3.1 认识声现象-【一本】2025-2026学年新教材八年级物理上册同步训练（教科版2024）

同步训练初中物理8年级上册JK版 (3)船在逆水中航行时，小船相对于地面的速度 v3=w1-v水=2.5m/s-1.5m/s=1m/s, 逆水航行1000m需要的时间13=2=100 v3 1m/s =1000s. 答：(1)小船在静水中行驶的速度为2.5m/s;(2)小船顺水行驶 500s可以走2000m;(3)小船逆水航行1000m需要的时间是 1000s。 6.解：(1)电梯从1楼到达5楼，实际上升了4楼的高度，电梯上升 的高度s1-3m×4-12m, 该同学从1楼到达5楼所用的时间为8s, 电梯从1楼到5楼运行的速度1=是-2m-1.5m/s. t1 (2)电梯从1楼到21楼，实际上升了20楼的高度，电梯上升的高 度52=3mX20=60m, 该同学从1楼到达21楼所用的时间t2=8s+10s十30s=48s, 电梯从1楼到21楼运行的速度v2= 2_60m=1.25m/s。 t248s 答：(1)电梯从1楼到5楼的速度是1.5m/s:(2)电梯从1楼到 21楼运行的速度是1.25m/s。 7.AD 4能量 课内精讲精练 知识点11.运动能量 例1A 知识点21.转移转化转移转化特别注意改变不变 2.其他形式的电能3.(1)内(2)化学内 (3)化学(4)机械电(5)内机械电(6)电 (7)化学(8)太阳 例2(1)太阳化学(2)化学内内机械机械电 课后分层作业 1.D2.A3.A4.B5.B6.(1)机械能(2)电能(3)机械能 (4)光能(5)核能(6)化学能7.太阳内8.(1)机械内 第3章声的世界 1认识声现象 课内精讲精练 知识点11.振动振动2.声源3.振动 例1B例2振动转换法 知识点21.波声波2.介质逐渐变小真空3.介质 4.振动能量 例3C例4A (2)机械电(3)电机械(4)太阳内9.9×10-9光 10.电能11.内电12.内13.到达滑梯底端时会感觉屁股有 些发烫机械能转化为内能 章末整合复习 知识回顾 位置机械运动分子、原子运动参照物参照物相对的 快慢v5t单位时间m/skm/h3.6直线相等 刻度尺秒表运动运动形态太阳太阳能内能电能 转移转化转移转化 达标小练 1.B2.B3.D4.A5.C6.C7.D8.B9.小运动路程 10.乙1211.甲=3012.右0.513.12.524 14.(1)可= ,(2)60D(3)加速(4)斜面的倾角不同 t (5)适当减小滑道的倾斜程度 15.解：(1)由题图甲可知，从标志牌到狼牙山的距离为108km,此 段路程限速为100km/h,在遵守交通规则的前提下，到达狼牙 山的最少时间 t1= 512 108km =1.08h。 01 100 km/h (2)由题图乙可知，大巴车行驶的速度为90km/h,大巴车行驶 40min的路程s2=o2t2=90km/hX60h=60km】 (3)由题图丙可知，区间测速长度为9.8km,全程所用时间为 6min,大巴车的速度v= 5_9.8km=98km/h<100km/h, t 所以大巴车没有超速。 答：(1)大巴车从标志牌处到达狼牙山的最少时间为1.08h: (2)大巴车以题图乙的速度表显示的速度行驶40min的路程为 60km;(3)大巴车没有超速。 知识点31.快慢2.性质温度3403.>>快固体比 气体传声快 例5A 知识点41.振动2.鼓膜3.(1)比赫兹(2)202000020 20000 例6A 课后分层作业 1.C2.B3.B4.A5.D6.C7.A8.逐渐变小真空不能传声 9.振动空气10.甲甲11.170012.A13.低温下14.ATO八W第3章 认识 A课内精讲精练 知识点1声的产生 1.声的产生：声是由物体的 产生的， 停止，发声也停止。 2.声源：正在发声的物体叫作 3.如图所示，将一个乒乓球吊在小音箱的扬声 器前，扬声器播放音乐时，会看到乒乓球随音 乐跳动，这说明声音是由物体的 产 生的。 