1.3 跨学科实践：降落伞-【一本】2025-2026学年新教材八年级物理上册同步训练（教科版2024）

参考答案 第1章走进实验室 1走进实验室 课内精讲精练 知识点1实验室原因规律观察有规律重复 知识点21.刻度尺2.托盘天平和砝码3.机械秒表4.温度计 5.量筒6.电流表7.弹簧测力计 例1力长度体积时间 知识点3猜想与假设进行实验、收集证据交流、评估和反思 例2A 课后分层作业 1.C2.D3.C4.B5.D6.B7.规律观察8.规律重复 测量9.设计实验、制订方案进行实验、收集证据仪器10.丙 物理实验是检验物理理论是否正确的最终标准 2测量：实验探究的基础 第一课时长度与时间的测量 课内精讲精练 知识点11.实验探究测量比较单位2.米m千米 分米毫米微米纳米3.103101010103 10310-9 特别注意1×1051×10-52.5×10-3 例1(1)1.6816.8(2)7.3×1037.3×1012 方法点拨十进千进 知识点21.(1)分度值量程磨损(2)零刻度线平行 紧贴 例2D 2.垂直分度值3.数字单位 例30.1cm1.3cm0.05cm例4B1.35 知识点31.秒小时(h)分(min)2.603600103106 例536021600 3.(1)smin337.537.5(2)h min s2.01 例6337.5 课后分层作业 1.C2.B3.B4.A5.C6.B7.A8.D9.(1)m(2)dm D参考答案 NCES (3)cm(4)mm(5)mm10,mmm11.12.3512.1.95 1.9cm0.05cm13.使刻度线更贴近被测物体2.80 2.80×10414.5.50187.515.D16.A17.A 第二课时误差与长度的特殊测量方法 课内精讲精练 知识点11.差异2.避免（或消除）消除减小3.平均值 精密的方法特别注意相同 例1B例21.80B例31000.012102.002 例4(1)完全重合起点和终点(2)拉直 课后分层作业 1.A2.D3.A4.A5.B2.706.②④7.1.858.C9.B 10.B11.0.80 =12. .上偏大134.5045偏小14.2 启动和停止秒表的反应时间6715.D,二D1偏大16. 2n 甲偏小 3跨学科实践：降落伞 知识梳理 1.量程分度值(1)机械秒表(2)刻度尺(3)刻度尺 (4)托盘天平2.调零修正3.方格纸方格纸方格数 一 实践应用 (1)A(2)降落伞的形状控制变量法(3)CD(4)94 (5)一 面积越大(6)五伞绳长度(7)三形状(8)二 总质量(9)四高度(10)材料，风速等(11)B(12)A (13)A 章末整合复习 知识回顾 实验室原因规律刻度尺托盘天平和砝码机械秒表 量筒温度计弹簧测力计电流表猜想与假设进行实验、 收集证据交流、评估和反思米m千米(km)分米(dm) 毫米(mm)微米（μm)纳米(nm)103101010103 10310一9量程分度值磨损平行紧贴垂直分度值 数字单位平移法化曲为直法累积法秒小时(h)3跨学科到 A知识梳理 1.选择合适的仪器：不同的仪器有不同的 和 ,这是选择仪器的重要依据。 (1)降落伞在空中飞行的时间，用字母t表示， 用 测量。 (2)降落伞的伞绳长度，用字母L表示，用 测量。 (3)降落伞降落的高度，用字母h表示，用 测量。 (4)降落伞的总质量，用字母m表示，用 测量。 2.正确使用仪器：仪器使用前，一般应先把指针 调整到零刻度线处，这个过程叫作 如不能调零，要记录初始读数，进行 3.不规则伞衣面积的测量技巧：把伞衣放在 上，在 上描下它的轮廓，数 一下图形中包含的 ,对不满一格而 大于或等于半格的都算 格，小于半格的 都舍去不计。总的格数乘以一个格的面积， 就是伞衣的面积。 B实践应用 【提出问题】 降落伞是一种使人或物体从空中安全降落 到地面的航空工具，广泛用于航空、航天和救援 等领域。