10《劝学》同步练习 2024-2025学年统编版高一语文必修上册

聚焦《劝学》文言基础与文本理解，以诸子散文学习为导入，通过字音辨析、通假字识别、多义实词梳理等基础题搭建支架，衔接论证方法分析与文本鉴赏，构建从文言积累到深度解读的学习脉络。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如“疾”“绝”等多义词辨析助力学生积累语言经验，比喻论证分析题提升逻辑思维，渗透儒家劝学思想增强文化自信。题量丰富且答案详尽，学生能夯实文言基础与文本分析能力，教师可高效开展分层教学。

第 六 单 元 10 劝 学 积累与梳理 1.下列各组语句中，加点字的读音全都正确的一项是 () A. 鞣以为轮 (róu) 金就砺则利 (lì) 知明而行无过 (zhì) B. 虽有槁暴(bào) 须臾 (yú) 驽马 (nú) C. 善假于物 (jià) 跬步 (kuǐ) 金石可镂(lòu) D. 跂而望 (qí) 矣 骐骥(jì) 爪牙 (zhǎo) 2.下列语句中，没有通假字的一项是 () A.鞣以为轮 B.君子生非异也 C.君子博学而日参省乎己 D.虽有槁暴，不复挺者 3.为下列各句中的加点词选出一个合适的义项。 (1)假舆马者，非利足也，而致千里 () A.假如 B.假装 C.借助 D.假的 (2)积土成山，风雨兴焉 () A.在那里 B.什么 C.助词 D. 代词“之” (3)虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也 () A.欺凌，损害 B. 晒 C.又猛又急的 D.暴躁 (4)驽马十驾，功在不舍 () A.量词；功劳，功勋 B.驾驶；工作，事情 C.马拉车一天所走的路程；成功，功效 D.量词；功能 学科网（北京）股份有限公司 (5)假舟楫者，非能水也，而绝江河 () A.断，断绝 B.超越，超过 C.拒绝 D.横渡，横穿 4.为下列各句中的加点词选择其在句中的含义。(填数字序号即可) (1)“疾”字有以下几个常用义：①小病；②疾苦；③痛恨；④快、迅速；⑤强、猛烈；⑥通“嫉”，妒忌；⑦弊病，缺点。 A.顺风而呼，声非加疾也 () B.老臣病足，曾不能疾走 () C.君有疾在腠理，不治将恐深 () D.疾恶如仇() E.寡人有疾，寡人好色 () F.凡牧民者，必知其疾() (2)“绝”字有以下几个常用义：①杜绝、断绝；②隔绝；③极、尽、穷尽；④停止、消失；⑤无路可通；⑥横渡，横穿。 A.非能水也，而绝江河 () B.忽然抚尺一下，群响毕绝() C.以小舟夜泊绝壁之下 () D.率妻子邑人来此绝境 () E.不绝如缕 () (3)“致”字有以下几个常用义：①达到；②送达；③表达、传达；④招引、引来；⑤归还、交还；⑥意态、情趣；⑦集中 (力量、意志等)于某方面。 A.非利足也，而致千里() B.以致天下之士 () C.一篇之中三致意焉 () D.是我于花之未开，先享无穷逸致矣 () E.不专心致志，则不得也 () (4)“强”有以下几种常用义：①健壮、强壮；②强大、势力过人；③优越、好；④有余、有多；⑤勉强；⑥强迫，使用强力。 A.蚓无爪牙之利，筋骨之强() B.秦贪，负其强，以空言求璧 () C.学有未达，强以为知 () D.策勋十二转，赏赐百千强() E.吾去矣！将军强留之 () 学科网（北京）股份有限公司 5.“而”字主要有下列用法，请把相应用法的字母填在下面各句后的括号里。 a.连词，表并列关系 b.连词，表递进关系 c.连词，表转折关系 d.连词，表假设关系 e.连词，表顺承关系 f.连词，表修饰关系 (1)青，取之于蓝，而青于蓝 () (2)君子博学而日参省乎己 () (3)吾尝终日而思矣 () (4)锲而舍之，朽木不折 () (5)顺风而呼，声非加疾也 () (6)蟹六跪而二螯 () 6.下列句子中，与其他三句句式不相同的一项是 () A.青，取之于蓝，而青于蓝 B.不复挺者，鞣使之然也 C.冰，水为之，而寒于水 D.每假借于藏书之家 理解与鉴赏 (一)阅读下面文字，完成后面各题。 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，鞣以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 7.下列句子中，加点字的读音正确的一项是 () A. 木直中绳 (zhōng) B. 吾尝跂而望矣 (zhī) C. 