精品解析：2024-2025学年湖南省郴州市汝城县统编版五年级下册期末考试语文试卷

汝城县2025年上学期期末学业质量抽测试卷 五年级语文 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡。试题卷共6页，有三道大题，共30道小题，满分100分。考试时间100分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答题卡的指定位置。 3，考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上答题无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 4．考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累运用 选择题。 1. 下列词语读音和书写完全正确的一项是（ ） A. 旖旎（nǐ） 拖男挈女 B. 弓弩（nú） 露馅儿 C. 琴舷 黏着物（nián） 2. 下列加点字词解释正确的一项是（ ） A. 情不自禁（制止） B. 孔君平诣其父（拜访） C. 也傍桑阴学种瓜（傍晚） 3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 司机手疾眼快，及时刹车，避免了一次事故的发生。 B. 妹妹急切地望着正在包粽子的妈妈，跃跃欲试。 C. 他平时学习不认真，这次考试成绩不理想，真是不可思议。 C他平时学习不认真，这次考试成绩不理想，真是不可思议。 4. 这个小偷屡次逃脱，这次终于被抓住了，警察严肃地说：“________。”填入画线处最恰当的一项是（ ） A. 恻隐之心，人之端也 B. 多行不义，必自毙 C. 人有耻，则能有所不为 5. 传说，清代大画家郑板桥在街上发现一户人家的门口贴着这样一副对联（如图），郑板桥读后为这户人家送来一担东西，这户人家感激不已，你知道郑板桥送来什么东西吗？（　　） A. 书本、水果 B. 衣服、大米 C. 鲜花、面粉 D. 字画、衣服 快乐读书吧。 6. 《水浒传》中塑造了众多好汉形象，下列人物与绰号不一致的一项是（ ） A. 宋江—及时雨 B. 吴用—智多星 C. 武松—浪里白条 7. 《三国演义》中熟读《春秋》、深明大义，不仅忠义，而且勇武，有“古往今来名将中第一奇人”之称的是（ ） A. 关羽 B. 张飞 C. 吕布 8. 《红楼梦》里元春给省亲别院赐名（ ） A. 潇湘馆 B. 怡红院 C. 大观园 9. 下列关于《西游记》的歇后语不恰当的一项是（ ） A. 唐僧念紧箍咒——痛苦在后（猴）头 B. 孙悟空钻进铁扇公主肚里——心腹之患 C. 猪八戒吃蟠桃——不知啥滋味 判断题。 10. “胡夫金字塔的塔基面积相当于126个篮球场那么大”这句话运用了打比方的说明方法。（ ） 11. “二十来岁的骆驼祥子已经很大很高了，立着，像一棵挺脱的树。”这句话运用了比喻的修辞手法。（ ） 12. 根据所学知识，我知道古典名著中的“墨客”指诗人、作家等风雅的文人。（ ） 13. “两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”这句话运用动态描写的方法，写出了乘小艇所见的景致。（ ） 14. 《军神》和《刷子李》两篇课文都通过旁人反应，侧面烘托出故事中主角的精神品质和人物特点。（ ） 句子练习 15. 照样子，仿写句子。 调皮的雨点儿落在窗玻璃上，像小精灵在空中跳、唱。 ______________________________________ 16. 读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 获奖之后 上学迟到 久别重逢 ____________________ 17. 用正确的修改符号，修改下列语句（在原文上修改）。 为了避免交通事故不再发生，学校每周都上安全教育课。 综合性学习。 “六一”国际儿童节五年级开展“知识百花园，字词诗韵香”活动，请你来参加 活动一：致敬不朽人物 18. 下面是活动邀请函中的一段话，请你根据拼音将其补充完整。 本学期的语文学习即将告一段落，课本里的古诗意境优美，让人神往；课本里的文章中有鲜活的人物：shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮，让人敬佩；面对敌人严刑拷打也yì shēng bù kēng（ ）的方志敏，令人敬仰；手术台上坚强勇猛的刘伯承，让人sù rán qǐ jìng（ ）。 活动二：学习优美汉字 19. 汉字有趣，你参加了围绕汉字“休”展开的研究活动。 （1）你需要搜集资料。有哪些搜集资料的方法，请写出其他两种。 ①______________________________________ ②______________________________________ ③询问语文老师或汉字专家 （2）你通过上面方法，了解到“休”字的前世今生，其中甲骨文是________，小篆是________，隶书是________，楷书是________（填序号） 活动三：品味真情诗韵 20. 在“诗韵满校园”活动中，你感受了古代诗人的浪漫情怀。 古诗中有童真童趣：范成大在《稚子弄冰》中用“稚子金盆脱晓冰，①________________”记录儿童取冰玩耍的欢乐场景；雷震在《村晚》中用“牧童归去横牛背，②________________”描绘放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子的优美图画：范成大在《四时田园杂兴》中用“③________________，村庄儿女各当家”展现乡村农忙的景象。古诗中有家国情怀：“黄沙百战穿金甲，④________________”是王昌龄听到戍边将士抒发的豪情壮志；“⑤________________，南望王师又一年”是陆游等南宋遗民收复失地的渴盼。 二、阅读理解 21. 阅读 割席分坐① 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉②而掷③去之。又尝④同席读书，有乘轩冕⑤过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也！” ①本文选自《世说新语•德行》②拿起来③扔④曾经⑤指古代士大夫所乘的华贵车辆。 （1）文中“华捉而掷去之”中掷去的东西指的是上文中的　 　。 A. 瓦石 B. 片金 C. 锄 D. 菜 （2）“宁读如故，歆废书出看”的意思是：____________________。 （3）管宁说“子非吾友也！”的原因是　 　 A. 因为华歆与管宁的兴趣爱好不一样。 B. 因华歆把金子丢了。 C. 因为华歆不爱读书。 D. 因管宁与华歆志不同道不合。 （4）在生活中，你认为什么样的朋友值得交往？为什么？ __________________ 课外阅读 外祖父的白胡须 琦君 ①我没有看见过我家的财神爷，但是我总是把外祖父与财神爷联想在一起。因为外祖父有三绺雪白雪白的长胡须，连眉毛都是雪白的。手里老捏着旱烟筒，脚上无论夏天与冬天，总是拖一双草拖鞋，冬天多套一双白布袜。长工阿根说财神爷就是这个样儿，他听一个小偷亲口讲给他听的。 ②那个小偷有一夜来我家偷东西，在谷仓里挑了一担谷子，刚挑到后门口，却看见一个白胡子老公公站在门边，拿手一指，他那担谷子就重得再也挑不动了。他吓得把扁担丢下，拔腿想跑，老公公却开口了：“站住不要跑。告诉你，我是这家的财神爷，你想偷东西是偷不走的。你没有钱，我给你两块银圆，你以后不要再做贼了。”他就摸出两块亮晃晃的银圆给他，叫他快走。小偷从此不敢到我家偷东西了。所以地方上人人都知道我家的财神爷最灵、最管事。外祖父却摸着胡子笑眯眯地说：“（A）哪一家都有个财神爷，就看这一家做事待人怎么样。” ③有一次，我捉了一只金龟子塞在小竹笼里面，外祖父一定要我把它放走，他说虫子也不可随便虐待的。他指着墙角边正在排着队伍搬运食物的蚂蚁说：“（B）你看蚂蚁多好，一个家族同心协力地把食物运回洞里，藏起来冬天吃，从来没看见一只蚂蚁只顾自己在外吃饱了不回家的。”他常常故意丢一点糕饼在墙边，坐在那守着蚂蚁搬运，嘴角一直挂着微笑。妈妈说外祖父会长寿，就是因为他看世上什么都是好玩儿的。 ④记得最后那一年腊月廿八，乡下演庙戏，天下着大雪，冻得足手都僵硬了。而每年腊月的封门戏，班子总是最蹩脚的，连我这个戏迷都不想去看。可是外祖父点起灯笼，穿上钉鞋，对我与长工阿根说：“走，我们看戏去。” ⑤到了庙里，戏已经开锣了，正殿里零零落落的还不到三十个人。台上一男一女哑着嗓子不知在唱些什么。可是唱完一出，外祖父却拼命拍手叫好。不知什么时候，他给台上递去一块银圆，叫他们来个“加官”，一个魁星兴高采烈地出来舞一通，接着一个白面戴纱帽穿红袍的又出来摇摆一阵，向外祖父照了照“洪福齐天”四个大字，外祖父摸着胡子笑开了嘴。 ⑥人都快散完了，我只想睡觉。可是我们一直等到散场才回家。 