题组四 积累与运用+现代文阅读-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024 湖南专版）

起，我们在垂虹亭上置办了酒宴。张子野有八十五岁 了，在作歌填词方面闻名天下，当时作了一首《定风波 令》。在座的客人非常欢娱，有人为之醉倒，这乐趣不 曾忘记。至今已经七年了，子野、孝叔、令举都已离开 人世间。可松江的桥亭，在今年七月九日（由于）海风 带着潮水，高出平地一丈多，冲荡得什么也没有留下。 追忆从前的时光，真如同一场梦罢了。 题组二积累与运用+现代文阅读 1.(1)i(2)颜(3)睹(4)kuàng2.②①① 3.B【解析】画波浪线的句子成分残缺，应删掉“通 过”或“让”。故选B。4.D【解析】根据语段所提 供的语境可知，语段阐述了DeepSeek强大的自然语言 处理能力。第①句是总体说明其能力，应排在首位；接 着第④句是对第①句中“强大的自然语言处理能力” 表现的具体阐述，应紧跟第①句；然后第③句和第⑤句 说明了DeepSeek具备强大的技术支撑；第②句是前面 第③句和第⑤向技术架构和技术结合所达成的效果，应 放在最后。因此正确的排序为①④③⑤②。故选D。 5.（2)爱他的家乡（3)竭力帮助青年(4)竭力帮助 家乡6.C【解析】C.根据第②段“冬天屋里生不起 火，用被子围起来，还是不停地写”的内容可知，沈从文 先生以一种极其刻苦的精神获得巨大成就，其过程十 分艰辛，所以作者提到沈从文自小学历不高，但成就巨 大，意在表现其成就来之不易，而非表达难以置信。 7.运用神态、动作描写，生动地写出了沈从文开心时孩 子气的样子（或畅快的样子），表现了他晚年时期看破 一切得失荣辱，全置度外，心地明净无渣滓，有一颗赤 子之心。8.题目的理解：“星斗其文”是说沈从文文 学成就高，作品多且好，就像星辰一样闪闪发亮。“赤 子其人”是说沈从文有一颗赤子之心，看破一切得失荣 辱，全置度外，心地明净无渣滓（是一个心地纯洁善良 的人)。启示：像沈老那样始终怀有赤子情怀，始终保 持平和谦虚的态度，保持一份清醒，不失原则，不乱本 心，不忘自我；要学会思考，找到标杆，不要盲从。 题组三积累与运用+古诗文阅读 1.C【解析】A.缥碧(piǎo);B.飞漱(shù)；D.轩邈 (miǎo),徙倚。故选C。2.C【解析】A.歇：消散； B.奔：飞奔的马；D.怜：喜爱。故选C。3.B【解析】 B.应为：虽/乘奔御风，不以/疾也。4.A【解析】A.《水 经注》的作者郦道元是北魏地理学家。5.（1)相顾 无相识长歌怀采薇(2)晴川历历汉阳树(3)征 蓬出汉塞归雁入胡天(4)奇山异水天下独绝 (5)岂不罹凝寒松柏有本性6.李诗尾联抒发了诗 人对故乡的眷恋之情，张诗尾联抒发了作者因思乡怀 人而产生的伤感与惆怅之情。7.B【解析】B.“自 非亭午夜分”中的“自”是“如果”的意思；“既自欣得此 奇观”中的“自”是“自己”的意思。两个“自”意思不 同。8.D【解析】句意：仰观上面景物，俯视水中倒 影，越亲近越感到美不胜收，流连游赏了两天，忘记了 回去。“仰瞩俯映”是动作，“弥习弥佳”“流连信宿” “不觉忘返”是结果，三个短句意思层层深入，表达了 作者对三峡美景的喜爱。因此可断句为：仰瞩俯映/弥 习弥佳/流连信宿/不觉忘返。故选D。9.（1)即使 乘着飞奔的马，驾着风，也没有这么快。(2)一到 这里就满怀欣喜，这才相信耳闻不如亲眼所见啊。 10.同：两文都写了三峡的山连绵不断的特点。异：乙 文写了三峡山景的奇特秀丽；甲文写了三峡山势的高 峻挺拔。 参考译文： 【乙】袁山松说：常听说三峡水急，凡是书上记载 以及口头传言，都是告诫人们到三峡时要当心戒备，几 乎没有称道三峡山水之美的。等到我登临此地，一到 这里就满怀欣喜，这才相信耳闻不如亲眼所见啊。这 里重叠的山崖和秀美的山峰，构造奇特，形态各异，本 就难以用言语描述。树木错落耸立，繁茂密集，好像在 云霞雾气的上面。仰观上面景物，俯视水中倒影，越亲 近越感到美不胜收，流连游赏了两天，忘记了回去。我 这次亲眼看到的，以前不曾有过。自己有幸发现如此 奇妙的景观，如果三峡山水有灵性的话，也该惊喜千古 以来终于遇到知己了。 题组四积累与运用+现代文阅读 1.(1)pán(2)sù(3)鲜腴(4)倔强2.①①② 3.C【解析】画波浪线的句子搭配不当，应删掉“与美 景”。故选C。4.C【解析】C.结合第③段可知，文 章重点并非在于批判村里人的粗鲁无礼和贪小便宜。 从母亲的反应可以看出，作者更想强调母亲的善良和 包容，以及母亲爱花、乐于与他人分享花的美好品质。 同时，文中也未从其他方面着重刻画村里人的负面形 象。5.运用动作描写，通过“捏一捏”这一细腻的动 作，不仅能够深刻感受到母亲对亲手绣制鞋垫的珍爱 与重视，更生动地展现了她对于自己所热爱之事由衷 的喜悦与满足之情。6.不能删去。①父亲对无理之 人的愤慨，表现了他的耿直不阿，与母亲温柔包容的态 度形成对比，两者相得益彰；②当母亲不慎伤及腰部 时，父亲流露出的心疼，是他对母亲深情厚爱的真实写 照；而父亲离世后，母亲将马蹄莲静静摆放在他的遗像 前，这一举动是对父亲的思念与缅怀；③叙述关于父亲 的故事，不仅极大地丰富了文章的内涵，更深刻地展 现了父母之间那份相互扶持、朴素而真挚的爱情。 7.①“花的火红”不仅指母亲在鞋垫上绣花，绣得艳丽 逼真，更体现了母亲的心灵手巧和对生活的热爱； ②“火红”象征着母亲对生活的积极态度和热情，她用 这种热情去感染和激励身边的人；③鞋垫上“花的火 红”更是母亲对儿孙的深深祝福，寄托了她对后辈的期 望和关爱。题组四 积累与： 建议用时：30分钟 总分：24分 一、基础积累 阅读经典，提升品味。请阅读下面的语 段，完成1~3题。(10分) 经典文章总能带来丰富的感悟与体验。 我们 （①凝视②注视)朱自清父亲 蹒跚的背影，不禁籁籁地流下眼泪；我们记 住了居里夫妇，记住了那个略带蓝色荧光的 轮廓—镭；我们见识了昆明各种xian yu 的菌子，感受使人（①动情②激动) 的雨季；我们仰望jue jicàng挺立的白杨树， 礼赞坚强不屈、力求上进的精神；我们感受 个人生命的短暂，进而歌颂生命自身的神奇 和不朽，从悲观中 （①挖掘②发掘) 希望，在柔弱中寻觅刚强。多读读这些美文 吧！它承载着厚重的历史与文化，抒发着丰 富的情感与美景： 1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉 字。（4分) (1)蹒跚( )（(2)籁籁( (3)xian yu( )(4)jue jicàng( 2.从语段中的括号内选择符合语境的词语， 将对应的序号填在横线上。(3分) 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意 见正确的一项是 )(3分) A.将“历史”与“文化”互换位置。 B.将“承载着厚重的历史与文化”与“抒 发着丰富的情感与美景”互换位置。 C.删掉“与美景”。 D.将“抒发”改为“记载”。 二、阅读理解 [2025常德期末]阅读下面的文字，完 成问题。（14分) 花开花红 于天良 ①今天是星期天，我独自一人漫步在街 道旁的人行道上。一位白发老人推着一辆 自行车，车子的后面载着一个大筐子，筐子 里装着好多盒鲜花，在老人载言载笑的热忱 运用+现代文阅读 得分： 日期： 下，我买了一盆枝头挂满鲜花的郁金香和一 盆含苞待放的凤仙。看着这些花，我就想到 了我的母亲。 ②母亲年轻的时候，虽然爱花，但是没 有时间去养花，白天忙完生产队的活儿，晚 上还要在油灯下缝补着一家人的衣服。我 们兄弟姐妹相继成家立业后，再也看不到母 亲在油灯下的身影了，取而代之的是母亲坐 在一个小木头凳子上，侍弄着各种花儿的枝 和叶，妩媚鲜花掩映下的白发母亲，显得是 那么满面春风。 ③母亲爱花，很快就成了村里养花的能 工巧匠。家里不大的水泥地面上，成了花的 世界，有的竞相开放，有的含苞欲放，有的绿 叶滴翠，引来村里爱花的人前来观赏。有的 索性剪上一个枝，有的表现出“强悍”的一 面，端上一盆花走了。母亲是个乐施好善的 人，无论来者如何蛮不讲理，她都只是笑笑。 父亲是个耿直的人，对那些无礼之人，表现 出极大的不满。 ④秋后的一个下午，父亲去地里干活。 母亲一个人在家里搬弄着一盆富贵竹，一不 小心，把自己的腰给扭了。父亲从地里回 来，看见蜷伏在花丛中的母亲，急忙扶携着 她上了炕，父亲生气地把那盆花连根拔起， 扔到了院门外。 ⑤父母渐渐地步入了老年。步履蹒跚， 身体羸弱。农历丁酉年中元节后半夜，父亲 永远地离开了我们。父亲走后，母亲养了一 盆雪白的马蹄莲，摆放在父亲的遗像前。 ⑥母亲渐渐步入耄耋之年，心有余而力 不足。我几次说服母亲不要养花了，母亲听 后做出一个决定：将家里的几盆花，平均分 配给我们兄弟姐妹几家。从此，家里只剩下 父亲遗像前的一盆马蹄莲花了。 ⑦父亲去世后，母亲一个人孤单地住在 老家的大院里。母亲不养花了，拾起了在鞋 垫上绣花的活儿。 ⑧母亲用废旧的衣服，裁剪成鞋垫的样 式，用白面糊粘贴成型，开始绣各种花的图 案。母亲画花时就如同一位工笔精湛的画 家，在鞋垫上勾勒出行云流水的线条。她喜 欢牡丹、月季等这些线条比较粗犷的花，绣 的时候比较容易，绣出的花儿艳丽、耀眼。 ⑨村里进入寒冬农闲时节，白天，左邻 右舍的女人们，盘坐在母亲的大炕上，各自 拿出绣鞋垫的绝活儿。母亲用半个月的时 间，就能绣成一双花儿大红的鞋垫。 ⑩从此，在鞋垫上绣花成了母亲的嗜好。 ①母亲坐在热乎乎的炕头上，排开绒 线，戴上眼镜，细针密缕，绣着鲜红的牡丹， 粉红的桃花。绿叶、红花相间的月季，一副 绣花的鞋垫完成，好像得到珍宝似的，母亲 拿在手里上下翻看着，轻轻地捏一捏，欣 赏着。 ②母亲做绣花鞋垫的消息在亲戚中不 胫而走。今天，一个外甥来看望姥姥了，母 亲绝不会让外甥空手而返，送上一双绣花鞋 垫。过几天，一个孙子想奶奶了，买了一些 稀罕的食品，母亲同样送给一双绣花的鞋 垫。一双鞋垫，寄托着长辈的期望，抒写着 小辈们像火红的花儿一样炽烈的孝心。 ③小辈们得到母亲绣花的鞋垫，乐呵 着，打心底里高兴。母亲也快慰，做起绣花 鞋垫来，更乐此不疲，有一种精气神。 ④从养花到绣花，从身强力壮到皓首苍 颜，母亲与花结缘。 ⑤父亲去世后的第一个春节，我们一家 子从城里回到老家与年迈的母亲过年。除 夕，时钟指向午夜零点，村里响起了祝福的 鞭炮声，院子里象征吉祥的旺火燃烧了起 来。母亲拄着拐杖，手里拿着三双鞋垫，步 履蹒跚地走到旺火边，烘烤吸附着旺火散发 出来的光和热。鞋垫上绣着的花，在旺火的 光亮中，好似朵朵绽放的鲜花，百媚千红。 ⑥母亲将三双绣花鞋垫，依次给我、我 的爱人和我的女儿垫上。我端详着鞋垫，满 眼是花的火红。 (有删改) 4.下列对文章内容的理解，不正确的一项是 )(3分) A.文章开头通过写“我”买花的行为，引 ·8 出下文对母亲的回忆，为后文写母亲与 花结缘的故事作铺垫。 B.母亲是温柔包容的，村里爱花的人来欣 赏母亲的花，无论来者如何蛮不讲理， 她都只是笑笑。 C.文中提到村里爱花的人前来观赏母亲 的花，有的剪枝，有的直接端走花盆，这 体现了村里人的粗鲁无礼和贪小便宜。 D.母亲做鞋垫“有一种精气神”是指后辈 们喜欢母亲做的鞋垫，让母亲感到自己 的价值，所以格外有干劲。 5.联系上下文，赏析下面句子中的加点词。 （3分) 绿叶、红花相间的月季，一副绣花的 鞋垫完成，好像得到珍宝似的，母亲拿在 手里上下翻看着，轻轻地捏一捏，欣赏着。 6.有同学认为本文主要写母亲与花相关的 事情，关于父亲的几件事可以删去。你赞 同这一说法吗？请结合文章内容阐述理 由。(4分) 7.结合全文，说说你对文章结尾句“我端详着 鞋垫，满眼是花的火红”的理解。(4分)