降落伞的飞行时间非常重要，在军事 中，它影响伞兵空降的秩序和精准度；在民用和 体育领域中，对于跳伞爱好者来说，飞行时间决 定体验感；在航空应急救援时，长飞行时间能增 加获救机会。物理实验小组提出降落伞在空中 飞行的时间和哪些因素有关呢？ 第1章走进实验室同步训练 践：降落伞 【猜想与假设】 可能与降落伞 可能与降落伞 的面积有关。 的材质有关。 可能与降 落伞的形卧 状有关。 甲 小组成员通过观察和生活经验纷纷作出猜 想，认为有很多因素会影响降落伞的飞行时间。 伞面 伞绳 一悬挂物 乙 猜想一：降落伞在空中飞行的时间与降落 伞的面积有关。 猜想二：降落伞在空中飞行的时间与降落 伞的总质量有关。 猜想三：降落伞在空中飞行的时间与降落 伞的伞衣形状有关 猜想四：降落伞在空中飞行的时间与降落 的高度有关。 猜想五：降落伞在空中飞行的时间与伞绳 长度有关。 (1)小红同学做“探究影响降落伞飞行时间 的因素”的实验时，她认为降落伞飞行时间的长 短与降落伞的质量有关，于是她用两个质量不 同，其他因素完全相同的降落伞进行实验探究。 就她认为“降落伞飞行时间的长短与降落伞的 质量有关”这一环节而言，属于科学探究中的 (填序号)。 A.猜想与假设 B.进行实验、收集证据 C.得出结论、作出解释 D.交流、评估和反思 9 同步训练初中物理8年级上册JK版 【设计实验、制订方案】 (2)探究降落伞在空中飞行时间是否与降 落伞的形状有关时，每次只改变 保证其他因素不变，这种研究方法叫作 (3)在测量伞绳长（小于20cm)和测量降落 的高度（大于5m)时都用了刻度尺，在器材选择 时测量伞绳长应该选择 (填序号，下同)；测 量降落的高度时应该选择 A.量程为10cm,分度值为0.05mm的游 标卡尺 B.量程为30cm,分度值为1cm的塑料尺 C.量程为30cm,分度值为1mm的塑料尺 D.量程为10m,分度值为1dm的卷尺 (4)设计实验时，小明在测量伞衣面积时遇 到了困难，在小组同学的帮助下，他顺利的测出 了伞衣的面积。如图丙所示，每个小格的面积 为1cm,伞衣覆盖了94个格子，则伞衣的面积 为 cm2。 【进行实验、收集证据】 小明记录的实验数据如表所示： 实验 伞绳 伞衣的 伞衣的降落的降落伞降落伞的 长度 面积 高度的总质 飞行时间 次数 形状 L/cm S/m2 h/m 量m/g t/s 1 10 圆形 0.5 3 20 3.67 2 10 圆形 1 20 5.82 3 10 圆形 1 30 4.91 4 10 正方形 1 20 5.81 15 正方形 1 3 20 5.83 6 15 正方形 1 6 20 9.24 10 【得出结论、作出解释】 (5)为了验证猜想 ,比较1、2两组数据。 结论：当其他条件一定时，伞衣的 ,伞在 空中飞行的时间越长。 (6)为了验证猜想 ,比较4、5两组数 据。结论：当其他条件一定时，降落伞在空中飞 行的时间与伞的 无关。 (7)为了验证猜想 ,比较2、4两组数 据。结论：当其他条件一定时，降落伞在空中飞 行的时间与伞衣的 无关。 (8)为了验证猜想 ,比较2、3两组数 据。结论：当其他条件一定时，伞的 越 大，伞在空中飞行的时间越短。 (9)为了验证猜想 ,比较5、6两组数 据。结论：当其他条件一定时，降落的 越 高，伞在空中飞行的时间越长。 【交流、评估和反思】 (10)你认为降落伞的飞行时间还可能与 (写出一条即可)有关 (11)关于在实验的测量过程中产生的误 差，下列说法正确的是（填序号）。 A.测量时多估读几位可以减小误差 B.多次测量求平均值可以减小误差 C.采用恰当的方法，可以避免误差 D.测量仪器越精密，测量错误越少 (12)用塑料卷尺测量伞绳长度时，若用力 拉尺测量，那么测量结果将（填序号）。 A.偏小B.偏大C.不受影响 (13)在许多科学探究中，研究的问题涉及 (或可能涉及)两个及以上的变量时，应 (填 序号)。 A.每次只改变其中一个变量，控制其他变 量不变 B.同时改变多个变量，一次性完成实验 C.所有变量不改变，多次进行实验 D.以上皆可