专题04 遵守社会规则（期中真题汇编，湖北专用）八年级道德与法治上学期

专题03 共建网络美好家园 2大高频考点概览 考点01 网络改变世界 考点02 营造清朗空间 地 城 考点01 网络改变世界 地 城 考点02 营造清朗空间 一、单项选择题 1．（23-24八年级上·湖北黄冈·期中）运用所学知识分析社会现象是我们需要具备的一种重要能力。下面分析正确的是（   ） A．通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富，语言表达能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成，我们逐步成长为合格的社会成员——人的成长是不断社会化的过程。 B．我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者——在不同的社会关系中，我们具有不变的身份。 C．网络中存在大量虚假、不良信息。有的人歪曲事实，误导大众；有的人造谣、诽谤，侮辱他人人格；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人危害社会，造成恶劣影响——网络是把双刃剑，我们要远离网络。 D．《中华人民共和国民法典》第七条规定：“民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。”——诚实守信是中华民族的传统美德。 2．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）观察下边亲属关系网络图。对该图解读不正确的是（   ） ①在不同的社会关系中我们有不同的身份 ②爸爸和妈妈属于社会关系中的血缘关系 ③每个人都是社会“大网”上的一个“结点” ④人的各种身份只能通过地缘关系来确定 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）“我”和“你”是构成社会的最基本的关系。下列对个人与社会的关系理解正确的是（   ） A．个人与社会的关系是基于业缘关系确定的 B．个人的身份是在社会关系中确定的 C．社会是个人的有机组成部分 D．在不同的社会关系中，我们具有相同的身份 4．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）新学期伊始，武汉某中学八年级组织了主题为“我的暑假社会生活”手抄报评选活动。下列作品可以入选的是（   ） ①制作“我的社会关系网络”思维导图，配文“我与同学——地缘关系” ②粘贴“我的湖北省博物馆之行”照片，配文“观厚重历史，悟多彩生活” ③展示“小区私家车停放调查研究”报告，配文“我为社区治理建言献策” ④绘制“我是子女，我是学生”漫画，配文“在不同关系中确定相同身份” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列诗句中社会关系对应正确的有（   ） 僻巷邻家少，茅檐喜并居 地缘关系 谁言寸草心，报得三春晖 血缘关系 本是同根生，相煎何太急 地缘关系 同是长干人，自小不相识 业缘关系 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 6．（23-24八年级上·湖北恩施·期中）人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从社会关系建立的基础可分为（    ） ①地缘关系  ②师生关系  ③业缘关系  ④血缘关系 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 7．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）在家里，小丽是父母的乖孩子；在学校里，小丽是老师的好学生；在社区，小丽是叔叔阿姨心目中的小邻居……这说明了（   ） ①小丽身份确立的依据分别是血缘关系、业缘关系、地缘关系 ②人的身份是在社会关系中确定的。社会关系不同，小丽的身份则不同 ③小丽在社会交往中形成了各种社会关系，每个身份的角色定位都是一样的 ④个人是社会的有机组成部分，小丽要积极融入绚丽多彩的社会生活 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 8．（23-24八年级上·湖北孝感·期中）“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”马克思的这句话说明（   ） ①我们社会生活是绚丽多彩的 ②每个人都是社会“大网”.上的一“结点” ③个人是社会的有机组成部分 ④融入了社会，个人就一定会健康地成长 A．①③ B．②③ C．①④ D．.③④ 9．（23-24八年级上·湖北十堰·期中）“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲”，这句话告诉我们（   ） A．花鸟离不开物质和群体的支持 B．人的成长是不断社会化的过程 C．融入社会就能够获得成功 D．个人的生存和发展离不开社会 10．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）诗词作为中国传统优秀文化的代表，向来被国民所热爱，下列诗词反映的社会关系类型相同的是（   ）    A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、非选择题 11．（23-24八年级上·湖北恩施·阶段练习）1920年10月，一位印度传教士辛格在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的女孩。大的女孩约8岁，小的1岁半左右。据推测，她们是在半岁左右时被母狼带到洞里去的。 狼孩儿虽然是人类，但是他在被发现的时候已经具备了狼的一些特性。他非常喜欢在夜间活动，喜欢像狼一样趴在地上舔食物，虽然不会说话，但是却拥有非常高的观察力。 这个孩子在学习人类语言的过程中却显得非常的吃力。虽然年纪较小，在老师的教导下学会了一些简单的语言。但是整个过程却非常的缓慢，只掌握了40多个单词。 请你简要说明为什么个人的成长离不开社会 12．（23-24八年级上·湖北恩施·期中）暑期档的热映电影《孤注一掷》让电信网络诈骗再次成为大众关注的焦点。生活中除了高薪招聘，刷单返利、虚假购物服务和网游虚假服务的诈骗陷阱更是屡见不鲜。近日，12岁的小王在刷短视频时，看到一则“免费领取蛋仔派对游戏皮肤”的视频内容并信以为真，扫码进群被诈骗近4万元。小王事后懊悔道：“网络诈骗真可怕，我要远离网络。” (1)请你对小王的观点进行辨别与分析。 下图是小武同学利用周末时间所参加的活动，小姜同学对小武同学的行为发表了看法：“社区打扫卫生和防疫是大人的事情，与我们无关。小武同学没有必要参加，影响学习，得不偿失。” (2)请运用“丰富的社会生活”相关知识，对小姜同学的观点进行辨别与分析。 13．（23-24八年级上·湖北恩施·阶段练习）实践探究，请你参与。 “风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”作为新时代的中学生，我们应该积极融入社会。某校八年级（1）班发起了“在社会课堂中成长”的班级活动，请结合小明的成长之路完成以下任务： 小明的社会成长之路 小时候，妈妈总是说我的成长离不开社会。长大了，我才慢慢理解了妈妈的这句话。 片段一  在妈妈的呵护下我慢慢长大，我的朋友圈越来越广,和伙伴们在一起我很快乐，在我的成长中我最感谢老师的教诲，是老师带领我们参加了各种社会实践活动。走进社会，我才真正意识到我长大了！ 片段二  在社会中我是百变金刚！在家里我是爸爸妈妈的儿子，在学校我是老师的学生，在商场我是购物者，在小区我是业主……原来我生活在社会大家庭中！ 片段三  在学习了“在社会中长大”的内容后，我决定用实际行动回报社会。我积极参与本市全国文明城市创建活动，在学校里，我尊重老师，帮助同学；在公共场所，我不再乱丢垃圾；课余时间，我积极参加社区关爱老人服务活动…… (1)片段一和片段二分别说明了“我与社会”有怎样的关系? (2)结合片段三，运用所学知识分析，我们如何养成这种行为？ (3)你曾经参加过哪些社会公益活动，请列举至少4项。 14．（22-23八年级上·湖北襄阳·期中）社会生活很绚丽 材料一  有人这样比喻：社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空；社会是一望无际的草原，我就是草原上的一棵小草。个人离开社会不可能得到幸福。 材料二  八年级学生佳怡和几个好朋友到当地的福利院做志愿者。他们打扫庭院、给老人端水洗头发、教老人们使用智能手机、为老人们读新闻……当有人问他们累不累？他们说：“力所能及地去帮助需要帮助的人，虽然有点累，但我的内心是快乐的。” (1)阅读材料一回答：运用所学知识，谈谈材料一的话语中所蕴含的道理。 (2)阅读材料二回答：你参加过哪些类似的活动（举两个）？谈谈你的收获。 (3)佳怡和她几个好朋友的行为是一种亲社会的行为。作为中学生，我们应该如何养成这种行为？ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 共建网络美好家园 2大高频考点概览 考点01 网络改变世界 考点02 营造清朗空间 地 城 考点01 网络改变世界 地 城 考点02 营造清朗空间 一、单项选择题 1．（23-24八年级上·湖北黄冈·期中）运用所学知识分析社会现象是我们需要具备的一种重要能力。下面分析正确的是（   ） A．通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富，语言表达能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成，我们逐步成长为合格的社会成员——人的成长是不断社会化的过程。 B．我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者——在不同的社会关系中，我们具有不变的身份。 C．网络中存在大量虚假、不良信息。有的人歪曲事实，误导大众；有的人造谣、诽谤，侮辱他人人格；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人危害社会，造成恶劣影响——网络是把双刃剑，我们要远离网络。 D．《中华人民共和国民法典》第七条规定：“民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。”——诚实守信是中华民族的传统美德。 【答案】A 【详解】本题考查个人和社会的关系、合理使用网络、诚实守信。 A：根据所学，人的成长是不断社会化的过程，通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员，故A说法正确； B：在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故B说法错误； C：网络是把双刃剑，我们要合理使用网络，故C说法错误； D：民法典第七条规定，体现了诚实守信是一项民法原则，故D说法错误； 故本题选A。 2．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）观察下边亲属关系网络图。对该图解读不正确的是（   ） ①在不同的社会关系中我们有不同的身份 ②爸爸和妈妈属于社会关系中的血缘关系 ③每个人都是社会“大网”上的一个“结点” ④人的各种身份只能通过地缘关系来确定 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查社会关系的相关知识。 ①：亲属关系图体现了人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ，①正确； ②：爸爸和妈妈之间属于配偶关系或夫妻关系，故②说法错误； ③：社会由个人组成，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，③正确； ④：人的各种身份是在社会关系中确定的，能通过血缘关系、婚姻关系、业缘关系、地缘关系等来确定的， ④错误； 本题逆向选择，故本题选C。 3．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）“我”和“你”是构成社会的最基本的关系。下列对个人与社会的关系理解正确的是（   ） A．个人与社会的关系是基于业缘关系确定的 B．个人的身份是在社会关系中确定的 C．社会是个人的有机组成部分 D．在不同的社会关系中，我们具有相同的身份 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系。 B：依据教材知识，每个人都是社会的一员，个人的身份是在社会关系中确定的，故B说法正确； A：社会关系的类型有是基于业缘关系确定的，故A错误； C：个人是社会的有机组成部分，故C错误； D：在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故D错误； 故本题选B。 4．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）新学期伊始，武汉某中学八年级组织了主题为“我的暑假社会生活”手抄报评选活动。下列作品可以入选的是（   ） ①制作“我的社会关系网络”思维导图，配文“我与同学——地缘关系” ②粘贴“我的湖北省博物馆之行”照片，配文“观厚重历史，悟多彩生活” ③展示“小区私家车停放调查研究”报告，配文“我为社区治理建言献策” ④绘制“我是子女，我是学生”漫画，配文“在不同关系中确定相同身份” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查社会关系、个人与社会的关系、感受社会生活。 ②③：分析可知，粘贴“我的湖北省博物馆之行”照片，配文“观厚重历史，悟多彩生活”，展示“小区私家车停放调查研究”报告，配文“我为社区治理建言献策”，可以入选“我的暑假社会生活”手抄报评选活动，故②③说法正确； ①：我与同学属于业缘关系，故①说法错误； ④：在不同关系中确定不同身份，故④说法错误； 故本题选C。 5．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列诗句中社会关系对应正确的有（   ） 僻巷邻家少，茅檐喜并居 地缘关系 谁言寸草心，报得三春晖 血缘关系 本是同根生，相煎何太急 地缘关系 同是长干人，自小不相识 业缘关系 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 【答案】B 【详解】本题考查社会关系。 ①：“僻巷邻家少，茅檐喜并居”体现地缘关系，①说法正确； ②：“谁言寸草心，报得三春晖，体现血缘关系，②说法正确； ③：“本是同根生，相煎何太急”，体现血缘关系，③说法错误； ④：“同是长千人，自小不相识”，体现地缘关系，④说法错误； 故本题选B。 6．（23-24八年级上·湖北恩施·期中）人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从社会关系建立的基础可分为（    ） ①地缘关系  ②师生关系  ③业缘关系  ④血缘关系 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】D 【详解】本题考查社会关系。 ①③④：根据教材知识，人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从社会关系建立的基础可分为地缘关系、业缘关系、血缘关系，①③④说法符合题意； ②：师生关系不属于社会关系类型，②说法不符合题意； 故本题选D。 7．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）在家里，小丽是父母的乖孩子；在学校里，小丽是老师的好学生；在社区，小丽是叔叔阿姨心目中的小邻居……这说明了（   ） ①小丽身份确立的依据分别是血缘关系、业缘关系、地缘关系 ②人的身份是在社会关系中确定的。社会关系不同，小丽的身份则不同 ③小丽在社会交往中形成了各种社会关系，每个身份的角色定位都是一样的 ④个人是社会的有机组成部分，小丽要积极融入绚丽多彩的社会生活 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 【答案】A 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①②：材料中，小丽在不同的场合具有不同的身份，这说明了人的身份是在社会关系中确定的；社会关系不同，小丽的身份则不同；小小丽是父母的乖孩子体现了血缘关系、小丽是老师的好学生体现了业缘关系、小丽是叔叔阿姨心目中的小邻居体现了地缘关系，①②说法正确； ③：在不同的关系中，身份是不一样的，每个身份的角色定位也是不一样的，③说法错误； ④：题文中旨在强调人的身份是在社会关系中确定的，故④说法与题不符； 故本题选A。 8．（23-24八年级上·湖北孝感·期中）“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”马克思的这句话说明（   ） ①我们社会生活是绚丽多彩的 ②每个人都是社会“大网”.上的一“结点” ③个人是社会的有机组成部分 ④融入了社会，个人就一定会健康地成长 A．①③ B．②③ C．①④ D．.