声非加疾也(jī) D. 假舆马者 (yú) 8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 () A.则知明而行无过矣 知：智慧 B.而闻者彰 彰：清楚 C.而绝江河 绝：横渡 D.君子生非异也 生：习惯 9.对下列两组句子中加点词的意义和用法的理解，判断正确的一项是 () (1) 而寒于水 (2) 吾尝终日而思矣 善假于物也 而致千里 A.两个“于”字相同，两个“而”字也相同 B.两个“于”字不同，两个“而”字也不同 C.两个“于”字相同，两个“而”字不同 D.两个“于”字不同，两个“而”字相同 学科网（北京）股份有限公司 10.对下面两个句子的理解，正确的一项是 () ①学不可以已 ②金就砺则利 A.①学习是不可以成为过去的事情 ②刀剑放在磨刀石上磨就会锋利 B.①学习不可以停止 ②金属靠拢磨刀石就会锋利 C.①学习不可以停止 ②刀剑拿到磨刀石上去磨就会锋利 D.①学习是不可以成为过去的事情 ②金属靠拢磨刀石就会锋利 11.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 () A.文章有三处提到了“君子”，而其意义各不相同。按照顺序，它们分别指“有学问的人”“品格高尚的人”和“统治者”。 B.第二段论证学习的重要意义，强调人的知识能力和道德修养不是先天固有的，而是在后天不断地学习中逐渐培养起来的。 C.第三段形象论证了只有摆正学、思关系，学习效果才能显著，得出结论：君子超越常人，后天的学习在获取知识和培养品德方面作用巨大。 D.选文反复运用同类事物设喻，比如“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等，有力地论证了同一个道理。 (二)阅读下面文字，完成后面各题。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 12.下列各句中的“焉”字，不是兼词的一项是 () A.积土成山，风雨兴焉 B.于其身也，则耻师焉 C.昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉 D.积水成渊，蛟龙生焉 13.下列各句中，加点词语的意思与现代汉语相同的一项是 () A.蟹六跪而二螯 B.用心一也 C.锲而不舍，金石可镂 D.假舆马者 14.下列各句中的“之”用作代词的一项是 () ①青，取之于蓝 ②鞣使之然也 ③不如须臾之所学也 ④蚓无爪牙之利，筋骨之强 ⑤冰，水为之 ⑥非蛇鳝之穴无可寄托者 A. ②③⑤ B. ①②⑤ C. ③④⑤ D. ④⑤⑥ 学科网（北京）股份有限公司 15.下列选项中的语句是定语后置句的一项是 () A.蚓无爪牙之利，筋骨之强 B.虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也 C.冰，水为之，而寒于水 D.君子生非异也，善假于物也 16.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)积善成德，而神明自得，圣心备焉。 译文： (2)驽马十驾，功在不舍。 译文： . 17.围绕“学习”这一核心话题，本段都论述了哪些方面? 18.本段运用了何种论证方法?请结合原文进行简要分析。 第六单元 10 劝 学 【积累与梳理】 1. A 2. C 3. (1) C (2) A (3) B (4) C (5) D 4. (1) A. ⑤ B. ④ C. ① D. ③ E. ⑦ F. ② (2) A. ⑥ B. ④ C. ⑤ D. ② E. ① (3) A. ① B. ④ C. ③ D. ⑥ E. ⑦ (4) A. ① B. ② C. ⑤ D. ④ E. ⑥ 5. (1) c (2) b (3) f (4) d (5) f (6) a 6. B 【理解与鉴赏】 (一) 7. D 8. D 9. B 10. C 11. A (二) 12. B 13. C 14. B 15. A 16.(1)示例：积累善行，形成良好的品德，就会得到最高的智慧，具备圣人的思想境界。 (2)示例：劣马拉车走十天(也能到达)，它的成功在于不停止。 17.围绕“学习”，本段从学习的方法和态度两方面阐释了该如何学习。一是要有持之以恒、注重积累的方法；一是要有专心致志、一心一意的态度。 18.比喻论证。分析略。 学科网（北京）股份有限公司 $