阿根埋怨说：“这种破戏看它做什么？” ⑦“你不懂，破班子怪可怜的，台下没有人看，叫他们怎么演得下去。所以我特地去捧场的。”外祖父说。 ⑧“你还给他一块银圆呢。”我说。 ⑨“让他们打壶酒，买斤肉暖暖肠胃，天太冷了。”外祖父说。 ⑩唔，你老人家这样好心，将来不是神仙就是佛。”阿根说。 ⑪我看看外祖父快乐的神情，就真像是一位神仙似的。 ⑫红灯笼的光晕照在雪地上，好美的颜色。我再看外祖父雪白的长胡须，也被灯笼照得变成粉红色了。 （选自《琦君散文精选》，有删改） 22. 第①自然段中作者对外祖父的外貌和服饰进行了描写，请把相关语句抄写下来，做到行款整齐、美观。 ______________________________________ 23. 文中写了外祖父的三个故事，请用简洁的语言概括出来 故事一：_____________________________________________________ 故事二：_____________________________________________________ 故事三：_____________________________________________________ 24. 文中外祖父说的话，给我们很多思考。请用简洁的语言分别写出第②自然段和③自然段划线句你获得的启发。 A．_____________________________________ B．____________________________________ 25. 读下面的句子，体会其中蕴含的思想感情，写下来。 （1）妈妈说外祖父会长寿，就是因为他看世上什么都是好玩儿的。 __________________________________________ （2）我看看外祖父快乐的神情，就真像是一位神仙似的。 ________________________________________ 26. 文章以“外祖父的白胡须”为题有何作用？ ________________________________________ 三、习作 27. 琦君笔下的外祖父慈祥、善良，给我们留下了深刻的印象。你身边一定有让你难忘的人，比如：他，是我们班的运动达人：她，是爱唠叨的母亲大人；他，是校门口和蔼亲切的保安叔叔……正如“世上没有两片完全相同的树叶”，我们身边的每个人也都是独一无二，如果让你为我们介绍一个特点鲜明的人，你会选择谁呢？请先在草稿纸上为印象最深刻的人物制作一张名片，再按照要求完成一篇习作。 人物名片 别称：________ 年龄：________ 职业：________ 外貌：________________ 性格特点：________________ 典型事例：________________ 要求： （1）自拟题目，不少于450字。 （2）叙事要具体，语句要通顺，选取典型事例，运用多种方法写出人物特点，表达出自己的真情实感。不出现真实的人、地名。 （3）书写要工整，写完之后，可以用修改符号修改自己的习作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 汝城县2025年上学期期末学业质量抽测试卷 五年级语文 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡。试题卷共6页，有三道大题，共30道小题，满分100分。考试时间100分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答题卡的指定位置。 3，考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上答题无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 4．考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累运用 选择题。 1. 下列词语读音和书写完全正确的一项是（ ） A. 旖旎（nǐ） 拖男挈女 B. 弓弩（nú） 露馅儿 C. 琴舷 黏着物（nián） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音字形的辨析。 B．弓弩（nú）——nǔ； C．琴舷——琴弦； 故选A。 2. 下列加点字词解释正确的一项是（ ） A. 情不自禁（制止） B. 孔君平诣其父（拜访） C. 也傍桑阴学种瓜（傍晚） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．“情不自禁”意思是感情激动得不能控制，强调被某种情绪所支配，无法自主地做出某种行为。禁：抑制、控制。 C．“也傍桑阴学种瓜”意思是小孩也靠近桑树的树荫学习种瓜。傍：靠近。 故选B。 3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 司机手疾眼快，及时刹车，避免了一次事故的发生。 B. 妹妹急切地望着正在包粽子的妈妈，跃跃欲试。 C. 他平时学习不认真，这次考试成绩不理想，真是不可思议。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．“不可思议”指无法想象，难以理解。句子中说他平时学习不认真，所以考试成绩不理想是很正常、可以理解的，并非“不可思议”，该词语使用不恰当。 故选C。 C他平时学习不认真，这次考试成绩不理想，真是不可思议。 4. 这个小偷屡次逃脱，这次终于被抓住了，警察严肃地说：“________。”填入画线处最恰当的一项是（ ） A. 恻隐之心，人之端也 B. 多行不义，必自毙 C. 人有耻，则能有所不为 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对名言的理解。 A．“恻隐之心，人之端也”意思是指对别人的不幸表示同情，这是人类善良本性的开端。 B．“多行不义，必自毙”指不义的事情干多了，必然会自取灭亡。句子直接对应了小偷屡次逃脱但最终被抓的情况，暗示小偷因为多次做坏事而最终自食其果，与警察的严肃语气和警示意图非常吻合，故该选项恰当。 C．“人有耻，则能有所不为”意思是一个人如果有了羞耻心，就能知道哪些事情是不应该做的，从而约束自己的行为。 故选B。 5. 传说，清代大画家郑板桥在街上发现一户人家的门口贴着这样一副对联（如图），郑板桥读后为这户人家送来一担东西，这户人家感激不已，你知道郑板桥送来什么东西吗？（　　） A. 书本、水果 B. 衣服、大米 C. 鲜花、面粉 D. 字画、衣服 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查了对联。 认真分析选项中的对联，结合对传 统文化的了解及对联的特点选择。 二三四五，六七八九。缺一（衣）少十（食），所以送来的是衣服和大料。 故选B。 快乐读书吧。 6. 《水浒传》中塑造了众多好汉形象，下列人物与绰号不一致的一项是（ ） A. 宋江—及时雨 B. 吴用—智多星 C. 武松—浪里白条 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著的理解。 及时雨：宋江，字公明，绰号呼保义、及时雨、孝义黑三郎，是施耐庵所作古典小说《水浒传》中的角色，一百零八将之一，排第一位。 智多星：吴用，表字学究，绰号智多星，道号“加亮先生”，是施耐庵所作古典小说《水浒传》中的角色。黑旋风：李逵是中国古典小说《水浒传》中的重要人物，也是元杂剧“水浒戏”中最重要的角色之一，李逵生得粗壮黝黑，绰号“黑旋风”。 浪里白条：张顺是《水浒传》中的人物，绰号浪里白条，江州人氏，早年与哥哥同霸浔阳江，后到江州做渔牙。他参与营救宋江，大闹江州，是白龙庙二十九英雄之一。梁山大聚义时，一百零八将之一，排第三十位，上应天损星，职司为水军头领，在对抗官军的水战中生擒高俅。征方腊时战死于杭州涌金门，因“魂捉方天定”有功，追封金华将军。 行者：武松是施耐庵所作古典名著《水浒传》中的重要人物。在《金瓶梅》中也有登场，因其在家中排行第二，又叫“武二郎”。血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。 故选C。 7. 《三国演义》中熟读《春秋》、深明大义，不仅忠义，而且勇武，有“古往今来名将中第一奇人”之称的是（ ） A. 关羽 B. 张飞 C. 吕布 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 A．关羽在《三国演义》里，不仅熟读《春秋》，深明大义，对刘备更是忠心不二，“千里走单骑”“华容道义释曹操”等情节将其忠义展现得淋漓尽致。同时，他武力值拉满，“温酒斩华雄”“过五关斩六将”等故事，尽显勇武，因而被赞为“古往今来名将中第一奇人”，该选项符合描述。 B．张飞虽勇猛无比，但书中并无他熟读《春秋》、深明大义且能获“第一奇人”赞誉的相关体现，不符合要求。 C．