第一单元《新闻写作》习作指导+范文欣赏 2025—2026学年统编版语文八年级上册

本初中语文讲义聚焦新闻写作核心知识点，以标题、导语、主体为脉络构建学习支架，标题强调清楚概括事件及适当长度，导语需含时间、地点、事件三要素且简洁，主体则围绕导语展开细节，辅以避坑指南与语言准确简练要求。 该资料特色在于结合课本范例与生活实例（如“寻美重庆江河”摄影大赛拟标题、南京无人巴士写导语）开展实战演练，通过范文直观展示结构，培养学生语言运用与思维能力，课中助力教师结构化教学，课后便于学生自查修改，有效提升写作水平。

第一单元《新闻写作》习作指导+范文欣赏2025—2026学年统编版语文八年级上册 同学们，今天咱们要一起解锁一个超实用的技能 —— 写新闻！可能有同学会说：“新闻不就是报纸、手机上那些事儿吗？看着挺简单，写起来肯定难。” 别担心！这节课咱们就从最基础的 “标题、导语、主体” 三部分入手，一步步教大家写出像模像样的新闻，咱们现在就开始！ 一、先搞定 “新闻的眼睛”—— 标题 咱们先想个问题：平时刷新闻的时候，你最先看的是什么？肯定是标题吧！一条好的新闻标题，就像人的眼睛一样，能一下子抓住你的注意力，让你忍不住想点进去看。 （一）新闻标题的 “两个关键” 1.一眼能懂 “发生了啥”：新闻标题必须是对事件最直白的概括，得是一句完整的话。比如咱们课本里的《人民解放军百万大军横渡长江》，你一看就知道，哦，是人民解放军的百万大军在横渡长江；《首届诺贝尔奖颁发》，也能立刻明白是第一届诺贝尔奖开始发了。但咱们之前学的记叙文标题就不一样了，像朱自清先生的《春》，你光看标题知道写的是春天的啥吗？是春天的花，还是春天的风？说不准。史铁生先生的《秋天的怀念》，怀念的是谁、因为啥怀念，标题里也没说。所以写新闻标题，第一点就是 “让人看标题就知道事儿”。 2.别怕 “长一点”：很多同学写标题总想着 “越短越好”，但新闻标题不一样。只要能把事儿说清楚，稍微长一点也没关系。比如刚才那两个课本标题，都不算短，但特别清楚；要是硬把《人民解放军百万大军横渡长江》改成《大军渡江》，虽然短了，可谁的大军？多少人？从哪渡江？都没说，就不是合格的新闻标题了。 （二）实战练一练 咱们来看一个例子，试着拟标题。题目是：《重庆商报》说，在重庆这个山水环绕的地方，每个人都和江河有关系。5 月 20 日，“寻美重庆江河” 摄影大赛在武隆正式开始，还有近百名知名摄影爱好者去了武隆。之后这个活动还会去重庆各个区县，用镜头拍重庆的江河。只要是拍重庆江河，而且有自然美、人文美的作品，都能参赛。从现在到 8 月 31 日，摄影爱好者可以把作品发给组委会，9 月 15 日会在媒体上公布结果。主办方说，搞这个活动是想让大家记住江河、喜欢江河，还能激发大家保护生态的热情。 大家先找关键信息：这里面最核心的是 “活动名字”—— 寻美重庆江河摄影大赛，还有 “关键动作”—— 启动。所以标题只要把这两个点放进去，再控制在 15 个字以内就行。比如 “‘寻美重庆江河’摄影大赛启动”，既清楚又简洁，就是个好标题。要是写成 “重庆搞摄影比赛”，就太笼统了，不知道是啥比赛、叫啥名字，肯定不行。 二、再写 “新闻的浓缩版”—— 导语 标题写完了，接下来就是导语。导语就像新闻的 “浓缩精华”，标题告诉你 “有这事”，导语就告诉你 “这事具体咋回事”，而且得说得特别简洁，不能啰嗦。 （一）导语的 “核心任务” 导语必须说清三个要素：时间、地点、事件。咱们还是拿课本里的《人民解放军百万大军横渡长江》举例，它的导语是 “（新华社长江前线 22 日 22 时电）人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。” 你看，时间是 “22 日 22 时”，地点是 “长江前线，西起九江（不含）东至江阴”，事件是 “人民解放军百万大军横渡长江”，三个要素全齐了，而且特别简练，没有一句多余的话。 所以咱们写导语，就记住两条：第一，语言要 “挤干水分”，能一句话说清的，别用两句话；第二，千万别漏了时间、地点、事件，少一个都不行。 （二）动手试一试 咱们来练一个导语写作。材料是：“欢迎乘坐‘未来号’！” 在南京市江心洲的环岛路上，有一辆绿色的小车慢慢开过来停下，车门自己打开，里面没人。上车后，车子能自己拐弯、减速，遇到行人还会绕着走。江苏智行未来汽车研究院的华国栋院长说，“未来号” 能感知复杂环境，还能自己做决策，最多坐 7 个人，最快能开 40 公里每小时，车上装了激光雷达、摄像头这些设备，能感知周围环境。而且 “未来号” 用了人工智能、高精度导航这些技术，以后打算用在景区观光、园区接送，解决从地铁站到目的地 “最后一公里” 的问题。 首先，咱们先抓关键信息：事件是 “无人巴士‘未来号’在南京投入使用”，地点是 “南京”，时间是 “近日”（材料里没给具体日期，用 “近日” 就行）。然后把这些信息浓缩一下，控制在 50 字以内。比如 “近日，记者在南京发现无人巴士‘未来号’可自动避障、停靠，将助力城市出行，前景广阔”。你看，时间（近日）、地点（南京）、事件（无人巴士 “未来号” 助力出行）都有了，还很简洁，这就是合格的导语。要是写得太啰嗦，比如把 “车上有激光雷达、摄像头” 这些细节都放进导语，就会显得杂乱，读者抓不住重点。 三、最后填充 “新闻的血肉”—— 主体 标题是眼睛，导语是浓缩精华，那主体就是新闻的 “血肉”。导语把 “时间、地点、事件” 说清楚了，主体就要把事件的 “来龙去脉” 讲详细 —— 比如事件是怎么发生的、过程中有哪些重要细节、结果是什么，或者这件事背后有啥背景、为啥要做这件事。 还是以《人民解放军百万大军横渡长江》为例，它的主体部分就分了三路大军来写：每一路大军是哪天渡江的、从哪个地方渡的、有多少人、渡江过程顺不顺利、敌人有没有抵抗…… 这些细节都写得明明白白，让读者能清楚知道 “百万大军渡江” 到底是怎么回事。 所以咱们写主体，记住一个核心：把导语里没说透的内容展开说。比如你写 “学校运动会开幕” 的新闻，导语写了 “10 月 10 日，我校第 20 届运动会在操场开幕”，主体就要写：开幕式有哪些环节（升国旗、校长讲话、运动员代表宣誓）、有多少班级参加、现场气氛怎么样、有没有特别的节目（比如鼓号队表演）…… 这些细节能让新闻更完整、更具体。 但要注意，主体不能瞎写，得围绕导语来展开，不能跑题。比如导语说的是运动会开幕，主体就别去写 “某班同学昨天打篮球赢了”，这跟 “开幕” 没关系，属于多余内容，一定要删掉。 四、避开这些 “坑”，新闻不扣分 咱们初学写新闻，很容易犯一些小错误，这些错误看起来不大，但考试的时候会让阅卷老师觉得你 “不懂新闻写法”，很可能扣分。现在咱们就把这些 “坑” 列出来，大家一定要避开！ （一）导语和主体别挤在一段 有同学写新闻，总喜欢把导语和主体放在一个段落里，觉得 “这样更连贯”。但咱们不是专业记者，写的语言可能没那么简练，一旦挤在一段，老师就分不清哪是导语、哪是主体，会觉得你没掌握 “标题、导语、主体” 的结构。所以不管你写的新闻多短，一定要把导语和主体分开分段，比如导语写一段，主体另起一段，这样结构清晰，老师一眼就能看明白。 （二）别用 “我”“我们” 说话 新闻是 “客观报道事实”，就像你是一个 “旁观者”，把看到的、听到的事告诉大家，不能掺杂自己的感受。有同学写新闻会说 “我觉得这次活动特别好”“我们班同学都很开心”，这就错了！新闻里不能出现 “我”“我们”，也不能有自己的评价，只要把 “活动有哪些环节、班同学做了什么” 写清楚就行，不用加自己的看法。