3.3 噪声-【一本】2025-2026学年新教材八年级物理上册同步训练（教科版2024）

3 A课内精讲精练 知识点1噪声及其来源 1.从物理学的角度看，噪声来源于物体杂乱无 章的 振动。 2.从环境保护的角度看，一切干扰人们正常休 息、学习和工作的声音都是噪声。 知识点2噪声大小及其危害 1.噪声的大小 (1)以 (符号dB)为单位来表示声音 的强弱（响度）。 (2) dB声音的大小是一般人刚能听到的 频率为 Hz的声音强度，是听觉的声 音强弱的下限。 2.噪声的危害： dB~ dB是较为理想 的安静环境； dB会分散人的注意力，影 响工作；在 dB的环境中鼓膜会破裂出 血，双耳完全丧失听力。 。特别注意噪声强度显示仪只能显示噪声 的强弱，不能消除噪声。 知识点3控制噪声 1.噪声产生到引起听觉的三个阶段：声源的振 动 噪声>空气等介质 噪声→ 鼓膜 传向大脑。 2.控制噪声的三条途径（即控制噪声的三个环 节： (1)防止噪声 (在 处减弱噪声， 最根本的途径)：如禁止鸣笛、安装消声器。 (2)阻断噪声 (在 过程中减弱 噪声)：如隔音板、双层玻璃窗。减弱反射，吸 收噪声：种树、草，剧院墙不平，大雪后安静。 (3)防止噪声进入 (在 处减弱 噪声)：如戴耳塞、耳罩。 例题[教材情境改编]如图所示，图A是在 减弱噪声；图B是在 中减弱 噪声；图C是在 减弱噪声；图D是在 减弱噪声。 第3章声的世界同步训练 噪声 A.摩托车的消声器B.公路旁的声音屏障 C.戴防噪声耳罩 D.禁止鸣笛 B课后分层作业 。●●基础巩固●● 1.噪声不但会干扰人们正常休息、学习和工作， 还有害人的身心健康。下列说法正确的是 ) A.噪声在传播过程中不需要介质 B.噪声强度显示仪可以在声源处减弱噪声 C.从物理学的角度看，噪声是物体无规则振 动时发出的声音 D.从环境保护的角度看，播放的轻音乐一定 不是噪声 2.关于声现象，下列说法正确的是 () A.调节手机的音量，使声音的音调不要太高 B.剧院的内墙用吸声材料装饰，是在声源处 减弱噪声 C.辨别不同类型的乐器声，主要是靠它们的 音色不同 D.只要物体振动，人就能听到声音 3.[教材情境改编]以下四个措施中对控制噪声 污染有作用的是 () ①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃 ②城市禁止机动车鸣喇叭 ③马路两旁植树 ④高架道路两侧设隔音板墙 A.①② B.②④ C.①②④ D.①②③④ 41 同步训练初中物理8年级上册JK版 4.日常生活放鞭炮是我国过春节的习俗，但是 现在城市大都禁放鞭炮，这一举动可以控制 噪声污染，其控制噪声的环节是 () A.在噪声的声源处控制噪声 B.在噪声的传播过程中控制噪声 C.在人耳处控制噪声 D.控制噪声的传播速度 5.4月16日是“世界噪声（音）日”，其旨在唤醒 人们关注日益严重的噪声污染问题，倡导对 噪声的有效控制与管理，共同营造更宁静、健 康的声学环境。学校附近常见的控制噪声的 标志如图所示，下列控制噪声的措施与图示 方法原理相同的是 A.工人戴上防噪声耳罩 B.道路两旁设置隔音板 C.上课时关闭教室门窗 D.观看演出时手机调为静音 6.小明家的窗户上安装了如图所示的双层真空 玻璃，具有很好的隔音效果。对于该隔音方 法的分析，下列说法正确的是 ( A.隔音说明了声音的 密封圈 振动已经停止了 双层 B.隔音是由于声音不能玻璃 真空层 在真空中传播 C.隔音是将声音在声源处减弱了 D.隔音是将声音的音调降低了 7.下列关于声现象的说法正确的有 A.“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声 B.声音在不同介质中传播的速度一定不同， 真空不能传播声音 C.“闻其声而知其人”主要是依据声音的音 色来判断的 D.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指 声音的音调高 8.