吕布武艺超群，有“人中吕布，马中赤兔”之说，然而他反复无常，先后背叛丁原、董卓等，缺乏忠义，不符合“深明大义，不仅忠义，而且勇武”的描述。 故选A。 8. 《红楼梦》里元春给省亲别院赐名（ ） A. 潇湘馆 B. 怡红院 C. 大观园 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解。 元春是《红楼梦》中的人物。贾政之女贾元春被加封嫔妃，皇帝特许贾府建造省亲别院。贾府大兴土木，历时半年建成，后元春回家省亲，赐名“大观园”。 故选C。 9. 下列关于《西游记》的歇后语不恰当的一项是（ ） A. 唐僧念紧箍咒——痛苦在后（猴）头 B. 孙悟空钻进铁扇公主肚里——心腹之患 C. 猪八戒吃蟠桃——不知啥滋味 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查歇后语的掌握。 C．“猪八戒吃蟠桃——不知啥滋味”不太恰当，在原著中并没有明确描写猪八戒吃蟠桃的情节，可以改为“猪八戒吃人参果——不知啥滋味”。 故选C。 判断题。 10. “胡夫金字塔的塔基面积相当于126个篮球场那么大”这句话运用了打比方的说明方法。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查说明方法的辨析。 打比方是通过比喻的修辞，将事物比作另一种事物来形象说明；而此句把“胡夫金字塔的塔基面积”和“126 个篮球场的面积”进行比较，同时用“126”这个具体数字，突出塔基面积大，属于作比较、列数字，并非打比方。因此，该说法错误。 故答案打“×”。 11. “二十来岁的骆驼祥子已经很大很高了，立着，像一棵挺脱的树。”这句话运用了比喻的修辞手法。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查修辞手法运用。 这句话运用了比喻的修辞手法。比喻是用与本体（祥子）有相似点的喻体（挺脱的树）来描写本体。句中把“二十来岁、很大很高的祥子”比作“挺脱的树”，通过“像”这一比喻词，突出了祥子挺拔、健壮的特点，符合比喻的修辞构成（本体、喻体、比喻词，且二者有相似性）。因此，该说法正确。 故答案为“√”。 12. 根据所学知识，我知道古典名著中的“墨客”指诗人、作家等风雅的文人。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 在古典名著及传统文化语境中，“墨”常与书写、文章创作相关，“墨客”即指擅长运用笔墨进行文学创作的人。“墨客”一词蕴含着对文人风雅气质的赞誉，他们或吟诗作赋，或挥毫泼墨，在文学、艺术领域展现才华。诗人通过诗歌抒发情感，作家以文字记录生活与思想，二者均契合“墨客”所指代的风雅文人范畴，因此题干表述准确。 13. “两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”这句话运用动态描写的方法，写出了乘小艇所见的景致。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查描写方法。 动态描写是指对人物、景物做动作状态的描摹撰写，即描写对象在运动中的状态。 “两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”这句话是动态描写，生动地描绘了在行进过程中两边建筑物快速倒退的动态场景，强调了事物的变化和运动，通过“飞一般的倒退”以及“眼睛忙极了”等表述，来突出动态感所以是动态描写。 故说法正确。 14. 《军神》和《刷子李》两篇课文都通过旁人反应，侧面烘托出故事中主角的精神品质和人物特点。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 课文《军神》中，沃克医生从最初的“冷冷地问”，到后来“惊呆了”“大声嚷道”“双手颤抖”“脸上浮现出慈祥的神情”等一系列反应，通过沃克医生这一旁人的态度和情绪变化，侧面烘托出刘伯承钢铁般的意志和超乎常人的坚忍不拔的精神品质。课文《刷子李》里，曹小三从一开始对师傅的技艺半信半疑，到看到师傅刷浆时裤子上出现白点时的“紧张”，再到发现白点是抽烟时不小心烧出的小洞后的“佩服得五体投地”，通过曹小三的心理和反应变化，从侧面烘托出刷子李刷浆技艺的高超。所以两篇课文都运用了通过旁人反应侧面烘托主角精神品质的写作手法。 故判断为正确。 句子练习 15. 照样子，仿写句子。 调皮的雨点儿落在窗玻璃上，像小精灵在空中跳、唱。 ______________________________________ 【答案】害羞花朵藏在绿叶间，像少女在帷幕后羞、怯。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句运用了拟人的修辞手法，把雨点儿当作小精灵，赋予其“跳、唱”的人的行为动作。仿写时，要先选一个描写对象，再将其拟人化，赋予它人的神态或动作。 示例：轻盈的雪花飘在树枝上，像小天使在林间舞、笑。 16. 读下面句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 获奖之后 上学迟到 久别重逢 ____________________ 【答案】获奖之后：今天，我真是太高兴了！因为我参加的写字比赛获得了一等奖！我多想长出一对翅膀，马上飞回家把好消息告诉爸爸妈妈呀！我哼着歌，迈着轻快的脚步，飞快向家里走去。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 仿写时注意通过描写人物的神态、动作以及语言，表现了人物的心理活动。 如：上学迟到：上学迟到了，我箭步似的走到学校门口，犹豫了一下，心猛的绷紧了。我不禁放慢了步伐，突然觉得天气异常的热，手心冒出了许多汗，湿湿的。 久别重逢：奶奶看到久别的姑姑，激动地说不出话来。她一步步向前挪着，伸出颤悠悠的双臂，紧紧地把姑姑揽在胸前。 17. 用正确修改符号，修改下列语句（在原文上修改）。 为了避免交通事故不再发生，学校每周都上安全教育课。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查的是修改病句。 该句语义矛盾。“避免”本身有“防止、不让某事发生”的否定含义，而“不”也表否定（“不重复发生”）。两个否定词叠加后，原句实际意思变成“为了让交通事故发生”，与“学校上安全教育课预防事故”的本意完全相悖。可删除“不”字，改为“避免交通事故再发生”直接表达“防止交通事故重复出现”的正确意思。 故修改后的句子为：为了避免交通事故再发生，学校每周都上安全教育课。 综合性学习。 “六一”国际儿童节五年级开展“知识百花园，字词诗韵香”活动，请你来参加。 活动一：致敬不朽人物 18. 下面是活动邀请函中的一段话，请你根据拼音将其补充完整。 本学期的语文学习即将告一段落，课本里的古诗意境优美，让人神往；课本里的文章中有鲜活的人物：shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮，让人敬佩；面对敌人严刑拷打也yì shēng bù kēng（ ）的方志敏，令人敬仰；手术台上坚强勇猛的刘伯承，让人sù rán qǐ jìng（ ）。 【答案】 ①. 神机妙算 ②. 一声不吭 ③. 肃然起敬 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“算”“吭”“肃”“敬”的笔画较复杂，易写错，需注意。 活动二：学习优美汉字 19. 汉字有趣，你参加了围绕汉字“休”展开的研究活动。 （1）你需要搜集资料。有哪些搜集资料的方法，请写出其他两种。 ①______________________________________ ②______________________________________ ③询问语文老师或汉字专家 （2）你通过上面的方法，了解到“休”字的前世今生，其中甲骨文是________，小篆是________，隶书是________，楷书是________（填序号） 【答案】 ①. 查阅汉字字典或词典 ②. 上网搜索“休”字的演变历程 ③. ① ④. ③ ⑤. ④ ⑥. ⑤ 【解析】 【详解】本题考查的是搜集资料的方法及字体。 （1）搜集资料的方法多种多样，如利用图书馆、网络以及请教老师专家等。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：①去图书馆查汉字相关书籍；②用手机、电脑上网搜索资料。 （2）图①中“休”字，能清晰看到“人”倚靠“木”的象形结构，笔画纤细、古拙，甲骨文是殷商时期刻在龟甲、兽骨上的文字，象形性极强，笔画多为细瘦的线条，质朴且简略。完全符合甲骨文“依形造字、笔画简率”的特点。 图②中“休”字，线条明显比甲骨文厚重，结构更稳定，金文是商周时期铸刻在青铜器上的文字，线条比甲骨文粗壮、饱满，字形更规整，部分笔画有“肥笔”。体现了金文“铸刻而成、线条敦实”的特征。 