第二单元 阅读 4.古诗三首-【课时优练】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步课时作业(统编版2024)(部分书稿)

2025-09-29
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文统编版三年级上册
年级 三年级
章节 4 古诗三首
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.88 MB
发布时间 2025-09-29
更新时间 2025-09-29
作者 陕西昊天图书发行有限公司
品牌系列 课时优练·小学同步练习
审核时间 2025-09-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54140339.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

课时优练(R) 小学语文三年级上册 4年448g40s00840444s年0年年年4080年年se40年000600e8s000●0004gs040e4000s44年ee0年e4a05 0e40s40088ee4080e4s00e404es400ee00年0e4040444 语文园地 3.BC4.经→径末→未 一、1.A.忙乱B.疾快 C.面红 二、ACB D.摇晃E.心胆F.口干 三、1.A AEC 【解析】“白云生处”中的“生”指产生 2.描写人的动作:手忙脚乱、手疾眼快、摇 生出,而不是出生。故答案为A。 头晃脑 2.B 描写人的外貌、状态:面红耳赤、口干 3.(1)洞庭湖君山 舌燥 (2)B 描写人的心理:提心吊胆 【解析】A项错误在“近处所见” 二、BC “遥望”说明是远观;B项正确,“白 三、A 银盘”的比喻体现湖面平静,“青 【解析】“湿润的东风走过荒野,在竹林中 螺”的玲珑感与整体画面共同营造 吹着风笛”这句话应该读出轻松、愉悦的 宁静祥和的意境 感觉,而不是紧张与无奈。东风吹过荒 四、1.①比喻 野和竹林,给人一种自然和谐的感觉。 2.萧萧孤客 故答案为A。 3.夜深了,远处的篱笆下有微弱的灯光,孩 四、1.示例:仰望星空组七彩绘梦社 子们正在那里兴致勃勃地拨弄蟋蟀。 百灵鸟合唱团绿茵达人队 五、1.月落乌啼霜满天 2.示例:仰望星空组我想要和同学们 起观测星空,探索宇宙的奥秘。 五、提示:可根据图中的内容来进行介绍,写明 玩了什么,和谁一起玩的,最后注重写玩后 5.铺满金色巴掌的水泥道 的感受。 一、ling zang win ze1g 六、黄牛歌声捕鸣蝉 二、①明朗②晶莹 ③雨珠 ④粘 ⑤凌乱 1.清袁枚 ⑥规则⑦图案 2.① 三、C FE D B A 3.活泼可爱 捕鸣蝉 四、1.B2.B 4.B 五、1.示例:道路两旁的梧桐树掉下了一片片 第●单元阅读 金黄金黄的叶子。 4.古诗三首 2.示例:他一说话,便如河水滔滔不绝。 一、1.B2.霜深相枫 六、1.BCA 3第二单元 4.古诗三首 一、读语境,解决下列问题。 早上,踏着晨shuang访古[A]庭(ting),青苔像被时光磨)旧的绿毯,忽见 《望洞庭》的“白银盘”在山洞shen处,与残荷xiang拥;中午,循着杜牧的“石经 [B]斜(xiá)”步入枫林,风[C]萧(xiāo)萧而过,[D]促(cù)我轻诵“停车坐爱 fg林晚”;晚上,暮色桃灯寻《夜书所见》的篱落灯影,却见萤火点点,原来是 秋虫代诗人续写末完的篇章 1语段中加,点字的读音有误的一项是( )。(填序号) 2读语段,根据拼音正确书写生字。 shuang() shen() xiang() feng( 3[辨一辨]下列加点字的读音与语段中“磨”的读音一致的是( ),与语段 中“挑”的读音不同的一项是( )。(填序号) A.磨房 B.磨损 C.挑食 D.挑逗 ④找出语境中画“”部分的两个错别字,并改正。 改为 改为 二、结合语境,给加点字“坐”选择正确的解释。(填序号)》 我坐( )车来到红叶谷,坐( )在山顶望 A.乘;搭。B.因为。 C.臀部放在椅子 着远处的枫林,忽然想起了“停车坐( )爱枫林 等物体上以支持 身体重量。 晚,霜叶红于二月花”这两句古诗。 三、品读古诗,完成练习。(填序号) 剪 ①下列对加点字理解错误的一项是( )。 用 A.白云生处(出生) B.挑促织(用细长的东西拨) X C.石径斜(曲折、向前延伸) D.篱落(篱笆)》 2下列摘抄的诗句中,加点部分不能表现出秋天特点的一项是( )。 A.霜叶红于二月花。 B.映日荷花别样红。 C.湖光秋月两相和。 D.江上秋风动客情。 课时优练(RJ) 小学语文三年级上册 3遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。 (1)“白银盘”指 ,“青螺”指 (2)下面对这两句诗理解正确的一项是()。 A.“山水翠”“青螺”是诗人从近处所见。 B.这两句诗生动地勾画了洞庭湖的宁静、祥和之美。 四、(多文本联读)阅读下面的三首古诗,完成练习。 (一)湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。 (二)萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 (三)何处秋风至,萧萧送雁群。朝来入庭树,孤客最先闻。 1加点的“和”意为 (①和谐②和煦)(填序号),诗句“潭面无风镜未 磨”运用了的修辞手法。 2读古诗(二)(三)可知,“ ”多形容风吹树叶发出的声音:“ ”多指旅居在外的人。 3读画“”的诗句,结合图片你想到了怎样的画面? 五、「新趋势]学校正在举办主题为“秋日风情”的诗词大会,你也快来参加吧。 1[火眼金睛]识别出一句描写秋天的诗。}2[博学多才]读一读,连一连。 下 月 菊 残 有 巴山夜雨涨秋池 秋叶 用 落 霜 满 傲 萧萧梧叶送寒声 秋月 枝 乌 啼 天 峨眉山月半轮秋 秋星 卧看牵牛织女星 秋雨

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