第5章 3 汽化和液化 第2课时 液化-【学海风暴】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步备课（教科版2024）

第2课时 课前预习导航 一、液化 1.定义：物质山气态变为液态的过程叫作 液化。 2.液化的两种方式：降低温度和压缩 体积。 1)所有的气体在温度降到足够低时，都 会液化。 (2)气体液化后体积会缩小，便于储存和 运输。 易镯譬园 生活中常见的“白气”都是水蒸气因温 度降低而液化形成的小水滴，所以“白气”并 不是水蒸气，水蒸气是看不见的。 二、汽化吸热、液化放热 1.液体在汽化时要吸收热量，如医生常用 酒精擦拭高烧病人的身体，就是利用酒精汽化 吸热来降低病人的体温。 2.气体在液化时要放出热量，如用蒸锅蒸 食物时，常的就是水蒸气液化时放山的热量来 把食物蒸熟。 已经典例题剖析 【例】如下图所示，常温下两个烧杯中分别 盛有热水和冰块，上方分别盖有4、b玻璃片。 过一会儿可明显看到 热水 玻璃片 冰块 网 A,a,b玻璃片上表面均有小水珠 B.4,b玻璃片下表而均有小水珠 C.a玻璃片下表而有小水珠，b玻璃片上 表而有小水珠 液化 D.a玻璃片上表而有小水珠，b玻璃片下 表面有小水珠 【解题点拨】物质由气态交为液态的式程 叫作液化。只有温度较高的气体遲到温度较 低的其他物体才可他放热而液化，因此小水珠 会出现在温度较高的那一面 参考答案。【例】C @课内基础闯关 考点①液化 1.(2024一2025抚州期中)用 一支大的注射器吸取一些 乙醚后，用橡皮帽封住注射 器的小孔（如上图所示）。向外拉动活塞到 ·定程度时，注射器里的液休乙醚消失，这 是 (填物态变化名称)现象，然 后推压活塞，会看见注射器中又出现了液态 乙醚。这表明用 的方法 可以使气体液化。 2.冬大浴室里，有甲、乙两根并行排列的水管， 甲的表面有很多小水珠，乙则没有。根据这 个现象可以判断出 () A.甲管装有热水，乙管装有冷水 B.甲管装有冷水，乙管装有热水 C.甲管，乙管都装有热水 D.甲管、乙管都装有冷水 考点②汽化吸热、液化放热 3.用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸笼巾的馒头 先熟呢？小明仔细观察后发现：高温的水蒸气 经过蒸笼向上升，遇到怜的蒸笼盖时，大量水蒸 气发生 现象 (选填 “放热”或“吸热”)，使 (选填“上”或 “卜”)层袭笼巾的馒头先熟。有经验的帅傅拿 上乐第5章 g51 喇出笼的慢头前，会光用手沾点水，这样做主要 是利用水 ,使手不会被烫伤。 4赛场上，当运动员受伤时，医护人员常用沸 点很低的氯乙烷作麻醉剂，把液态氯乙烷喷 到受伤部位上，使受伤部位表层骤然变冷而 暂时失去猫感，这利用了氯乙烷 A.汽化吸热 B.液化放热 C.熔化吸热 D.凝固放热 已课外拓展提高 一、填空题 1.汽锅鸡是云南的名菜之一，其做法是将盛有 小鸡块和佐料的汽锅（如图）放在盛有清水 的汤锅之上，再放到火上蒸。为了保持鸡肉 的原汁原味，需要让水蒸气通过汽锅中间的 气嘴将鸡蒸熟，汽制中的汤汁是水蒸气 (填物态变化名称)形成的。掀开 锅盖时，千万不要被水蒸气烫到，水蒸气烫 伤比同温度的开水烫伤更严重，是因为 冷金域期 第1题闲 菜？题图 2.使气体液化可采用降低温度和在·定温度 下压缩体积两种方法。例如：用图甲所示的 实验装置研究水蒸气的液化，这是通过 的方法使水蒸气液化成小水 珠的：家庭使用的被化石油气（如图乙所示） 是在常温下采用 的方法 使石油气液化后储存到钢瓶中的。 二、选择题 3.如图所示，卫星显发射时，火箭点火升空刹那 间，可看到发射平台小腾起大量白雾，这是 喷水系统同步将大量的水喷洒到平台上所 八年级物型K发 致。该过程涉及的物态变化是 A.仅液化 B.仅汽化 C.先液化后汽化 D.先汽化后液化 沙布 食物 清水 第3题图 第题图 4.我国劳动人民常在生产生活巾运用科学知识 解决实际问题。如图所示，将纱布盖在盛有 食物的篮子上，使边缘浸在水中来延长食物 保存的时间。则下列说法正确的是( ) 人.主要是利用水汽化过程中吸收热量 B.水蒸气被化过程中吸收的热量传给食物 C.这样可以使食物的温度保持在0℃以下 D.为了效果史好，装置应放在高温通风的 地方 核心素养提升 科学思维下图是·套蒸馏装置，它的主要 组成部分及作用：蒸馏烧瓶（装液体的容 器)，冷凝管（冷水山1号管进入，2号管流 出，能带走更多的热量)，接收器（装生成物 的容器)。 温度计 冷凝管 接收器 (1)由丁水能够溶解多种物质，因此天然水 总是溶有杂质，可采用木套装留除去水中的 杂质，得到纯净的水，则在制取过程中，发生 的物态变化有 和 2酒工业甲用装以地帝 度流的 正期成的水小，当温度变化较小时，液面会有更明显的变化，则温 度计越精确。故可以换用更如的玻璃管， 2熔化和凝固 课内基础闯关 1.B2.熔化吸收 3.C4.凝固放出5.D 课外拓展提高 1.凝固晶体2.5低 3.B4.D 5.(1)均匀慢(2)品体3不变80℃(3)液态 @核心素养提升 C 3汽化和液化 第1课时汽化 课内基础闯关 1.98不变2.甲升高3.沸点汽化 4.(1)越来越小越来越大(2)如下图所示(3)保持 不变(4)100不能需要 ◆湿度/℃ 100 98 96 94 92 90。,。02时网。 5.温度燕发 6.D ©课外拓展提高 1.提高液体的温度增大液体的表面积 2.汽化吸3.60不会会 4.提高氮气 5.B 6.A 7.ACD) 8.【解释】1)温度计的测温泡碰到了容器壁温度计 (2)b(3)陶土网的温度仍高于水的沸点，水会继续 吸热(4)继续吸热，但温度保持不变【交流】小星 水沸腾后温度保持不变 核心素养提升 (1)水蒸发吸热(2)加快水的燕发(3)保特沙子湿 润，使蒸发能持续进行 第2课时液化 念课内基础闯关 1.汽化压缩体积 2.B 3.液化效热上汽化吸热 4.A 图课外拓展提高 1.液化水袭气液化时要放热 2.降低温度压缩休积 3.D4.A 核心素养提升 (1)汽化液化(2)酒精2 阶段训练（五） 1.凝固晶休2.等于高于 3.汽化液化4.压缩体积汽化 5.非晶作凝固6.熔化吸热凝固放热 7.C8.A9.C10.B11.cD 12.(1)烧杯(2)吸收热量，温度不变B(3)小红 (4)不会(5)如下刻所示(6)水银 深瘦化℃ 100 98 96 94 92 90246810时间 4 升华和凝华 5跨学科实践：地球上的水循环 课内基础闯关 1.C2.D3.D 恩课外拓展提高 1.升华液化2.升华凝华 3.C4.D 巴核心素养提升 (1)液(2)放(3)凝华 本章培优方案 重点图片在线 ①保持不变②低于不公④吸份减小⑧液 化②效出⑧压缩体积@降低⑩歧面凝华 圈易错易混赏析 易错辨析(1)×(2)× (3)/(1)×(5) (6)×(7)×(8)/ ©A层基础训练 1.热张冷缩38.538.5 2.凝固放出3.液化放热 4.D 5.B 6.C 7.BCD 8.(1)使冰受热均匀(2)不变品体固固液共存 4(3)时间/min状态(4)不会 圈B层提升训练 1.吸收熔化2.熔点升华3.<小 4.B5.I)6.TD7.CD 上册参苦答案 169