精品解析：吉林省吉林市第七中学校 2025-2026学年八年级上学期9月阶段质量检测道德与法治试题

吉林省吉林市第七中学校 2025-2026学年八年级上学期9月阶段质量检测 道德与法治试题 本试卷共4页，满分60分，答题时间:50分钟 一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共26分) 1. 超市里有琳琅满目的商品，我经常在里面购买生活用品；博物馆里有丰富的文物展品，我经常周末去里面探寻历史：图书馆里有各种各样的藏书，我喜欢在里面阅读文学……由此，我们可以看出（ ） A. 社会生活空间不断扩展 B. 社会的发展离不开个人的努力 C. 社会生活是绚丽多彩的 D. 人人都能成为合格的社会成员 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 C：题干中提到的场景是感受社会生活的表现，说明社会生活是绚丽多彩的，故C符合题意； A：题干未涉及社会生活空间不断扩展，故A不符合题意； B：题干未涉及社会的发展离不开个人的努力，故B不符合题意； D：“都能成为”说法太绝对，通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲，会逐步成长为合格的社会成员，故D说法错误； 故本题选C。 2. 在父母眼里，我们是永远长不大的孩子；在朋友眼里，我们是真心相待的倾听者；在老师眼里，我们是充满活力的莘莘学子。这表明（ ） A. 每个人的身份都是一成不变的 B. 人的身份是由亲朋好友确定的 C. 人的身份是在社会关系中确定的 D. 以血统联系为基础形成社会关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 C：在父母眼里、在朋友眼里、在老师眼里，我们具有不同的身份，说明人的身份是在社会关系中确定的，故C说法正确； A：每个人的身份并不是一成不变的，故A说法错误； B：人的身份是在社会关系中确定的，故B说法错误； D：社会关系不一定是以血统联系为基础形成的，故D说法错误； 故本题选C。 3. 在社会生活中，我们学习行为规范。我们学习行为规范的内容包括（ ） ①风俗习惯 ②伦理道德 ③法律规范 ④网络用语 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会行为规范的内容。 ①：风俗习惯是社会生活中长期形成的行为模式，属于行为规范，故①符合题意； ②：伦理道德是调整人际关系的准则，属于行为规范，故②符合题意； ③：法律规范是国家制定的强制性规则，属于行为规范，故③符合题意； ④：网络用语是语言表达形式，不属于行为规范的内容，故④不符合题意； 故本题选A。 4. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话启示我们要（ ） A. 拒绝任何独处时间 B. 养成亲社会行为 C. 盲目跟随群体行为 D. 害怕与他人交往 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 B：题干中“相扶而相植”（相互扶持、帮助）体现了亲社会行为的内涵，即主动参与社会、乐于助人、合作分享等，B符合题意； A：“拒绝任何”表述绝对化，原文强调“喜群”但未否定独处的合理性，故A说法错误； C：题干强调积极的互助，而非盲目跟随；“盲目”有负面含义，易导致不良后果，故C说法错误； D：题干“喜群”（喜欢群体）鼓励积极社交，而非害怕交往，故D说法错误； 故本题选B。 5. 社会生活具有丰富多彩、不断变化发展和公共性的特点。下列体现“公共性”的是（ ） A. 独自在家学习 B. 个人收藏自己爱好物品 C. 在家观看电影 D. 共同维护公共场所秩序 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 A：独自在家学习属于个人行为，不涉及公共空间或他人，故A不符合题意； B：个人收藏自己爱好的物品是私人活动，与公共性无关，故B不符合题意； C：在家观看电影仍为私人空间内的行为，未体现公共性，故C不符合题意； D：共同维护公共场所秩序涉及公共空间和集体参与，直接体现“公共性”，故D符合题意； 故本题选D。 6. 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 只要进入社会，我们就能健康成长 C. 人们在社会交往中形成了各种社会关系 D. 人的身份是在社会关系中确定的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查在社会中成长。 A：“通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，我们逐步成长为一名合格的社会成员”说明人的成长是不断社会化的过程，我们要学会在社会中成长，故A符合题意； B： “只要进入社会，我们就能健康成长”这种说法过于绝对。社会环境复杂，有积极因素也有消极因素，进入社会并不意味着必然健康成长。故B错误； C：题干主要强调的是我们在各种社会因素影响下不断成长的过程，而不是在说人们在社会交往中形成各种社会关系，故C不符合题意； D：题干没有涉及人的身份在社会关系中确定的，故D不符合题意； 故本题选A。 7. 对下图内容解读正确的有（ ） ①社会是个人的有机组成部分 ②人的生存和发展离不开社会 ③亲社会行为是在人际交往中养成的 ④每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人和社会的关系。 ②④：题文内容说明我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，表明人的生存和发展也离不开社会，体现了每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，②④说法正确； ①：个人是社会的有机组成部分，①说法错误； ③：在题干中未涉及，③说法与题不符； 故本题选D。 8. 青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ） A. 在现场观看球赛时随手乱扔垃圾 B. 在家不用父母督促也能够认真完成家庭作业 C. 在风景区的石壁上刻励志语 D. 就校门口红绿灯设置问题向交管部门提建议 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行。 A：随手乱扔垃圾破坏公共环境，属于不文明行，故A说法错误； B：自觉完成作业是个人学习责任，未体现对社会和他人的积极影响，故B不符合题意； C：在景区刻字属于破坏公共财物，违背社会公德，故C说法错误； D：向交管部门提建议是关心公共事务、参与社会建设的表现，属于亲社会行为，故D符合题意； 故本题选D。 9. 人是社会发展中的人,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”,都与他人发生着千丝万缕的联系,形成了各种社会关系。以下古语与社会关系搭配正确的是（ ） A. 本是同根生,相煎何太急——血缘关系 B. 谁言寸草心,报得三春晖——地缘关系 C. 借船暂借问,或恐同乡——业缘关系 D. 饮其流者怀其源,学其成时念吾师——地缘关系 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型。 A：“本是同根生，相煎何太急”出自曹植的《七步诗》，以豆萁和豆比喻兄弟，体现血缘关系，故A说法正确； B：“谁言寸草心，报得三春晖”出自《游子吟》，表达子女对母亲的感恩，属于血缘关系，而非地缘关系，故B说法错误； C：“借船暂借问，或恐是同乡”中“同乡”体现地缘关系，而非业缘关系，故C说法错误； D：“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”强调师生关系，属于业缘关系，而非地缘关系，故D说法错误； 故本题选A。 10. 有这样一群学生：他们的学习没有仅停留于书本知识，而是利用节假日，去农村进行劳动体验，研学旅行学习红色文化，积极投身于社会实践。下列诗句与这一做法最符合的是（ ） A. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 B. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查在实践中学习。 B：分析材料可知，这群学生的行为是积极融入社会、服务社会、奉献社会的表现，体现了实践的重要性，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行意思是从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践，B符合题意； A：意思是在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的，不符合题意； CD：体现了强烈的爱国主义情感，不符合题意； 故本题选B。 11. 王浩泽是我国首位女性航天飞行工程师。她曾说，庆幸赶上了一个伟大的新时代才有了能实现自己航天梦的际遇，而她也愿意为航天事业的发展继续披荆斩棘。从个人和社会的关系看，上述材料表明（ ） ①社会的发展与进步离不开个人 ②人的成长是不断社会化的过程 ③个人的生存和发展离不开社会 ④人的生存和发展完全依靠社会 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：王泽浩愿意为航天事业的发展继续披荆斩棘，表明社会的发展与进步离不开个人，故①说法正确； ②：人的成长是不断社会化的过程，在题文中没有体现，故②不符合题意； ③：王泽浩庆幸自己赶上一个伟大的新时代才有了实现自己航天梦的际遇，表明个人的生存和发展离不开社会，故③说法正确； ④：人的生存和发展离不开社会，但不是完全依靠社会，故④说法错误； 故本题选B。 12. 学习“网络生活新空间”以后，某班同学搜集到这样的两个观点。观点一：大量冗余信息干扰人们的选择，耗费时间。信息泄露、窥秘偷拍等侵犯个人隐私的行为防不胜防。观点二：有了网络，我们可以看新闻，发邮件，在线学习，为社会发展建言献策，充分利用时间。请你为这两个观点选择一个恰当的主题（ ） A. 网络是把双刃剑 B. 网络促进交往学习 C. 网络谣言影响恶劣 D. 网络滋生虚假信息 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对网络的影响的理解。 A：材料中，大量冗余信息干扰人们的选择，耗费时间。信息泄露、窥秘偷拍等侵犯个人隐私的行为防不胜防，这体现了网络交往的弊端；有了网络，我们可以看新闻，发邮件，在线学习，为社会发展建言献策，充分利用时间，这体现了网络交往的积极影响，故A说法正确； BC：这只是网络交往的一个方面，BC与题意不符； D：这歪曲了题文的主旨，D说法错误； 故本题选A。 13. 我国新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》明确禁止网络欺凌，任何组织或者个人不得以文字、图片等形式对未成年人实施侮辱、诽谤等行为，为此，你认为网民应该（　　） ①严格执法，建设和谐网络环境 ②远离网络，以免自己受到伤害 ③明辨是非，尊重他人权益 ④遵纪守法，传播网络正能量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查遵守网络规则。 ③④：网络交往要遵守道德，更要遵守法律；《中华人民共和国未成年人保护法》的要求启示网民应该明辨是非，遵守网络规则，尊重他人合法权益，做到文明健康上网，③④符合题意； ①：网民没有执法权，故排除①； ②：“远离网络”的说法太绝对，网络具有积极作用； 故本题选D。 二、非选择题（34分） 14. 阅读材料，回答问题。 随着城市的发展，市民在公园、商场等公共空间活动日益频繁。我们的小区加装了电梯，社区活动中心每天都有丰富的文化活动，城市的高楼大厦也越来越多。在社会生活中，我们要共同建设和维护好公共空间。 （1）在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间? （2）今天社会生活不断变化发展的表现有哪些? （3）使我们的社会生活日新月异变化发展的原因是什么? 【答案】（1）社会生活具有公共性，社会生活是在公共空间展开的.在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有,社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 （2）我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 （3）生产工具的变革，科学技术的进步，思想观念的更新。 【解析】 【分析】考点考查：社会生活的特点、社会生活的丰富性和延展性。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会生活的特点的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：共同建设和维护好公共空间→可链接社会生活具有公共性.社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有,社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会生活的丰富性和延展性的有关知识，从表现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：加装了电梯，社区活动中心每天都有丰富的文化活动，城市的高楼大厦也越来越多→可链接我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会生活的丰富性和延展性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：社会生活日新月异变化发展→可链接生产工具的变革，科学技术的进步，思想观念的更新。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 阅读材料，回答问题。 我们每个人都是社会的一员,社会的发展离不开每个人的努力。我们要了解自己的特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。 （1）人的成长是不断______的过程。 （2）我们的成长离不开社会，每个人都从社会中获得了什么？ （3）社会化伴随我们一生。哪些因素为我们的成长提供了更好的条件？ 【答案】（1）社会化 （2）物质支持和精神滋养。 （3）知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷。 【解析】 【小问1详解】 本题考查人的成长是不断社会化的过程，可依据教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查每个人都从社会中获得了什么，可依据教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查哪些因素为我们的成长提供了更好的条件，可依据教材知识作答。 16. 根据材料，回答问题。 材料一 歌手吟唱“我是长城的砖石，我是黄河的浪花，我是茫茫森林中的一棵树……” 材料二 中学生小林说：”在家里，我是爸妈的乖儿子；在学校，我是老师的好学生；在社区，我是邻居眼中懂事的孩子……” （1）材料一说明个人与社会具有怎样的关系？ （2）材料二说明人的身份是在什么中确定的？ （3）根据建立的基础，材料二中小林与爸妈、与老师、与邻居分别属于什么社会关系？ 【答案】（1）①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的“结点”。②人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （2）社会关系中 （3）血缘关系、业缘关系、地缘关系。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、几种主要的社会关系 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用个人与社会关系的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我是长城的砖石，我是黄河的浪花，我是茫茫森林中的一棵树……→联系个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们具有不同的身份。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用个人与社会的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在家里是爸妈的儿子，在学校是老师的学生，在社区是邻居眼中懂事的孩子→联系人的身份是在社会关系中确定的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用社会关系的类型的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小林与爸妈→联系血缘关系。 关键词②：小林与老师→联系业缘关系。 关键词③：小林与邻居→联系地缘关系。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读材料，回答问题 近年，一些政府网站推出《群众意见》栏目，老百姓可以直接通过网站或者手机客户端留言。政府机关工作人员也可随时随地查看网民留言，实时掌握民生舆情。通过这种互动方式，真正实现了“老百姓上了网，民意也就上了网。” （1）材料主要体现网络推动社会进步的哪一方面表现? （2）网络无限,自由有界。网络生活中要遵守怎样的基本准则? （3）现实生活中,我们还要学会如何辨别网络谣言?(两点即可) 【答案】（1）网络改进了社会治理方式。 （2）恪守道德，遵守法律 （3）注意信息出处。 关注官方信息。 【解析】 【分析】考点考查： 网络改变世界、营造晴朗的网络空间。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络改变世界的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：百姓可以直接通过网站或者手机客户端留言→可链接网络改进了社会治理方式。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 本题考查网络生活要遵守的基本准则，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查辨别网络谣言的方法，可结合教材知识作答。 18. 某小学八年级(1)班的同学们学习完《走进社会生活》这一单元内容后,围绕本市的环境问题进行调研,请你参与其中并回答问题。 【宣传设计】 （1）请你为本次的调研活动设计一个宣传主题。 【深入调研】小丽主动加入学校组织的社区环境调查小组,在自己所在的小区开展社会调查。经调查，她发现居民随手乱扔垃圾的现象较为普遍,且多数人未能按垃圾分类要求规范投放。针对这一现象,小丽通过互联网查阅了国内外先进社区的治理经验,撰写了调研报告,为改善社区环境与提升居民环保意识提供了有益参考。 （2）小丽在材料中具有哪些身份? （3）社会生活也促使我们不断社会化， 什么是社会化? 【总结提升】通过调研活动,同学们深刻地认识到要努力培养亲社会行为，以实际行动关爱他人、热爱祖国、奉献社会。 （4）亲社会行为在生活中有哪些表现? （5）简要概括，我们要怎样养成亲社会行为？ 【答案】（1）保护环境人人有责。 （2）小丽的身份有学生和社区居民。 （3）社会化是一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 （4）谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。 （5）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 【解析】 【分析】考点考查：人的成长是不断社会化的过程、青少年养成亲社会行为的表现、养成亲社会行为的途径、我们都是社会的一员、社会化的含义、青少年养成亲社会行为的必要性和重要性。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 本题考查设计调研活动宣传主题，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用我们都是社会的一员的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小丽主动加入学校组织的社区环境调查小组→可链接学生身份； 关键词②：她发现居民随手乱扔垃圾的现象较为普遍→可链接社区居民身份； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查社会化的含义，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 本题考查亲社会行为的表现，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问5详解】 本题考查养成亲社会行为的途径，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省吉林市第七中学校 2025-2026学年八年级上学期9月阶段质量检测 道德与法治试题 本试卷共4页，满分60分，答题时间:50分钟 一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共26分) 1. 超市里有琳琅满目的商品，我经常在里面购买生活用品；博物馆里有丰富的文物展品，我经常周末去里面探寻历史：图书馆里有各种各样的藏书，我喜欢在里面阅读文学……由此，我们可以看出（ ） A. 社会生活空间不断扩展 B. 社会的发展离不开个人的努力 C. 社会生活是绚丽多彩的 D. 人人都能成为合格的社会成员 2. 在父母眼里，我们是永远长不大的孩子；在朋友眼里，我们是真心相待的倾听者；在老师眼里，我们是充满活力的莘莘学子。这表明（ ） A. 每个人的身份都是一成不变的 B. 人的身份是由亲朋好友确定的 C. 人的身份是在社会关系中确定的 D. 以血统联系为基础形成社会关系 3. 在社会生活中，我们学习行为规范。我们学习行为规范的内容包括（ ） ①风俗习惯 ②伦理道德 ③法律规范 ④网络用语 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话启示我们要（ ） A. 拒绝任何独处时间 B. 养成亲社会行为 C. 盲目跟随群体行为 D. 害怕与他人交往 5. 社会生活具有丰富多彩、不断变化发展和公共性的特点。下列体现“公共性”的是（ ） A. 独自在家学习 B. 个人收藏自己爱好物品 C. 在家观看电影 D. 共同维护公共场所秩序 6. 通过父母抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 只要进入社会，我们就能健康成长 C. 人们在社会交往中形成了各种社会关系 D. 人的身份是在社会关系中确定的 7. 对下图内容解读正确的有（ ） ①社会是个人有机组成部分 ②人的生存和发展离不开社会 ③亲社会行为是在人际交往中养成的 ④每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ） A. 在现场观看球赛时随手乱扔垃圾 B. 家不用父母督促也能够认真完成家庭作业 C. 在风景区的石壁上刻励志语 D. 就校门口红绿灯设置问题向交管部门提建议 9. 人是社会发展中的人,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”,都与他人发生着千丝万缕的联系,形成了各种社会关系。以下古语与社会关系搭配正确的是（ ） A. 本是同根生,相煎何太急——血缘关系 B. 谁言寸草心,报得三春晖——地缘关系 C. 借船暂借问,或恐是同乡——业缘关系 D. 饮其流者怀其源,学其成时念吾师——地缘关系 10. 有这样一群学生：他们的学习没有仅停留于书本知识，而是利用节假日，去农村进行劳动体验，研学旅行学习红色文化，积极投身于社会实践。下列诗句与这一做法最符合的是（ ） A. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 B. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 11. 王浩泽是我国首位女性航天飞行工程师。她曾说，庆幸赶上了一个伟大新时代才有了能实现自己航天梦的际遇，而她也愿意为航天事业的发展继续披荆斩棘。从个人和社会的关系看，上述材料表明（ ） ①社会的发展与进步离不开个人 ②人的成长是不断社会化的过程 ③个人的生存和发展离不开社会 ④人的生存和发展完全依靠社会 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 12. 学习“网络生活新空间”以后，某班同学搜集到这样的两个观点。观点一：大量冗余信息干扰人们的选择，耗费时间。信息泄露、窥秘偷拍等侵犯个人隐私的行为防不胜防。观点二：有了网络，我们可以看新闻，发邮件，在线学习，为社会发展建言献策，充分利用时间。请你为这两个观点选择一个恰当的主题（ ） A. 网络是把双刃剑 B. 网络促进交往学习 C. 网络谣言影响恶劣 D. 网络滋生虚假信息 13. 我国新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》明确禁止网络欺凌，任何组织或者个人不得以文字、图片等形式对未成年人实施侮辱、诽谤等行为，为此，你认为网民应该（　　） ①严格执法，建设和谐网络环境 ②远离网络，以免自己受到伤害 ③明辨是非，尊重他人权益 ④遵纪守法，传播网络正能量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（34分） 14. 阅读材料，回答问题。 随着城市的发展，市民在公园、商场等公共空间活动日益频繁。我们的小区加装了电梯，社区活动中心每天都有丰富的文化活动，城市的高楼大厦也越来越多。在社会生活中，我们要共同建设和维护好公共空间。 （1）在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间? （2）今天社会生活不断变化发展的表现有哪些? （3）使我们的社会生活日新月异变化发展的原因是什么? 15. 阅读材料，回答问题。 我们每个人都是社会的一员,社会的发展离不开每个人的努力。我们要了解自己的特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。 （1）人的成长是不断______的过程。 （2）我们成长离不开社会，每个人都从社会中获得了什么？ （3）社会化伴随我们一生。哪些因素为我们的成长提供了更好的条件？ 16. 根据材料，回答问题。 材料一 歌手吟唱“我是长城的砖石，我是黄河的浪花，我是茫茫森林中的一棵树……” 材料二 中学生小林说：”在家里，我是爸妈的乖儿子；在学校，我是老师的好学生；在社区，我是邻居眼中懂事的孩子……” （1）材料一说明个人与社会具有怎样的关系？ （2）材料二说明人的身份是在什么中确定的？ （3）根据建立的基础，材料二中小林与爸妈、与老师、与邻居分别属于什么社会关系？ 17. 阅读材料，回答问题 近年，一些政府网站推出《群众意见》栏目，老百姓可以直接通过网站或者手机客户端留言。政府机关工作人员也可随时随地查看网民留言，实时掌握民生舆情。通过这种互动方式，真正实现了“老百姓上了网，民意也就上了网。” （1）材料主要体现网络推动社会进步的哪一方面表现? （2）网络无限,自由有界。网络生活中要遵守怎样的基本准则? （3）现实生活中,我们还要学会如何辨别网络谣言?(两点即可) 18. 某小学八年级(1)班的同学们学习完《走进社会生活》这一单元内容后,围绕本市的环境问题进行调研,请你参与其中并回答问题。 【宣传设计】 （1）请你为本次的调研活动设计一个宣传主题。 【深入调研】小丽主动加入学校组织的社区环境调查小组,在自己所在的小区开展社会调查。经调查，她发现居民随手乱扔垃圾的现象较为普遍,且多数人未能按垃圾分类要求规范投放。针对这一现象,小丽通过互联网查阅了国内外先进社区的治理经验,撰写了调研报告,为改善社区环境与提升居民环保意识提供了有益参考。 （2）小丽在材料中具有哪些身份? （3）社会生活也促使我们不断社会化， 什么是社会化? 【总结提升】通过调研活动,同学们深刻地认识到要努力培养亲社会行为，以实际行动关爱他人、热爱祖国、奉献社会。 （4）亲社会行为在生活中有哪些表现? （5）简要概括，我们要怎样养成亲社会行为？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $