5 你是人间的四月——一天句爱的赞颂&6 我看-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级上册语文（湖南专版）

你是人 基础型学习 语言与文字) (传统文化)诗歌之美，沁人心脾。请阅读 下面的语段，完成1~3题。 诗歌是璀璨文学殿堂黑的明珠。优秀的诗 歌可以跨越时间的长河，可以连通不同的国度， (①拨动②拨弄)人们的心弦。她如娉婷 的女子，头戴冠min,散发优雅的气质，不可亵 渎；她又如鲜妍的花朵，在微风中呢nan,弥漫着 馥郁的芳香，让人沉醉。 （①彷徨②徜 徉)其中，我们的情感将在（①潜移默化 ②默默无闻)中得到熏陶，我们的思想将在孜孜 求索中变得深邃。 1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 (1)娉婷( )(2)冠miǎn( (3)鲜妍( (4)呢nn( 2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将 对应的序号填在横线上。 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见 正确的一项是 A.将“璀璨”移至“文学殿堂里”后。 B.删去“优秀的”。 C.将“跨越”与“连通”调换位置。 D.删去“不同的”。 4.（时事热点)[原创题]下列句子中标点符号 使用不正确的一项是 ①2025年1月28日，舞蹈“喜上枝头” 在中央广播电视总台《2025年春节联欢晚 会》中演出。②该作品从南宋画家林椿的 《十全报喜图》中获取灵感，将宋画的美学哲 学完美地转译为舞蹈中的构图逻辑，通过为 空间“做减法”，将舞蹈“装裱入画”。③演出 时整个舞台化作一卷缓缓展开的宋画，好春 光唤醒画中“喜鹊”，舞者们在枝丫上灵动雀 跃，枝头嬉戏、报喜人间，细腻典雅地勾勒出 “人在画中舞”“展卷卧游”的沉浸式视听体 验。④同时该作品也汲取了“喜鹊登枝”的 美好寓意，寄托着新一年好运将至的期许。 A.① B.② C.③ D.(4④ 5.(传统文化)将下面句子组成语意连贯的一 段话，排列顺序正确的一项是 ①春游踏青，不仅能增长见识、强身健体，也 能开阔心胸、陶冶情操。 12语文I九年级上册 间的四月天 句爱的赞颂 ②如今，人们更是喜爱在春天置身于如诗如 画的环境中，享受春天的美景。 ③我国自古以来就有春游踏青的传统。 ④唐宋还有“逢春不游乐，但恐是痴人”“南 园春半踏青时，风和闻马嘶”的诗词。 ⑤先秦时期，《晋书》便有人们每年春天结伴 到郊外赏春景的文字。 ⑥齐国也有“放春三月观于野”的习俗。 ⑦同时，在青山绿水中放眼山川，还能激发 我们对祖国河山的热爱之情。 A.①⑦②3⑤⑥④ B.①⑦②⑤④⑥③ C.③⑤6④②①⑦ D.③⑤④⑥②⑦① 6.下列有关文学与文化常识表述不正确的一 项是 A.对联亦称“楹联”“对子”“春联”“门对” 等，是中国的传统文化之一。 B.《诗经》收录了从商朝到春秋时期的诗歌 共305首，古时也称《诗三百》。 C.林徽因，现代著名建筑师、诗人、作家，代 表作有《你是人间的四月天》。 D.“愚见”“寒舍”“舍妹”“承让”都是谦辞， “惠顾”“赐教”“贵庚”都是敬辞。 拓展型学习 素养与提升 综合运用 7.湖南某校九年级(2)班开展了以“感受母爱” 为主题的综合性学习活动，请你参加并完成 下列任务。(7分) (1)(跨学科命题·数学)在开展此次活动 前，班上做了一次调查，请仔细阅读表 格，谈谈从变化的数据中，你发现了什么 现象。（3分) 妈妈累的 妈妈批 妈妈没准 问题 愿意陪妈时候会为 备你需要 妈逛街 她揉肩、 评时会 的东西时 捏腿 项嘴 会发脾气 小学 28 25 3 5 初中 12 8 20 21 (2)请你根据示例为此次活动再设计两个 活动。(4分) 示例：“母爱”故事会 基础型学习 语言与文字少 [原创题]春风盎然，心醉花海。请阅读下 面的语段，完成1~2题。 春风勃发，在这片①的土地上，万物似 乎都蕴含着无限生机。空中，piā0(）逸的 云朵悠然②，它们的影子轻轻掠过大地；远 处，青山流盼，仿佛也在静静观赏这世界的变 迁。此时，一片花海③在微风中，花瓣轻轻 摇yè()，散发出阵阵芳香，它们似乎在低语， 讲述着春天的故事。漫步其间，人的心灵也得到 了净化，所有的忧戚似乎都被这轻柔的风带走，只 留下心中那份对美好生活的向往和追求。 1.下列加点字的注音和填入括号内的字形完 全正确的一项是 A.勃发(bó) 飘 曳 忧戚(qT) B.勃发(p6) 飘 拽 忧戚(q) C.勃发(b6) 漂 拽 忧戚(qT) D.勃发(p6) 漂 曳 忧戚(q) 2.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项 是 ( A.①丰润 ②漫谈 ③沉醉 B.①丰饶 ②漫游 ③沉迷 C.①丰润 ②漫谈 ③沉迷 D.①丰饶 ②漫游 ③沉醉 3.【教材知识补白】下列说法正确的一项是 青春，就应该像春天里的蒲公英，即使 力气单薄，借着风力也要飞向远方这样， 你才会知道世界不再只是一座好看的玻璃 房你眼前看到的也不再只是一道堵心的 墙。飞翔，会让你见识到你未曾见过的东 西，让你的人生半径像水一样漫延到更宽 更远。 A.“蒲公英”是名词，“也”是副词，“力气单 薄”是偏正短语。 B.“即使力气单薄，借着风力也要飞向远方” 后的“”处应是分号。 我 看 C.文中画波浪线的句子是承接复句。 D.画横线句子有语病，修改方法是在“更宽 更远”后添加“的地方”。 4.(传统文化)填入下面语段空白处的语句，衔 接最恰当的一项是 ( 诗词是中国传统文化中最为重要的部分， 。它们让我们领略到了爱到深处 的言之切切、情到浓处的低回婉转、悲到痛 处的肝肠寸断。 ①具有很强的民间基础 ②它不仅是书本里的知识 ③更重要的是诗词里有天地、有历史、有社 会、有人生、有情怀 ④还是我们日常生活的情感共鸣，流行歌曲 的灵感来源 ⑤而书信亦如是 A.⑤②③④① B.⑤②①③④ c.①②④3⑤ D.①②⑤③④ 发展型学习 阅读与表达 课内精读 阅读课文，回答问题。 5.下列对本诗的理解不正确的一项是( A.春天的傍晚，在瑰丽的大自然面前，诗人 激情澎湃。前两节是“我”所看，后三节是 “我”所思。 B.诗人调动视觉、触觉、听觉等感官观察并 写作。当他写风的时候，自己已经化身为 风，揉过丰润的青草。 C.诗人采用写实主义的手法，描写景物的原 始形态，对眼前、过去和未来作出了形象 的描绘。 D.诗人的目光是充满激情的，捕捉到的意象 大气、灵动。 6.诗歌最后一节，作者在这里因自然的激发而 生出怎样的愿望？ 第一单元鉴赏诗歌魅力133我爱这土地 1.(1)fèn(2)汹(3)嘶(4)i2.①①②3.C 【解析】画波浪线的句子句式杂糅，应删去“的缘故”。 故选C。4.B5.D【解析】D.艾青1933年第一次 用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河一我的保姆》，而 非“第二次使用‘艾青’的笔名”。6.抒写现实表达 意愿7.这只“鸟”是一个饱受磨难、拼尽全力、用整个 生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风和黎明，生命 耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为 一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。 8.D【解析】D.礁石是“坚强、正义的化身”，而非“自傲 的载体”，且“要与大大小小的航船为敌”表述有误。 9.“礁石”具有无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神， 任凭“无休止”的海浪拍打，依然昂首挺胸；尽管“脸上和 身上”留下了“像刀砍过”的累累伤痕，却毫无畏惧、决不 退缩，照样岿然不动，并且“含着微笑，看着海洋”，带着 必胜的信心和无比乐观的精神，笑迎更猛烈的挑战，承 受更严重的冲击，是一个大无畏的英雄形象，是革命斗 士乐观、永不屈服精神的象征，也是我们民族不畏强暴、 不屈不挠的斗争精神的象征。10.热情歌颂了礁石面 对厄运，仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。 11.示例：礁石毫不畏惧汹涌而来的巨浪的冲击，依然满 怀着对大海的热爱之情。那种不畏困难、积极向上的执 着精神值得我们学习。12.示例：我爱这春天我爱 这春天的风，春风舞动着柔嫩的柳枝，把花的香味 散落在每个角落。我爱这春天的雷声，春雷叫醒了 蜜蜂，围着花朵歌唱舞蹈。我爱这春天的阳光， 哺育着出土的秧苗，装点着生机勃勃的世界！ 4乡愁 1.A【解析】B.“峡”应读作“xá”；C.“撕”应写为 “嘶”；D.“幕”应写为“墓”。2.C3.A【解析】画波 浪线的句子不合逻辑，应在“无时无刻”后加上“不”。 故选A。4.D【解析】A.表述毫无特色；B.以长辈自 居，不风趣；C.有“自夸”之嫌，没有体现睿智；D.既褒奖 了年轻人又没有贬低自己。故选D。5.B【解析】 B.采用了描写的表达方式，不是记叙。6.通过“湛湛” “郁郁”可知，这句话运用了叠词。从句式可以看出运用 了对偶，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感。“碧”“一 弯”写出沙田碧海弯弯，“青”“连环”写出沙田青山连 绵。7.示例：故乡在山脚下，山脚边是小河，是稻田， 小河是清亮亮的一条，稻田是黄澄澄的一片。8.本文 画波浪线部分采用了借景抒情的手法，远跳所见的“翠 微”和“莽莽苍苍”暗指大陆，含蓄地抒发了作者的乡愁。 课文《乡愁》采用了托物寄情的方法，写“海峡”将自己 和大陆分离，间接抒发了作者思乡和渴盼祖国统一的 情感。 5你是人间的四月天 一一句爱的赞颂 1.(1)ping(2)冕(3)yn(4)喃2.①②① 3.A【解析】画波浪线的句子语序不当，应将“璀璨”移 至“文学殿堂里”后。故选A。4.A【解析】A.双引 号应改为书名号。5.C【解析】语段按照时间顺序介 绍了中国的春游踏青传统，所以③句为总述，应为首句； 接着按照“先秦时期一唐宋时期一现今”这一时间顺序 进行排序，其中⑥句中提到的“齐国”是先秦时期的国 家，所以⑤⑥句应在③句后；④句按时间顺序应在⑥句 后；②句是现在的情景，应在④句后；①句和⑦句是踏青 的意义和影响，所以应该在结尾收束语段。故正确的排 序为③⑤⑥④②①⑦。故选C。6.B【解析】B.应为 “从西周到春秋时期”。7.（1)示例：随着年龄的增 长，中小学生中关心妈妈的越来越少，顶嘴、发脾气的越 来越多。(2)示例：①“母爱”诗词朗诵会。②“母爱” 征文比赛。 6我看 1.A2.D3.D【解析】A.“力气单薄”是主谓短语； B.此处应为句号；C.该句是递进复句。故选D。4.C 【解析】此文段是对诗词的阐述。根据“诗词是中国传统 文化中最为重要的部分”这一首句可知，①句紧跟首句 指出诗词具有“民间基础”，故放在最前。②③④句是对 “诗词”的阐释，②句和④句由关联词相连接，由“不 仅…还”可知，排序为②④；③句中的“更重要”是关键 词语，暗示此句是对前一句的进一步阐述，故③句置于 ④句后。⑤句最后强调“书信亦如是”，与下文衔接。故 正确排序为①②④③⑤。故选C。5.C【解析】C.这 首诗具有浪漫主义的特色，富于想象，不是写实主义。 6.诗歌最后一节表达了作者希望与大自然融为一体，自 由自在、愉快生活的愿望。 任务二诗歌朗诵 1.A.制订评分细则B.推举主持人，准备串词2.（1)示 例：理由解说(2)示例：注意语速、节奏等；重音、停连