③④ 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ②③：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”说明每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，个人离不开社会，个人是社会的有机组成部分，故②③说法正确； ①：说法正确但题干没有体现，故①不符合题意； ④：“一定会”说法太绝对，故④说法错误； 故本题选B。 9．（23-24八年级上·湖北十堰·期中）“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲”，这句话告诉我们（   ） A．花鸟离不开物质和群体的支持 B．人的成长是不断社会化的过程 C．融入社会就能够获得成功 D．个人的生存和发展离不开社会 【答案】D 【详解】本题考查个人和社会的关系。 D：“花在树则生，离枝则死;鸟在林则乐，离群则悲”说明个人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，故D符合题意； AB：花鸟离不开物质和群体的支持、人的成长是不断社会化的过程均不符合题干要说明的主旨，故AB不符合题意； C：“融入社会就能够获得成功”中“就能够”说法太绝对，故C说法错误； 故本题选D。 10．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）诗词作为中国传统优秀文化的代表，向来被国民所热爱，下列诗词反映的社会关系类型相同的是（   ）    A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查几种主要的社会关系。 ①④：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系称为地缘关系，如同乡、邻居等。选项中的“同乡”“邻居”都是表达的是地缘关系，故①④符合题意； ②：诗句表达的是血缘关系，故②不符合题意； ③：诗句表达的是业缘关系，故③不符合题意； 故本题选B。 二、非选择题 11．（23-24八年级上·湖北恩施·阶段练习）1920年10月，一位印度传教士辛格在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的女孩。大的女孩约8岁，小的1岁半左右。据推测，她们是在半岁左右时被母狼带到洞里去的。 狼孩儿虽然是人类，但是他在被发现的时候已经具备了狼的一些特性。他非常喜欢在夜间活动，喜欢像狼一样趴在地上舔食物，虽然不会说话，但是却拥有非常高的观察力。 这个孩子在学习人类语言的过程中却显得非常的吃力。虽然年纪较小，在老师的教导下学会了一些简单的语言。但是整个过程却非常的缓慢，只掌握了40多个单词。 请你简要说明为什么个人的成长离不开社会 【答案】①人的成长是不断社会化的过程。个人的生存与发展离不开社会。 ②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生千丝万缕的联系。 ③人的生存和发展离不开社会，社会为我们提供物质支持和精神滋养。 【详解】本题考查个人成长离不开社会的原因，可以根据教材知识进行回答。 12．（23-24八年级上·湖北恩施·期中）暑期档的热映电影《孤注一掷》让电信网络诈骗再次成为大众关注的焦点。生活中除了高薪招聘，刷单返利、虚假购物服务和网游虚假服务的诈骗陷阱更是屡见不鲜。近日，12岁的小王在刷短视频时，看到一则“免费领取蛋仔派对游戏皮肤”的视频内容并信以为真，扫码进群被诈骗近4万元。小王事后懊悔道：“网络诈骗真可怕，我要远离网络。” (1)请你对小王的观点进行辨别与分析。 下图是小武同学利用周末时间所参加的活动，小姜同学对小武同学的行为发表了看法：“社区打扫卫生和防疫是大人的事情，与我们无关。小武同学没有必要参加，影响学习，得不偿失。” (2)请运用“丰富的社会生活”相关知识，对小姜同学的观点进行辨别与分析。 【答案】(1)小王的观点是错误的。 理由：①网络诈骗固然可怕，但网络有利有弊，我们不能远离网络。②网络是一把双刃剑，网络丰富我们的日常生活，促进了人际交往。网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。网络推动社会进步。但是网络信息良莠不齐，存在各种网络陷阱，网络诈骗不仅侵犯他人的合法权益，还败坏社会风气，影响社会的和谐稳定③我们要理性参与网络生活，提高网络媒介素养，增强安全防范意识。不轻易泄露个人信息，提高辨别觉察能力和抗诱惑能力，不轻信各类电话和网络中奖信息。一旦发现网络诈骗行为，及时报案，用法律武器同诈骗行为作斗争。 (2)小姜的观点是错误的。 理由：①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会的一员，社区打扫卫生和防疫不仅仅是大人的事情，它们与每个人都息息相关。②作为中学生的我们积极参与社会志愿服务活动，有利于培养我们的亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。③虽然中学生的主要任务是学习，但是我们在学好课本理论知识的同时，也要积极参加类似的志愿服务活动，促进自身全面发展。 【分析】考点考查：个人与社会的关系、参与社会实践活动的意义、网络的积极作用、合理利用网络。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：责任意识、道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：网络诈骗真可怕，我要远离网络。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据①：网络的积极作用； 论据②：要合理利用网络； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：社区打扫卫生和防疫是大人的事情，与我们无关。