比如你写 “校园歌手大赛”，就写 “大赛有 20 名选手参赛，最终初三（1）班同学获得冠军”，不用写 “我觉得冠军唱得最好听”，这不是新闻该有的内容。 （三）别写成 “记叙文” 很多同学写新闻，不知不觉就写成了记叙文，又是描写景色，又是抒情议论，比如写 “学校植树活动”，先写 “春天来了，花儿开了，小草绿了”，再写 “看到小树苗栽好，我心里美滋滋的，觉得保护地球真重要”。这就不是新闻了！新闻不需要这些 “额外内容”，只要用简洁的语言把事实说清楚：“3 月 12 日，我校组织全校同学在校园西侧空地植树，共栽下 100 棵小树苗，活动历时 2 小时”，这样就够了。记住：新闻是 “说事实”，不是 “讲故事、发感慨”。 五、最后再提个小要求 —— 语言 写新闻的语言，要记住三个词：准确、简练、易懂。 准确：就是不能夸大、不能缩小，也不能说模糊的话。比如你写 “学校组织捐款，共捐了很多钱”，“很多钱” 就不准确，要写 “共捐款 8650 元”，数字具体才叫准确；再比如 “某同学在比赛中表现很好”，“很好” 也模糊，要写 “某同学在比赛中获得第二名”，这才是准确的表述。 简练：就是别啰嗦，没用的话全删掉。比如 “今天上午的八点整，我校在学校的大操场举行了一场运动会的开幕仪式”，这句话里 “上午的八点整” 可以简化成 “上午八点”，“学校的大操场” 可以简化成 “校操场”，“一场运动会的开幕仪式” 可以简化成 “运动会开幕式”，简化后变成 “今天上午八点，我校在校操场举行运动会开幕式”，更简练，意思也没少。 易懂：就是别用生僻词、专业术语，要让所有人都能看明白。比如你写 “学校引入了新的教学设备”，别写 “我校引入了基于物联网技术的智能教学终端”，前者大家都懂，后者太专业，读者可能看不懂。 同学们，今天咱们把新闻写作的关键知识点都讲完了：标题要 “清楚不简短”，导语要 “含三要素”，主体要 “补细节”，还要避开三个 “坑”、注意语言的 “准确简练易懂”。其实写新闻没那么难，只要多练几次，掌握这些方法，大家都能写出合格的新闻。接下来咱们就拿出练习本，试着写一条身边的新闻（比如班级活动、学校通知），写完后对照今天讲的知识点改一改，相信大家都能写得很好！ 六、范文欣赏： 我们到养老院来“认亲”（标题） 本月12日（时间），新华中学初二(3)班的52位同学，在班主任赵佳老师带领下，到市敬老院（地点）去“认亲”——各自找一位老人做自己的“爷爷”或“奶奶”（事件），好使这些孤寡老人不再感到孤独。（导语） 前几天，新华中学初二(3)班班主任赵佳老师，发现班里的几个干部经常迟到，她觉 得很奇怪：这几位同学一向遵守纪律呀，怎么…… 带着这个疑问，赵老师把他们一个个叫来，但他们都支支吾吾，什么也不说。赵老师便把他们批评了一顿。为了更好地教育他们，星期天，赵老师进行了家访。她首先来到班长李鼎家里，谁知李鼎不在。李鼎的妈妈说他到钱义家去了；而钱义的妈妈又说钱义到孙炳家去了；孙炳的奶奶则说，这三个小鬼一大早就跑出去了，好像说要到植物园去玩。到植物园去玩？赵老师觉得不大对劲儿，星期五她刚带同学们去过呀！她决定去看个究竟。刚到植物园附近，就看见这三个孩子从里面出来，每人搀扶着一位老人…… 赵老师叫住了他们，三个小家伙很不好意思。原来，有一次他们三人到这儿玩时，发现附近有个老爷爷跌倒了，这老人是敬老院里的，因为寂寞，所以出来走走，不料竟跌倒了。三个孩子把他送回去，从此就经常来照看这位老爷爷。 赵老师恍然大悟。第二天，她就号召全班向这三位同学学习。并到敬老院去“认亲”。从此，这些老人不再寂寞了。每当这些心灵美好的“孙子”“孙女”们来看望他们时，他们总感慨万千，说：“真是社会主义好啊！” 学科网（北京）股份有限公司 $