6.1 树立法治观念（活动探究课件）道德与法治统编版2024八年级上册

16岁本来是在学校学习的年纪，但陕西西安16岁的小刘却因为两次出借手机卡涉嫌帮信罪被刑拘。具体情况我们一起来了解一下。视频里的年轻人叫小刘，今年才16岁，本来是一家轨道交通类学校的新生，转眼间却成了羁押在西安市看守所的一名犯罪嫌疑人。这是为啥？一切还得从一张手机卡说起。我们通过分局的信息研判，发现了刘某将自己的电话卡借给他人从事网络电信诈骗活动，随后我们将刘某带回所内审查。刘某是通过一款纸飞机的软件在上面寻找兼职，发现了这些信息，然后将自己的电话卡以100元每小时的价格出借给这个网上认识的朋友。大家可能觉得自己的手机卡借给别人并没什么，但小刘的行为却构成了帮信罪，明知他人利用信息网络实施犯罪，还为其提供帮助。而且这已经不是他第一次做这样违法的事了。他2024年7月15日因为帮助网络信息活动被鄠邑区人民路派出所行政处罚，罚款500元，没收违法所得200元的行政处罚。因为它属于未成年人，16岁到18岁之间第一次触犯治安管理处罚法，不予执行。第一次的教训显然没有让小刘警醒，一个月后，他又故技重施。根据刑法规定，构成帮信罪需达到情节严重，其中就包括两年内曾因非法利用信息网络、帮助信息网络犯罪活动、危害计算机信息系统安全受过行政处罚，又帮助信息网络犯罪活动的这一次严令，不再是小刘的保护伞，目前他已被刑事拘留。民警说，除了手机卡，出借流量卡、信用卡、银行账号、互联网账号密码等等都有可能涉嫌帮信罪。因为存在涉诈风险的电话卡、银行卡会被封禁，所以说这些诈骗分子不得以以高回报来收购这些电话卡、银行卡。从事电信网络诈骗活动，电话卡是一般用来拨打电信诈骗，电银行卡一般用来跑分、洗钱，转移自己诈骗来的资金。民警也想借此提醒大家，一是提高警惕，加强对各种诈骗活动的防范和认知能力。二是对于这种实名制的信息和物品，公安机关很容易追寻到主人，千万不要被蝇头小利蒙蔽双眼，出借个人信息，透支自己的信用。 第六课 提升法治素养 -树立法治观念，学会依法办事 法治 观念 树立 热点在线 16岁学生涉嫌帮信罪被刑拘 思考：小刘只是租出手机卡，为什么会涉嫌犯罪？他的行为违背了什么原则? 帮助信息网络犯罪活动罪，实践中也简称为帮信罪。 帮信罪的表现形式：　　 1.为不法分子提供支付结算帮助。主要表现为，把自己或者他人的银行卡、微信和支付宝个人收款码等现代支付结算工具。　　 2.为不法分子提供通讯帮助。主要表现是帮助不法分子拨打电话、发送短信信息等。　　 3.为不法分子开发软件、提供网站制作等。主要表现为为诈骗、传销等交易开发软件、制作相关诈骗网站等。　　 4.为不法分子提供服务器托管、网络存储。　　 5.为不法分子提供广告推广。表现为为不法分子发布诈骗软件、虚假广告等网络推广。 环节一 懂知法边界—认识帮信罪 1 环节二 守法不越线—拒绝帮信行为 2 环节三 用法去办事—提升法律意识 3 目录 Contents 主题：拒绝帮信行为，树立法治观念 环节一 懂知法边界—认识帮信罪 思考：小刘为何被刑事拘留？小刘的行为属于什么违法行为？ 法律解读：结合《刑法》第287条之二，帮信罪的核心：明知他人利用信息网络实施犯罪，仍为其提供银行卡、手机号、支付账户等“帮助”，情节严重的将构成犯罪。 思考：小刘被刑事拘留，警察是依据什么来判定小刘的行为？ 因多次帮助他人信息网络犯罪； 刑事违法行为（犯罪） 思考：小刘被法律制裁的背后体现了什么？ 知识总结 课堂笔记—1.法律的内涵①、要求②？ P46 ①.内涵： ②.要求： 法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 环节二 守法不越线—拒绝帮信行为 思考：生活中的这些违法行为是哪些因素造成的?给我们什么警示? 法治意识是人们对法律发自内心的认可，崇尚、遵守和服从。P47 环节二 守法不越线—拒绝帮信行为 思考：如果放任小刘的行为社会会出现什么后果? 小刘仅因为一张电话卡为何仍被法律制裁? 法治是社会进步与秩序的保障 法律是评价行为合法性的准绳 在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。P46导语 知识总结 课堂笔记—2.法治观念的体现A.树立法治观念的原因B1B2？ P46-47 “一切法律中，最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻公民的内心里！” ——卢梭 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 B1.在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。P46导语 B2.法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。P47 A.内涵(体现） B.原因(重要性） 环节三 用法去办事—提升法律意识 2024年7月15日，刘某第一次因将自己的电话卡以100元每小时的价格租借给他人从事网络信息犯罪活动，被派出所行政处罚。因未成年人第一次触犯《治安管理处罚法》，不予执行。但第一次的教训显然没有让小刘清醒。在一个月后，他又故技重施。此刻，年龄不再是他的保护伞。最终因帮信罪被刑事拘留。 思考：1.如果法律仅靠强制力执行能否实现社会治理目标 ? 2.小刘两次违法犯罪说明了没有树立好什么观念？ ①.敬畏和信仰法律。P47 敬畏法律规则，牢固树立法律红线不能触碰，法律底线不可逾越的观念。 ③.树立守法光荣、违法可耻的观念。P49 遵守规则、自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。 环节三 用法去办事—提升法律意识 思考：近年来，一些学校广泛开展形式多样的法治教育主题活动的目的是什么？你还参加过哪些类似的活动？ 模拟法庭 法律知识竞赛 法律辩论赛 法律学习宣传活动 ②.积极主动地学习法律。 学习基本法律常识，积极参与各种法治实践活动。P48 知识总结 课堂笔记—3.★如何树立法治观念？ P47-49①②③ ①.敬畏和信仰法律。P47 敬畏法律规则，牢固树立法律红线不能触碰，法律底线不可逾越的观念。 ③.树立守法光荣、违法可耻的观念。P49 遵守规则、自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。 ②.积极主动地学习法律。P48 学习基本法律常识，积极参与各种法治实践活动。 思 维 导 图 本课课堂小结 树立法治观念 做法：①.敬畏和信仰法律。 ②.积极主动地学习法律。 ③.树立守法光荣、违法可耻的观念。 法律 内涵：一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 要求：树立法治观念，学会依法办事。 法治观念 1.（2025·安徽·中考真题）在某法院青少年法治教育基地，法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案件的模拟审判。此举旨在( ) ①提升青少年的法治素养 ②保障公民权利不受侵犯 ③增强青少年网络安全意识 ④促进司法机关公正司法 A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④ 随堂训练 A 2.（25-26八年级上·全国·课后作业）某网民通过论坛、微博等平台，传播“发生恐怖袭击”的谣言，被行政拘留十天。这启示我们( ) ①要敬畏法律，依法规范自己的行为 ②要分清是非，增强法治观念 ③要依法行使权利，维护自己的权益 ④要树立法治观念，增强法律观念 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 随堂训练 A 3.（2025·山东淄博·一模）对漫画“校园暴力!”(见图)认识正确的是( ) A.在校园暴力面前，学生无能为力 B.遏制校园暴力是司法机关的职能 C.校园暴力是一种触犯法律的行为 D.面对校园暴力必须做到以暴制暴 随堂训练 C 4.（25-26九年级上·陕西西安·开学考试）2025年4月18日，D2404次列车准备发出时，一名女子因同行人还未上车，强行用身体阻挡列车关门发车，全然不顾工作人员的劝阻，直到她的同行者赶到，才离开车门。事发后，深圳铁路公安处立即开展工作，最终，铁路警方依法对该女子作出行政抱留处罚。这警示我们( ) ①有边界才有秩序，守底线才享自由 ②要自觉遵守公共秩序，加强自律 ③要树立守法光荣、违法可耻的法治意识 ④应增强平等意识，坚决抵制不平等行为 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ A. ①② B.①③ C.②④ D.③④ 随堂训练 C $