Q方法点拨转换法：借助其他工具，将不易 直接观察到的现象转换为易直接观察到现象的 方法。 例1下列各物体中，不是声源的是() A.被撞钟柱撞击后的铜钟 B.放在桌子上的口琴 C.空中“嗡嗡”飞行的蜜蜂 D.树枝上“啾啾”鸣叫的小鸟 例2将正在发声的音叉放入水中会溅出 水花，该现象说明声是由于物体的 产生 的，物理学中把这种研究方法叫作 (选 填“等效替代法”“转换法”或“控制变量法”)。 知识点2声的传播 1.声音是以的形式传播出去的。发声物体 的振动引起空气疏密的变化，形成疏密相间的 波动，以声源为中心，向远处扩展，向四周传 播。这样的振动传播的过程形成了。 声的世界AN 声现象 2.声的传播需要 。如图所示， 把一部手机放入抽气盘上的玻璃 钟罩内，用另一部手机对它呼叫， 可以听到钟罩内手机发出的铃声。 然后用抽气机从钟罩内往外抽气，将听到声音 ,说明 不能传声。 。特别注意这一结论是建立在实验基础上， 加科学的推理得出的（科学推理法：在实验的基 础上加以推理得出结论的方法)。 3.固体、液体、气体都是声音传播的 4.如图所示，打开音箱，播放音乐，因扬声器的 纸盆 而发声，同时观察到音箱前的蜡 烛烛焰随着音乐“跳舞”，这个现象说明了声 波能传递 例3某同学站在鱼缸旁用力拍掌，鱼缸内 的鱼惊得四处乱游。鱼接收到声波的主要过程 依次是 () A.空气>水→鱼 B.地面→空气→鱼缸→水→鱼 C.空气→鱼缸水→鱼 D.地面→空气→水→鱼 例4土电话是一种古老的实用工具，由中 国人最先发明。如图所示，两位同学用土电话 轻声通话，此过程传播声的是 () A.固体B.气体C.液体D.真空 35 同步训练初中物理8年级上册JK版 知识点3声传播的速度 1.声速：声传播的 用声速描述，大小等 于声波每秒钟传播的距离。 2.声速的大小与介质的 和 有关 常温(15℃)下空气中的声速约为m/s。 3.一般情况下，当温度相同时，V固V液■ 空。 同种介质中，温度越高，声速越 。 侦察 兵为及早发现敌军骑兵的活动，常把耳朵贴 在地面上听，原因是 例5小华在装满水且足够长的钢制水管 的一头敲击一下，在另一头的小珍听到3下 敲击声，这三下声音的介质按小珍听到的先 后顺序依次是 () A.钢，水，空气 B.钢，空气，水 C.水，空气，钢 D.空气，水，钢 知识点4人的发声和听声能力 1.人的发声：人的声带 发出声音。 2.人的听声：声波传入人耳，触动 振动， 这种振动产生的信号传向大脑，这样人就听 到了声音。 【拓展】骨传导耳机（如 图)：佩戴时不堵塞耳朵，将耳机 贴在两侧，我们就可以听到声音 了。这声音可以通过头骨传至听觉神经。 3.人耳的听声能力 (1)频率：物体振动的次数与所用时间之 频率的单位是 (Hz),1Hz=1次/秒。 (2)人的声带能产生64Hz~1300Hz的声，人 耳能听到 Hi Hz的声，不能听 到低于 Hz的声和高于 Hz 的声。 例6甲昆虫的翅膀每4秒振动1200次； 乙昆虫的翅膀每1分钟振动600次。人能听到 昆虫翅膀振动发出的声音的是 () A.甲昆虫 B.乙昆虫 C.甲昆虫、乙昆虫都能 D.甲昆虫、乙昆虫都不能 36 B课后分层作业 ●●● 基础巩固●● 1.如图所示，小明用悬挂着的乒乓球接触正在 发声的音叉，发现乒乓球会被多次弹开。下 列说法不正确的是 A,这个实验说明了声音是由 物体的振动产生的 B.该实验用到的实验方法为 转换法 C.该实验过程中，将乒乓球拿走后，音叉将 不能发出声音 D.这个实验还可以将音叉放在水中观察溅 起的水花来验证 2.工程实践2024年12月17日，神舟十九号航天 员乘组完成首次出舱活动9小时，刷新了中国 航天员单次出舱活动时长纪录。如图所示，航 天员在舱外不能面对面交谈的原因是() A.太空中噪声太大 B.太空中没有空气，不能传声 C.太空中航天员的声带无法 振动发声 D.太空中声音的传播速度非常小 3.如图所示，一位同学用手指甲轻刮桌面，另一 位同学把耳朵贴在桌面上听到了声音，但附 近的其他同学几乎听不到声音。这个实验能 说明 A.液体可以传播声音 B.固体可以传播声音 C.声音的传播不需介质 D.空气不能传播声音 4.小红用肥皂膜模拟人耳的鼓膜（如图所示）， 探究人耳是怎样听到声音的，当喇叭发声时， 肥皂膜将 ) A.左右振动 B.静止不动 C.一直向右运动 D.一直向左运动 5.[教材情境改编]某款新型骨传导耳机如图所 示，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在颗骨两 侧，我们就可以听到声音了。下列有关说法 正确的是 A.这种耳机发出的声音不是 由物体的振动产生的 B.佩戴者能听到声音说明声 音的传播不需要介质 C.戴上这种耳机，人耳能听到人类听觉频率 范围以外的声音 D.使用这款耳机，不影响佩戴者听周围环境 中的其他声音 6.[教材情境改编]人和大象等动物的听觉频 率范围如表所示。某种飞蛾飞行时在1min 内翅膀振动600次。这种飞蛾飞行时发出 的声音 ) 大象 狗 人 蝙蝠 1 Hz~ 15 H~ 20 Hz~ 1000Hz 20000Hz 50000Hz20000Hz 120000Hz A.人可能听得见 B.狗可能听得见 C.大象可能听得见 D.蝙蝠可能听得见 7.日常生活站在百米赛跑终点的计时员，听到 起跑的枪声后立即开始计时，测得小郑同学 百米赛跑的时间是13.00s,则小郑同学跑百 米的真实时间是（声音在空气中的传播速度 为340m/s) A.13.29s B.13.00s C.12.71s D.无法确定 8.如图所示，把正在发声的闹钟放 入玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内 的空气，我们听到闹钟的声音 (选填“逐渐变小”“逐 渐变大”或“不变”)。虽然现有的实验器材不 能将玻璃罩内抽成绝对真空，但是在前面实验 的基础上，我们能得出结论： 9.传统文化唐朝著名诗人李商隐的诗句“万树 鸣蝉隔岸虹，乐游原上有西风”中，蝉鸣声是 通过它的发音肌的 产生的，蝉鸣声是 通过 传播到人们耳朵里的。 第3章声的世界同步训练 10.甲物体1分钟振动18000次，乙物体2秒振 动6次，则甲、乙两物体振动所发出声音的 频率更高的是（选填“甲”或“乙”，下 同)，人耳能听到 的声音。 11.[教材习题改编]下暴雨前往往电闪雷鸣，若 小明在看到闪电后5s听到雷声（不计光传 播的时间)，打雷的位置到小明的距离为 m(在空气中，声速取340m/s)。 。●●能力提升●●● 12.小明探究“看”到自己的声音的实验如图所 示。把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固 定其中一个纸杯，在纸杯口蒙上薄膜，膜上 粘一小片平面镜，拉紧细棉线，将激光笔发 出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说 话（不接触纸杯），会看到墙上反射的光点在 晃动。下列说法中正确的是 () 光点 平面镜 A.小明发出的声音是由声带的振动产生的 B.该实验说明声音不能传递能量 C.两纸杯间传声主要是通过空气实现的 D.在月球上做该实验也能看到光点的晃动 13.声传播的速度和温度有关，下表是空气中声 速随温度变化的数据。当飞机的飞行速度 接近周围的声速时会受到相当大的阻力。 20世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行。 在飞机速度有限的情况下，在 （选 填“高温下”或“低温下”)试验更容易成功。 空气温度/℃ -20-100102030 声音速度/(m·s1)318324330336342348 ●●培优拔高●●● 14.若声音在空气中的传播速度为v1,在钢管 中的传播速度为2，用锤子敲击一次无水 长直钢管的一端，安装在另一端的声音监测 仪，接收到两次声音的时间间隔为t。这根 钢管的长度为 () A.012t B.Vivet U2一U1 U1—U2 C.（01-v2)t D.(v2-v1)t 37