专题07 写作（期中真题汇编，浙江专用）九年级语文上学期

专题07 写作 1.（24-25·九上·浙江嘉兴·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来…… 第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。 第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样蜘蛛。于是，他变得聪明起来。 第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 2.（24-25·九上·浙江嵊州三界·期中）阅读以下材料，按要求作文。 成长路上，面对别人的批评指责，你是：凭什么就批评我，说我是个“粗心鬼”，说我这个不好，那个不好，不让我玩手机，一天到晚都是批评！ 成长路上，面对别人的批评指责，你是：我妈也经常批评我，可是，我觉得她是为我好，好好反思，努力改正呗。 …… 面对别人的批评指责，生活中的你是如何的呢？以上材料唤起了你的什么回忆，或者引发了你怎样的联想，或者给你带来怎样的思考？请自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇文章。 要求：①不少于600字；②不得套写、抄袭；③不得透露个人信息。 3.（24-25·九上·浙江杭州萧山·期中）写作。 材料一： 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 ——尼采 材料二： 如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。 （选自人民教育出版社七年级上册《道德与法治》） 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请任选角度写一篇文章，可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。 要求: （1）题目自拟，体裁不限（除诗歌、戏剧外）； （2）文体自选，字数在600至800字左右； （3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 4.（24-25·九上·浙江杭州淳安·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 文学作品阅读中提到：“我一定要坚强起来，我一定能站起来。因为，我想回家看海棠花开，我相信海棠依旧。” 同学们在成长过程中，难免会遇到困难或者困境，你是如何面对的？试卷上相关材料引发了你怎样的联想和思考？请结合你的体验和思考，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于600字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 5.（24-25·九上·浙江慈溪中部区域联考·期中）从下面两题中任选一题，写一篇不文章。 题一 青春，要有理想、有抱负、有进取心，不断为自己树立新的目标，自强不息。 青春，要有不甘落后的竞争意识和强大的自信心。 青春，要保持活泼开朗、奋发振作的精神状态。 请以“青春”为话题，自选角度，写一篇文章。 写作要求：①立意准确，思想健康，感情真挚； ②除诗歌外，文体不限； ③用规范汉字书写，不少于600字； ④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 题二 错失机会，让我们知道珍视成长的节点；错失良师益友，让我们学会珍重人间真情；错失一段美好岁月，让我们懂得珍惜每个瞬间……错失，不是在遗憾中悔恨，而是在反思中学会爱与成长。 请以《错失的______________》为题，把题目补充完整，结合自己的成长经历，写一篇文章。 写作要求：①立意准确，思想健康，感情真挚； ②诗歌除外，文体不限； ③用规范汉字书写，不少于600字； ④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 6.（24-25·九上·浙江J12共同体联盟·期中）本次“文化探源·快乐成长”研学活动，各小组收获满满。 在历史的长河中悠然漫步，我们仿佛听到远古的钟鸣穿越千年的尘埃，依旧悠扬。走在古城小巷，望见太白喝醉的明月；路过长街步道，感受杜甫赞过的春雨；品味荔枝清甜，窥见千年长安的宏伟……大千世界，文化无处不在，情感无处不生，但它常常隐藏在物之后，事之中，需要我们用心去探寻，去发现。 请以“________藏在________里”为题，写一篇文章。根据你的体验和思考，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）将题目补充完整；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）文中不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 1.（24-25·九上·浙江宁波鄞州·期中）阅读下面材料，以“自强”为话题，任选一项任务作文。 材料一： “自强不息”一词出自《周易》，原文是“天行健，君子以自强不息”。意思是天道运行刚健有力，永无止息；而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。 材料二： 因为儿时的一场疾病，湖南90后女孩江梦南患上了极重度神经性耳聋。但是她没有向命运妥协，而是克服种种困难，考取了清华大学博士研究生。坚强少女自强不息的励志故事，感动了无数人。她因此入选了“感动中国2021年度人物”。 材料三： 习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族……新时代的中国青年，更加自信自强、富于思辨精神……” 【任务一】写一篇记叙性文章写作提示： （1）紧扣“自强”，中心明确，价值观正确； （2）写清楚事情的过程（困境是什么，经历什么曲折，付出怎样的努力，结局怎样），细节真实生动，详略得当； （3）思路清晰，语言明白、连贯。 【任务二】写一篇议论性文章 写作提示：（1）围绕“自强”观点明确，议论言之有据，价值观正确； （2）论证方法得当，合乎逻辑，思路清晰； （3）如果写演讲稿，还要做到：心中有听众。 要求： （1）联系你的生活体验，表达你的理解和感悟； （2）题目自拟，文体自选（诗歌除外），文章不少于600字； （3）不要套作，不得抄袭； （4）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 2.（24-25·九上·浙江金华金东·期中）作文 盼望 （艾青） 一个海员说， 他喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花…… 一个海员说 最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发 一个盼望到达 人生旅途中，我们不断出发，也不断到达。关于“出发”和“到达”，你有怎样的经历？引发了你怎样的联想和思考呢？请你自选角度写一篇文章，可以讲述经历，可以阐述观点，也可以进行文学创作。 要求：①自拟题目， 自选文体 （诗歌除外）； ②字数 600—800 字； ③文中不得出 现含有个人信息. 3.（24-25·九上·浙江温州鹿城·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… ——艾青《礁石》 读了艾青《礁石》，你有何感悟和体验？结合上述材料，写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名等信息。 4.（24-25·九上·浙江浣东教育共同体·期中）作文题目 一个“豪”字，照见了刘禹锡傲视困境的铮铮硬骨；一个“丹”字，照见了文天祥舍生取义的耿耿忠心；一个“变”字，照见了鲁迅疗救民众的灼灼深情……一个字，足以映照出一个人的性情品格。你读过的文字，或你生活的圈子，也一定会有这么一个人，或“仁”，或“严”，或“真”，或“趣”……请以“‘ ’字照见斯人心”为题，在横线上填写一个汉字， 写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：将补充完整后的作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 1.（24-25·九上·浙江嘉兴海盐·期中）阅读下面的材料，技要求写作。 《孟子》曰：“人有恒言，皆曰：‘天下国家。’天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” 孟子所言引发你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇作文。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭：⑤不要出现真实的地名、校名和人名；⑥不少于600字。 2.（24-25·九上·浙江杭州萧山·期中）欣赏漫画，按要求写作 上图是我们在地铁站经常看到的画面，假如你面前有这样两条路，你会怎么选择呢？对此你有什么看法，请你谈谈这一现象的领悟与思考。 要求：根据材料选好角度构思作文，自主确定立意，明确问题，确定标题，不要套作，不得抄袭，不得出现真实的校名、人名，不少于600字。 3.（24-25·九上·浙江山海联盟协作体·期中）学校文学社要出一期《2024，我的声音记忆》专刊，设置了“国家之声”“社会之声”“家庭之声”“校园之声”四个专栏。 栏目 内容举例 国家之声 对巴黎奥运会运动健儿的祝贺，中国第一颗原子弹爆炸成功60周年 社会之声 “一盔一带”交通安全演讲稿 家庭之声 家长对“神兽回笼”的欢呼，倡议家庭劳动教育日常化 校园之声 忘不了清晨朗朗的读书声，我还是曾经那个追梦的少年 对此你有怎样的联想和思考？请以“我的声音记忆”为话题写一篇文章投稿。 要求：①立意自定，题目自拟；②不少于500字；③不得套作、抄袭；④不得出现含有考生个人真实信息的人名、地名、校名等。 4.（24-25·九上·浙江初中名校发展共同体·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 在缤纷的世界中，无论是个人、群体还是国家，都会面对别人对我们的定义。我们要认真对待“被定义”，明辨是非，去芜存菁，为自己的提升助力；也要勇于通过“自定义”来塑造自我，彰显风华，用自己的方式前进。 以上材料能引发你怎样的联想与思考？请自选一个角度或者多个角度，结合你的体验和感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显：③不少于600字；④不得抄袭，不得套作。 5.（24-25·九上·浙江金华第四中学·期中）阅读下面的文字，完成写作任务。 成长是一个人的旅行，像杜小康那样，在孤独中蜕变；成长是他人鼓励下的尝试，像被困悬崖的少年，在走一步再走一步中获救；成长是在磨难中历练，正如卫达夫那样在革命的熔炉中百炼成钢。 以上文字引起你怎样的联想与思考？基于自己对以上文字的理解，提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 要求：①题目自拟；②不出现真实的人名、校名、地名等；③字数600字以上。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 写作 1.（24-25·九上·浙江嘉兴·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来…… 第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。 第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样蜘蛛。于是，他变得聪明起来。 第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 【答案】例文： 我阳光，我成功 追求成功的人心中充满阳光，畏惧失败的人心中布满阴霾。所以每个人都应该呼喊：我阳光，我成功！ 荀子曰：“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。”心中的阳光，如美玉，如珍珠，如牛黄，如红木。“夫日月之有蚀，风雨之不时，怪星之党见，是无世而不常有之。”既然如此，就要相信阳光总在风雨后。英国诗人雪莱说：“冬天已经来了，春天还会远吗？”的确“不宜妄自菲薄”，应在心底保留哪怕一米阳光。 屈原曾是个阳光大臣，写过“揽彗星以为旌兮，举斗柄以为麾”的豪言，但顶不住流放的痛苦自杀了，多么可惜！纵然楚王使“蝉翼为重，千钧为轻；黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”，但“留得青山在，不怕没柴烧”啊! 《周易》上说：“夫人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序，与鬼神合其吉凶，先天而弗违，后天而奉天时。”心中有阳光，便能“与日月合其明”，顺应自然规律，积极追求进步。韩愈诗云：“白日悬大野，幽泥化轻壒。”阳光使沉泥化为轻尘，使烦恼化为轻烟。韩愈“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，把心中的阳光化为油灯的光，走向文学的成功。只要心中有阳光，普通的景象，也令人神往。欧阳修在《秋声赋》里写道：“丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦。”其实并不是景色有多好，只是欧阳修心中有阳光，才写出了生机。潘尼在《逸民吟》中慨叹“朝云叆叇，行露未晞”，而被贬的苏轼则能写出“淡烟疏柳媚晴滩”这样很阳光的句子。张孝祥阻风三山下，却激发了他的艺术灵感：“波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。明日风回更好，今宵露宿何妨？”他就是相信，最黑暗时，黎明在前。 “江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。”王安石这首《江上》说明，追求成功的人心中映照着大片阳光。要变“屡战屡败”为“屡败屡战”，以至“屡战屡胜”。 看过别人的悲欢，走好自己的路线。笑乌云与失败一色，怀阳光与成功齐飞…… 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。根据材料“第一个人看到了……他日渐消沉”“第二个人看到了……他变得聪明起来”“第三个人看到了……他变得坚强起来”可知第一个人的表现不足取，第二、三个人的做法才是正确的。可分别从某一个人的表现进行思考和联想，如从第一个人，可谈不能消沉；从第二个人，可谈如何变聪明；从第三个人，可谈要坚强等；也可综合其中思考第一个人和后面两个人的表现对比思考，如“消极与坚强”“聪明与愚蠢”等。如从看问题的角度看，第一个人碰到困难退缩，第二个人碰到问题绕路，第三个人迎难而上，不难归纳材料隐含的以下观点：面对挫折和困难，不同心理素质的人有不同的态度；我们应采取积极的人生态度；要敢于面对困难；要用智慧战胜困难等等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 第二，选材立意。应根据对题意的理解，确定立意的方向，建议从材料的整体角度把握，抓住看问题的角度的不同态度来立意，如从“成长需要智慧”“遭遇挫折”“遭遇困难”“面对磨难”“享受挫折”“成长历练”等角度拟题和立意。如写成记叙文，可以选取学习上、日常生活上的挫折、困难等种种经历，也可以选取生理上，心理、思想上的种种历练。由此带给你的感悟、体验认识均可入笔。从平凡的小事中挖出大的主题，写出你的深刻独特的情感体验。如果写成议论文，可由自然、社会生活中的点点滴滴的现象引出对人生的思考与启迪，进而明确中心论点。无论确定什么中心论点，都应选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 2.（24-25·九上·浙江嵊州三界·期中）阅读以下材料，按要求作文。 成长路上，面对别人的批评指责，你是：凭什么就批评我，说我是个“粗心鬼”，说我这个不好，那个不好，不让我玩手机，一天到晚都是批评！ 成长路上，面对别人的批评指责，你是：我妈也经常批评我，可是，我觉得她是为我好，好好反思，努力改正呗。 …… 面对别人的批评指责，生活中的你是如何的呢？以上材料唤起了你的什么回忆，或者引发了你怎样的联想，或者给你带来怎样的思考？请自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇文章。 要求：①不少于600字；②不得套写、抄袭；③不得透露个人信息。 【答案】例文： 微笑面对批评 　　人从生下来，再到从这世上离去，总不可能毫无缺点，更不可能事事做到完美。因此，我们就必须要持一个正确态度去面对来自各界的批评——微笑面对批评。 　　心智不成熟的人，很容易被他人的言论激怒。可事后想想，又找不到任何反驳的理由。没有人会无缘无故受到批评。倘若你能正视这么多批评，并用行动来证明自己，令那些批评者哑口无言。那么，毫无疑问，你又向成功迈出了一大步。 　　以微笑面对批评，其实也是一个人自身修养的具体表现。 　　曾经发生过这样一件事：1930年德国一百位教授共同出版了一本批判相对论的书。相对论的提出者、权威科学家爱因斯坦闻讯后仅仅耸了耸肩，自信而谦逊的说了一句：“一百位？干嘛要那么多人？只要能证明我是错的，哪怕是一人也足够了啊!”修养高低彰显无遗。批评别人是要以德服人，像这样“以势压人”是不会被人接受的，更难以受到世人的尊敬。 当然，并不是所有批评都要我们认认真真去改变自己。 　　在如今这样一个被网络纵横的时代，每个人都“赤裸裸”的暴露在大家面前。稍有不慎，亿万网友的批评打击便会铺天盖地席卷而来。纵然你是，也“难逃此劫”。这时，微笑面对批评更显得尤为重要。如果所有人都对批评非常敏感，那干脆一头撞死得了。一些毫无意义的批评就让他不攻自破吧，毕竟不是每个人都能做到完美无瑕的。 　　英国华尔街40号国际公司前总裁马修·布拉接受采访时说：“早年我对批评十分敏感，急于让所有人认可我，所以我会想尽一切办法取悦别人。但当我讨好一个人时，就会得罪另一个人。等我想补偿这个人时，又会惹怒更多的人。所以我最后对自己说：‘只要超群出众，就会受到批评，还是早点习惯好。’这点对我帮助很大。其实，批评不过像是洗了个澡一样。” 是啊，“批评不过就像洗了个澡一样”，多么简单又形象的一句话啊。何必非要那些批评缠绕着自己呢？谁爱批评就让他批评去吧，只要保持一个平淡的心态和一张微笑的面孔，还有什么可烦恼的呢？ 所以，微笑面对批评，你的生活将会变得简单、快乐! 【解析】本题考查材料作文。 1.审题立意：材料提到了两种不同的心态来面对批评：一种是防御和不满，另一种是接受和反思。这两种态度反映了人们在面对批评时的不同心理反应，以及这些反应如何影响个人的成长和发展。在这个情境中，审题立意的关键在于理解批评的本质，以及如何以建设性的方式回应批评，促进个人成长。面对批评和指责，我们应该采取开放和接受的态度，同时也要有批判性思维，区分建设性和破坏性的批评。通过自我反思和积极的行动，我们可以将批评转化为个人成长的动力。审题立意时，重点应该是强调如何以健康的方式处理批评，以及这种处理方式如何促进个人的发展和成熟。 2.选材构思：可以写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，要从自身生活实际中进行选材。比如父母批评自己学习不够努力，当时可能会觉得委屈，觉得自己已经很尽力了。但后来意识到父母是看到了自己的潜力，希望自己能更好。就像自己在准备考试时，每天只学习几个小时，父母觉得自己不够刻苦，当时很生气，后来发现成绩确实不理想，才明白父母的苦心，这时候可以描写自己的心路转变过程，从抵触到理解再到感激。又如，老师批评自己上课讲话影响他人，当时可能觉得老师小题大做，但是当看到周围同学被自己打扰无法集中精力学习，成绩受到影响后，就认识到自己的错误。可以描述当时的课堂场景，自己的内心想法，以及后来的自我反思，体现出在老师的批评下自己在纪律性方面的成长。如果写议论文，可采用总分总的结构。开头通过讲述成长过程中人们对批评的不同反应引出论点，即积极面对批评能够促进个人成长和发展。中间部分分别阐述事实论据和道理论据，从正反两方面论证论点。先列举正面的事实论据，如乔丹和爱因斯坦对待批评的积极态度及其取得的成就；再列举反面的事实论据，如企业忽视批评导致失败的例子；最后阐述道理论据，引用古人的话和心理学的观点来进一步支撑论点。结尾部分总结全文，强调面对批评时应采取积极态度的重要性，并且呼吁读者在生活中学会正确对待批评，让批评成为自己成长的助力。 3.（24-25·九上·浙江杭州萧山·期中）写作。 材料一： 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 ——尼采 材料二： 如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。 （选自人民教育出版社七年级上册《道德与法治》） 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请任选角度写一篇文章，可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。 要求: （1）题目自拟，体裁不限（除诗歌、戏剧外）； （2）文体自选，字数在600至800字左右； （3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 让生命在奋斗中绽放光彩 尼采曾说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”这句话道出了生命的真谛——生命的意义在于不断追求、不断成长，而非虚度光阴。同样，生命如同一粒种子，它的价值在于用尽全力破土而出，茁壮成长，最终绽放出属于自己的精彩。生命的本质，不在于它的长短，而在于它的质量；不在于它的安逸，而在于它的奋斗。 生命的意义在于不断超越自我。贝多芬在双耳失聪后，依然创作出《命运交响曲》，用音符向命运抗争；霍金在全身瘫痪的情况下，仍坚持探索宇宙的奥秘，用思想遨游太空。他们的生命或许充满苦难，但他们从未放弃奋斗，最终让生命绽放出璀璨的光芒。正如材料中所说，生命的意义在于“用所有力量努力使自己茁壮生长”。我们每个人都会遇到困境，但唯有迎难而上，才能让生命更加厚重。 生命的精彩在于珍惜当下，活出价值。陶渊明辞官归隐，在田园生活中寻找内心的宁静；苏轼历经贬谪，却依然乐观豁达，写下“人生如逆旅，我亦是行人”的千古名句。他们或许没有惊天动地的成就，但他们懂得在平凡的日子里“起舞”，让每一天都充满意义。尼采的话提醒我们，生命短暂，若浑浑噩噩地度过，便是对生命的浪费。唯有珍惜当下，才能让生命不留遗憾。 生命的价值在于影响他人，传递希望。袁隆平一生致力于杂交水稻研究，让无数人摆脱饥饿；张桂梅创办女子高中，帮助贫困女孩改变命运。他们的生命不仅为自己而活，更为他人带来光明。生命如同一粒种子，它的成长不仅能让自己茁壮，还能为世界增添一抹绿色。真正的生命精彩，不仅在于个人的成就，更在于对社会的贡献。 生命短暂，但奋斗可以让它永恒。无论是尼采的“起舞”，还是种子的“茁壮成长”，都在告诉我们：生命的意义在于不断追求、不断超越。让我们珍惜每一天，勇敢面对挑战，在奋斗中绽放生命的光彩，让世界因我们的存在而更加美好。 【解析】 本题考查材料作文。 审题立意：阅读材料可知，材料一引用了尼采的话，“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”中的“不曾起舞的日子”指的是碌碌无为的生命，指的是消极对待生命的态度，“辜负”强调作者否定这样的生活态度；由此可见，本则材料可立意为：认真努力地对待生活，不辜负生活，要活在当下，尊重生命等。材料二把生命比作一粒种子，不管遇到什么样的情况，也要努力生长，即使是遭遇挫折、磨难等，也不要放弃，坚持下去都能够绽放生命的精彩。这则材料让我们理解了生命的坚强，让我们致敬生活中的勇者！我们每个人都会遇到生命中的挫折和磨难，例如考试失利、受人误会、遭遇天灾等等。虽然挫折让人陷于痛苦之中，但是也可以磨练人的意志、精神，可以激发人的斗志潜能，使人拥有挑战的勇气。文章要通过具体的写人记事或者发表议论来表现自己对挫折的态度，体现积极向上的生活态度。 选材构思：根据写作要求中的“可以叙写经历，可以抒发情感”可知，可以写记叙文，记叙自己如何在生活始终保持积极乐观的心态，如何克服成长道路上的困难，战胜挫折的经历，表达自己的真情实感。例如：记叙自己遭遇挫折，一开始觉得心里很难受，觉得生活暗无天日，想自暴自弃，后来在老师的鼓励下，自己重新振作，鼓起勇气坚强站起来的故事。根据写作要求中的“也可以发表议论”可知，可以写议论文。可以以“寻找生命的价值”为论题，通过探讨司马迁、文天祥、鲁迅等人对于人生的选择，阐述每个人都应该积极追寻自我价值，发掘内在潜能，确立起为社会、为祖国贡献属于自己的一份力量的人生理想。在论述时，应提供充分的论据和证据来支持自己的观点，可以引用权威的观点、事实、统计数据或个人经验等来加强论证的可信度。文章要求逻辑严密，段落间要有合理的过渡，每个主题句应明确表达一个观点，并与上下文相连。 4.（24-25·九上·浙江杭州淳安·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 文学作品阅读中提到：“我一定要坚强起来，我一定能站起来。因为，我想回家看海棠花开，我相信海棠依旧。” 同学们在成长过程中，难免会遇到困难或者困境，你是如何面对的？试卷上相关材料引发了你怎样的联想和思考？请结合你的体验和思考，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于600字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 坚强如海棠 在成长的旅途中，我们每个人都会遇到困难和挫折。面对这些挑战，我们需要像海棠花一样坚强，始终相信自己能够克服困境，迎来美好的明天。 记得在初中时，我曾经历过一次重大的挫折。那时，我在一次重要的考试中失利，成绩远低于预期。面对这样的打击，我感到无比沮丧，甚至一度怀疑自己的能力。 那段时间，我常常一个人坐在窗前，望着窗外的天空，心中充满了迷茫。 然而，就在我几乎要放弃的时候，我看到一本书，书中有一句“我一定要坚强起来，我一定能站起来。因为，我想回家看海棠花开，我相信海棠依旧”，这句话如同一束光，照亮了我心中的阴霾。它就像一位智者告诉我，人生有很多困难，强者会直视困难，把困难打倒；弱者只能被困难蹂躏。这时我在内心中鼓励自己：“我要做强者，我不能被一次失败打倒，我要坚强地站起来，因为我还有梦想，还有未完成的目标”。 于是，我开始调整心态，认真分析考试失利的原因，制定了详细的学习计划。每天，我都坚持按照计划学习，遇到不懂的问题就请教老师和同学。渐渐地，我发现自己的努力没有白费，成绩也在逐步提高。 在这个过程中，我明白了一个道理：困难和挫折是成长的一部分，它们并不可怕。只要我们心中有信念，愿意付出努力，就一定能够战胜它们。就像海棠花，无论经历怎样的风雨，依旧会在春天绽放出最美的花朵。 通过这次经历，我学会了坚强，也更加坚定了自己的信念。无论未来的路上会遇到怎样的挑战，我都相信自己能够像海棠花一样，迎风而立，绽放出属于自己的光彩。 成长的路上，我们都需要一份坚强的信念。愿我们每个人都能在困境中找到自己的力量，像海棠花一样，迎接生命中的每一个春天。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。结合材料“文学作品阅读中提到：‘我一定要坚强起来，我一定能站起来。因为，我想回家看海棠花开，我相信海棠依旧。’”可知，“我一定要坚强起来”“我一定能站起来”表现的是面对困难不屈不挠，勇往直前，强调坚强的意义。“我相信海棠依旧”中的“海棠”象征的是美好的事物，这句话表现的是历尽千辛万苦，依旧相信美好的东西存在。结合题干“同学们在成长过程中，难免会遇到困难或者困境，你是如何面对的”，可知，这次作文要结合自己的成长过程，叙写你遇到困难或者困境的解决方法，突出坚强面对困难，积极想方设法去解决问题的内容，立意应突出坚强的重要性及意义，给人积极向上的力量。 第二，构思选材。本文可写成记叙文或议论文。如果写成记叙文记叙文要以第一人称角度叙述故事，叙写自己坚强面对困难的经历，表现自己积极乐观的生活态度。比如叙写“我”有一段时间的学习生活陷入了低潮阶段。因为懈怠学习导致成绩退步，导致家长的责备；生活上和同学没有处理好关系，遇到许多烦心事，这些事让“我”心力憔悴。这时，“我”很迷惘，有时想破罐子破摔，但又不甘心。幸亏这时，“我”看到了这句话“我一定要坚强起来，我一定能站起来。因为，我想回家看海棠花开，我相信海棠依旧”，它就像一道微弱的光照亮“我”黑暗的世界，“我”鼓励自己从哪里跌倒就在哪里站起来，于是你振作起来，勇于克服学习上的难题，积极改善与同学之间的相处方式，渐渐，“我”的学习生活都好转了。如果写成议论文，可围绕“坚强站起，相信生活美好”这一观点来表达你的看法，可通过举例论证和道理论证来论述观点，可列举史铁生走出低谷，收获美好人生，刘伟战胜困难，成就丰富的人生；马云积极解决创业难题，成就自己的商业王国的事例，通过这些事例来论证“积极解决问题，相信美好”的观点。最后，总结全文，再次重申观点。 5.（24-25·九上·浙江慈溪中部区域联考·期中）从下面两题中任选一题，写一篇不文章。 题一 青春，要有理想、有抱负、有进取心，不断为自己树立新的目标，自强不息。 青春，要有不甘落后的竞争意识和强大的自信心。 青春，要保持活泼开朗、奋发振作的精神状态。 请以“青春”为话题，自选角度，写一篇文章。 写作要求：①立意准确，思想健康，感情真挚； ②除诗歌外，文体不限； ③用规范汉字书写，不少于600字； ④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我们正青春 青春，流露着浓浓的诗情画意；青春，散发出淡淡的清香幽情。青春里拥有难以忘怀的篇目，也有不堪回首的章节。青春是生命之晨，是日之黎明，要珍惜自己的青春，不要轻言放弃，让我们的青春绽放出一样的光彩。 我们是否可以毫不犹豫地说：我没有辜负青春！我想那并不是一件简单的事。如今，我们的青春就在眼前。那么，处在这黄金时代的我们，该怎么办呢？是随波逐流，得过且过，还是争分夺秒，开拓奋进？我想任谁都会选择后者。 诚然，人生能有几回搏？也许有人会这样想：花有重开日，人无再少年。此生难得有这个好机会，何不无牵无挂地快乐一阵子，来个“今朝有酒今朝醉”呢。然而，你可想过：一失足成千古恨，再回头已百年身。奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》这部名著中有这么一段话：“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春。”每个人都要珍惜青春，因为，青春逝去就不再回来了，等到你后悔的时候，已经无法挽回。 青春是短暂的，同时也是最美好的。我们也应为此而更加明白青春的珍贵，珍惜我们的大好年华。正如北宋文学家欧阳修说过：“羡子年少正得路，有如扶桑初日升。”许许多多的革命先辈就已在青春时立大志，做大事了。少年的时候，周恩来就立志为中华的崛起而读书；青年的毛泽东，就在湖南第一师范大展自己的宏图，书写自己的远大抱负；狼牙山五壮士，为革命英勇跳下山去……革命先辈用他们的青春为新中国的成立抛头颅，洒热血，我们创造了良好的条件，而作为中学生的我们，只在幸福年代接过建设者的任务，贡献自己的微薄之力，才能不负青春！ 我们既被称为朝阳，就理应拥有光彩照人的青春。青春，短暂而珍贵。请爱惜青春吧，别让青春过早流逝；为青春自豪吧，切不要虚度光阴，青春毕竟是我们一生中最光辉的时刻！同学们，我们风华正茂，我们英姿勃发，让我们用青春拥抱时代，用生命点燃未来，就此努力吧，以无悔的青春去谱写中国的历史新篇章！ 让我们放飞我们的梦想，飞扬我们的青春吧！ 【解析】 本题考查话题作文。 第一，审题立意。本作文话题为“青春”，材料所给三句话都围绕“青春”来谈，但有各自侧重点，第一句话侧重理想、抱负，不断进取。第二句话侧重竞争意识和自信心。第三句话侧重活泼乐观的精神状态。“青春”先是年龄上的，是身体上的，但绝不仅是年龄和身体上的，更应该是精神上的，青春要有活力、热情、追求、好奇、梦想等，这才是青春的本质特征，正是因为其无限美好，所以才令人格外珍惜和怀念，青春应该充分展现其价值。这也是文章的主题和中心所在。 第二，思路点拨。写作时，我们或者写一件关于青春的故事，或者写关于青春的感悟。如可写步入初中这段时光后亲身经历的、让人回味的一件事、一点感悟、一种情绪、一些期望、一个见解等。结构上，可以选用并列式结构：在文章主体部分，可采用每一段的开头使用中心句的引领，比如“如花的青春是奔放的”“如花的青春是冷静的”“如花的青春是哲思的青春”等，使文章的结构更加的完整清晰。“青春”，并不是单纯的年龄增长，其中当然还包含思想层面上的“宽容、理解、爱心、自信、乐观、梦想”等等。因此写作时，不能一看话题就匆忙下笔，要结合话题确定积极向上的主题。“青春”只是线索，展现我们美好的心灵和成长的感悟，这才是文章所要表达的中心。 题二 错失机会，让我们知道珍视成长的节点；错失良师益友，让我们学会珍重人间真情；错失一段美好岁月，让我们懂得珍惜每个瞬间……错失，不是在遗憾中悔恨，而是在反思中学会爱与成长。 请以《错失的______________》为题，把题目补充完整，结合自己的成长经历，写一篇文章。 写作要求：①立意准确，思想健康，感情真挚； ②诗歌除外，文体不限； ③用规范汉字书写，不少于600字； ④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 错失的美好 莹的笑容越来越少，和她的头发一样。最近，她来校的频率在减少；而每一次来，都发现她的头发数量如太湖的水位一样在骤减…… 我突然想到老师要抽默《大芦荡》一课的词语，不由得抱住了头，痛苦地把目光从莹的头发上移开，转而移到书上。方才所有对她的担心都转化为对自己命运的忧虑。 莹是我的同桌，她很爱唱歌，梦想成为歌唱家，偏偏她的嗓音有点不敢恭维。如果说原来还算能听的话，那么现在…… “我寻你千百度，日出到迟暮，而你却不在灯火阑珊处……”嘶哑的嗓音配上有些疲倦的面容，还是个女生……这怎么看怎么怪，而且，她把许嵩的歌唱成这样……我颇有些担心地看了看四周。果然不出我所料，班里几个许大叔的“粉丝”目露凶光地站了起来。 “唱得这么难听，就别侮辱嵩嵩了！” “就是啊！也不听听自己的公鸭嗓。就这样还敢唱，真佩服你的勇气！” 七嘴八舌的嘲笑声如巫婆下的咒语，封闭了她的嘴，不再出一个音符。 “叮铃铃……”铃声响起，如她眼里的泪一般，久久不落。 没有想到，再次见她是在医院。 我希望那个坐在床上的女孩不是她：光头，傻笑。我扑过去，大叫：“这是怎么回事？！”她妈妈叹了口气：“莹有白血病，原先小学时以为控制住了，可是……接受了化疗，现在，连话也不能说了……”莹的妈妈失声痛哭。 我震惊了！ 她拿出一张纸，写道：你帮我把电脑打开。我照做了。她开了一段录音：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要回来……”声音清脆悦耳，如百灵的歌唱。这应该是她童年的录音吧，我猜。她静静地听，泪刷刷地下…… “我曾是市童声合唱团的领唱。”莹又写下这行字。 我终于明白，声音变沙哑，头发变稀少，同学的嘲讽和疏远，对于莹是怎样的一种折磨。可她不在乎，只为心中的执念。 生命是一趟单程旅途，错失的概不再来。我们不知道明天的风景，但可以把握今天，无论是美好还是丑陋。我觉得，莹，做到了。 【解析】 本题考查半命题作文。 一、审题立意。以“错失的______”为标题，写一篇文章。这是一篇半命题作文。本文应重点详写“错失”的原因，最好以文题为线，纵向推进，层层深入，生动地展现自我的心路历程，曲折表现出自我认识提升的过程。在叙写的过程中一定要有精美细节；对于人物言行举止我们要精雕细刻；对于物件与景色要做细腻描绘。要驱遣想象，运用修辞,生动描写，鲜明凸显错失背后的“刻骨铭心”，使之成为全文出彩的亮点。不仅如此，还要在行文中细致地写活个人的内心活动，生动描写出自我的切身感受,将细节与情感巧妙合一，会使文章既具有形象性，又具有深刻性。只有这样才能叙记忆的美丽，述心中真情,使文章鲜活抢眼。 二、选材构思。俗话说“题好一半文”，根据此题特点，我们在补题时，一定要在“新”字上做文章。我们不妨驱遣想象，化实为虚，补出新意。在文题的横线上补上：“一轮明月、一片绿叶、一米阳光、那个春天、那缕芬芳、那一盏灯”等短语，这些文题就新颖生动，抢人眼球，既富有诗意，又有理趣，会让我们的文章脱颖而出。行文中可采用对比手法让现实与记忆碰撞，使文章波澜起伏，引人入胜；也可运用先抑后扬之法，在情感、态度的转变之中，使文章跌宕起伏，扣人心弦。在行文中，大家还可运用一些技巧，如悬念、误会、伏笔、铺垫等，并以此对材料来巧妙组接，将会使文章构思精巧，曲折生动，倍受青睐。写作此文，我们一定把“错过”的过程写得一波三折，只有这样，你的文章才会与众不同，引起读者强烈的阅读兴趣。 6.（24-25·九上·浙江J12共同体联盟·期中）本次“文化探源·快乐成长”研学活动，各小组收获满满。 在历史的长河中悠然漫步，我们仿佛听到远古的钟鸣穿越千年的尘埃，依旧悠扬。走在古城小巷，望见太白喝醉的明月；路过长街步道，感受杜甫赞过的春雨；品味荔枝清甜，窥见千年长安的宏伟……大千世界，文化无处不在，情感无处不生，但它常常隐藏在物之后，事之中，需要我们用心去探寻，去发现。 请以“________藏在________里”为题，写一篇文章。根据你的体验和思考，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）将题目补充完整；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）文中不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 文化藏在老街巷弄里 在历史的长河中悠然漫步，我时常被那些藏匿于岁月深处的文化所吸引。它们如同一位位沉默的老者，静静地诉说着过往的故事，等待着有心人的探寻与发现。今天，我想讲述的，便是那些藏在老街巷弄里的文化。 走进那条熟悉的老街，仿佛穿越了时空，回到了那个充满韵味与故事的年代。街道两旁，是历经风霜的青砖黛瓦，每一块砖、每一片瓦都承载着厚重的历史。那些斑驳的墙面，仿佛在诉说着岁月的沧桑与变迁。 漫步在狭窄的巷弄间，我偶尔会看到几位老人坐在门前，手持针线，专注地缝制着传统的服饰。他们的眼神中透露出对这份技艺的热爱与坚守。那些精美的刺绣，每一针每一线都蕴含着匠人的心血与智慧，它们是中华传统文化的重要组成部分，也是老街巷弄里一道独特的风景线。 而当我走到街角，一家家古色古香的小店映入眼帘。这里有售卖传统糕点的，有经营古籍善本的，还有展示民间艺术的。每一家店铺都散发着独特的魅力，吸引着过往的行人驻足观赏。在这里，我仿佛能听到那些古老的故事在耳边回响，感受到那份传统文化的韵味与魅力。 老街巷弄里的文化，不仅仅体现在这些建筑、服饰和店铺上，更融入到了人们的生活方式中。在这里，我看到了邻里之间的和睦相处，感受到了那份淳朴与善良。他们用自己的方式传承着这份文化，让它在现代社会中依然焕发出勃勃生机。 每一次走进老街巷弄，我都能感受到那份文化的厚重与温暖。它如同一股清泉，滋润着我的心田，让我在喧嚣的现代生活中找到了一片宁静与安宁。我相信，只要我们用心去探寻、去发现，就能在这些老街巷弄中找到更多关于文化的宝藏。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“________藏在________里”是一个半命题作文，需要我们根据给定的格式，填充两个空白部分。题目要求我们表达一个观点或情感，即某个重要的、难以直接观察到的元素或品质隐藏在某个载体或环境中。这个题目富有哲理，强调了通过表面现象去发现深层次内涵的重要性。前半部分：需要填入一个抽象的概念或情感，如“爱”、“梦想”、“希望”、“真理”、“秘密”等。后半部分：需要填入一个具体的载体或环境，如“书本里”、“音乐中”、“家的角落”、“平凡的生活”等。立意的关键在于找到两个部分的巧妙结合点，使得这个结合能表达出深刻的意义或独特的感受。可以通过故事或描述，展现隐藏在某个载体中的深层次情感或哲理，并突出这种发现的震撼或感悟。通过对比，展示直接可见的表象与深层次内涵之间的区别，强调内涵的重要性。可以通过描写探寻的过程，表现这个过程所带来的成长或思考。 第二，构思选材。开头：简短引入，介绍要写的主要内容或情境。正文：详细叙述发现隐藏元素的过程，以及这个发现带来的感受或启示。结尾：总结感受，强调这个发现的重要性，或发出呼吁。人称与视角：可以选择第一人称，从自己的经历和感受出发，使得故事更加真实和亲切。也可以选择第三人称，以旁观者的视角去描写一个更为普遍或客观的故事。选材上，个人经历：可以从自己的生活中找到某个深刻的体验，如某个礼物背后隐藏的家庭故事，或某个场景引发的回忆。历史故事：可以选择一个历史事件或人物，展现其背后的深层次情感或哲理，如某位名人的成长经历或某个伟大发明的背景。社会现象：可以关注某个社会现象，探讨其背后的深层原因或社会意义，如某种社会风俗的形成背景，或某个文化符号的演变过程。比如，拟题为《爱藏在无声里》。开头可写：我从小到大，父母总是忙于工作，与我的交流并不多。我一直觉得他们对我漠不关心，直到那次深夜的偶然发现……正文部分：某个晚上，我因为生病而无法入睡，无意中听到父母的对话。他们在轻声讨论我的病情，担心我明天的考试，甚至为我未来的计划操心。那一刻，我突然意识到，原来父母的爱并非不存在，而是藏在无声的关心和默默的付出里。结尾部分：爱，原来并不总是轰轰烈烈的，它也可能藏在无声的行动中，需要我们用心去感受。从那以后，我开始更加珍惜与父母的每一刻，学会了从他们的无声中解读那份深沉的爱。 1.（24-25·九上·浙江宁波鄞州·期中）阅读下面材料，以“自强”为话题，任选一项任务作文。 材料一： “自强不息”一词出自《周易》，原文是“天行健，君子以自强不息”。意思是天道运行刚健有力，永无止息；而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。 材料二： 因为儿时的一场疾病，湖南90后女孩江梦南患上了极重度神经性耳聋。但是她没有向命运妥协，而是克服种种困难，考取了清华大学博士研究生。坚强少女自强不息的励志故事，感动了无数人。她因此入选了“感动中国2021年度人物”。 材料三： 习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族……新时代的中国青年，更加自信自强、富于思辨精神……” 【任务一】写一篇记叙性文章写作提示： （1）紧扣“自强”，中心明确，价值观正确； （2）写清楚事情的过程（困境是什么，经历什么曲折，付出怎样的努力，结局怎样），细节真实生动，详略得当； （3）思路清晰，语言明白、连贯。 【任务二】写一篇议论性文章 写作提示：（1）围绕“自强”观点明确，议论言之有据，价值观正确； （2）论证方法得当，合乎逻辑，思路清晰； （3）如果写演讲稿，还要做到：心中有听众。 要求： （1）联系你的生活体验，表达你的理解和感悟； （2）题目自拟，文体自选（诗歌除外），文章不少于600字； （3）不要套作，不得抄袭； （4）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文1： 我学会了自立自强 在现在的生活中，越来越多的人要靠自己家中的长辈才能够生存下去，尤其是青年和部分20多岁的人，他们需要长辈们给他们做饭洗衣服，甚至还有一些成年人，还要花家里的钱。 就比如我10岁的时候什么都要依靠父母，就连洗鞋洗衣服，不要让父母给我洗，终于我在12岁的时候，父母就要让我自强自立了。 一天父母决定想要去旅游，正好让我自强自立，我从学校回家后发现父母不在家，就知道一定是出去旅游了，我十分的高兴，然后打开老电脑，突然肚子感到十分的饿，所以我就去找东西吃，发现冰箱里什么都没有了，只有一点饭和几个鸡蛋，并且父母一分钱都没有留给我，我只好自己做午饭吃了，我将鸡蛋打到碗上，然后再搅拌，但是由于我是第1次做饭，只是看过爸爸妈妈以前是怎样做的，但是却从来没有动过手，原来这么难，打得我手上都是鸡蛋，而且导游的时候，手还被油溅到了，非常的疼。最终在我的跌跌撞撞，慢慢摸索中，终于把午饭做好了。 到了下午家里的衣服，碗筷还没有洗，我按照妈妈的洗法将衣服放在洗衣机里，然后再加入水加入洗衣粉，慢慢的按下按钮，等待了20分钟，又要拿出去外面晒，全部事情都已经做完，已经是下午5点了，原来家务活也是非常累的，爸爸妈妈在工作，回来后已经很累了，又要做完家里的家务，真的很不容易。 所以我们在成长的过程中一定不能一直待在父母的呵护下，总有一天我们会离开父母去到另一个地方，我们需要学会独立自主，自强自立，学会做一些基本的家务活，我们才能够生存在这个世界上。 例文2： 论自强不息 “天行健，君子以自强不息。”所谓自强就是依靠自己的力量去追求，去完善。所谓不息就是说自强应该是始终的，而不是阶段性的。 中华民族是一个自强不息的民族，中国人是自强不息的智者。独立自主就叫自强，自力更生就叫自强，代代传承就是不息，永不懈怠就是不息。自强不息，伟大的民族精神造就了伟大的人民，伟大的人民践行着伟大的民族精神。国家讲自强，讲独立，讲自主。企业讲自强，讲自主知识产权。个人讲自强，讲自力更生。原因很简单，缺少了自立自强的精神，一个国家处处受制于人，无法屹立于世界民族之林。一个企业就会丧失主动的先机，而无法生存于商海之中。一个人如果没有了自强不息的精神，就无法实现自我的人生价值，展显出独特的人生之美。不但要自强，还要持之以恒。 像古时的皇帝，刚刚得到江山的时候，都知道自强，但是一代一代的传下去，就忘乎所以了，不图自强，而只管享受，结果断送了大好江山。一个企业也是如此，如果不能够做到时时自强，时时创新，也必然会被激烈的市场竞争所淘汰，而最终破产倒闭。中国的很多国有企业就是如此，他们心里一想反正都是国家的，怎么样都行，就不思进取，轻慢懈怠，最终导致国企受损，破产兼并者不在少数。一个人如果不时时自强，只因一时兴致所致，勤奋学习，刻苦用功，假如在古代，也许可以，还能混上一段时间，衣食无忧。而当今时代，知识更新的步伐是何等地迅速，如果只靠一时的兴致，没有足够的毅志力去不断地探索，学习新知识，注定是连昙花一现也做不成的。不管是一个国家，一个企业，还是单独的某一个人，都应该讲究自强，讲究不息。因为只有如此，一个国家才能强大，一个企业才能在恶劣的环境中生存下去。一个人才能实现自我的人生价值。但是身处当今社会，我却发现做到自强的大有人在，而做到不息的实在少之有少。究其原因，自强了，奋斗了，就偏安一隅了。 还有一些是自强了，奋斗了，但是最终得到的仍然是失败，因此便不愿再奋斗了，因为感觉太累了。在此我希望遇到困难的不要怕，继续奋斗，继续努力，只要自己的目标是正确的，是可行的，是切合实际的就不要害怕，继续努力就一定会得到自己想要得到的。另外我也希望那些有所成就的也不要偏安一隅，继续加油，让自己的人生更上一层楼。 自强不息不是某一个时代的精神，而是人类生存发展的必然。也不是特定阶段的必然，而是整个生存的必然。国家做到自强，必定长盛不衰。企业做到自强不息，一定永远兴旺。智者做到自强不息，一定会如虎添翼。 【解析】 本题考查材料作文。 一.审题立意。材料一向我们介绍了“自强不息”这一词的出处及含义，材料二则是通过叙述湖南女孩江梦南患上了极重度神经性耳聋，面对疾病，她没有向命运低头，而是向命运挑战，顽强拼搏，最终考取了清华大学博士研究生的故事，体现出其“自强不息”“不畏挫折”的精神；材料三通过习主席的话，告诉我们作为新时代的青年人，要自信自强、富于思辨精神，所以以上三则材料都是围绕着“自强不息”这个话题所展开的。自强不息，它的字面意思是：强大自己必须要通过坚持不懈的努力（汉语词典中的解释为：自己努力向上，永远不懈怠）；深层次的意思是：一个人的处境即使再糟糕，但是通过持之以恒的努力和付出，可以成就一个强大的自己，若想强大自己，必须坚持，不放弃努力。这当然也是这篇文章的中心所在。自强不息是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一；我们青少年应该怎样做才能是自强不息呢？怎么做才能实现中华民族的伟大复兴梦想呢？这是文章的具体内容所在。 二．选材构思。 本篇文章可以写成记叙文（任务一），可以围绕你对“自强不息”的理解，回顾学习生活或所见所闻，选出最有话可说的素材，并把它们写下来。随着我们年龄的增长，见识的增多，我们开始需要独自面对生活中各种各样的问题，需要学会自立强，这时候我们就会遇到很多需要我们发挥“自强不息”精神的事情，如独自出门、独自应对人和事，独自承担自己的所作所的后果，这些都可以写一写。 或者还可以写成议论文（任务二）。首先根据自己对题意的理解，选定一个角度，形成一个明确的观点。注意采用恰当的论证方法，阐述自己对“自强不息”的认识。如确立观点为：青年当自强；然后我们选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，如张海迪自幼就因为患血管瘤而严重高位截瘫，几次濒临死亡边缘。可是她并没有自暴自弃，而是凭借着自强不息的精神和顽强的毅力，成就了自己，帮助了他人；如司马迁身受宫刑发奋著成《史记》；贝多芬双耳失聪，没有意志消沉、自暴自弃，创作了很多的知名的乐曲等。写作时要做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 2.（24-25·九上·浙江金华金东·期中）作文 盼望 （艾青） 一个海员说， 他喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花…… 一个海员说 最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发 一个盼望到达 人生旅途中，我们不断出发，也不断到达。关于“出发”和“到达”，你有怎样的经历？引发了你怎样的联想和思考呢？请你自选角度写一篇文章，可以讲述经历，可以阐述观点，也可以进行文学创作。 要求：①自拟题目， 自选文体 （诗歌除外）； ②字数 600—800 字； ③文中不得出 现含有个人信息. 【答案】例文： 带着盼望前行 两个海员，一个渴望启航的冒险，一个期盼归来的安宁。是冒险的呼唤更诱人，还是归来的温馨更迷人？这其中的抉择，犹如我当前人生道路的缩影。 暑假伊始，我便投入到了紧张而有序的田径训练中，全力以赴备战即将到来的“省青赛”。烈日下，我在蓝红相间的田径场上挥洒汗水，奔跑、跳跃，每一次努力都凝聚着对胜利的渴望。力量训练时，20公斤的杠铃压在肩上，虽有放下的冲动，但我深知，只有坚持才能成就更强的自己。每一组的身体素质训练都在挑战我的极限，但每一次的突破都让我感受到成长的喜悦。 “省青赛”如期而至，我与队友们提前抵达赛场，熟悉环境，调整状态。比赛当天，当我踏进赛场，心中涌起的是难以言表的激动与紧张。观众的呐喊声、裁判的哨声、赛场的氛围……这一切都让我热血沸腾，仿佛这就是我所盼望的，是对体育的热爱与执着得到了最好的诠释。 然而，在赛程的尾声，当我坐在看台上，回顾自己的比赛历程，一种淡淡的忧伤涌上心头。我明白，体育并非我生命的全部，未来的道路还很长，我还有很多梦想等待实现。这场比赛，也许是我人生中的一个重要节点，但它不是终点，而是新的起点。 在新的旅途中，我将继续探索、努力前行。虽然未来的道路充满未知，但我相信，只要心中有爱、有梦想、有盼望，我就能找到属于自己的道路。我盼望新的开始，盼望新的挑战，哪怕再次出发，因为每一次的出发都是对自我的超越与升华。 “各就位，预备——砰！”发令枪的响声在耳边回荡，那是前行的号角，是奋斗的呼唤。我带着盼望前行，在人生的道路上不断追寻、不断探索。因为我知道，只有不断前行，才能遇见更好的自己。 【解析】 本题考查材料作文。 审题。题目引用了艾青的《盼望》一诗，要求我们对“出发”与“到达”的关系进行联想与思考，并结合自己的经历或观点进行阐述。因此，在审题时，我们需要关注两个关键词：“出发”和“到达”，并理解它们之间的内在联系。在审题时，“出发”可以理解为开始一段旅程、追求一个目标或实现一个梦想等，它代表着一种积极向上的态度和行动；“到达”则可以理解为完成一段旅程、实现一个目标或梦想等，它代表着一种成果或成就。同时，“出发”和“到达”也是相互关联的，没有“出发”就没有“到达”，而“到达”又是新的“出发”的起点。 立意。在立意时，我们需要根据自己的经历和思考来确定文章的中心思想。结合题目要求，我们可以讲述自己的经历，通过具体的事例来阐述“出发”与“到达”的关系。比如，可以写自己在学习、运动、生活等方面的经历，通过不断的“出发”和“到达”来实现自我成长和提升。可以从人生的角度来思考“出发”与“到达”的意义。人生就像一段旅程，我们不断地“出发”，追求自己的梦想和目标，而每一次的“到达”都是对我们努力和付出的肯定，同时也是新的“出发”的起点。也可以探讨“出发”与“到达”之间的辩证关系。虽然“出发”和“到达”是两个不同的阶段，但它们之间是相互联系、相互影响的。只有勇敢地“出发”，才能有机会“到达”；而每一次的“到达”，又会激发我们新的“出发”。 构思选材。在构思选材时，我们需要根据立意来选择合适的素材和内容。我们可以选取自己经历中的典型事例，通过叙述和描写来展现“出发”与“到达”的过程和感受。比如，可以写自己在备考过程中的努力和坚持，最终取得了好成绩；或者写自己在参加比赛时的紧张和兴奋，最终获得了荣誉等。同时，引用相关的名言警句或故事来增强文章的说服力和感染力。比如，可以引用“千里之行，始于足下”来强调“出发”的重要性；或者讲述一位成功人士的经历来激励读者勇敢地追求自己的梦想等。 3.（24-25·九上·浙江温州鹿城·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… ——艾青《礁石》 读了艾青《礁石》，你有何感悟和体验？结合上述材料，写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名等信息。 【答案】例文： 做生活的礁石 我至今还记得那个夏日傍晚，残阳似血，将整片天空染成了凄艳的红色。我捏着那张满是红叉的试卷，拖着沉重如铅的双腿，一步步挪向家中。 刚推开家门，还没来得及换鞋，妈妈就迎了上来，眼神里满是期待：“考试成绩出来了吧？考得怎么样？”我低着头，一声不吭地把试卷递了过去。瞬间，妈妈脸上的笑容僵住了，紧接着便是一连串的数落：“你这孩子，怎么考成这样？平时都学哪儿去了！”那些话语像尖锐的针，一下下扎在我心上。我猛地转身，冲进自己的房间，“砰”地关上了门，扑到床上大哭起来。 窗外，乌云迅速聚拢，一场暴雨即将倾盆而下。我望着窗外阴霾的天空，满心都是绝望与无助，觉得自己就像茫茫大海上迷失方向的孤舟，随时可能被汹涌的波涛吞没。不知哭了多久，窗外的雨“噼里啪啦” 地下了起来，砸在窗户上，仿佛是命运无情的叩击。泪眼朦胧间，我瞥见书桌上放着一本诗集，随手翻开，艾青的《礁石》映入眼帘。 “一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下，被打成碎沫，散开……”读着这些诗句，我的心猛地一颤。脑海里浮现出礁石屹立在澎湃海浪中的画面：海浪张牙舞爪，一次次凶狠地撞向礁石，礁石的表面被冲击得伤痕累累，可它依旧稳稳地扎根在原地，带着胜利者的微笑，凝视着浩渺海洋。 我不禁反思自己，一次考试失利就想放弃，这点挫折和礁石面临的惊涛骇浪相比，又算得了什么呢？恍惚间，我仿佛化身为那礁石，过往的嘲笑、失败的打击，如同海浪纷纷向我扑来，可我咬着牙，在心底暗暗发誓，要像礁石一样坚韧。 从那之后，我每天早早起床背单词、课文；课间，当同学们嬉笑打闹时，我一头扎进习题册，与一道道难题鏖战；夜晚，城市沉入梦乡，我还在台灯下整理错题、总结知识点。每当我觉得疲惫不堪、几近放弃的时候，心中那座礁石就愈发清晰，它给予我无尽的力量，支撑着我继续前行。 又一次考试来临，我怀揣着忐忑步入考场，又带着自信走出考场。成绩公布那天，看着试卷上那个亮眼的分数，我的眼眶湿润了。这一刻，我终于明白，生活的浪潮或许会永不停歇，但只要怀揣礁石般不屈的信念，便能在风雨中屹立不倒，迎接属于自己的碧海晴空。 【解析】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。首先进行核心意象解读：材料选取了艾青《礁石》一诗，诗中的“礁石”是核心意象。礁石面临着海浪“无休止”地扑打，遭受重重冲击，被形容“像刀砍过的一样”，却依旧屹立不倒、含着微笑。这象征着坚韧不拔、顽强不屈的精神品质，无论外界环境如何恶劣、磨难如何接踵而至，都有着坚定的信念与强大的定力，绝不被困难轻易打倒。立意方面，从礁石抗击海浪的情境出发，文章可立意为赞美顽强、坚毅的人生品格，阐述在生活的重重挑战面前，人要像礁石一样，怀揣无畏之心，坚守自我，永不退缩；还可拓展到国家、民族层面，联想历史进程里诸多艰难时刻，无数仁人志士如“礁石”般挺身而出，力挽狂澜，凸显坚韧精神对集体命运转折、发展的关键作用。 2.思路点拨。若写记叙文，开篇先点明自己生活中遭遇的一段低谷期，像是成绩持续下滑、竞赛失利、朋友疏离等挫折一股脑袭来，如同海浪不停地拍打自己（此处可细腻描绘当时内心的迷茫、痛苦，像乌云密布找不到出口）；接着写偶然契机读到《礁石》，被深深触动，决心像礁石般振作。详细叙述自己制定学习计划、主动找朋友化解矛盾等努力过程；结尾呼应开头困境，展现成果，如成绩回升、友谊重燃，感慨礁石精神助自己走出阴霾；若写议论文，开篇引用诗句引出话题，点明礁石象征坚韧精神对人生的重要性；主体部分选取司马迁遭受宫刑仍著《史记》，他把苦难化作书写动力，在史学海洋里矗立成坚毅“礁石”；苏轼仕途多舛，一贬再贬，却乐观豁达，留下诸多传世佳作，用文学才华抵御命运浪潮；当代科学家屠呦呦，历经千百次实验失败，不惧艰难，从传统中医药里成功提取青蒿素，攻克疟疾难题，是科学界的“礁石”。结尾总结升华，呼吁众人汲取这种精神，直面人生。采用正反对比论证：先阐述拥有礁石精神之人在困境里重生、蜕变，如华为企业遭技术封锁，科研团队日夜攻坚，自研芯片、操作系统，打破瓶颈；再写反面案例，部分年轻人稍遇挫折就萎靡不振，或学业遇难题辍学，或职场不顺频繁跳槽，分析他们缺失坚守本心、顽强对抗困难的意志；最后回扣论点，强调唯有秉持礁石般精神，方能行稳致远。 4.（24-25·九上·浙江浣东教育共同体·期中）作文题目 一个“豪”字，照见了刘禹锡傲视困境的铮铮硬骨；一个“丹”字，照见了文天祥舍生取义的耿耿忠心；一个“变”字，照见了鲁迅疗救民众的灼灼深情……一个字，足以映照出一个人的性情品格。你读过的文字，或你生活的圈子，也一定会有这么一个人，或“仁”，或“严”，或“真”，或“趣”……请以“‘ ’字照见斯人心”为题，在横线上填写一个汉字， 写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：将补充完整后的作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： “担”字照见斯人心 我的舅舅就是一棵大树，他用自己的行动展示了中国军人的使命感和担当精神。每每想起他，我就会想起那些令人感动的事儿。如果让我用一个字来形容舅舅的精神，我会脱口而出：“担”字照见斯人心。 那年，西部非洲爆发了埃博拉病毒，中国政府派出了诊疗中心建设部队，舅舅作为前中指挥副组长，是首批开赴利比里亚的人员之一。出发前，家里人紧张地围着舅舅，提醒这提醒那。舅舅经常出差，为什么这次大家这么紧张？我在网上搜索“埃博拉”吓了一跳，原来这是一种死亡率很高的传染病，已经有很多当地人和前往救助的志愿者因病离世，而且由于利比里亚当地卫生条件有限，病毒特别容易传播。临行前，我拉着舅舅的胳膊问他怕不怕，“军人从不会想怕不拍，而是想如何去完成任务。”从此，这句话成了我的座右铭，因为我觉得这是每个人都应该有的使命感和担当精神。 两个月后，舅舅终于回过来，这期间一直没有他的消息，大家都非常着急。我抢着第一个拨通了舅舅的电话，舅舅悄悄告诉我：“你不是问过我怕不怕吗，有几天舅舅还真的怕了。”原来建设部队不分昼夜地搭建诊疗中心，抢时间就是抢生命，在诊疗中心初具规模时，也就是到达利比里亚三周后，因为过于劳累，抵抗力下降，舅舅突然发起了低烧，这可是感染病毒的前兆。当时舅舅有些急了，也有些“怕”了，不是怕病毒，是怕完不成任务。于是他想起姥姥告诉的法子，每顿饭空口吃大量的生蒜。一向注重生活细节的舅舅很讨厌大蒜的味道，可是他就是这样生生吃了三四天大蒜，硬是扛了过来，抵抗了病毒，我能想见那是多么难的事情，可是为了顾全大局，继续坚守岗位，他做了怎样的牺牲。那一刻，我知道了：心中没有小我，只有责任和担当，这才是我的榜样。 舅舅回家那天，我悄悄地告诉他，我将来也要做一名医生，像他一样，担当起山河无恙、国泰民安的使命，担当起时代赋予我们这代人的责任。 【解析】 本题考查半命题作文的写作。 1、审题立意。 首先把引导语分两层来看，第一层是举例子：举一个例子，最后得出一个结论，一个字足以映照出一个人的性情品格。第二层提示写作的范围和思路，一个是你读过的文章，一个是你生活的圈子，从这两方面去选择你亲身经历的，亲眼看见的熟悉的，去写人记事。注意选泽的人物，要是是正面形象，他的性情或者品行，对你产生了正向的影响。例如可以写“守”字照见斯人心——王津、樊锦诗、张桂梅，择一事终一生；“爱”字照见斯人心——做垃圾分类志愿者的老党员爷爷；“传”字照见斯人心一一教我学做风筝的老艺人等。写他们身上值得学习的品格，对你的影响。 2、选材构思。 第一步首先选好你要写的人，然后用一个字去概括他的性情品行，补足题目。第二步，选择最能表现人物这个品行的事件，详细描述，从而展现人物的性情品行。可以采用横式结构，截取和人物有关的几件小事，从不同角度去写人物的特征。也可以采用纵结构式，选择一件事，按照时间顺序，叙述事件的始末。在描述事件的过程中，逐步展现人物的品行。也可以采用逆向思维补题法构思，可以补的字: 倔、强、恒、抠、敬、静、竞、敢、善、冷、傲、傻、笑、舍、予……例如“傻”字照见斯人心，我们可以写一个人，生活中他总是舍己为人，吃苦在前，享受在后，以“吃亏是福”作为自己的口头禅，塑造一个公正无私、热心助人的人物形象。注意，在叙事的过程中，要有“我”的参与，他的品质是我用心感受到的。 1.（24-25·九上·浙江嘉兴海盐·期中）阅读下面的材料，技要求写作。 《孟子》曰：“人有恒言，皆曰：‘天下国家。’天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” 孟子所言引发你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇作文。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭：⑤不要出现真实的地名、校名和人名；⑥不少于600字。 【答案】例文： 为国守望 几千年前，在天下纷乱的战国时代，孟子曾说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”在那个时代，他自觉地担当起匡扶天下的历史责任。如今，生逢盛世，习近平总书记曾说“我们要认识到，干家万户都好，国家才能好。同时，国家好，民族好，家庭才能好”。我辈虽才能不及先贤，却也要应时代要求，肩负责任，为国守望。 肩负责任，为国守望。 苏武隐忍雪域，不屈服于权力压迫，不贪慕荣华富贵，是因为他心中始终秉持着责任和担当。同样的，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忘我旷达，源于他的责任和担当；曹植捐躯赴国难，视死忽如归的刚烈决绝，源于他的责任和担当；霍去病“匈奴未灭，何以家为”的舍家报国，源于他的责任和担当。梁启超先生曾说：“知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也。”无数志士仁人以国家之任为任，以百姓之心为心，他们为国家和民族忠诚守望、勇敢担当的精神滋养着中华儿女，以致在中华民族波澜壮阔的复兴路上，涌现出了几十年背井离乡、远离父母，把一生交给祖国，始终守望着“国之重器的黄旭华式的科技工作者；涌现出了带领村民在恶劣环境中战天斗地、劈山凿渠，守望一方的黄大发式的村干。他们同声相应，同气相求，共同担负着复兴家国的重任。 无私奉献，为国守望。 古往今来，为国守望者无不勇于牺牲和奉献。国难当头时，以自身鲜血警醒同胞的陈天华，奉献牺牲的是自己的宝贵生命；和平年代在异国争取设立“南京大屠杀遇难者纪念日”的爱国人士黄素梅，历尽周折，艰难奔走，奉献牺牲的是个人享乐；入伍七年，却没有回家过过一次春节的国旗哨兵张自轩，牺牲奉献的是小家幸福。正是因为他们自觉将个人利益与国家命运有机结合，主动融家庭情感与爱国情怀为一体，从流连小家的私情走向复兴中华的大义，中华民族才能国运昌隆。 黑格尔说过，一个民族有一些仰望星空的人，才会有希望。同样，一个国家多一些为民族利益而忠诚守望的人，国家才有希望。如果只耽于一己私心，守望着鲜花美酒，守望着权位美色，那国家就危险了。 朋友们，让我们一起来为国家担起责任，为民族奉献牺性吧！ 【解析】 本题考查材料作文。 第一、审题立意。材料“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”意为“天下的基础是国，国的基础是家，家的基础是个人”，这句话意在说明：个人只有肩负起应有的责任和担当，才会为家，为国，为人类作出贡献。本题站在时代的高度上审视“家国情怀”这一人们耳熟能详的概念，所谓“家国情怀”，其实就是古人提倡的修身齐家治国平天下的情怀，是一种源自内心的质朴情感，是对家庭、对国家的深沉热爱。家是最小的国，国是千万家。家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情，中华儿女也将爱国视为做人最重要的事情。写作时，适合通过小切口，从身边事、身边人着手，以小见大地展示家国情怀的深刻内涵。参考立意：国家富强，你我有责；心怀中国梦，树立远大理想；成长之路。家国共筑：勇担责任，为国守望。 第二、构思选材。本题从形式上看属于材料作文，写作时要明确材料的内涵；另外题干中“引发你怎样的感悟和思考”暗示我们，本次写作适合写议论文；然后，理清思路，列举提纲，依据题干要求完成写作。写作时我们可以开篇转引材料，紧扣题目要求，引出文章论点；按“天下之本在国，国之本在家，每个人的成长和生活都与家国紧密相连”“家是国的基础，国是家的倚靠，家与国从来都不是割裂的，而是相互联系的”“爱家更爱国，没有国，家不能圆满”“家庭建设满怀国富民强之心，国家建设托举家国天下”之志论述，最后一段重申自己的中心论点。 2.（24-25·九上·浙江杭州萧山·期中）欣赏漫画，按要求写作 上图是我们在地铁站经常看到的画面，假如你面前有这样两条路，你会怎么选择呢？对此你有什么看法，请你谈谈这一现象的领悟与思考。 要求：根据材料选好角度构思作文，自主确定立意，明确问题，确定标题，不要套作，不得抄袭，不得出现真实的校名、人名，不少于600字。 【答案】例文： 选择有序，让出行更美好 在地铁站中，那看似简单的通道选择，却常常成为我们每天出行时的小小纠结点，而这看似平常的选择背后，实则蕴含着诸多值得深思的道理。 每次走进地铁站，眼前总会出现两条截然不同的道路。一条道路宽敞平坦，人们安静地排着队，一步一步有序地朝着地铁车厢迈进，秩序井然，就像是一条文明的溪流，顺畅地流淌着。在这里，虽然每个人都花费了些许时间在排队等待，但整体的通行效率颇高，而且氛围和谐，让人心情也格外舒畅。而另一条道路呢，狭窄又拥挤，人们毫无秩序地簇拥在一起，你推我搡，场面混乱不堪，仿佛是一群迷失方向的鸟儿，胡乱地碰撞着。这条看似能更快挤进去的路，实则是个 “陷阱”，常常因为人们的争抢导致堵塞，不仅耽误了自己的时间，也影响了他人的出行，更反映出部分人缺乏规则意识和文明素养。 那么，为什么会有人选择那条拥挤混乱的道路呢？其实原因是多方面的。有的人是因为赶时间，心里想着只要能快点挤上地铁，哪怕违反一下秩序也无妨，心存侥幸地觉得就这一次不会有什么影响；有的人则是从根本上就缺乏规则意识，他们只图自己方便，完全不顾及公共秩序，觉得只要自己能顺利上车就好；还有的人是从众心理在作祟，看到别人都在挤，自己也就跟着盲目地挤了进去，根本没有去思考这样做是否正确。 我曾亲眼目睹过这样一幕，在一个工作日的早高峰时段，地铁站里人潮涌动。一辆地铁缓缓进站后，靠近其中一节车厢的地方，有一条队伍正在有序地排队上车，而旁边却有不少人挤向另一个车门，试图插队上车。渐渐地，越来越多的人加入了拥挤的队伍，大家互相推挤着，结果导致那扇车门处乱成了一锅粥，甚至连车门都关不上了，地铁不得不延迟发车，耽误了所有人的出行时间。原本有序排队的乘客们无奈地看着这混乱的场面，满脸的焦急与无奈，而那些挤在前面的人也没能顺利上车，反而让整个场面变得更加糟糕。 面对这样的选择，我们应当如何正确抉择呢？答案其实很明确，那就是要树立规则意识、文明意识，多考虑集体利益，即便自己赶时间，也不能破坏公共秩序。在很多城市的地铁站里，我们都能看到令人欣慰的画面。比如在上海的一些人流量极大的地铁站，即便在高峰时段，人们也都自觉地排队候车，队伍整齐有序，哪怕队伍很长，大家也都耐心等待。当列车进站时，人们依次上车，整个过程有条不紊，不仅提高了通行效率，还营造出了良好的出行环境，让每一个身处其中的人都感受到了文明与和谐带来的美好。 在生活中，地铁站里的路径选择只是一个小小的缩影，它时刻提醒着我们，在面对各种类似的选择时，我们都要做出正确的、文明的选择，让我们所处的公共环境更加和谐有序。让我们在每一次地铁站的路径选择中，都能坚守文明与秩序，用小小的正确选择汇聚成社会文明的大力量，让出行因为有序而变得更加美好。 【解析】 本题考查材料作文。 材料的中心话题围绕地铁站中常见的两种不同路径选择展开，展现的是人们在日常出行场景下所面临的抉择情况，关键词即为“选择”。画面呈现的是在地铁站里，有着两条不同的道路，一条道路可能宽敞平坦，人们有序地排队前行，秩序井然；另一条道路则显得狭窄拥挤，人们毫无秩序地簇拥在一起，场面略显混乱。 写作思路 开头：可以通过描述日常生活中人们在地铁站等公共场合经常面临路径选择这一现象引入主题，比如 “在地铁站中，那看似简单的通道选择，却常常成为我们每天出行时的小小纠结点，而这看似平常的选择背后，实则蕴含着诸多值得深思的道理”，这样能自然地引起读者兴趣，让读者跟随作者的思路一同探讨这一话题。 主体：是什么角度：可以详细阐述这两条路代表的不同意义，比如秩序与混乱、便捷与拥堵、文明与不文明等。那有序排队的道路象征着遵守规则、文明出行，人们虽然看似花费时间在排队，但整体通行效率高且氛围和谐；而拥挤混乱的道路看似能更快挤进去，实则容易造成堵塞，耽误大家的时间，还反映出部分人缺乏规则意识和文明素养。这部分需要重点阐述，让读者清晰了解两种选择背后的本质差异。为什么角度：分析人们做出不同选择的原因，可能有的人是出于赶时间，心存侥幸觉得挤一下也无妨；有的人是缺乏规则意识，只图自己方便；也有的人是从众心理，看到别人挤自己也跟着挤等。这部分可适当结合生活中的具体事例，如某次看到很多人在地铁站为了抢上地铁挤成一团，导致车门都关不上，耽误了所有人的出行时间等，增强说服力。怎么做角度：重点论述面对这样的选择，我们应当如何正确抉择，倡导大家要树立规则意识、文明意识，多考虑集体利益，即便赶时间也不能破坏公共秩序等。可以列举一些文明出行的正面事例，像有的城市地铁站人们自觉排队，即使高峰时段也井然有序，营造了良好的出行环境，来对比说明正确做法带来的积极影响。 结尾：总结全文，升华主题，呼吁大家在生活中面对类似的选择时，要做出正确的、文明的选择，让我们所处的公共环境更加和谐有序，比如 “让我们在每一次地铁站的路径选择中，都能坚守文明与秩序，用小小的正确选择汇聚成社会文明的大力量”。 立意提取 1.选择有序，让出行更美好：从倡导文明出行，遵守公共秩序的角度立意，着重论述选择有序道路的重要性以及对整体出行环境的积极影响，呼吁大家摒弃混乱拥挤的选择。 2.小选择，大素养 —— 地铁站的启示：强调在地铁站的路径选择虽小，却能体现出个人素养的高低，通过对比不同选择反映出的素养问题，号召大家提升自身素养，做出正确选择，展现文明风范。 3.遵规而行，拒绝 “捷径”：指出看似拥挤混乱的那条路是一种破坏规则的 “捷径”，实则会带来诸多不良后果，倡导人们要始终遵循规则，哪怕看似费时，也要选择正确的道路前行，以此来养成良好的行为习惯和社会风气。 点评 文章围绕 “选择有序，让出行更美好” 这一主题展开，通过对地铁站中两条不同道路选择的分析，阐述了选择有序道路对于出行环境的重要性，立意紧扣题目要求，清晰地传达出倡导文明出行、遵守公共秩序的观点，使读者能迅速把握文章主旨。采用了 “总 — 分 — 总” 的结构，开头从地铁站常见的通道选择现象引入，自然地引出下文对不同道路意义、人们选择原因以及正确做法的探讨，结尾总结全文，升华主题，呼吁大家做出文明选择，让文章层次分明，逻辑连贯，易于读者理解。在主体部分，从 “是什么”“为什么”“怎么做” 三个角度进行了详细阐述。“是什么” 部分对两条道路代表的不同意义剖析深刻，清晰地展现出有序与混乱选择背后的本质差异；“为什么” 部分结合生活中常见的事例，分析了人们做出不同选择的多种原因，具有现实代表性，增强了文章的说服力；“怎么做” 部分通过列举正面事例，对比说明了正确做法带来的积极影响，使文章内容更加丰富饱满，论证更加充分。 3.（24-25·九上·浙江山海联盟协作体·期中）学校文学社要出一期《2024，我的声音记忆》专刊，设置了“国家之声”“社会之声”“家庭之声”“校园之声”四个专栏。 栏目 内容举例 国家之声 对巴黎奥运会运动健儿的祝贺，中国第一颗原子弹爆炸成功60周年 社会之声 “一盔一带”交通安全演讲稿 家庭之声 家长对“神兽回笼”的欢呼，倡议家庭劳动教育日常化 校园之声 忘不了清晨朗朗的读书声，我还是曾经那个追梦的少年 对此你有怎样的联想和思考？请以“我的声音记忆”为话题写一篇文章投稿。 要求：①立意自定，题目自拟；②不少于500字；③不得套作、抄袭；④不得出现含有考生个人真实信息的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 我的声音记忆 声音，是记忆的载体，它能穿越时间的长河，在心灵深处激起层层涟漪。在我的记忆中，有许多独特的声音，它们宛如一颗颗璀璨的星辰，照亮了我的生活。 家庭，是充满爱的港湾，那里有着许多令我难忘的声音。还记得小时候，每到傍晚，厨房里就会传来锅铲碰撞铁锅的声音，那“当当当”的声音富有节奏，仿佛是妈妈在奏响一曲厨房的交响乐。伴随着这声音的，是菜下锅时的“嗞啦”声，这声音一响起，诱人的香味就会弥漫整个屋子。而爸爸的笑声也是家庭声音记忆中的重要部分，那爽朗的笑声总是在一家人围坐在一起聊天时响起，充满了对家庭的满足和对生活的热爱。这些声音，让我感受到家庭的温暖与幸福，无论走到哪里，只要一想起，心中就充满了力量。 校园，是梦想开始的地方，充满了鼓舞人心的声音。清晨，校园里朗朗的读书声像一首美妙的晨曲。同学们那充满朝气的诵读声，有的清脆响亮，有的低沉有力，交织在一起，仿佛是在诉说着对知识的渴望。而老师在讲台上激情澎湃的讲课声，更是如同一盏明灯，照亮我们前行的道路。“同学们，你们要相信自己，只要努力就一定能实现梦想。”老师的这句鼓励话语，至今还回荡在我的耳边。每次在我遇到困难想要放弃的时候，就会想起这充满激励的声音，然后重新振作起来。 大自然，是一个天然的音乐厅，有着无数动人心弦的声音。夏日的午后，窗外传来阵阵蝉鸣，那“知了，知了”的声音此起彼伏，像是在诉说着夏日的炎热。雨滴打在窗户玻璃上的声音也别有一番韵味，“滴答，滴答”，像是在演奏一首轻柔的钢琴曲。还有那风吹过树叶的“沙沙”声，宛如一位温柔的诗人在轻轻吟诵着诗篇。这些自然的声音，让我感受到大自然的神奇与美妙，也让我的心灵得到了片刻的宁静。 在我的声音记忆里，这些来自家庭、校园和自然的声音，如同珍贵的宝藏，永远地珍藏在我的心中。它们陪伴着我成长，见证着我的喜怒哀乐，成为我生命中不可或缺的一部分。 【解析】 本题考查话题作文。 一、审题立意：“我的声音记忆”这个话题要求我们从自己的角度出发，回忆与声音相关的事情，这些声音可以来自不同的领域，如国家、社会、家庭和校园，这与专刊设置的四个专栏相呼应。我们需要通过对这些声音的描述和思考，传达出自己独特的感受和理解。可以从不同类型的声音中，描绘出2024年这个特定时代的全貌。国家的发展、社会的进步、家庭的温馨、校园的活力，这些声音交织在一起构成了一幅丰富多彩的时代画卷。通过对这些声音的回忆和描述，展现出时代的特色和自己在这个时代中的成长与感悟。不同声音在时间轴上的传承和发展。比如国家的一些伟大成就声音如何激励后代，社会的文明倡导声音如何随着时代变化而演变，家庭的传统声音与现代观念的融合，校园的经典声音与新时代教育理念的结合等。从声音的传承与发展中体现社会、家庭、个人的进步与变革。 二、选材构思： ①可以从国家之声角度选材构思。比如，国庆阅兵时，整齐的脚步声和装备行进的轰鸣声。那整齐划一的脚步声代表着纪律、力量和国家的威严，装备行进的轰鸣声则展示了国家强大的军事力量，是国家安全的重要保障，这种声音让人感到安心，充满对国家实力的骄傲。 ②可以从社会之声的角度选材构思。比如，当城市举办大型文化活动，如音乐节时人群的欢呼声和音乐声。那是一种充满活力、多元文化交融的声音，代表着社会的开放和包容，不同的人因为音乐汇聚在一起，享受艺术带来的快乐，反映出社会丰富的文化生活。 ③可以从家庭之声的角度选材构思。比如，家庭聚餐时的欢声笑语。亲人们围坐在一起，分享着生活中的趣事，这种笑声是家庭温暖、和谐的象征，在这个快节奏的社会中，家庭聚餐时的欢声笑语是一种珍贵的声音记忆，能给人带来归属感和幸福感。 ④可以从校园之声的角度选材构思。比如，校园运动会上同学们的加油助威声。那一声声“加油！加油！”充满激情和活力，体现了同学们之间的团结友爱，这种声音能让人感受到校园生活的丰富多彩和青春的热血。校园文艺表演时的歌声、乐器演奏声。这是学生们展示才艺的声音，反映出校园里浓厚的艺术氛围，每一个音符都跳动着青春的活力和创造力。 4.（24-25·九上·浙江初中名校发展共同体·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 在缤纷的世界中，无论是个人、群体还是国家，都会面对别人对我们的定义。我们要认真对待“被定义”，明辨是非，去芜存菁，为自己的提升助力；也要勇于通过“自定义”来塑造自我，彰显风华，用自己的方式前进。 以上材料能引发你怎样的联想与思考？请自选一个角度或者多个角度，结合你的体验和感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显：③不少于600字；④不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 挣脱“被定义”，绽放“自定义”之花 在这五彩斑斓的世界中，我们每个人都不可避免地会被他人定义。他人的评价、看法和期望，如同一张张标签，贴在我们身上，试图勾勒出他们眼中的我们。然而，我们不应仅仅满足于被他人定义，更应勇敢地去自定义属于自己的人生，挣脱束缚，绽放独特的光彩。 “被定义”有时会成为我们前进道路上的绊脚石。小时候，我性格内向，不善言辞，在班级中总是默默地坐在角落。于是，同学们便给我贴上了“胆小”“孤僻”的标签。这些标签让我愈发自卑，不敢主动与人交流，害怕犯错，害怕被嘲笑。在课堂上，即使我知道答案，也不敢举手发言，担心自己的回答会被否定。就这样，我在他人的定义中逐渐迷失了自我，失去了许多展现自我和提升能力的机会。 然而，一次偶然的经历让我开始反思并尝试挣脱这种“被定义”的束缚。学校组织了一场演讲比赛，老师鼓励我参加。起初，我内心十分抗拒，觉得自己根本不适合站在舞台上演讲。但老师却对我说：“你不去尝试，怎么知道自己不行呢？不要被别人对你的看法所限制。”老师的话如同一盏明灯，照亮了我内心深处渴望改变的角落。于是，我决定勇敢地迈出这一步，挑战自我。 在准备演讲的过程中，我付出了比别人更多的努力。我每天早起背诵演讲稿，对着镜子练习发音和表情，不断调整自己的语速和语调。同时，我也努力克服内心的恐惧，主动向老师和同学们请教，听取他们的意见和建议。慢慢地，我发现自己的演讲水平有了很大的提高，自信心也逐渐增强。 终于，到了比赛的那一天。当我站在舞台上，看到台下那一双双期待的眼睛时，心中的紧张感顿时消失得无影无踪。我用洪亮而坚定的声音，将自己内心的想法和情感淋漓尽致地表达了出来。演讲结束后，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我感受到了一种前所未有的成就感和满足感。我成功地挣脱了他人对我的定义，用自己的努力和行动证明了我并非是那个“胆小”“孤僻”的孩子。 这次经历让我深刻地认识到，我们不能被他人的定义所左右，而应勇敢地去追寻自己内心的声音，自定义属于自己的人生。就像李白，他没有被世俗对文人的定义所束缚，而是凭借自己豪放洒脱的个性和超凡的才华，成为了一代“诗仙”；又如梵高，他不顾当时社会对绘画风格的定义，坚持用自己独特的笔触和色彩，描绘出了一幅幅震撼人心的艺术作品，开创了属于自己的绘画风格。 在人生的道路上，我们要学会明辨是非，去芜存真，认真对待他人的定义，但更要勇于通过自定义来塑造自我，彰显风华，用自己的方式前进。让我们挣脱“被定义”的枷锁，绽放“自定义”之花，在这缤纷的世界中，书写属于自己的精彩篇章。 【解析】本题考查材料作文。 审题：材料围绕“被定义”和“自定义”展开，指出在个人、群体、国家层面都会面临他人的定义，这意味着外界会基于各种标准、看法等来评判我们。同时强调既要正确对待“被定义”，也就是要理性分析别人的看法，从中分辨好坏；又要敢于“自定义”，也就是按照自己的想法、理念去塑造自身形象、规划发展道路等，通过这两方面来助力成长、展现风采、稳步前行。关键在于紧扣“被定义”“自定义”以及它们与个人、群体、国家发展之间的关联来进行思考写作。 立意：积极应对“被定义”，合理开启“自定义”：可以立意为我们生活在他人评价的环境中，要以客观、冷静的心态看待他人对自己的定义，从中汲取有益的部分，摒弃不合理的部分，然后在此基础上，勇敢地通过自己独特的“自定义”去走出属于自己的精彩道路，实现成长与进步。比如，作为学生，别人可能定义你成绩好但缺乏实践能力，那你可以接纳这个意见，改进不足，同时按自己兴趣去自定义参加社会实践活动的方式，锻炼自己；突破他人“定义”，坚持自我“定义”：强调不能被外界的刻板定义束缚住，要大胆突破那些不合理、限制发展的他人定义，坚定地按照自己内心期望的样子去自定义人生，展现独特价值。例如，有人认为女孩子就该文静、学文科，可有的女孩偏偏打破这种定义，投身理工科领域，凭借自己的自定义追求，在科技等方面发光发热。 选材构思：个人成长角度：讲述自己在学习绘画的过程中，一开始别人定义自己没有绘画天赋，画的画总是被说线条僵硬、色彩搭配不协调等。但自己没有气馁，认真分析这些“被定义”的不足，然后通过自定义学习计划，每天坚持临摹、观察色彩，去上专业课程等，慢慢地绘画水平提升，还在比赛中获奖，用实际行动突破了他人最初的定义，实现了自我成长。开头先引出在绘画学习中面临他人定义的情况，中间详细叙述如何对待那些负面评价，怎样进行自定义学习提升，结尾总结通过这件事明白要正确对待被定义、积极自定义的道理，点明对自己成长的意义；群体发展角度：比如某个小众的民间手工艺群体，外界曾定义他们的手艺过时、没有市场价值。但这个群体一方面正视这样的外界看法，看到自身确实存在缺乏创新、宣传不足等问题；另一方面积极自定义发展方向，结合现代审美改进手工艺品样式，利用网络平台宣传推广，最终让传统手艺重焕生机，打破了外界的定义，获得新发展。开篇介绍这个手工艺群体面临的外界定义情况，接着阐述他们对待“被定义”和开展“自定义”的具体做法，最后说明取得的成果以及给其他群体带来的启示，体现正确对待二者关系的重要性；国家层面角度：以我国航天事业为例，曾经有些国家定义中国航天起步晚、基础薄弱，难以取得大成就。但我国航天人认真对待这些外界声音，承认差距的同时，通过自定义发展路径，从自主研发关键技术，培养专业人才队伍，到一步步制定并实施符合国情的航天计划，像嫦娥探月、天问一号火星探测等任务的成功，用实力打破了他国的定义，展现了我国航天的强大实力与独特风采。开头点明我国航天曾面临的外界定义，中间重点讲航天人如何对待“被定义”并积极“自定义”发展，结尾阐述航天事业取得成果的意义以及对国家整体发展、民族自信心提升等方面的影响，升华主题。 5.（24-25·九上·浙江金华第四中学·期中）阅读下面的文字，完成写作任务。 成长是一个人的旅行，像杜小康那样，在孤独中蜕变；成长是他人鼓励下的尝试，像被困悬崖的少年，在走一步再走一步中获救；成长是在磨难中历练，正如卫达夫那样在革命的熔炉中百炼成钢。 以上文字引起你怎样的联想与思考？基于自己对以上文字的理解，提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 要求：①题目自拟；②不出现真实的人名、校名、地名等；③字数600字以上。 【答案】例文： 于磨砺中拥抱成长 成长，是一场无法回头的旅程，其间没有预设的平坦大道，更多的是布满荆棘的崎岖小路。正如巴尔扎克所言：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。” 在成长的漫漫长路上，孤独、鼓励与磨难，皆是不可或缺的磨砺，铸就我们坚韧不拔的灵魂。 杜小康的成长，是一场在孤独中咬牙坚持的蜕变。家境一落千丈，他被迫辍学，跟随父亲踏上放鸭之路，闯入那茫茫无边的芦荡。起初，他满心惶恐与孤寂，昔日围绕身旁的伙伴、安稳的生活一去不返。可正是这无尽的孤独，逼他直面内心的脆弱。在与风雨、野鸭为伴的日子里，他学会生火做饭、独自守夜，稚嫩的肩膀扛起生活重责。当鸭子长大、芦荡泛金时，杜小康已然褪去青涩，眼神中满是坚毅，他在孤独的磨砺中破茧成蝶，收获成长。 成长的路上，他人的鼓励亦是驱散阴霾、激发勇气的东风。莫顿・亨特笔下被困悬崖的少年，置身险境，恐惧如藤蔓般将他紧紧束缚，每挪动一步都仿若用尽全身力气。关键时刻，父亲沉稳的鼓励声传来，一句句耐心指引，化作他脚下的力量。“走一步，再走一步”，少年依循父亲的教导，将漫长又艰险的下山之路拆分成可控的小步，最终成功脱险。这份来自他人的鼓励，给予他尝试的底气，让他跨越心理障碍，实现成长的关键一跃。 置身革命的滚滚洪流，卫达夫的成长则是在磨难中百炼成钢的热血篇章。白色恐怖笼罩，敌人的审讯室阴森可怖，聚光灯刺目、刑罚残酷，威逼利诱如潮水般涌来。但卫达夫目光如炬、信念似铁，绝不吐露同志半分信息。每一次拷打、每一回威逼，都成为锤炼他革命意志的熊熊烈火。他于磨难中坚守初心，成长为无畏生死、忠诚革命的钢铁战士，用热血捍卫理想，让成长闪耀崇高光芒。 身为新时代青年，我们亦行走在成长途中。学业的压力、竞争的激烈、梦想的遥远，皆是摆在眼前的挑战。或许会在挑灯夜战时倍感孤独，或许因一次失利而心生挫败，可这又何妨？不妨学学杜小康，在孤独中沉淀自我；听听师长朋友的鼓励，重拾前行勇气；像卫达夫那般，不惧磨难，把挫折化作成长养分。 温室养不出参天大树，安逸育不出时代脊梁。让我们怀揣无畏之心，投身磨砺，于孤独中自省，在鼓励下奋进，历磨难而不屈，一路披荆斩棘，拥抱成长，奔赴熠熠生辉的明天。因为唯有历经风雨洗礼，方能绽放绚丽芳华，书写属于我们的成长华章。 【点评】这篇《于磨砺中拥抱成长》是一篇十分优秀的议论文，亮点颇多。文章紧扣 “成长与磨砺” 的主题，开篇以名言引出论点，立意鲜明，凸显成长路上孤独、鼓励、磨难的重要性，奠定深刻基调。论据选取巧妙，分别结合杜小康、悬崖被困少年、卫达夫的经典事例，从不同维度论证观点，详略得当，既有文学作品素材，又关联革命历史，丰富多元且极具说服力；论述过程中，紧扣事例深挖成长内涵，逻辑严密。结尾联系当下青年实际，发出号召，激励读者直面挑战、砥砺前行，升华主题，彰显时代担当，实用性与感染力兼具，为全文画上有力句号。 【解析】本题是一道材料作文题，要求考生基于所给的三句话材料，提炼出关于成长的主题观点，并展开论述，写一篇议论性文章。这三句话分别从不同角度描绘了成长的内涵和过程，为考生提供了丰富的思考和写作空间。 【题干分析】第一句：“成长是一个人的旅行，像杜小康那样，在孤独中蜕变。” 这句话强调了成长的个体性和孤独性，以及在此过程中个人所经历的蜕变。杜小康作为文学作品中的人物，其成长历程往往伴随着挑战、孤独和自我超越，提示考生可以从个人成长、自我探索等角度入手。第二句：“成长是他人鼓励下的尝试，像被困悬崖的少年，在走一步再走一步中获救。” 这句话揭示了成长过程中的外部支持作用，以及通过逐步尝试和克服困难来实现成长的过程。被困悬崖的少年在鼓励下一步步前行，最终获救，象征着在他人鼓励和自身努力下，成长中的困境可以被克服。考生可以从社会支持、鼓励与勇气等角度展开论述。第三句：“成长是在磨难中历练，正如卫达夫那样在革命的熔炉中百炼成钢。” 这句话强调了成长过程中的磨难和历练，以及通过经历艰难困苦而变得更加强大和坚韧。卫达夫作为革命者的形象，其成长历程充满了挑战和斗争，最终铸就了坚强的品质。考生可以从逆境成长、坚韧不拔等角度进行论述。写作思路：提炼观点：基于以上分析，考生可以从成长的不同角度提炼出核心观点，如“成长是孤独的蜕变与自我超越”、“成长需要他人的鼓励与自身的勇气”、“成长是在磨难中历练出的坚韧品质”等。 【立意提取】 1.在磨砺中破茧成长，紧扣材料核心，论述成长必经磨砺这一观点。开篇点明成长不会一帆风顺，必然遭遇挫折；中间部分，分别以杜小康、被困悬崖少年、卫达夫为例，阐述孤独、他人鼓励下的尝试、磨难对成长的推动作用；结尾总结升华，表明当代青年应主动迎接磨砺，实现成长蜕变。 2.成长：多元路径，同向奔赴.写作角度：着重剖析成长方式的多样性。先承认成长无固定模式，因人而异；再分述材料中的三种成长模式，分析各自优势与适用情境；最后呼吁大家依据自身情况，灵活汲取不同成长经验，在各自成长道路上奋勇向前。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $