2.5 认识我自己（教学课件）科学粤教粤科版一年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕“认识我自己”，引导学生通过整理衣柜对比旧衣、观察自身变化，发现衣服变小、长高、换牙等生长现象，建立“现象观察—差异对比—原因推理”思维链，理解生长特征与成长需要营养、运动、睡眠的条件。 其特色在于以探究实践和科学思维为主线，设计“旧物对比”“与机器人对比”等活动，学生填写“我的生长卡”分享发现，结合态度责任教育，激发成长自豪感，养成健康习惯。教师可借助结构化活动提升教学效率，学生在实践中增强观察与表达能力。

2.5 认识我自己 粤教版一年级上册第二单元 2. 探究与发现 1. 情境与问题 3. 思考与练习 目录 4. 总结与评价 核心素养 科学观念：知道衣服变小、个子长高、体重增加等是生长现象，明确成长需要食物、睡眠、运动，初步建立“生长有特征、成长需条件”的观念。 科学思维：通过对比婴儿与现在的自己、旧物与新物，建立“现象观察—差异对比—原因推理”的思维链，能关联生长现象与成长需求。 探究实践：能参与“旧物对比”活动，填写“我的生长卡”，分享成长变化，讨论成长需求，用简单语言描述生长发现。 态度责任：感受成长的奇妙与不易，养成按时作息、好好吃饭的习惯，懂得感恩家人关爱，激发自我成长的自豪感。 01 情境·问题 生物是具有生命的物体。因为有生物，我们的星球生机勃勃、充满活力。 整理衣柜时，对比你小时候和现在的衣服，能发现大小有什么变化吗？ 02 探究·发现 哪些现象说明我们会生长? 搜集我们小时候的衣服和现在的衣服，放在一起比一比，说一说你有什么发现。 和小时候的你比较，你有什么发现。 和小时候的你比较，你有什么发现。 你找到了哪些证据说明自己长大了? 我长高了！ 我换牙了！ 我会写字了！ 我会用筷子了！ 身体力量更强了，反应速度更快了，记忆能力更好了，学习能力更强了…… 我们的成长需要什么? 与机器人进行对比，说一说我们需要什么才能成长。 充足的营养 适当的运动 充足的睡觉 机器人需要充足的能源和日常的维修保养。 通过活动，你觉得机器人是生物吗? 生物？ 拥有生命功能的生命体。 活的！ 03 思考·练习 观察身边的物体，说一说哪些物体也会生长？ 观察身边的物体，说一说哪些物体也会生长？ 观察身边的物体，说一说哪些物体也会生长？ 04 总结·评价 总结与评价 这节课你学会了什么？ 总结与评价 自我评价 小组互评 总结与评价 作业布置 和家长一起测量身高体重，填在“生长卡”上，对比去年的数值。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $