第一单元 阅读 习作 猜猜他是谁&语文园地1-【课时优练】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步课时作业（统编版2024）（部分书稿）

课时优练(RJ) 小学语文三年级上册 习作 猜猜他是谁 一、审清题目：明确本次习作的题材内容和具体要求。 1审清题材：本次习作属于 (想象写人写景状物)的文章。 2审清内容：这篇习作要写的对象是( ),可以从( )(多选)等角 度来写。（填序号） A.老师B.妈妈C.同学D.爷爷 E.外貌F.性格 G.品质H.爱好 3审清要求：在文中，不能出现他（她）的 ,注意每个段落开头要 二、选材料：小语的作文题目是《自带BGM的女孩》，这个题目是不是很有新鲜感？ 下面素材适合写进这篇习作中的是( )。(多选，填序号) A.她总戴着一顶印着音符的蓝色帽子。 B.写作业时会用铅笔敲出节奏。 C.走路时脚尖总是一跳一跳的。 D.课间模仿动画片打斗音效：“咻！砰！” 三、列提纲：补全习作思路，方便自己下笔。 开头 猜猜他 是谁 中间 结尾 四、习作素材。 1积累有新鲜感的词语。 外貌： 可剪 神态： 性格： 用 2品读小语习作中的精彩句段。 X (1)她的存在像给生活加了背景音乐，连阴天都会“叮铃”一下变晴朗。 (2)“嗒嗒嗒”一像小鼓槌敲着地板，不用抬头就知道是她来了，那双荧光 鞋底每次都会在地面踩出“滋滋”的摩擦声，像给脚步声加了电音特效。 (3)记住暗号：嗒嗒+叮当+噗哈哈哈，答案藏在明天的晨读课间一注意听！ 第一单元 语文园地 一、请你帮大家梳理下面的语段。 老师突然说要检查作业，我 地翻书包。老师离我越来越近了，我慌张 急了， 地缩成一团，结果老师走过来“扑哧”一声笑了一原来我 抓耳挠腮的样子，像极了动物园抓跳蚤的小猴子！ 1补全成语，并选择恰当的成语填在上面的语段中（填序号）。 A.手()脚()B.手( )眼(） C.()( )耳赤 D.()头()脑 E.提()吊(） F.( )( )舌燥 2上面的成语都含有身体部位名称，请你给它们分类。（填成语）》 描写人的动作： 描写人的外貌、状态： 描写人的心理： 二、品读有新鲜感的句子，选一选。（多选，填序号) “我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。”洋洋觉得这句 话很新鲜，主要体现在( A.这句话中有很多不认识的字。 B.“更夫”这个词语没怎么听说过。 C.“提了灯去追逐影子”把更夫每天打更的工作写得生动而令人向往。 三、下列是同学们对句子中加点部分的理解，不正确的是()。（填序号）》 A.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（要慢读加点部分，感受东风的紧 张与无奈。)》 剪 B.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值 用 得。”（要慢读加，点部分，体会孙中山“不懂就要问”的学习态度。） X C.孙中山问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” (读的时候语气应该诚恳、谦逊，才能更好地表现孙中山追求学问的精神。)》 D.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（要重读加点部分，读出 肯定的语气。)》 9 课时优练(RJ) 小学语文三年级上册 四、「任务型学习]新学期，班级里成立了几个兴趣小组。请你按要求完成任务。 ①（征集令）看图片，分别给下面的兴趣小组起个响亮、容易记住的名字。 2(招募令)你想加入哪个兴趣小组？理由是什么？ 我想加入 因为 五、暑假期间，奇奇把自己有趣的经历拍成照片，贴在了日记本上，并配上了文字。 他会如何跟同学分享这段经历，把其中的新鲜故事讲述给大家呢？根据图片想 一想，写一写。 六、补充古诗，并回答问题。 AAAAAAAAAAAAAAAA 所 见 1 本诗的作者是 代诗人 牧童骑 2诗中“欲”的意思是( )。(填序号)①想要②将要 振林樾。 3这首诗刻画了一个（用“ ”画出正确答案：淘气顽皮 意欲 活泼可爱)的孩童形象，牧童“忽然闭口立”，是因为他 忽然闭口立。 要“ ”。(用诗句内容填空) ≈≈≈ 用 4下面图片中符合古诗前两句描绘的画面的一项是( )。(填序号) X B 10参考答案及解析 000800080964s08e4400004044s4090e000年040年0004 六、D 【解析】原句为反问句，改为陈述句的 快乐双休阅读（一）】 方法：把“有”改为“没有”，去掉语气词 1.从上到下依次为：夏天秋天冬天 采花 “呢”，把问号改为句号即可。 吃野果 五、1.④⑤⑥②①③ 2.小溪大滑梯 2.BC 3.C 3.多向家长、老师或同学请教 获得更多 【解析】本题要求分析第4自然段中画线 知识 句子的含义。画线句子表达了孩子们在 快乐双休阅读（二）】 冬天滑冰上学时的快乐和对滑冰活动的 1.A B 留恋，他们希望有更多的时间来享受滑冰 【解析】解析：联系上下文可知，伽利略喜 的乐趣。选项A和B都正确地理解了孩 欢提问题，说明他对待学习非常认真，所 子们的心情，而选项C则误解了孩子们的 以一定要弄清楚事情的真相。 心情，认为他们上学路上很急切，这与画 2.亚里土多德男孩女孩邻居家 线句子的含义不符。因此，答案应为C。 3.他喜欢提问题，不间个水落石出决不罢休。 4.是花的香味。 他勇于坚持，好学善间追求真理的精神却 示例：春天，我们走在山路上，山间开满了各 丝毫没有改变。 种鲜花：蒲公英、二月兰、迎春花…它们的 4.示例：我在生活中善于提问，提出问题后，我 气味或清香或浓郁，浸染着我们的衣裳，扑 会问老师、家长或者通过查找资料来解决 进我们的鼻端，我们简直要陶醉在这馨香 中了。 问题。 3.*不懂就要问 习作猜猜他是谁 一、D 一、1.写人2.C EFGH 二、字不头脑 无声里涂 3.名字空两格 1.示例：一往无前一丝不苟 二、ABD 2.(1)鸦雀无声(2)摇头晃脑 三、开头：引出人物（外貌描写） 三、BCA 中间：内在特点（事例论证） 四、1.示例：既然你知道做错了，我就原谅你 结尾：回扣主题 一次。 四、1.外貌：稚嫩清秀红润 2.孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什 神态：惊慌愁眉苦脸 一本正经 么用。 性格：文静古灵精怪 温润如玉 课时优练(R) 小学语文三年级上册 4年448g40s00840444s年0年年年4080年年se40年000600e8s000●0004gs040e4000s44年ee0年e4a05 0e40s40088ee4080e4s00e404es400ee00年0e4040444 语文园地 3.BC4.经→径末→未 一、1.A.忙乱B.疾快 C.面红 二、ACB D.摇晃E.心胆F.口干 三、1.A AEC 【解析】“白云生处”中的“生”指产生 2.描写人的动作：手忙脚乱、手疾眼快、摇 生出，而不是出生。故答案为A。 头晃脑 2.B 描写人的外貌、状态：面红耳赤、口干 3.(1)洞庭湖君山 舌燥 (2)B 描写人的心理：提心吊胆 【解析】A项错误在“近处所见” 二、BC “遥望”说明是远观；B项正确，“白 三、A 银盘”的比喻体现湖面平静，“青 【解析】“湿润的东风走过荒野，在竹林中 螺”的玲珑感与整体画面共同营造 吹着风笛”这句话应该读出轻松、愉悦的 宁静祥和的意境 感觉，而不是紧张与无奈。东风吹过荒 四、1.①比喻 野和竹林，给人一种自然和谐的感觉。 2.萧萧孤客 故答案为A。 3.夜深了，远处的篱笆下有微弱的灯光，孩 四、1.示例：仰望星空组七彩绘梦社 子们正在那里兴致勃勃地拨弄蟋蟀。 百灵鸟合唱团绿茵达人队 五、1.月落乌啼霜满天 2.示例：仰望星空组我想要和同学们 起观测星空，探索宇宙的奥秘。 五、提示：可根据图中的内容来进行介绍，写明 玩了什么，和谁一起玩的，最后注重写玩后 5.铺满金色巴掌的水泥道 的感受。 一、ling zang win ze1g 六、黄牛歌声捕鸣蝉 二、①明朗②晶莹 ③雨珠 ④粘 ⑤凌乱 1.清袁枚 ⑥规则⑦图案 2.① 三、C FE D B A 3.活泼可爱 捕鸣蝉 四、1.B2.B 4.B 五、1.示例：道路两旁的梧桐树掉下了一片片 第●单元阅读 金黄金黄的叶子。 4.古诗三首 2.示例：他一说话，便如河水滔滔不绝。 一、1.B2.霜深相枫 六、1.BCA 3