任务二新闻采访&任务三新闻写作-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024 湖南专版）

是消息，重点报道中央宣传部授予海军南昌舰党委“时 代楷模”的称号；材料二是通讯，侧重介绍南昌舰党委 领导备战打仗的主要事迹。11.示例：采访目的：了 解他们在舰上的日常工作、任务执行情况以及他们如 何在工作中践行“时代楷模”精神。采访问题：为了提 高战斗力，南昌舰的日常训练包括哪些方面内容？ 12.(1)我国航空母舰均以省级行政区命名；美国多以 有纪念意义的词汇命名，如人名、地名（战役）等。 (2)铭记历史（过往)民族要奋发再起 6国行公祭，为佑世界和平 1.（1)lù(2)烙2.C【解析】第一空，“安慰”通常 用于安抚情绪，而“告慰”则多用于表示对逝者的缅怀 和慰藉。上下文是关于遇难同胞和先烈的，使用“告 慰”更为合适。第二空，“斗争”通常用于对抗敌人或 困难，而“奋斗”则多用于形容努力工作或追求目标。 上下文是关于国家的发展，使用“奋斗”更为合适。第 三空，“产生”指由已有事物中生出新的事物；出现。 而“发生”指产生，表示某种行为出现了。上下文是关 于国家的变化，使用“发生”更为合适。第四空，“屹 立”通常用于形容坚定地站立，而“树立”则多用于形 容建立或确立。上下文是关于中华民族在国际上的地 位，使用“屹立”更为合适。故选C。3.B【解析】 B.“向全世界发出了鲜明信号”是句子内部的一般性 停顿，后面用逗号。4.D【解析】D.画波浪线的句 子语病一是成分残缺，可在句首添加“我们”；语病二 是语序不当，应把“善良的”移到“每一个”的后面。 5.C【解析】第二段主要强调了国家公祭的意义是把 个人、家庭和城市的记忆上升为国家和民族的记忆，是 从“记忆”来说的。第三段“我们为南京大屠杀死难者 举行公祭仪式，是要唤起每一个善良的人对和平的向 往和坚守”侧重于“记住”对未来的意义。因此“历史 的苦难不能忘记，记住是为了不再重演”这句话放在 ③处最恰当，和后文谈到的“记住是为了更好的和平” 这个思想紧密相关。故选C。6.标题点明了文章的 内容“铭记南京大屠杀历史”和写作目的“维护世界和 平”，简明醒目，能引起读者的关注。7.对比。将过 去、现在国际正义之士和日本右翼政客的行为与态度 进行对比，揭露出日本右翼政客辱没真相和良知的丑 陋嘴脸。8.文章是一篇在“第九个南京大屠杀死难 者国家公祭日”当天发表的新闻评论，围绕“国家公祭 日”这一新闻事件，引述了大量的事实来证明“铭记历 史，捍卫和平”的观点，所以是一篇新闻评论。9.示 例：忘记历史就意味着背叛，前事不忘，后事之师，我们 应该铭记历史。示例：我觉得现阶段的我们要努力 学习科学文化知识，成长为对祖国有贡献的人才，为增 强国家的综合实力而奋斗。示例：坚定地响应国家 的号召，走和平发展道路。 任务二新闻采访 1.①示例：请问你认为在诗词学习上，取得优异成绩的 关键因素是什么呢？②示例：我觉得可以在校园内 举办诗词接龙快闪活动，同学们在课间休息时，随机分 组进行诗词接龙，既能激发大家对诗词的兴趣，又能利 用碎片化时间传播诗词文化。2.（1)①示例：您认 为“艺术”在青少年成长过程中起着怎样的作用呢？ ②示例：我觉得这种观点是错（不对）的。艺术节可以 帮助学生放松身心，一定程度上有助于中学生缓解学 习压力。（2)美“轮”美奂大放“艺”彩—一创意轮胎 画比赛一曲新“词”在心“填”一音乐填词大赛 3.（1)直言匡正义实事发先声(2)①示例：向耀 明，请问作为队长，你认为此次比赛获胜的关键因素是 什么？②艾教练，请您谈谈在训练过程中，球队是如 何克服困难，提高水平的？4.（1)示例一：致敬腾飞 的祖国。示例二：我为祖国而骄傲。示例三：心向祖 国，自强不息。（2)示例一：采访对象为姚君灏：姚 同学你好！“中国力量”为什么能够让你感受到震撼 和安全感？示例二：采访对象为吴伟琦：吴同学你好！ 你觉得平时怎样做才算是为祖国逐梦蓝天的事业贡献 一份属于自己的力量呢？ 第二单元感受人格魅力 7藤野先生 1.衍挫jié2.深恶痛疾日月如梭3.B【解 析】画波浪线的句子语义重复，应删掉“特别”或“非 常”。故选B。4.A【解析】首先，明确语段的核心 主题是感恩师长。语段开头引用了“天地君亲师”的 传统观念，强调了师者的地位。③句提出了“人有三 命”的概念，解释了父母、师长和自立在人生中的重要 性。这是一个总起句，适合放在开头。②句用“因此” 引入师长在生命成长过程中的重要性的话题，这是对 ③句内容的某一方面进行解释。①句通过“再造父 母”和“一日为师，终身为父”进一步强调了师长的重 要性，这是对②句的深化。④句则具体说明了师长指 引的作用，即让我们不惧风雨、勇往直前，这是对前面 内容的总结和应用。所以，正确的排序是③②①④。 故选A。5.B【解析】B.“光临”是敬称他人来访的 敬辞，此处用于形容自己的到来不合适。6.一条是 叙事线索：作者与藤野先生的交往。一条是感情线索： 作者的爱国之情。7.本文选取了“添改讲义”“纠正 解剖图”“关心解剖实习”“了解女人裹脚”四个典型 事例。表现了藤野先生工作认真负责、对学生要求严 格、热情诚恳、富有求实精神、没有民族偏见的品质。 8.示例：)藤野先生治学亚谨、教学认真，没有陕隘的 民族偏见，以公正之心对待来自“弱国”的学生，并给 予极大的关心、鼓励和真诚的帮助；②藤野先生对来自任务二 1.[2025岳阳月考]小语同学在巴陵中学第二 届诗词大会中荣获冠军，学校新闻部记者采 访小语，请你完成下面的新闻采访问答。 记者：小语，你在我校第二届诗词大会中荣 获冠军，此刻你的心情如何？你最想 说什么？ 小语：此刻，我十分激动，我最想对一直以来 给予我帮助和鼓励的父母、老师和同 学们说一声“谢谢”！ 记者：① 小语：我觉得首先兴趣是最好的老师，同时， 坚持长期阅读诗词也特别重要。 记者：作为中学生，你能想出一个活动来推 广咱们的中华诗词文化吗？ 小语：② 2.青竹中学将举办以“青春有型·艺术无界” 为主题的艺术节活动，请你参与。 (1)补全对话，完善采访。 采访对象艺术组朱老师 !! 生：① 师：我认为艺术可以培养学生的审 美情趣，提高他们的艺术素养。 生：有人觉得，现在学习时间紧，任 采访记录 务重，没有必要参加艺术节活 动，您怎么看待这种观点？ 师：② (2)仿照示例，设计活动。 示例：青春“主”场，任我“持”骋—校 园十佳主持人大赛 我，就耀这“YOUNG”一校园达人秀 活动一： 活动二： 3.班级开展“新闻我了解”综合性学习活动，请 你参与。 (1)小语和小文认为新闻最重要的特点是时 效性和真实性，他们为此作了一副对联， 新闻采访 请你用下列词语组合成为上下联。 妙笔实事先声匡 直言新闻正义发 上联：妙笔 下联：新闻 (2)学校篮球比赛圆满闭幕，老师组织大家 开展采访活动。小语打算采访夺得冠军 的八年级(1)班篮球队队长向耀明和篮 球队教练艾体煜，下面是他初拟的采访 提纲，请你补全。 采访提纲 采访对象 八年级(1)班篮球队队长向耀明、 篮球队教练艾体煜 采访目的 从个人、集体等角度探究球队夺冠 的原因 采访方式现场采访 问题① 采访问题 问题② 4.珠海市台港澳事务局先后组织港澳青少年 参观第十五届中国国际航空航天博览会，并 沉浸式体验珠海的科技魅力与人文风情。 请你结合以下两位同学的参观体会，以校报 记者的身份完成对他们的采访任务。 来自香港的姚君灏兴奋地表示，一些曾 经在教材和新闻上了解到的“国之重器”，在 此次航展中“展露真容”，让他由衷感受到 “中国力量”带来的震撼和安全感。来自澳 门的吴伟琦激动地表示：“希望我未来能学 有所成，为祖国逐梦蓝天的事业贡献一份属 于自己的力量。” 任务一：确定采访主题 (1)请结合材料拟写一个采访主题。 任务二：准备采访问题 (2)请从两位同学中选择一位作为采访对 象，提出一个采访问题。 第一单元探究新闻奥妙19 任务三 新闻写作 《方法指导》 消息，是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。其最大的特点是时效性强和真 实客观。我们学习写新闻，要注意观察身边的新鲜事，挖掘事件的意义，精心选材。 (一)典型示范熟知结构 标题 首届诺贝尔奖颁发 导语 ① 第2-3段（介绍了获奖人物及 主体 所获奖项和主要成就，介绍 颁奖的机构、时间和地点) 背景- 3 (二)有的放矢掌握技巧 1.精心拟写标题 (1)对事实精华部分进行概括提炼。 如《我三十万大军胜利南渡长江》这一标 (2)善于运用修辞手法。 题中的“三十万”“胜利”“南渡”这些关键词 (3)巧妙发挥动词作用。 突出了消息中最具新闻价值的要素，很容易引 (4)增强标题的幽默感。 起受众的关注。 2.合理安排结构 倒金字塔结构是按照新闻事实的重要程度 消息正文的结构通常是按照重要性递减 新鲜程度及读者感兴趣的程度等依次递诚的 次序，将新闻事实写出的一种结构形式。 的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。其 导语 最重要事实 中导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后 原按 次要事实 随着文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如 主体 再次要事实 果有相关的背景材料，一般放在新闻事实的 最次要 事实 后面。 倒金字塔结构 3.用心突出导语 导语写作要求 导语的主要形式 (1)叙述式。用摘录或综合的方法，把消息中最新鲜、最主要的事实简明扼要 地写出来。 突出重点，吸引读者 (2)描写式。对消息的主要事实或某一有意义的侧面作简洁朴素而又有特色 言之有物，事实说话 的描写，以营造气氛。 简明扼要，开启全篇 (3)设问式。先揭露矛盾，鲜明地、尖锐地提出问题，再作简要的回答，引起读 形式多样，体现特色 者的关注和思考。 (4)结论式。把结论写在开头，提示报道某一事物的意义或目的等。 20语文八年级上册 4.细心锤炼语言 基本要求 准确：吻合新闻事实，不夸大或缩小，不含糊其辞。 →生动形象 简练：语言干净利落，删去多余的文字。 易懂：采用大众化的语言，不用生僻词语，少用专业术语。 写作实践》 (一)作文题目 文题一 请每位同学根据自己搜集的新闻素材，写一则消息。 文题二 任选新闻特写、人物通讯、事件通讯、背景资料、新闻花絮中的一项任务完成。 文题三编辑制作报纸页面、新闻网页、短视频等。 (二)思维导图 标题 突出重点 导语、 拟写标题、导语 吸引读者 主体 把握结构 写一则消息 背景 结语/ 何人 何事 写好主体， 何时 何地 入何故 如何 (三)范文点评 八年级(1)班举行“好消息奖”评选活动① ①这则消息的标 本报讯9月20日，实验中学八年级(1)班在本班教室开展了“好 题有何特点？ 消息奖”评选活动，本次活动由李老师主持，全班同学参加。② 标题揭示内容，概 活动前两天，师生共同商讨拟定了评选标准并予以公示。标准有： 括性强，表述清晰。 “六要素”要清晰，结构要完整，时效性要强，选题角度要新颖，评论要求 ②用波浪线画出 观，点鲜明、有新意、深刻、精辟、积极向上…同学们结合评选标准，有目 这则消息的导语。 的地从近期报刊、网络上搜集自己最感兴趣的一则消息，然后与同学交 ③这则消息的主 换阅读，阅读结束后，大家再一起评议。 体部分是按什么顺序 活动于9月20日下午三点开始，用时两节课。同学们搜集的消息 写的？ 内容丰富多彩，涉及娱乐、体育、健康、社会、时政、教育、旅游等方面，大 主体部分是按时 多包含正能量，催人向上。评选活动采用分组打分、综合评议的方式进 间顺序来写的。 行，评选过程公开、公正。评选活动开始后，同学们先是全神贯注地阅 ④这一段写了什 读，继而热烈地讨论。只见文静的同学一边倾听，一边沉思，并不时点 么？有何特点？ 头；急躁的同学早已面红耳赤，用手指着纸稿上的消息，大声争辩着。现 交代评选结果。 场热情澎湃，同学们积极踊跃。③ 简洁，明了。 活动最后，评委当场评出了小组一、二、三等奖和个人奖。其中一等 ⑤最后一段属于 奖5名，二等奖10名，三等奖15名。班级拿出一部分班费，购买了纪念 消息结构的哪一部分？ 品奖励给获奖的同学。④ 有何作用？ 通过此次评选活动，同学们享受了一次阅读的盛宴，感受到了消息 结语。揭示“好消 的魅力，被激发出阅读新闻、关心时事的热情。⑤ 息奖”评选活动的意义。 【总评】这则消息不仅要素完整、内容真实、信息量大、结构清晰，而且语言文字精练生动、描写细 致入微、报道准确。这则消息展现了学生积极进取的精神风貌。 第一单元探究新闻奥妙21