(多选)下列关于声学知识的说法正确的是 () A.探究声音的传播时，抽出玻璃罩内的空 气，听到声音逐渐变小，推理得出真空不 能传声 42 B.某昆虫的翅膀1min振动了900次，人耳 听不到 C.城市中的噪声监测仪显示的数字为75.88， 它的单位应该是Hz D.在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目 的是在声源处减弱噪声 9.如图所示，甲、乙、丙、丁是不同声音先后输入 到同一示波器上所显示的波形图，下列说法 正确的是 ( 甲 丙 A.甲声音的响度最大 B.乙、丙声音音色和音调均相同 C.乙、丙声音的响度相同 D.甲、乙、丁三种声音一定是乐音 10.[2023·苏州]人们能分辨出不同乐器的演 奏声，是因为它们发出声音的 不同。 小明学习时，听到邻居家传来的钢琴声，这 属于 (选填“乐音”或“噪声”)。 11.夜间同学们已入睡，校外的夜市仍在营业， 叫卖声吵醒了一些同学。甲同学气冲冲地 起来关窗；乙同学较懒，只是用毛毯蒙头又 睡；丙同学索性起来走到窗前头伸出窗外大 叫“别吵了”。他们减弱噪声采取的方法：甲 同学是在 减弱噪声；乙同学是 在 减弱噪声；丙同学是在 减弱噪声。 12.日常生活小明家安装了一个声纹锁门禁系 统，能识别主人说出的口令并自动解锁，而 当别人说出同样的口令时却无法让锁打开。 声纹锁主要是依据声音的 （选填“音 调”“响度”或“音色”)来识别主人身份的；小 明深夜回家时对着声纹锁轻声说出口令解 锁开门，是为了在 处减弱噪声。 13.车间机床工作时发出响度达 dB的声 音，其波形如图所示，降噪耳机能阻止特定 的频率的声音进入人耳，同时允许其他频率 的声音（如工友的指令等）进入人耳，工人在 车间只要把耳机阻止声音的频率值设置为 Hz即可。 幅度 24/(×105s) ●●能力提升●。 14.如图所示，手机与音叉的位置保持不变，利 用手机软件测出音叉发出的声音从50dB 变为30dB,则在这一过程中 A.音叉振动的振幅变小 B.音叉振动的频率变小 C.声音的音调变低了 D.声音的音色改变了 15.将某物体振动时发出的声音输入噪声监测 器和示波器，某一瞬间噪声监测器的示数如 图甲所示，在示波器上观察到的波形图如图 乙所示，可见波形图竖直方向的“幅度”最大 值在变化，下列说法正确的是 () 噪声监测 35 dB 物理实验室 甲 won.m 幅度M d A.图甲装置显示了声音的音色 B.图乙波形图中的“幅度”与声音的频率 有关 C.图甲装置中的“dB”是频率的单位 D.图乙波形图中的“幅度”反映了声音的 响度 16.[2024·广州]某监测器测得某次鸟鸣和猫 叫的声音信息如下表，则 声音 鸟鸣 猫叫 声音的频率/Hz 5000 800 声音强弱的等级/dB 30 60 A.鸟鸣的响度大 B.猫叫是超声波 C.鸟鸣的频率高 D.猫叫的音调高 第3章声的世界同步训练 17.[教材情境改编]噪声会影响我们的身体健 康，在制作隔音房间的实践活动中，小明了 解到在减弱噪声的手段中，采用隔音性能更 好的材料是手段之一。于是他设计了实验对 材料的隔音性能进行探究，实验步骤如下： 材 甲 乙 ①先搜集各种材料，如5cm厚波峰吸音棉， 5cm厚聚酯纤维吸音棉，3mm厚隔音毡， 2mm厚隔音毡，2mm厚白色阻尼隔音毡， 2mm厚复合隔音吸音材料，2mm厚复合 阻尼隔音板； ②把正在响铃的手机放人玻璃筒内，在筒边 放置声级计（测量噪声的仪器），如图甲所 示，声级计显示的示数为72.3dB; ③保持手机铃声的响度和声级计到玻璃筒 的距离不变，分别用各种材料覆盖玻璃筒的 顶端，用声级计进行测试，如图乙所示，得到 下表的实验数据。 次数 材料 声级计示数/dB 1 5cm厚波峰吸音棉 67.1 2 5cm厚聚酯纤维吸音棉 67.9 3 3mm厚隔音毡 63.2 4 2mm厚隔音毡 68.2 5 2mm厚白色阻尼隔音毡 65.8 6 2mm厚复合隔音吸音材料 71.9 2mm厚复合阻尼隔音板 68.1 (1)该实验利用同一稳定声源发声，并且声 级计到玻璃筒的距离不变，这里运用的实验 探究方法是 。 根据表格中的数 据可知，这几组测试中，隔音性能最好的是 第次实验中的材料。 (2)分析小明所得数据，根据第3次和第4次 数据可知材料隔音性能还与材料的 有关。 (3)若用隔音材料塞满隔音小屋的墙壁夹层， 则隔音效果最好的材料是（填序号）。 A.波峰吸音棉 B.聚酯纤维吸音棉 C.隔音毡 D.白色阻尼隔音毡 432探究乐音的特性 课内精讲精练 知识点11.乐音2.高低频率3.快快高高低低 4.高低5.(1)高低(2)空气柱高(3)弦高 (4)快高 例1瓶内空气柱乙瓶子和水甲 知识点21.强弱远2.幅度大大小距离小 例2乙丙 知识点31.特色2.材料形状音色 课后分层作业 1.D2.A3.D4.B5.C6.C7.A8.大乒乓球弹起的幅 度变大振幅9.音调10.音色11.空气柱音调12.音色 音调响度13.C14.A15.长度a、b 16.0.038 解：“sol”音符的频率为392Hz,则发出该音符所用的时间 1 三千=3928，汽车的速度u=54km/h=15m/s,所对应的相 。1 邻凹槽之间的距离5=t=15m/s×392≈0.038m. 3噪声 课内精讲精练 知识点11.不规则 知识点21.(1)分贝(2)010002.304070150 知识点31.产生传播振动2.消声隔声吸声(1)产生 声源(2)传播传播(3)人耳人耳 例题声源处传播过程人耳处声源处 课后分层作业 1.C2.C3.D4.A5.D6.B7.C8.AB9.C10.音色 噪声11.传播过程中人耳处声源处12.音色声源 13.1101250014.A15.D16.C17.(1)控制变量法3 (2)厚度(3)D 4声的应用 课内精讲精练 知识点11.反射回声2.0.13.响亮反射加强 例1A 知识点21.200002.(1)回声定位信息(2)信息(3)能量 3.20小远 》参考答案 例2A例3B例44500真空不能传声例5D 例6解：(1)汽车接收到第一声超声波时，与测速仪间的距离 51=t1=340m/s×0.3s=102m (2)汽车接收到第二声超声波时，与测速仪间的距离 s2=t2=340m/sX0.2s=68m. (3)汽车在接收到前后两次超声波之间行驶的距离 3车=51一32=102m一68m=34m, 该过程中汽车行驶的时间t车=1.6s一0.3s=1.3s, 则该被测汽车在该过程行驶的平均速度 v车=3车=4"≈26m/s。 =1.3s 答：(1)汽车接收到第一声超声波时，与测速仪间的距离为 102m;(2)汽车接收到第二声超声波时，与测速仪间的距离为 68m;(3)该被测汽车在该过程行驶的平均速度为26m/s。 课后分层作业 1.C2.C3.C4.D5.C6.B7.次声波振动固体 8,不是能量 9解，(1由产得4s内车行骏的路程 3车=℃1t=20m/sX4s=80m。 (2)鸣笛声传播的路程 s声=v2t=340m/s×4s=1360m, 小明的爸爸鸣笛时离山崖的距离 5=1(5车+5声)=7×(80m+1360m)=720m。 (3)小明的爸爸听到回声时车距山崖的距离 s′=s-s车=720m-80m=640m。 答：(1)4s内车行驶的路程为80m;(2)小明的爸爸鸣笛时汽车 离山崖的距离为720m;(3)小明的爸爸听到回声时汽车离山崖 的距离为640m。 10.A11.B12.C 5跨学科实践：中国乐器 1.(1)音色(2)音调(3)吹管乐器空气柱(4)打击乐器 音壁石(5)拉弦乐器弦(6)弦鸣乐器2.(1)振动(2)低 (3)噪声(4)大于3.(1)低(2)控制变量法(3)弦的粗细 (4)D4.(1)B(2)C(3)A(4)音调笛子空气柱长短 (5)B、C