小武同学没有必要参加，影响学习，得不偿失。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据①：个人与社会的关系； 论据②：参与社会实践活动的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 13．（23-24八年级上·湖北恩施·阶段练习）实践探究，请你参与。 “风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”作为新时代的中学生，我们应该积极融入社会。某校八年级（1）班发起了“在社会课堂中成长”的班级活动，请结合小明的成长之路完成以下任务： 小明的社会成长之路 小时候，妈妈总是说我的成长离不开社会。长大了，我才慢慢理解了妈妈的这句话。 片段一  在妈妈的呵护下我慢慢长大，我的朋友圈越来越广,和伙伴们在一起我很快乐，在我的成长中我最感谢老师的教诲，是老师带领我们参加了各种社会实践活动。走进社会，我才真正意识到我长大了！ 片段二  在社会中我是百变金刚！在家里我是爸爸妈妈的儿子，在学校我是老师的学生，在商场我是购物者，在小区我是业主……原来我生活在社会大家庭中！ 片段三  在学习了“在社会中长大”的内容后，我决定用实际行动回报社会。我积极参与本市全国文明城市创建活动，在学校里，我尊重老师，帮助同学；在公共场所，我不再乱丢垃圾；课余时间，我积极参加社区关爱老人服务活动…… (1)片段一和片段二分别说明了“我与社会”有怎样的关系? (2)结合片段三，运用所学知识分析，我们如何养成这种行为？ (3)你曾经参加过哪些社会公益活动，请列举至少4项。 【答案】(1)①人的成长是不断社会化的过程；通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。②个人是社会的有机组成部分；人的身份是通过社会关系确定的；在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 (2)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 (3)义务植树、义务劳动、法治知识宣传、博物馆讲解员等。 【分析】考点考查：个人和社会的关系、亲社会行为。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用我与社会的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在妈妈的呵护下我慢慢长大，我的朋友圈越来越广,和伙伴们在一起我很快乐，在我的成长中我最感谢老师的教诲，是老师带领我们参加了各种社会实践活动→可链接人的成长是不断社会化的过程； 关键词②：在家里我是爸爸妈妈的儿子，在学校我是老师的学生，在商场我是购物者，在小区我是业主→可链接人的身份是通过社会关系确定的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用在社会中成长的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我积极参与本市全国文明城市创建活动，在学校里，我尊重老师，帮助同学；在公共场所，我不再乱丢垃圾；课余时间，我积极参加社区关爱老人服务活动→可链接主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践等。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 14．（22-23八年级上·湖北襄阳·期中）社会生活很绚丽 材料一  有人这样比喻：社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空；社会是一望无际的草原，我就是草原上的一棵小草。个人离开社会不可能得到幸福。 材料二  八年级学生佳怡和几个好朋友到当地的福利院做志愿者。他们打扫庭院、给老人端水洗头发、教老人们使用智能手机、为老人们读新闻……当有人问他们累不累？他们说：“力所能及地去帮助需要帮助的人，虽然有点累，但我的内心是快乐的。” (1)阅读材料一回答：运用所学知识，谈谈材料一的话语中所蕴含的道理。 (2)阅读材料二回答：你参加过哪些类似的活动（举两个）？谈谈你的收获。 (3)佳怡和她几个好朋友的行为是一种亲社会的行为。作为中学生，我们应该如何养成这种行为？ 【答案】(1)人总是生活在一定的社会关系中，个人是社会中的一员，个人是社会的有机组成部分。 (2)义务植树、环保公益宣传、到敬老院献爱心。 感受：关注社会，了解社会，有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的观念，热心帮助他人，急他人之所急；我们只有主动关心社会，倾力奉献社会。 (3)①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，了解社会，养成亲社会行为。我们要积极投身社会实践，热心帮助他人。 【分析】考点考查：个人与社会的关系、亲社会行为的意义、养成亲社会行为的途径。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空；社会是一望无际的草原，我就是草原上的一棵小草。个人离开社会不可能得到幸福→人总是生活在一定的社会关系中，个人是社会中的一员，个人是社会的有机组成部分。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1 本题考查列举志愿者活动，为开放试题，言之有理即可。 小问2 本题考查养成亲社会行为的意义，可以结合教材知识作答。 （3）本题考查养成亲社会行为，可以结合教材知识作答。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $