之能漂在烧杯中；将另一个同样的 敞口空玻璃瓶B瓶口朝下，按入烧杯内水 中，并固定位置。在一个标准大气压下，对烧 杯内水加热到沸腾时，则 A.A、B瓶内的水都能沸腾 A B B.A、B瓶内的水都不能沸腾 C.A瓶内的水能沸腾，B瓶内的 水不能沸腾 D.A瓶内的水不能沸腾，B瓶内 的水能沸腾 9.有一种能反映空气中水蒸气 含量（空气湿度）的装置，叫 作干湿球温度计。如图所 示，它是由甲、乙两支相同的 进纱布 温度计并列组成的，其中乙水槽蓝 的测温泡上包着湿纱布，甲是干燥的，我们发 现（选填“甲”或“乙”）温度计的示数要 低一些，这是因为 。在 一定温度下，两支温度计的示数差别越大，就 表示空气湿度越 (选填“大”或“小”)。 10.一题练透实验图1中甲是探究“水沸腾前后 温度变化的特点”的实验装置。 ↑温度/℃ 100 98 96 94 92-1 9 012345678910时间/min 图1 98 ↑温度/℃ b t,t时间/min 图2 图3 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 1 温度/℃ 90 9294 96 98 98 98 (1)组装好实验器材后，用酒精灯给水加热， 在水温升高到90℃后，每隔1min记录一 次温度，直到水沸腾并持续一段时间。将测 得的数据记录在表格中，请根据表格数据在 图1乙中描点后画出水沸腾前后温度与时 间的关系曲线。 (2)由实验数据可以得到：水沸腾时的温度 是℃，此时当地大气压 (选填 “高于”“低于”或“等于”)一个标准大气压。 (3)小红观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上 升过程中的两种情况，如图2中甲、乙所示， 则图 (选填“甲”或“乙”)是水沸腾时的 情况。水沸腾后产生的气泡里面主要是 (选填“空气”或“水蒸气”)。 (4)水在沸腾过程中的特点是：吸热，但温度 (选填“升高”“不变”或“降低”)。 (5)小明和小红虽然选用的实验装置相同， 但加热到水开始沸腾的时间不同，他们绘制 的水的温度随时间变化图像如图3所示，a、 b两种图线不同的原因是水的 (选填 “初温”或“质量”)不同。 (6)星期天小明在家烧水煮饺子，当水烧开 准备放饺子时，妈妈提醒他锅里的水有点 少，于是小明又往锅里迅速加了一大碗水 (水量比锅里少)，用同样大的火直至将水再 次烧开。下列能说明其整个烧水过程中温 度随时间变化的图像是 (填序号)。 温度/℃ 温度/℃ T温度/℃ ↑温度/℃ 时间/minO时间/minO时间/minO时间/min A 召 C D