第5课《你是人间的四月天》课件 2024-2025学年统编版语文九年级上册

你是人间的四月天 林徽因 课前导入 诗人徐志摩 逻辑学家金岳霖 建筑学家梁思成 青春伤感片 悲情虐恋片 婚恋正剧 想了解故事中的女主角么？那我们就一起感受她的魅力。下面我们一起来学习林徽因的《你是人间的四月天》。 学习目标 1．体会诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清新的、富有情意的意象，初步领会诗歌特有的内在美感，学习新诗的鉴赏方法； 2．揣摩词语和重点语句的表现力，赏析作者奇特的艺术手法，感受语言的魅力； 3．学会欣赏诗歌的音乐美，通过对诗歌的诵读和赏析，品味其语言特点和写作风格。 作家简介 福建闽侯(今福州）人，建筑学家、文学家，中国第一位女性建筑学家，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。 被胡适誉为中国一代才女。是 的重要成员之一，她的诗歌在艺术表现形式上，注重 的微妙， 的新奇， 的渲染及情绪的回旋。她以其优雅芬芳，柔美细腻的特色显示了诗作独特的审美价值。 她的文学著作包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，其中代表作为《你是人间四月天》，小说《九十九度中》等。 林徽因 （1905—1955） 新月诗派 感觉 比喻 意象 写作背景 《你是人间的四月天》是民国时期诗人林徽因于1934年创作的一首现代诗。关于这首诗的创作背景有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作，表达因儿子的出生带来的幸福与快乐，以及对儿子的喜爱与希望。 一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。 指梁从诫（林徽因的儿子） 春天中的盛季，一年中最珍贵的季节。 将“你”比作“人间的四月天”，新颖别致，暗含作者对儿子出生的喜悦以及对儿子的珍爱、希望。 你是人间的四月天 题目 解读 文体知识—新月派 新 月 派 新月派源于新月社，是现代新诗史上一个重要的诗歌流派。新月社1923年以聚餐形式形成于北京，主要成员有胡适、徐志摩、林徽因、闻一多等。前期偏重于发表新诗，讲究格律，形成一种文学流派，被称为“新月派”。 闻一多在《诗的格律》中明确提出了“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”。 “新格律诗三美” 朗读音节 音乐美 色彩、形象 绘画美 句子形式 建筑美 闻一多 “三美” 8 línɡ pīnɡ tínɡ ɡuān miǎn 轻 娉 冕 灵 婷 鲜 冠 喃 妍 呢 yán ní nán 鲜妍： 娉婷： 冠冕： 鲜艳美丽 形容女子的姿态美 古代帝王、官员戴的帽子 字音 释义 课文研读 我说/你是人间的/四月天； 笑响/点亮了四面风； 轻灵 在春的光艳中/交舞着变。 角度：听觉 手法：比喻 “你”是“轻灵、光艳”的四月天 课文研读 你是四月/早天里/的云烟， 黄昏/吹着风的软， 星子在 无意中闪， 细雨/点洒/在花前。 触觉描写 视觉描写 柔 美 “你”是柔和、恬静的四月天 那轻，那娉婷，你是， 鲜妍 百花的冠冕/你戴着， 你是 天真，庄严， 你是/夜夜的月圆。 渴求 希望 期待 视觉描写 温柔圆满意境 你”也是“四月天”的鲜妍、庄严 课文研读 雪化后那片/鹅黄，你像； 新鲜 初放芽/的绿，你是； 柔嫩喜悦 水光浮动着/你梦期待中白莲。 暖色调 新生命 生机勃勃 清新自然 轻盈灵动 赞美“你”的“新鲜”“柔嫩” 课文研读 你/是一树一树的花开， 是燕 在梁间呢喃， ——你是爱，是暖， 是希望， 你/是人间的/四月天！ 触觉描写 赞美“你”的融暖、缠绵 课文研读 整体感知 第一节 春光风舞图 第二节 云烟星雨图 第三节 月夜花开图 第四节 雪后新绿图 第五节 花开燕语图 柔 恬 静 和 鲜 妍 庄 严 新 鲜 柔 嫩 融 暖 缠 绵 光 轻 灵 艳 整体感知 1.以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？ 人间四月天是春天中的盛季：阳光明媚，绿草如茵，清流澄澈，百花吐蕊，飞鸟啼鸣。人间所有的甜美、情思和梦幻尽在这奇妙的四月天里呈现无遗。用“四月天”为喻，突出了“你”的明净、澄澈、美丽，带着爱的光辉。 整体感知 2.诗人使用了“四月天”的哪些景物来表现心中的“爱”，试分析这样写的好处。 风、云烟、星子、细雨、百花、月圆、白莲、燕子。 把抽象的无形的爱转化为有形可感的美好的景物，使表达更加生动形象。 这首诗以“四月天”为喻， 选取了代表春天温柔、和暖、充满生机和希望的意象，营造了美好的意境，突出了“你”的温柔、和暖、充满生机和希望。全诗从不同角度抒写对生命的赞歌，描绘“人间的四月天”，正是为了全面表现爱之深，情之切，意之甜蜜，表达心中对新生事物的希望和新事物出现的依恋、热爱和喜悦之情。 主旨归纳 课后小练 1.下列句子朗读节奏的划分和重音的标注都正确的一项是(    ) A.我说/你是人间的/四月天 B.你是四月/早天里/的云烟 C.你是/天真，庄严，你是夜夜/的月圆 D.你是/一树一树的花开 1.答案：D 解析：A.节奏有误，应为“我说你是/人间的/四月天”。B.节奏和重音有误，应为“你是/四月早天里的/云烟”。C.节奏和重音均有误，应为“你是/天真，庄严，你是/夜夜的月圆”。 D 课后小练 2.下列对本诗的理解，不正确的一项是( ) A.作者在诗中，用“鲜妍、鹅黄、绿、白莲”等直接展示色彩的文字，给我们一种温润的美感。 B.诗中“春的光艳”显示了“春”的灿烂和妖娆；“云烟”是直接对状态的描写，写出了四月天里天空若隐若现、渺渺茫茫的情状。 C.诗歌第一句写“你是人间的四月天”，最后又写“你是人间的四月天”，有重复之感。 D.诗人将心中的爱以一幅幅四月天里丰美的画面作比，节奏明快，用错落的句式将画面连接，情感如春水涟漪荡漾起伏。 2.答案：C 解析：诗歌的最后一句与诗歌的开篇遥相呼应，重复中有变化，诗情回旋流转，并不是只有简单的重复之感。 C 课后小练 3.下列对《你是人间的四月天》的理解，正确的一项是( ) A.这首诗不是以诉说为主，而是思想高于画面、意象和声音。 B.诗中“夜夜的月圆”和“水光浮动”两句，烘托出那种微醺的温暖的感觉。 C.四月的春天终将离去，黄昏后星子的“闪”让诗人心中升起一丝惆怅。 D.这首诗的诗眼是“你是爱，是暖，是希望”。 3.答案：B 解析：A.这首诗以诉说为主，而不是思想高于画面、意象和声音。C.诗中有的只是诗人的喜悦和诗人对生命的赞美，没有惆怅。D.“梁间呢喃”是诗眼，因为“燕”是与爱相关的意象，而爱是全诗的主题。 B 课后小练 4.下列不符合本课所描绘的景象的一项是（ ） A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 B.行到水穷处，坐看云起时。 C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 D.云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。 4.答案：B 解析：B项并未描绘早春景色，其他三项和课文一样都描绘了早春景色。 B 感谢你的观看 THANK YOU FOR LOOKING $$