6.14.2血管与心脏第1课时--血管导学案2025-2026学年苏科版生物八年级上册
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| 总课时 | 6 | ||
课题（内容） | 血管与心脏(1)--血管 | 第 1 课时 | |||||||
定稿审核 |
| 定稿时间 | 9.20 | 准印审核 |
| 授课时间 |
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学习目标 （必有策略方法目标） | 1.说出血液循环系统的组成 2.说出三种血管的名称 3.比较三种血管的特征，说出各血管的功能 4.牢固树立生物体“结构和功能相统一”的观念 | ||||||||
重、难点以及突破方法 | 教学重点：血管的组成及功能 教学难点：血管的组成及功能 | ||||||||
自主学习15分钟 | |||||||||
1、激情导入 | 自来水通过管道系统运输到各家各户，满足我们日常生活的需要。人体内也有复杂的运输网络——血管。血管遍布全身各处，是运输各种营养物质与废物的通道。 | ||||||||
2自主先学 | 5分钟阅读P41-43页，找到以下内容： 1.血液循环系统的组成包括哪些？ 2.三种血管的名称，功能 3.三种血管的结构特点及分布 | ||||||||
3、学情检测。
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如手臂上的一道道“青筋”，就是 。
静脉的功能是： 。 毛细血管的功能是： 。
静脉血管管壁 ，官腔 ，血流速度 ，弹性 。 毛细血管管是连通最小的动脉和最小的静脉之间的血管，数量多，分布广，管壁只由 构成，管腔狭小，红细胞一般 ，管内血流速度 。 | ||||||||
合作交流25分钟 | |||||||||
4、 互学互议
| 小组互说三种血管的结构特点和功能，并完成下表
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5、激情展评（15分钟）
| 活动一：感受血管的跳动 小组合作，找到身体表处能跳动的血管，并测量每分钟跳动的次数。 这种能跳动的血管就是动脉。 活动二：寻找静脉和毛细血管。并举例说出生活中常见到的血管类型 人体的一道道青筋就是静脉；眼睛里的红血丝就是毛细血管 活动三：观察、比较动脉和静脉和毛细血管的特点
活动四：观看视频，总结三种血管的功能 动脉：将血液从心脏运到全身各处 静脉：将全身各处血液运回至心脏 毛细血管：进行物质交换的场所。 探究毛细血管利于物质交换的结构特征： 分布__广__。管壁非常薄、只由_一层__上皮细胞构成。管内直径仅有8~10微米，只允许红细胞单行通过。血流速度 慢___
学以致用：
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