6 国行公祭，为佑世界和平-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024 湖南专版）

国行公祭，为佑世界和平 。基础型学习 语言与文字 公祭活动，铭记教训。请阅读下面的语段，完成1~5题。 2025年12月13日是南京大屠杀死难者国家公祭日。88年前， 侵华日军入侵南京，30万同胞惨遭杀戮，震惊了世界，触动了一切有 良知的人们。古都南京满目疮痍，无数民众流离失所，战争的伤疤 à0印在古城墙上，更铭刻在人们心里。 ①以国之名祭奠同胞、先烈和英雄，就是把个人记忆、家庭记 忆、城市记忆上升为国家记忆、民族记忆甚至世界记忆。如今，在国 家公祭活动带动下，社会各界都在以不同的方式记述着南京大屠杀 的真相。影片、图片、图书、口述历史…这些具有共识性的社会行 动【A】向全世界发出了鲜明信号【B】国家仪式的力量【C】民族历史 的力量可以穿山越海、穿透人心【D】广泛播撒和平的种子。② ③为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是要唤起善良的每一个人 对和平的向往和坚守。中华民族是爱好和平的民族，中国人民是爱好 和平的人民。历史早已启示人们，和平是需要争取的，是需要维护的。 这需要大家同向而行、同心努力，建设一个持久和平、共同繁荣的世 界。唯有人人都珍惜和平、维护和平，铭记战争的惨痛教训，树立休戚 相关、安危与共的共同体意识，才能让和平的阳光照亮世界。④ 前进的脚步永不停息，向前是为了逐梦圆梦。今天，我们可以 遇难同胞和先烈的是，经过一代又一代人的 ,国 家 了翻天覆地的变化，踏上了中国式现代化新征程，中华 民族 于世界民族之林。 1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 (1)杀戮() (2)1ào( )印 2.依次填人文中横线上的词语，恰当的一项是 A.安慰斗争产生屹立B.告慰斗争发生树立 C.告慰奋斗发生屹立D.安慰奋斗产生树立 3.依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是 A., B.o C.、 D., 4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 ( A.为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是要唤起善良的每一个人 对和平的坚守和向往。 B.为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是要唤起每一个善良的人 对和平的向往和坚守。 C.我们为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是要唤起善良的每一 个人对和平的向往和坚守。 D.我们为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是要唤起每一个善良 的人对和平的向往和坚守。 名师导学 ⊙考点聚焦 新闻体裁的判断方法 (链接第8题) 常见的四种新闻体裁： 消息、通讯、新闻特写和新 闻评论。 【答题技巧】(1)看新 闻篇幅。消息和新闻评论 一般篇幅比较短，通讯篇幅 较长，而新闻特写篇幅比较 灵活。(2)看新闻事件。 消息一般报道新闻事件整 体，通讯详细记述新闻事 件，新闻特写突出新闻事件 的某一场景，新闻评论对新 闻事件发表自己的看法。 (3)看表达方式。消息以 叙述和说明为主，通讯综合 运用多种表达方式，新闻特 写以叙述和描写为主，新闻 评论以叙述和议论为主。 (4)看作者态度。消息、通 讯和新闻特写一般都是就 事论事，报道比较客观；而 新闻评论一般就事论理，具 有明显的针对性和导向性。 ⊙文化长廊 新闻评论 新闻评论，是媒体编辑 部或作者对最新发生的有 价值的新闻事件和有普遍 意义的紧迫问题，运用分析 和综合的方法，就事论理， 就实论虚，有着鲜明的针对 性和引导性的一种新闻文 体，是现代新闻传播工具经 常采用的社论、评论、评论 员文章、短评、编者按、专栏 评论和述评等的总称，属于 论说文的范畴。简而言之， 新闻评论是就有价值的新 闻事实和社会现象发表意 见以指导实践的一种文体。 第一单元探究新闻奥妙 17 5.将“历史的苦难不能忘记，记住是为了不再 重演”这句话还原到文中，最恰当的一项是 A.① B.② C.③ D.④ A 发展型学习 阅读与表达 类文阅读 阅读下面的文字，回答问题。（12分) 铭记历史捍卫和平 ①正义必胜、和平必胜、人民必胜，这是历 史所启示的伟大真理。 ②1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入 南京，制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案， 30万同胞惨遭杀戮。这是骇人听闻的反人类 罪行，是人类历史上十分黑暗的一页。昭昭前 事，惕惕后人。今天，在第九个南京大屠杀死 难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式 悼念死难同胞，宣示中国人民铭记历史、捍卫 和平的决心。 ③南京大屠杀早已成为国家记忆、民族记 忆、世界记忆。南京大屠杀见证人罗伯特·威 尔逊医生之女玛乔丽·威尔逊·加雷特呼吁 向年轻一代讲述南京大屠杀历史；当年留守南 京鼓楼医院的外科医生理查德·布莱迪的曾 孙女梅根·布莱迪创作歌曲《感同身受》，希望 以此昭示生命的顽强和胜利来之不易…国 际人士的正义之声，既是对侵华日军暴行的控 诉，也是在呼唤人们珍视和平、捍卫和平。 ④历史不会因时代变迁而改变，事实也不 会因巧舌抵赖而消失。日前，侵华日军南京大 屠杀遇难同胞纪念馆举行2022年新征文物史 料新闻发布会，包括侵华日军《阵中日志》、“荣 第1644部队”照片等在内的共计453件（套） 重要文物史料入藏纪念馆，成为揭露日本侵略 者当年暴行的最新铁证；在太平洋的彼岸， 一位美国友人将一本记录二战期间日军侵华 罪行的相册无偿捐赠给中国驻芝加哥总领事 馆…今天，虽然登记在册的南京大屠杀幸存 者已仅剩54位，但南京大屠杀的历史真相永 远不会被忘记。 ⑤然而，在历史问题上，日本右翼政客始 终固守错误认知，刻意淡化甚至妄图否认南京 大屠杀罪行，并公然质疑《开罗宣言》《波茨坦 公告》和东京审判…这些行径严重伤害亚洲 受害国人民的尊严和感情，是对世界反法西斯 战争胜利果实的公然挑战。近年来，日本政治 右倾化及军事安全领域挑衅、蠢动、冒进倾向 明显抬头，让日本国内和世界上爱好和平的人 们愈发警惕。日方必须明白，只有切实正视和 18语文八年级上册 深刻反省侵略历史，同军国主义彻底划清界 限，才能真正取信于亚洲邻国和国际社会，才 能切实以负责任的态度面向未来。 ⑥国行公祭，为佑世界和平。当和平的钟 声再次在南京上空回响，铭记历史、捍卫和平 的信念也会一遍遍在人们心中传递。正义必 胜、和平必胜、人民必胜，这是历史所启示的伟 大真理。今天，实现中华民族伟大复兴已进入 不可逆转的历史进程，中国已经成为一个具有 保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家。中 国始终坚定站在历史正确的一边、站在人类文 明进步的一边，坚定走和平发展道路，与全世 界爱好和平的国家和人民一道，不断为各国人 民永享和平与安宁作出贡献。 (选自《人民日报》，有删改) 6.（考点：标题的作用)请简要分析文章标题的 作用。(3分) 7.(考点：表现手法及其作用)文章第③~⑤段 主要运用了什么手法？有什么作用？(3分) 8.（考点：判断新闻体裁)这篇文章是一篇通讯 还是新闻评论？请结合文章内容简要分析。 (3分) 9.(情境化命题)（考，点：拓展探究）2025年12月 13日是我国第12个南京大屠杀死难者国家 公祭日，以下是同学们的讨论，请你结合文 章内容，将对话补充完整。(3分) 小湘：铭记历史才能捍卫和平，我非常赞同 设立国家公祭日。 小雅：我也是。 小湘：作为中学生，我们应该怎么做才能避 免历史悲剧重演呢？ 小雅： 小湘：我们还应该珍惜和平，是消息，重点报道中央宣传部授予海军南昌舰党委“时 代楷模”的称号；材料二是通讯，侧重介绍南昌舰党委 领导备战打仗的主要事迹。11.示例：采访目的：了 解他们在舰上的日常工作、任务执行情况以及他们如 何在工作中践行“时代楷模”精神。采访问题：为了提 高战斗力，南昌舰的日常训练包括哪些方面内容？ 12.(1)我国航空母舰均以省级行政区命名；美国多以 有纪念意义的词汇命名，如人名、地名（战役）等。 (2)铭记历史（过往)民族要奋发再起 6国行公祭，为佑世界和平 1.（1)lù(2)烙2.C【解析】第一空，“安慰”通常 用于安抚情绪，而“告慰”则多用于表示对逝者的缅怀 和慰藉。上下文是关于遇难同胞和先烈的，使用“告 慰”更为合适。第二空，“斗争”通常用于对抗敌人或 困难，而“奋斗”则多用于形容努力工作或追求目标。 上下文是关于国家的发展，使用“奋斗”更为合适。第 三空，“产生”指由已有事物中生出新的事物；出现。 而“发生”指产生，表示某种行为出现了。上下文是关 于国家的变化，使用“发生”更为合适。第四空，“屹 立”通常用于形容坚定地站立，而“树立”则多用于形 容建立或确立。上下文是关于中华民族在国际上的地 位，使用“屹立”更为合适。故选C。3.B【解析】 B.“向全世界发出了鲜明信号”是句子内部的一般性 停顿，后面用逗号。4.D【解析】D.画波浪线的句 子语病一是成分残缺，可在句首添加“我们”；语病二 是语序不当，应把“善良的”移到“每一个”的后面。 5.C【解析】第二段主要强调了国家公祭的意义是把 个人、家庭和城市的记忆上升为国家和民族的记忆，是 从“记忆”来说的。第三段“我们为南京大屠杀死难者 举行公祭仪式，是要唤起每一个善良的人对和平的向 往和坚守”侧重于“记住”对未来的意义。因此“历史 的苦难不能忘记，记住是为了不再重演”这句话放在 ③处最恰当，和后文谈到的“记住是为了更好的和平” 这个思想紧密相关。故选C。6.标题点明了文章的 内容“铭记南京大屠杀历史”和写作目的“维护世界和 平”，简明醒目，能引起读者的关注。7.对比。将过 去、现在国际正义之士和日本右翼政客的行为与态度 进行对比，揭露出日本右翼政客辱没真相和良知的丑 陋嘴脸。8.文章是一篇在“第九个南京大屠杀死难 者国家公祭日”当天发表的新闻评论，围绕“国家公祭 日”这一新闻事件，引述了大量的事实来证明“铭记历 史，捍卫和平”的观点，所以是一篇新闻评论。9.示 例：忘记历史就意味着背叛，前事不忘，后事之师，我们 应该铭记历史。示例：我觉得现阶段的我们要努力 学习科学文化知识，成长为对祖国有贡献的人才，为增 强国家的综合实力而奋斗。示例：坚定地响应国家 的号召，走和平发展道路。 任务二新闻采访 1.①示例：请问你认为在诗词学习上，取得优异成绩的 关键因素是什么呢？②示例：我觉得可以在校园内 举办诗词接龙快闪活动，同学们在课间休息时，随机分 组进行诗词接龙，既能激发大家对诗词的兴趣，又能利 用碎片化时间传播诗词文化。2.（1)①示例：您认 为“艺术”在青少年成长过程中起着怎样的作用呢？ ②示例：我觉得这种观点是错（不对）的。艺术节可以 帮助学生放松身心，一定程度上有助于中学生缓解学 习压力。（2)美“轮”美奂大放“艺”彩—一创意轮胎 画比赛一曲新“词”在心“填”一音乐填词大赛 3.（1)直言匡正义实事发先声(2)①示例：向耀 明，请问作为队长，你认为此次比赛获胜的关键因素是 什么？②艾教练，请您谈谈在训练过程中，球队是如 何克服困难，提高水平的？4.（1)示例一：致敬腾飞 的祖国。示例二：我为祖国而骄傲。示例三：心向祖 国，自强不息。（2)示例一：采访对象为姚君灏：姚 同学你好！“中国力量”为什么能够让你感受到震撼 和安全感？示例二：采访对象为吴伟琦：吴同学你好！ 你觉得平时怎样做才算是为祖国逐梦蓝天的事业贡献 一份属于自己的力量呢？ 第二单元感受人格魅力 7藤野先生 1.衍挫jié2.深恶痛疾日月如梭3.B【解 析】画波浪线的句子语义重复，应删掉“特别”或“非 常”。故选B。4.A【解析】首先，明确语段的核心 主题是感恩师长。语段开头引用了“天地君亲师”的 传统观念，强调了师者的地位。③句提出了“人有三 命”的概念，解释了父母、师长和自立在人生中的重要 性。这是一个总起句，适合放在开头。②句用“因此” 引入师长在生命成长过程中的重要性的话题，这是对 ③句内容的某一方面进行解释。①句通过“再造父 母”和“一日为师，终身为父”进一步强调了师长的重 要性，这是对②句的深化。④句则具体说明了师长指 引的作用，即让我们不惧风雨、勇往直前，这是对前面 内容的总结和应用。所以，正确的排序是③②①④。 故选A。5.B【解析】B.“光临”是敬称他人来访的 敬辞，此处用于形容自己的到来不合适。6.一条是 叙事线索：作者与藤野先生的交往。一条是感情线索： 作者的爱国之情。7.本文选取了“添改讲义”“纠正 解剖图”“关心解剖实习”“了解女人裹脚”四个典型 事例。表现了藤野先生工作认真负责、对学生要求严 格、热情诚恳、富有求实精神、没有民族偏见的品质。 8.示例：)藤野先生治学亚谨、教学认真，没有陕隘的 民族偏见，以公正之心对待来自“弱国”的学生，并给 予极大的关心、鼓励和真诚的帮助；②藤野先生对来自