第二单元 阅读 5.铺满金色巴掌的水泥道&快乐双休阅读(一)-【课时优练】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步课时作业（统编版2024）（部分书稿）

课时优练(R) 小学语文三年级上册 4年448g40s00840444s年0年年年4080年年se40年000600e8s000●0004gs040e4000s44年ee0年e4a05 0e40s40088ee4080e4s00e404es400ee00年0e4040444 语文园地 3.BC4.经→径末→未 一、1.A.忙乱B.疾快 C.面红 二、ACB D.摇晃E.心胆F.口干 三、1.A AEC 【解析】“白云生处”中的“生”指产生 2.描写人的动作：手忙脚乱、手疾眼快、摇 生出，而不是出生。故答案为A。 头晃脑 2.B 描写人的外貌、状态：面红耳赤、口干 3.(1)洞庭湖君山 舌燥 (2)B 描写人的心理：提心吊胆 【解析】A项错误在“近处所见” 二、BC “遥望”说明是远观；B项正确，“白 三、A 银盘”的比喻体现湖面平静，“青 【解析】“湿润的东风走过荒野，在竹林中 螺”的玲珑感与整体画面共同营造 吹着风笛”这句话应该读出轻松、愉悦的 宁静祥和的意境 感觉，而不是紧张与无奈。东风吹过荒 四、1.①比喻 野和竹林，给人一种自然和谐的感觉。 2.萧萧孤客 故答案为A。 3.夜深了，远处的篱笆下有微弱的灯光，孩 四、1.示例：仰望星空组七彩绘梦社 子们正在那里兴致勃勃地拨弄蟋蟀。 百灵鸟合唱团绿茵达人队 五、1.月落乌啼霜满天 2.示例：仰望星空组我想要和同学们 起观测星空，探索宇宙的奥秘。 五、提示：可根据图中的内容来进行介绍，写明 玩了什么，和谁一起玩的，最后注重写玩后 5.铺满金色巴掌的水泥道 的感受。 一、ling zang win ze1g 六、黄牛歌声捕鸣蝉 二、①明朗②晶莹 ③雨珠 ④粘 ⑤凌乱 1.清袁枚 ⑥规则⑦图案 2.① 三、C FE D B A 3.活泼可爱 捕鸣蝉 四、1.B2.B 4.B 五、1.示例：道路两旁的梧桐树掉下了一片片 第●单元阅读 金黄金黄的叶子。 4.古诗三首 2.示例：他一说话，便如河水滔滔不绝。 一、1.B2.霜深相枫 六、1.BCA 3 参考答案及解析 0040e88eee880e400ee4080s4s00e000年0e4040444 2.B 6.秋天的雨 3.一双棕红色的小雨靴愉悦 -、1.bin yàoshi 【解析】本题考查理解句子的能力。结 2.gou lǎba 合前面的一句话可知，“两只棕红色的 二、凉爽菊花争挤 枚枚邮票 频频 小鸟”指的是“我”穿着的一双棕红色 三、1.D2.A3.BCD 的小雨靴。“愉快”一词，点明了“我”走 四、1.示例：黄澄澄 油亮亮 乐呵呵 在水泥道上时的心情。 2.秋雨 钥匙赞美 4.示例：放学路边的小花微风拂过，小 示例：春天的风 一支画笔 巧而鲜艳的小花们纷纷露出笑脸，争着 3.D 跟我打招呼。 五、扇走了夏天的炎热邮来了秋天的凉爽 快乐双休阅读（一）】 1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料 1.示例：山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全 【解析】此题考查寻找段落中心句的 都红了，红得像一团团火，把人们的心也给 能力。段落中心句一般在段落的开 燃烧起来了。 头或结尾，有的在段落中间。阅读文 这里的田野山岭江河，连同那茫茫的草甸 段可知，这段话主要写的是秋天的颜 子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的 色，第一句话有助于我们理解整段话 宝物来。 的意思。 2.热闹非凡高粱成熟 榛树叶子全红了 2.（1)色彩繁多而艳丽 (2)C 3.B 3.从上到下依次为：红色金黄色 橙红色 4.这句话描写了秋天丰收的景象，意思是大豆 淡黄雪白枫树田野果树 像铃铛，沉甸甸的，在风中摇晃着，放眼望 4.示例：橙柿子橙色的柿子 一盏盏 去，田里熟透了的豆子一片金黄，像撒了满 小灯笼摇摇摇来了丰收的喜悦 地的黄金。 7.*听听，秋的声音 【解析】本题考查对句子的理解。“大豆摇 -、①yùn ②luè ③yin④dǒu 铃千里金”可以分开来理解，“大豆摇铃” 1.②2.① 运用了比喻的修辞手法，把大豆比喻成铃 二、振动唰唰滴滴 丰收 铛，铃铛沉甸甸的，说明了大豆的饱满； 三、1.B2.A3.C “千里金”是说成熟的大豆一片金黄，呈现 四、1.（1)大树黄叶 人 出一派丰收的景象。这句话表达了作者 (2)再见了，大树妈妈，我要回到大地的 对秋天丰收景象的赞美。 怀抱了第二单元 5.铺满金色巴掌的水泥道 一、用“√/"给加点字选择正确的读音。 寒风凌(lin Iing)厉地擦过老街，棕(zhong zδng)褐色的砖瓦墙上，青苔 印(yin yin)满墙角，为这座百年建筑增(zen zeng)添了几分沧桑的韵味。 二、根据语境，读拼音写字词。 秋月①ming lang,②jing ying的③yùzhu凝在枝头，将枯叶④zhan成了一 张⑤Dling luan的网。秋风掠过时，簌簌声里散落满地碎影，似无人收拾的残章。 然而月光斜过，石板路上竞浮出暗纹，在清挥中织成不⑥guiz的⑦túàn。 ② ③ ④ ⑦ 三、用下列有新鲜感的词语补全片段。（填序号） )的薄雾还未散尽，石板小径上的( )像 A.并列 B.排列 C.清晨 D.凌空 被秋雨盖下了( )。风掠过林梢，枯叶( )旋舞， E.印章F.脚印 时而( )成雁阵，时而与晨露( )。 四、运用多种方法理解难懂的词语。（填序号） ①[找近义词法]多么明朗的天空。 “明朗”的近义词是“晴朗”，句中“明朗”的意思是( )。 A.明显；清晰。 B.光线充足。 2[联系上下文法]它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 下 结合上文中“并不规则”，可以知道“凌乱”的意思是( )。 用 X A.合乎一定规律。 B.不整齐；没有秩序。 五、按要求完成句子练习。 ①梧桐树掉下了叶子。（用有新鲜感的词语扩句） 133 课时优练(RJ) 小学语文三年级上册 2 这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 (想象画面，用加，点的字词写句子) 六、阅读课文片段，完成练习。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印 着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的 尽头… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水 泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一 双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金 黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着… ①[新趋势·思维导图]选文的三个自然段分别描写了怎样的画面？（填序号） 第1自然段：( 第2自然段：( 第3自然段：( A.雨靴“蹦跳”图 B.彩色地毯图 C.金色落叶图 2[语文要素题]下面对选文中加点部分的理解不恰当的是( )。(填序号) A.“金色的小巴掌”形象地写出了梧桐叶的颜色、形状之美。 B.“粘”字写出了雨后落叶满地，地面又脏又乱的样子。 C.“我一步一步小心地走着”是因为“我”喜欢这铺满法国梧桐树落叶的 小路。 3在画“”的句子中，“两只棕红色的小鸟”指的是 使 这句话表达了作者走在水泥道上时 的心情。 4[教材核心题]你在上学或放学路上看到过怎样的美景？用几句话写下来。 我在 路上看到 真美！ c14 第二单元 快乐双休阅读（一） 感受金秋时节的自然之美 北大荒的秋天 ①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 ②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日 的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是美丽的仙女 在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 ③小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大 地的怀抱里，一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾 物珍 起了一道道波纹。 ④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出“哗啦啦”的笑声：挺拔的高粱 扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛(zh)树 叶子全都红了，红的像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 ⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里 的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的 宝物来。 ⑥啊，北大荒的秋天真美啊！ 1在文中用“”画出一个比喻句，用“”画出一个拟人句。 2仔细阅读第④段，完成下面的思维导图。 原野 大豆成熟 3下列说法中正确的一项是( )。(填序号)》 剪 A.只要大树落下树叶，北大荒的秋天就来了。 B.文中画“ ”的句子说明北大荒的秋天是丰收的季节。 用 C.文章的中心句是第①段。 名 D.秋天，北大荒到处都是红红的枫叶。 4想象画面，写一写你对“大豆摇铃千里金”的理解。 152