江苏省盐城市某校2024-2025学年高一上学期10月第一次阶段性考试语文试题

高一语文月考试卷 命题人： 审题人： 本试卷考试时间150分钟，满分150分。 一、现代文阅读（37分) (一)现代文阅读I（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1-5小题。 1909年，地震学家莫霍洛维奇在研究欧洲某处的地震记录时发现，地震纵波的参数在 地表下50千米深度处显著改变。他认为这是地质结构在此处急剧变化所致。后来人们证实， 该突变面在全球普遍存在，并将其命名为“莫霍面”。界面以上的区域称为地壳，界面以下的 区域称为地幔。 随后几十年间，关于莫霍面的结构形态和物质组成，再无革命性的研究发现。当下，科 学家已无法压制对地底世界的好奇… 1957年，美国的地质学家和海洋学家们在会议中提出了“打个洞，直抵莫霍面！”的想 法。会后，“莫霍计划”正式启动策划。考虑到大陆上地壳平均厚度33千米，而大洋地壳平 均厚度仅7千米，策划组织判断，要想钻穿地壳到达地幔，就得在水下开展。 如今我们已经知道，虽然只是打洞，但钻穿地壳这件事没那么简单，莫霍计划打一开始 就难题不断。 面对重重困难，科学家决定先定个小目标一在海底戳几个浅洞，找找感觉。他们改装 了一艘钻探船，于1961年在太平洋西海岸靠近墨西哥的海域钻了5口深度不超过200米的 井。该船返回时，时任美国总统肯尼迪致电祝贺，称之为科学史上“历史性里程碑”。 遗憾的是，这几口浅洞几乎是莫霍计划的全部直接成果。莫霍计划的预算不断增加，取 得的成果却寥寥无几，让人感觉很没盼头。毕竞，在20世纪60年代那会儿，美国还有非常 重要的航天事业要发展。1966年，美国国会欧掉了拨款，莫霍计划搁浅。 莫霍计划的初衷是钻穿地壳，虽然这个目标没实现，但科学家通过这个项目发现，在海 底钻凿采集地质数据和样品，无疑是一种新颖又直接的“窥探”地球的手段。 1968年，美国四大海洋所共同提出“深海钻探计划”，这也开启了已延续数十年的、地 球科学历史上规模最大的国际合作计划。迄今，该计划经历深海钻探计划、大洋钻探计划、 综合大洋钻探计划、国际大洋发现计划的多次更名、扩建、重构，已取得丰硕的科研成果。 1971年和1975年，钻探船两次进入地中海，从海底以下取出岩芯。科学家惊讶地发现， 在形成于约600万年前的岩层中，竟然有石膏和岩盐。这些矿物需由海水或盐湖里的卤水经 强烈蒸发形成，怎么会出现在深海海底以下呢？科学家推测，600万年前的构造运动使地中 海和大西洋的通道被切断，导致地中海水位越来越低。最后变成了“晒盐场”，从而堆积起了 岩盐、石膏等蒸发岩。 第1页共10页 20世纪90年代，钻探船在太平洋底下的深部岩层中发现了微生物，有的沉积物中每立 方厘米甚至有1000多万个活细菌。科学家将这些生活在海底下部岩石里的微生物群称作“深 部生物圈”，这是地球上最大的微生物储库，生活在地球深处的微生物可以享有远超“万岁” 的高寿。 中生代地球上横行一时的恐龙，在距今6500万年前消失。恐龙灭绝，谁是罪魁祸首？ 地质界有两种解释：火山活动和小行星撞击。结果是大洋钻探给出了答案：一颗直径10千 米的小行星撞上墨西哥湾，砸出了直径180千米的陨石坑。 1997年，钻探船从水深2600米的海底取得了这次撞击事件的证据：富含化石的软泥上， 突然出现一个10多厘米厚的暗绿色层，其中含有大量硅质球粒和岩石碎屑。经分析，这些 物质来自撞击地球的小行星和炸裂的撞击坑，它们生动地记录着这场旷世悲刷的惨烈情景。 2004年夏。三艘破冰船在北冰洋执行大洋钻探任务：一艘钻凿，两艘破浮冰（以保证 钻探船的稳定)。这场“冰上大战"十分艰苦，却换来了巨大发现：5000万年前，北冰洋居然 是个温暖的“湖泊”！ 这次大洋钻探取得的岩芯中有大量的真蕨植物“满江红”的孢子。这是一种小型浮水植物， 幼时呈绿色。也叫“绿萍”，常在水面上长成一片，到秋冬季节呈现一片红色，所以叫作“满 江红”，现在广泛分布于江南的水池和稻田里。5000万年前，这些植物居然漂浮在北极的水 面上，这表明当时的北极属于亚热带气候。这个“北极湖”的生产力极高，沉积了丰富的有机 碳，因此可以说，北冰洋底具有重大石油前景。 半个多世纪以来，大洋钻探船成了海洋科学的“航母”，接二连三的重大发现成了20世 纪地球科学研究成果的关键组成部分，其研究过程中也不乏我国科学家的身影。 1998年，我国加入大洋钻探计划。当时提出的钻探建议书在全球竞争中脱颖而出。1999 年春，在我国的设计和主持下，科学家实施了南海大洋钻探184航次，取得了南海3000多 万年来的沉积记录，这是当时西太平洋海区的最佳长期沉积记录。科学家由此发现了气候演 变的长周期，这一发现为探索气候变化打开了新途径，也使我国的深海基础研究跻身世界前 列。二十多年来，我国在南海开辟了17个钻探站位，为人类认识南海深部做出了不可估量 的贡献。 (摘编自《比海底更深的地方》，汤恒岩编译) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.莫霍洛维奇发现地震纵波参数在地表下50千米深度处显著改变的现象，后来被人们证 实，这一现象在全球普遍存在。 B.在莫霍计划的基础上，美国先后提出了深海钻探计划、大洋钻探计划、综合大洋钻探计 划等计划，实现了莫霍计划的初衷。 C.自从“莫霍面”被发现以来，科学家对地球的研究从未间断，对其结构形态和物质组成取 得了许多重要的研究成果。 第2页共10页 D.1999年，在我国的设计和主持下，科学家实施了南海大洋钻探184航次，为科学家发现 气候演变的长周期提供了帮助。 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是()(3分) A.因为地壳厚度不均，陆地地壳平均厚度大于大洋地壳平均厚度，所以“莫霍计划"考虑在 水下钻穿地壳。 B.科学家从地中海海底以下取出的岩芯中发现了石膏和岩盐，推测出600万年前地中海是 “晒盐场”，堆积起了岩盐、石膏等蒸发岩。 C.地质界对恐龙灭绝有两种解释：一是火山活动，一是小行星撞击。“深部生物圈"”的发现 证实是小行星撞击导致恐龙灭绝的。 D.2004年，北冰洋钻探任务发现大量"满江红”孢子，这表明北冰洋在5000万年前属于亚 热带气候，在北冰洋底可能有丰富的石油资源 3.下列选项，最适合作为论据来支持画波浪线部分说法的一项是()(3分) A.我国自主设计的首艘面向深海万米的超深水科考船，具备全球海域无限航区作业能力。 B.《管子》一书曾对河流的横向环流、侧蚀作用形成河曲的过程进行了正确分析。 C.1810年，英国地理学家詹姆斯·雷内尔总结了太平洋和印度洋的洋流分布。 D.大洋科学钻探面向2050年科学框架重点研究方向之一是栖居海底的生命类型。 4.请简要说明“莫霍计划"搁浅的原因。(4分) 5.从材料中看，大洋钻探取得成绩的因素有哪些？请结合文本概括说明。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 山地回忆 孙犁 从阜平乡下来了一位农民代表，参观天津的工业展览会。我们是老交情，已经快有十年 不见面了。我陪他去参观展览，他对于中纺的织纺，对于那些改良的新农具特别感到兴趣。 临走的时候，我一定要送点东西给他，我想买几尺布。 为什么我偏偏想起买布来？因为他身上穿的还是那样一种浅蓝的土靛染的粗布裤褂。这 种蓝的颜色，不知道该叫什么蓝，可是它使我想起很多事情，想起在阜平穷山恶水之间度过 的三年战斗的岁月，使我记起很多人。这种颜色，我就叫它“阜平蓝”或是“山地蓝”吧。 他这身衣服的颜色，在天津是很显得突出，也觉得土气。但是在阜平，这样一身衣服， 织染既是不容易，穿上也就觉得鲜亮好看了。阜平的天气冷，山地不容易见到太阳。那里不 种棉花，我刚到那里的时候，老大娘们手里搓着线锤。很多活计用麻代线，连袜底也是用麻 纳的。 就是因为袜子，我和这家人认识了，并且成了老交情。那是个冬天，该是一九四一年的 冬天，我打游击打到了这个小村庄，情况缓和了，部队决定休息两天。 第3页共10页 我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我登在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我 擦完脸，毛巾也就冻挺了。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山 坡上。我又登在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊： “你看不见我在这里洗莱吗？洗脸到下边洗去！” 这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里 一时挂火，就也大声说： “离着这么远，会弄脏你的菜！” 我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说： “菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？” “你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。 风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄， 就是那种蓝色的破袄裤。 十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤 的杨树叶，这该是早饭的食粮。 不知道为什么，我一时心平气和下来。我说： “我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！” 她冷冷地望着我，过了一会才说： “你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！” 我笑着说： “你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，这么一条大河，哪里就能把我脸上的泥土冲 到你的菜上去？现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩？” “怎么办，我还得往上走！” 她说着，扭着身子逆着河流往上去了。登在一块尖石上，把莱篮浸进水里，把两手插在 袄襟底下取暖，望着我笑了。 我哭不得，也笑不得，只好说： “你真讲卫生呀！” “我们是真卫生，你们是装卫生！你们尽笑话我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在 我们家里，吃了我们的饭，还刷嘴刷牙，我们的菜饭再不千净，难道还会弄脏了你们的嘴？ 为什么不连肠子肚子都刷刷千净！”说着就笑的弯下腰去。 我觉得好笑。可也看见，在她笑着的时候，她的整齐的牙齿洁白的放光。 “对，你卫生，我们不卫生。”我说。 “那是假话吗？你们一个饭缸子，也盛饭，也盛莱，也洗脸，也洗脚，也喝水，也尿泡， 那是讲卫生吗？”她笑着用两手在冷水里刨抓。 “这是物质条件不好，不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本，占了北平，我们就可 以吃饭有吃饭的家伙，喝水有喝水的家伙了，我们就可以一切齐备了。” “什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！” “也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打 下去，我们不会悲观的。”我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。 “光着脚打下去吗？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗莱了。 我一时没弄清是怎么回事，就问： “你说什么？” “说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？不会求人做 一双？” “哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？” 第4页共10页 “我给你做。”女孩子洗好莱站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没 有布，我家里有点，还够做一双袜子。” 她端着菜走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山【”的鞋子， 冻的发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。 第五天，我穿上了新袜子。 女孩子的父亲是个生产的好手，现在地里没活了，他正计划贩红枣到曲阳去卖，问我能 不能帮他的忙。部队重视民运工作，上级允许我帮老乡去作运输，每天打早起，我同大伯背 上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很 好，一天，大伯说： “同志，你知道我是沾你的光吗？” “怎么沾了我的光？” “往年，我一个人背枣，我们妞儿是不会给我吃这么好的！” 我笑了。女孩子说： “沾他什么光，他穿了我们的袜子，就该给我们做活了！” 又说： “你们跑了快半月，赚了多少钱？” 我们一同数了票子，一共赚了五千多块钱，女孩子说： “够了。” “够千什么了？”大伯问。 “够给我买张织布机子了！这一趟，你们在曲阳给我买架织布机子回来吧！” 大家都没人反对女孩子这个正义的要求。我们到了曲阳，把枣卖了，就去买了一架机子。 大伯不怕多花钱，一定要买一架好的，把全部盈余都用光了。我们分着背了回来，累的浑身 流汗。 这一天，这一家人最高兴，也该是女孩子最满意的一天。这像要了几亩地，买回一头牛： 这像制好了结婚前的陪送。 以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织。 当她卸下第一匹布的那天，我出发了。从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿 了三年也没有破绽。一九四五年，我们战胜了日本强盗，我从延安回来，在碛口地方，跳到 黄河里去洗了一个澡，一时大意，奔腾的黄水，冲走了我的全部衣物，也冲走了那双袜子。 黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。 开国典礼那天，我同大伯一同到百货公司去买布，送他和大娘一人一身蓝士林布，另外， 送给女孩子一身红色的。大伯没见过这样鲜艳的红布，对我说： “多买上几尺，再买点黄色的。” “千什么用？”我问。 “这里家家门口挂着新旗，咱那山沟里准还没有哩！你给了我一张国旗的样子，一块带 回去，叫妞儿给做一个，开会过年的时候，挂起来！” 他说妞儿已经有两个孩子了，还像小时那样，就是喜欢新鲜东西，说什么也要学会。 1949年12月 (选自《白洋淀纪事》，有删改) 文本二： 孙犁的作品伴随了我这一代人的成长。当我一再重读孙犁先生的作品时，那些女孩子们 一年轻的、美好的、鲜亮的生命，有如初春的平原上绯红的朝霞，就会被重新召唤出来， 让人惦记，让人怀念。我怀念水生嫂、吴召儿、妞儿们，那是因为，她们身上有孙犁先生一 生所信仰和追寻的“美好的东西”。孙犁先生运用类似中国写意画的技法来书写抗日战争时 第5页共10页 期坚忍乐观的中国军民。那些女孩子们，就是孙犁心目中人民的代表，“美”与“善”的化 身。 作为晚辈，我受到过孙犁先生的恩泽。1982年夏，我发表了短篇小说《哦，香雪》，并 未引起太大反响。我将载有这篇小说的《青年文学》杂志寄给孙犁先生，先生回信中说：“这 篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗。我也写过一 些女孩子，哪里有你写得好！”那是1982年冬，及至1983年春，《哦，香雪》获得全国优秀 短篇小说一等奖。 (节选自铁凝《怀抱着胸中那一簇火焰一孙犁先生百年诞辰纪念》，有删改) 【注】踢倒山：旧时山区农村常穿的老式布鞋。 6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（)(3分) A.小说围绕一双袜子展开故事，通过河边“争吵”、贩枣、买织布机子等生活片段，再现地 方风俗之美，表现抗战军民鱼水之情。 B.“我”想给农民代表买几匹布，既有对他穿着土气粗陋的不忍，同时也包含了对他们一家 当年给予自己慷慨帮助的感激。 C.“我”到河边砸冰洗脸，遭到女孩子的训斥，一番争吵之后，女孩子主动表示做一双袜子 送给“我”表达歉意，让“我”感动。 D.一篮子水沤的杨树叶当早饭，房子被日本鬼子烧过两三回，反映了抗战时期的人民生活的 苦难和艰辛，也交代了故事的背景。 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.小说中的“我”既是事件的参与者，又是故事的叙述者，这种笔法不仅使小说具有真实感， 还能让读者更好地体会“我”的情感。 B.小说以小见大，把送袜子、做国旗等生活琐事与国家、民族情怀紧密联系起来，在细微之 处中凸显时代特点。 C.小说以倒叙的方式叙述故事，由阜平乡下来的一位农民代表的穿着引发回忆，回忆结束后 又回到故事的起点接着叙述，结构完整。 D.小说通过语言、动作、神态等描写刻画人物，女孩妞儿是本文的主人公，她和铁凝笔下的 香雪都是战争年代“美”与“善”的化身。 8.铁凝说“她们身上有孙犁先生一生所信仰和追寻的‘美好的东西’”，试结合文本一，请 概括分析女孩子身上体现出的“美好的东西”。(6分) 9.孙犁的《白洋淀纪事》和铁凝的《哦，香雪》，因其独特的风格，被归为“诗化小说”。 请结合本文，谈谈你对这种文体特征的理解。(6分) 二、古代诗文阅读(32分) (一)文言文阅读（本题共4小题，17分） 第6页共10页 白居易，字乐天，太原人。幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著 作郎吴人顾况。况能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇，曰：“吾谓斯文 遂绝，复得吾子矣。”居易文辞富艳，尤精于诗笔。所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴 时之病，补政之缺，士君子多之。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，召入翰林为学士，拜 左拾遗。淄青节度使李师道进绢，为魏徵子孙赎宅。居易谏曰：“徵是陛下先朝宰相，太 宗尝赐殿材成其正室，尤与诸家第宅不同。子孙典贴，其钱不多，自可官中为之收赎， 而令师道掠美，事实非宜。”宪宗深然之。王承宗拒命，上令神策中尉吐突承璀为招讨使， 谏官上章者十七八。居易面论，辞情切至。上颇不悦，谓李绛曰：“白居易小子，是朕拔 擢致名位，而无礼于朕，朕实难奈。”绛对曰：“居易所以不避死亡之迷事无巨细必言者 盖酬陛下特力拔提耳非轻言也。”上曰：“卿言是也。”由是多见听纳。六年四月，丁母陈 夫人之丧，退居下邦。九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。十年七月，盗杀宰相武元衡， 居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素 恶居易者，掎摭居易，言浮华无行。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史，追诏授江州司 马。十三年冬，召还京师，拜司门员外郎。凡朝廷文字之职，无不首居其选，然多为排 摈，不得用其才。时天子荒纵不法，执政非其人，制御乖方，河朔复乱。居易累上疏论 其事，天子不能用，乃求外任。七月，除杭州刺史。大中元年卒，时年七十六。 (选自《旧唐书》，有删节) 10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将答案写在答题卡相应的位置上。(3分) 居易所以不避A死亡之诛B事无巨细C必言者D盖酬陛下E特力拔耀耳F非轻言也。 11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项（)（3分) A后进：现代义为“慢一点进步”，指“落后”；文中意为“后辈”。 B.不觉：现代义为“没有觉察”；文中意为“不禁，不由得”。 C.所以：可译为“…原因”，也可译为“所用，用来”，文中是前者。 D.执政：可理解为“掌握政权”，或“执掌政权的人”，文中是前者。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）(3分) A.白居易才华横溢。顾况擅长作诗文，后辈的文章他都没有中意的，但看了白居易的文章之 后，不由得到门口以礼相迎。 B.白居易文风丰富艳丽。他非常擅长诗歌创作，写了几十上百篇优秀的诗歌，吸引了当时很 多的读书人向他学习诗歌创作。 C.白居易直言进谏。淄青节度使李师道想替魏徵的子孙赎买住宅，白居易谏奏说应由朝廷来 做这件事，宪宗认为很正确。 D.白居易刚正不阿。对盗贼诛杀宰相武元衡一事，白居易第一个上疏论说武元衡的冤屈，请 求抓紧时间抓捕贼人来一雪国耻。 第7页共10页 13.把下面的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)白居易小子，是朕拔擢致名位，而无礼于朕。(4分) (2)会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行。(4分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 情诗 曹植 微阴翳阳景，清风飘我衣。 游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞。 眇眇客行士，徭役不得归。 始出严霜结，今来白露晞。 游子叹黍离①，处者歌式微②。 慷慨对嘉宾，凄怆内伤悲。 注释：①黍离：出自《诗经》，是东周人缅怀故都之作，后借指故国之思。这里取其感伤乱 离、行役不已之意。②处者：指役夫的家人。式微：出自《诗经》，有“式微，式微，胡不 归”之句，意为家人期盼役夫早归。 14.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是(）(3分) A.本诗属于古体诗，开篇两句写景，薄云遮蔽了阳光，清风吹动着衣裳，景中含情。 B.三、四句写鱼儿安然游于渌水之中，翔鸟自由地高飞云天，俯仰有致，意境开阔。 C.七、八句借物象变化，既写出时间流逝，也表现了游子离乡与归家时不同的心情。 D.九、十句所运用的典故，委婉含蓄地传达出“游子”和“处者”思亲盼归的情感。 15.这首诗体现了建安文学“悲歌慷慨”的特点，请概括这首诗的思想感情。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)毛泽东在《沁园春·长沙》中用“ ”两句，赞扬同 学少年们关心国家大事，敢于写出抨击恶浊、褒扬清明的时政文字的革命精神。 (2)荀子在《劝学》中论述“品德高尚的人每天反省自己，就会见识通达、行为无错” 的名句是： (3)韩愈在《师说》中“ 的观点与荀 子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”相近。 第8页共10页 三、课内知识点回顾和语言基础知识（共21分) 17.下列词语中，解释无误的一项是（)(3分) A.漫江遍布舸大船怅失意，不畅快峥嵘不平凡，不寻常 B.芣莒车前草薄言都是助词，无实词掇拾取，摘取捋从枝上成把的取下 C.兜鏊古代打仗时战士所穿的头盔胛肩胛渠水渠莳移栽、种植 D.受绳经过墨线比量豉踮起脚后跟疾劲疾跬跨出两脚 18.下列加点词的活用现象归类正确的一项是（ )(3分) ①吾师道也②耻学于师③孔子师郯子 ④小学而大遗⑤非能水也，而绝江河 ⑥是故圣益圣，愚益愚 ⑦吾从而师之 ⑧君子博学而日参省乎己 A.①⑤/②⑦/③⑧/④⑥ B.①⑤/②/③⑦/④⑥/⑧ C.①⑤/②③⑦/④⑥⑧ D.①③/②⑦⑧/④⑥⑤ 19.下列句子与例句句式相同的一项是()(3分) 例：蚓无爪牙之利，筋骨之强 A.青，取之于蓝，而青于蓝 B.盖简桃核修狭者为之 C.师者，所以传道受业解惑也 D.夫庸知其年之先后生于吾乎 20.翻译下面的句子(6分，每句3分) (1)假舆马者，非利足也，而致千里：假舟楫者，非能水也，而绝江河。 (2)巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 阅读下面的文字，完成2123小题。 无论出于什么原因，中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村。我在 上文所说的孤立、隔膜是就村和村之间的关系而说的。孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口 的流动率小，社区间的往来也必然疏少。我想我们很可以说，乡土社会的生活是富于地方性的。 地方性是指他们活动范围有地域上的限制，在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社 会圈子。 21.以下是文段中空缺的句子，语序正确的一项是：（)(3分) ①这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。 ②乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。 ③假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个 孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。 ④常态的生活是终老是乡。 第9页共10页 A.①②④③ B.①②③④ C.②④③① D.④②③① 22.请概括上面两个文段中关于乡土社会的两个特征，每一处字数不超过6个字。(3分) ① ② 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(55分+5分) 古代经典名言，可以弘扬传统文化，可以凝聚民族力量，可以启迪人们立身处世的智 慧…优秀的经典名言，无论到怎样的时代都具有强烈的现实意义，不会过时，甚至能与时 俱进，让人们从新的角度做出分析或阐释。在百年复兴路上，经典名言是中华民族的瑰宝。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息：不少于800字。 第10页共10页