2 周总理，你在哪里-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级上册语文（湖南专版）

名师导学 ⊙考点聚焦 反复的修辞手法及其作用 (链接第7题) 【考点解说】反复，即 为了强调某种意思、突出某 种情感，特意重复使用某些 词语、句子或者段落等的一 种修辞手法。它一般起强 调、增强语势或强化情感、 回环往复而构成音韵美等 作用。 【考点特训】《周总理， 你在哪里》一诗中多次运 用反复的修辞手法，请结合 具体诗句体会其表达效果。 【参考答案】诗中多次 使用“想念你”，直抒胸臆， 抒发了人们对周总理强烈 的思念之情。 ⊙名人逸事 我们走的是上坡路 一次，周总理接见的美 国记者不怀好意地问：“总 理阁下，你们中国人为什么 把人走的路叫作马路？” 他听后没有急于用刺 人的话反驳，而是妙趣横生 地说：“我们走的是马克思 主义道路，简称‘马路’。” 这个美国记者仍不死 心，继续出难题：“总理阁 下，在我们美国，人们都是 仰着头走路，而你们中国人 为什么低头走路，这又怎么 解释呢？” 周总理笑着说：“这不 奇怪，问题很简单嘛，你们 美国人走的是下坡路，当然 要仰着头走路了，而我们中 国人走的是上坡路，当然是 低着头走路了。” 6 语文I九年级上册 周总理，你在哪里 基础型学习 语言与文字 [原创题]细读名诗，缅怀总理。请阅读下面的语段，完成1~ 3题。 诗词是一道文学大观园里亮丽的风景。读《周总理，你在哪里》， 我们可以体会作者那 的敬意。听作者在天安门前 呼唤周总理，广大人民对着大地、森林高声呼唤周总理。大地和松 涛作出回应，我们仿佛看到那 的谷穗上闪动着周总理辛勤 的汗滴，似乎看到伐木工人在宿营地上的gδu火前回忆周总理亲切 的笑语… 1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 （1)谷穗( (2)gōu( )火 2.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是 A.沉甸甸深沉深情 B.深沉深情沉甸甸 C.沉甸甸深情深沉 D.深情深沉沉甸甸 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( A.诗词是一道文学大观园里绚丽的风景。 B.诗词是文学一道大观园里亮丽的风景。 C.诗词是文学大观园里一道亮丽的风景。 D.文学大观园是一道诗词里亮丽的风景。 发展型学习 阅读与表达) 课内精读 阅读课文，回答问题。 4.全诗是如何描述周总理“深深的足迹”的？ 5.下列对本诗的赏析，不正确的一项是 A.诗中运用反复的修辞手法，表达了全国人民敬爱周总理、怀念 周总理的强烈感情。 B.诗中运用拟人的修辞手法，让高山、大地、森林、大海仿佛也满 怀着对周总理的敬爱怀念之情，使全诗更加生动、感人。 C.诗中运用排比的修辞手法，起到了渲染气氛、强化感情的作用。 D.诗中运用对偶的修辞手法，表达了对周总理的怀念之情。 类文阅读 [2025怀化月考]阅读下面的文字，回答问题。（14分) 从西花厅海棠花忆起 ①春天到了，百花竞放，西花厅的海棠花又盛开了。看花的主 人已经走了，走了十二年了，离开了我们，他不再回来了。 ②你不是喜爱海棠花吗？解放初期你偶 然看到这个海棠花盛开的院落，就爱上了海棠 花，也就爱上了这个院落，选定这个院落，到这 个盛开着海棠花的院落来居住，你住了整整二 十六年，我比你住得还长，到现在已经是三十 八年了。 ③海棠花现在依旧开得鲜艳，开得漂亮， 招人喜爱。它结的果实味美，又甜又酸，开白 花的结红海棠，开红花的结黄海棠，果实累累， 挂满枝头，真像花果山。秋后在海棠成熟的时 候，大家就把它摘下来吃，有的把它做成果子 酱，吃起来非常可口。你在的时候，海棠花开， 你白天常常在繁忙的工作之中，抽几分钟散步 观赏；夜间你工作劳累了，有时散步站在甬道 旁的海棠树前，总是抬着头看了又看，从它那 里得到一些花的美色和花的芬芳，得以稍稍休 息，然后又去继续工作。你散步的时候，有时 约我一起，有时和你身边工作的同志们一起。 你看花的背影，仿佛就在昨天，就在我的眼前。 我们在并肩欣赏我们共同喜爱的海棠花，但不 是昨天，而是在十二年以前，十二年已经过去 了，这十二年本来是短暂的，但是，偶尔我感到 是漫长而又漫长的。 ④海棠花开的时候，叫人那么喜爱，但是 花落的时候，它又是静悄悄的，花瓣落满地。 有人说，落花比开花更好看。龚自珍在《己亥 杂诗》里说：“落红不是无情物，化作春泥更护 花。”你喜欢海棠花，我也喜欢海棠花，你在参 加日内瓦会议的时候，我们家里的海棠花正在 盛开，因为你不能看到那年盛开着的美好的花 朵，我就特意地剪了一枝，把它压在书本里头， 经过鸿雁带到日内瓦给你。我想你在那样繁 忙的工作中间，看一眼海棠花，可能使你有些 回味和得以休息，这样也是一种享受。 ⑤你不在了，可是每到海棠花开放的时 候，常常有爱花的人来看花，在花下树前，大家 一边赏花，一边缅怀你，想念你，仿佛你仍在我 们中间。你离开了这个院落，离开它们，离开 我们，你不会再来。你到哪里去了啊？我认为 你一定随着春天温暖的风，又踏着严寒冬天的 雪，你经过春风的吹送和踏雪的足迹，已经深 入到祖国的高山、平原，也飘进了黄河、长江， 经过黄河、长江的运移，你进入了无边无际的 海洋。你，不仅是为我们的国家，为我们国家 的人民服务，而且你为全人类的进步事业，为 世界的和平，一直在那里跟人民并肩战斗。 ⑥每当我遥想过去，浮想联翩，好像又回 到我们的青年时代，并肩战斗的生活中去，心 潮澎湃，久久不能平静。我现在老了，但是我 要人老心红，志更坚，生命不息，战斗不止，努 力为人民服务。 ⑦同志、战友、伴侣，听了这些你会含笑九 泉的。 ⑧我写的这一篇，既不是诗，又不是散文， 就作为一篇纪念战友、纪念伴侣的偶作和随 想吧。 (摘自《周恩来邓颖超通信选集》，有删改) 6.下列对文章内容的理解和分析不正确的一 项是 ()(3分) A.周总理居住的院落盛开着海棠花，周总理 喜欢海棠花。 B.周总理参加日内瓦会议时，没有看到海 棠花。 C.周总理工作之余与家人或同事欣赏海棠 花，用赏花来消解工作的劳累。 D.海棠花是周总理夫妻二人情感以及生活 回忆的寄托物与美好见证。 7.文章反复描绘“西花厅海棠花”，这与周总理 有什么关系？(3分) 8.从语言表达角度赏析文中第③段画线语句。 (4分) 9.(链接教材)作者对周总理的深情怀念，让我 们想到了人民对周总理的深情讴歌，请结合 文章第⑤段和课文《周总理，你在哪里》，谈 谈周总理的形象。(4分) 第一单元鉴赏诗歌魅力7参考 第一单元 鉴赏诗歌魅力 大单元整合设计 1.①描绘了一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界，展现 了壮美的北国风光②高山、大地、森林、大海③营造 出山河破碎、风雨飘摇的祖国景象④伤感、缠绵、忧愁 ⑤营造出春光风舞、云烟星雨、月夜花开、雪后新绿、花 开燕语的美好画面⑥欢快、礼赞2.创作背景低沉 悲痛变缓下抑表达情感表情、站姿、动作等 3.①示例：感受到诗人的精巧构思②B③知人论世 任务一学习鉴赏 1沁园春·雪 1.(1)娆(2)zhé2.①①②3.C【解析】画波 浪线的句子成分残缺，应在“清新”后加上“于一体”。 故选C。4.D【解析】D.书名号连用时，中间不用标 点符号。可将顿号删去。5.C【解析】根据【丙】处 后句“绚烂的晚霞与云海交织在一起”可知，这句是描写 傍晚的景色，放在此处，既照应前面的“清晨”，又衔接后 面对“晚霞”的描写。故选C。6.A【解析】A.《沁园 春·雪》的词牌名是“沁园春”。7.(1)俱往矣数风 流人物还看今朝(2)江山如此多娇引无数英雄竞 折腰(3)须晴日看红装素裹分外妖娆8.(1)“顿” 是“立刻”的意思。“顿失”二字写出了天气变化速度 之快、寒威之烈，又使人联想到未被冰封时黄河波涛滚 滚的雄壮气势。(2)“欲”运用拟人的修辞手法，把 “山”“原”人格化了，生动地写出了在大雪飘飞中，远远 望去，群山和高原绵延起伏，与天相连的动感，显得生机 勃勃，昂扬奋发。9.这首词赞美了祖国的壮丽山河， 纵论历代英雄，抒发了作者的伟大抱负，讴歌了当代 以作者为代表的无产阶级英雄的壮志豪情。10.D 11.看忆12.“击”字写出了雄鹰展翅奋飞、搏击长空 的强劲有力；“翔”字写出了鱼儿在清澈的水中游得自由 轻快，像在空中飞翔的特点。13.抒发了词人对国家 命运的关切和以天下为己任的博大胸怀与豪情壮志。 14.①在内容上，写美景，抒豪情。上片都以写景为主， 答案 即景抒情；下片都以叙事、议论为主，抒发豪情壮志。在 写景上，两首词描写的景物都十分雄壮辽阔。②在表现 手法上，运用对比手法，如“同学少年”与“万户侯”的对 比、“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”与“当今风流人 物”的对比，使描绘的形象更加鲜明；寓情于景，抒发远 大抱负和豪迈之情。15.（1)示例：①家长和学生在理 解“风流人物”的内涵时对“英雄人物”的认可度都比较 高。②家长在理解“风流人物”的内涵时对“科技工作 者”的认可度比较高，对“娱乐明星”的认可度比较低；学 生在理解“风流人物”的内涵时对“科技工作者”的认可 度比较低，对“娱乐明星”的认可度比较高。（2)示 例：评千古帝王显胸襟气魄，壮哉(3)示例：尊敬雷锋 永远不会过时，他那种在平凡岗位上默默奉献的“螺丝 钉”精神正是当今社会所必需的。（言之成理即可) 2周总理，你在哪里 1.(1)sui（2)篝2.B3.C【解析】画波浪线的句 子语序不当，应将“一道”移至“文学大观园里”之后。 故选C。4.运用拟人的修辞手法，用高山、大地、 森林、大海等的回答说明周总理的足迹遍布祖国大地。 5.D【解析】D.诗中没有运用对偶的修辞手法。6.B 【解析】B.根据第④段的内容可知，选项说法有误。 7.因为周总理居住的院落盛开着海棠花，周总理喜欢海 棠花；周总理工作之余与家人或同事欣赏海棠花，用赏 花来消解工作的劳累；海棠花也是他们夫妻二人情感以 及生活回忆的寄托物与美好见证。8.作者从味觉和 视觉的角度，运用比喻的修辞手法，描写出海棠花开艳 丽、果实累累的惹人喜爱的情景，表达了对海棠花的喜 爱。9.①周总理为革命、为人民辛劳一生，日夜奔忙 不辞劳苦：文中写道“你经过春风的吹送和踏雪的足迹， 已经深人到祖国的高山、平原，也飘进了黄河、长江”“不 仅是为我们的国家，为我们国家的人民服务”；诗歌中写 道周总理足迹遍布高山、大地、森林、大海。②周总理受 人爱戴，平易近人，被人民深切怀念：文中写道“大家一 边赏花，一边缅怀你，想念你”；诗歌中反复咏叹“你的人 民想念你”“你永远和我们在一起”。