第三单元写作《学习描写景物》课件 2025—2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件聚焦景物描写，通过“变换角度寻景、借物方法绘景、融情入理悟景”三任务递进，结合视频、图片引导学生调动多感官、运用多视角，以《三峡》《记承天寺夜游》等古诗文为实例搭建学习支架。 其亮点在于融合古诗文经典与现代描写方法，通过任务驱动和评价量表，培养学生文化自信、思维能力与审美创造。学生在分析“情景交融”、完成视频景物描写中提升语言运用，教师可借助量表高效指导，助力教学落地。

赏山水美景 抒心中之情 ——跟随古人学习描写景物 壹 借助多角度观察,抓住景物特征。 贰 运用多种手法,从不同角度描写景物。 叁 学习目标 融入情理,使景物立体丰满鲜活起来。培养对祖国山水的热爱之情。 2 上节课咱们给校园景物画了“画像”—— 香樟林的绿、紫藤花的甜、人工湖的蓝,都清清楚楚写在了纸上。但大家翻一翻自己的片段,写人工湖只说“湖水是蓝的”,没提课间在湖边看云的放松,或是雨天听雨滴打湖面的安静;写香樟林只说“树叶是绿的”,忘了夏天在树下乘凉的惬意,或是秋天捡樟果的乐趣。今天,咱们一起学习学“给景物注心跳”的方法,把你和景物的小故事、小心情藏进去,让读者读你的文字时,不仅“看见”景,更能“读懂”你对景的感情。 学校广播站宣传小组拍摄了一段家乡景区的视频,为了更好地宣传,需要配置一段诗情画意的文字,增强宣传效果,吸引更多的游客。请运用上节课所学的写景方法,为视频配置语段解说文字。 情景任务 要求:写出景物特征,运用多种手法,抒发个人情志或感悟。 任务一、变换角度,寻境中之景。 1.请同学们观看视频,通过变换视角,调动感官,从视频和图片中寻找山与水的特点,完成气泡图填写。 高峰入云。 清流见底。 两岸石壁,五色交辉。 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 仰视 俯视 环视 远眺 近观 泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。 迟日江山丽,春风花草香。泥溶飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 视觉、听觉 触觉、嗅觉 视角 感官 6