图③中“休”字，线条完全是圆润的曲线，结构均衡均匀，小篆是秦代统一后的标准文字，字形规整对称，笔画圆转流畅，无顿挫波折。符合小篆“形体匀整、笔画婉转”的规范。 图④中“休”字，笔画已不再圆转，而是方折平直， 隶书由小篆演变而来，将小篆的圆转笔画改为方折、平直的笔画，出现“蚕头燕尾”的笔法雏形，字形从 “修长”变为“扁方”。体现了隶书“破圆为方、笔画简化”的演变特点。 图⑤中“休”字，笔画清晰利落，横平竖直，楷书是隶书进一步发展而来的成熟字体，笔画规整方正，有明确的顿挫，字形端庄稳重。完全符合楷书“易写易认、笔画规范”的现代汉字特征。 故依次选①③④⑤。 活动三：品味真情诗韵 20. 在“诗韵满校园”活动中，你感受了古代诗人的浪漫情怀。 古诗中有童真童趣：范成大在《稚子弄冰》中用“稚子金盆脱晓冰，①________________”记录儿童取冰玩耍的欢乐场景；雷震在《村晚》中用“牧童归去横牛背，②________________”描绘放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子的优美图画：范成大在《四时田园杂兴》中用“③________________，村庄儿女各当家”展现乡村农忙的景象。古诗中有家国情怀：“黄沙百战穿金甲，④________________”是王昌龄听到戍边将士抒发的豪情壮志；“⑤________________，南望王师又一年”是陆游等南宋遗民收复失地的渴盼。 【答案】 ①. 彩丝穿取当银钲 ②. 短笛无腔信口吹 ③. 昼出耘田夜绩麻 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 遗民泪尽胡尘里 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“钲、笛、腔、昼、耘、绩、楼、遗”的正确写法。 二、阅读理解 21. 阅读。 割席分坐① 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉②而掷③去之。又尝④同席读书，有乘轩冕⑤过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也！” ①本文选自《世说新语•德行》②拿起来③扔④曾经⑤指古代士大夫所乘的华贵车辆。 （1）文中“华捉而掷去之”中掷去的东西指的是上文中的　 　。 A. 瓦石 B. 片金 C. 锄 D. 菜 （2）“宁读如故，歆废书出看”的意思是：____________________。 （3）管宁说“子非吾友也！”的原因是　 　 A. 因为华歆与管宁的兴趣爱好不一样。 B. 因为华歆把金子丢了。 C. 因为华歆不爱读书。 D. 因为管宁与华歆志不同道不合。 （4）在生活中，你认为什么样的朋友值得交往？为什么？ __________________ 【答案】（1）B （2）管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看 （3）D （4）我认为有共同爱好、志同道合的朋友值得交往。因为这样的朋友可以相互交流，共同进步。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容的理解。 结合参考译文可知，“见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之”的意思：看见地上有一片黄金，管宁挥锄不停，和看到瓦片石头一样没有区别，华歆拾起金片而后又扔了它。故知，他掷去的东西是指：片金。 故选B。 【小问2详解】 本题考查句子的翻译。 如：像；故：原来；废：放下；看：观看。“宁读如故，歆废书出看”的意思：管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。 【小问3详解】 本题考查内容的理解。 结合文言文中“见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看”可知，因为管宁看到华歆的为人处世不符合自己做人的标准，便断然绝交了。 故选D。 【小问4详解】 本题考查思维拓展。 写出生活中认得值得交往的朋友，并说说理由，只要言之有理即可。 如：我认为有上进心、负责任的人值得交往。因为这样的人充满正能量，能带动我们前进，做好本分的事，是我们学习的榜样。 【点睛】参考译文： 管宁和华歆同在园中锄菜，看见地上有一片黄金，管宁挥锄不停，和看到瓦片石头一样没有区别，华歆拾起金片而后又扔了它。他们又曾经同坐在一张席上读书，有个坐着华贵车辆的官员从门前过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁割断席子分开坐，说：“你不是我的朋友了。” 课外阅读 外祖父的白胡须 琦君 ①我没有看见过我家的财神爷，但是我总是把外祖父与财神爷联想在一起。因为外祖父有三绺雪白雪白的长胡须，连眉毛都是雪白的。手里老捏着旱烟筒，脚上无论夏天与冬天，总是拖一双草拖鞋，冬天多套一双白布袜。长工阿根说财神爷就是这个样儿，他听一个小偷亲口讲给他听的。 ②那个小偷有一夜来我家偷东西，在谷仓里挑了一担谷子，刚挑到后门口，却看见一个白胡子老公公站在门边，拿手一指，他那担谷子就重得再也挑不动了。他吓得把扁担丢下，拔腿想跑，老公公却开口了：“站住不要跑。告诉你，我是这家的财神爷，你想偷东西是偷不走的。你没有钱，我给你两块银圆，你以后不要再做贼了。”他就摸出两块亮晃晃的银圆给他，叫他快走。小偷从此不敢到我家偷东西了。所以地方上人人都知道我家的财神爷最灵、最管事。外祖父却摸着胡子笑眯眯地说：“（A）哪一家都有个财神爷，就看这一家做事待人怎么样。” ③有一次，我捉了一只金龟子塞在小竹笼里面，外祖父一定要我把它放走，他说虫子也不可随便虐待的。他指着墙角边正在排着队伍搬运食物的蚂蚁说：“（B）你看蚂蚁多好，一个家族同心协力地把食物运回洞里，藏起来冬天吃，从来没看见一只蚂蚁只顾自己在外吃饱了不回家的。”他常常故意丢一点糕饼在墙边，坐在那守着蚂蚁搬运，嘴角一直挂着微笑。妈妈说外祖父会长寿，就是因为他看世上什么都是好玩儿的。 ④记得最后那一年腊月廿八，乡下演庙戏，天下着大雪，冻得足手都僵硬了。而每年腊月的封门戏，班子总是最蹩脚的，连我这个戏迷都不想去看。可是外祖父点起灯笼，穿上钉鞋，对我与长工阿根说：“走，我们看戏去。” ⑤到了庙里，戏已经开锣了，正殿里零零落落的还不到三十个人。台上一男一女哑着嗓子不知在唱些什么。可是唱完一出，外祖父却拼命拍手叫好。不知什么时候，他给台上递去一块银圆，叫他们来个“加官”，一个魁星兴高采烈地出来舞一通，接着一个白面戴纱帽穿红袍的又出来摇摆一阵，向外祖父照了照“洪福齐天”四个大字，外祖父摸着胡子笑开了嘴。 ⑥人都快散完了，我只想睡觉。可是我们一直等到散场才回家。 阿根埋怨说：“这种破戏看它做什么？” ⑦“你不懂，破班子怪可怜的，台下没有人看，叫他们怎么演得下去。所以我特地去捧场的。”外祖父说。 ⑧“你还给他一块银圆呢。”我说。 ⑨“让他们打壶酒，买斤肉暖暖肠胃，天太冷了。”外祖父说。 ⑩唔，你老人家这样好心，将来不是神仙就是佛。”阿根说。 ⑪我看看外祖父快乐的神情，就真像是一位神仙似的。 ⑫红灯笼的光晕照在雪地上，好美的颜色。我再看外祖父雪白的长胡须，也被灯笼照得变成粉红色了。 （选自《琦君散文精选》，有删改） 22. 第①自然段中作者对外祖父的外貌和服饰进行了描写，请把相关语句抄写下来，做到行款整齐、美观。 ______________________________________ 23. 文中写了外祖父的三个故事，请用简洁的语言概括出来 故事一：_____________________________________________________ 故事二：_____________________________________________________ 故事三：_____________________________________________________ 24. 文中外祖父说的话，给我们很多思考。请用简洁的语言分别写出第②自然段和③自然段划线句你获得的启发。 A．_____________________________________ B．____________________________________ 25. 读下面的句子，体会其中蕴含的思想感情，写下来。 （1）妈妈说外祖父会长寿，就是因为他看世上什么都是好玩儿的。 __________________________________________ （2）我看看外祖父快乐的神情，就真像是一位神仙似的。 ________________________________________ 26. 文章以“外祖父的白胡须”为题有何作用？ ________________________________________ 【答案】22. 外祖父有三绺雪白雪白的长胡须，连眉毛都是雪白的。 手里老捏着旱烟筒，脚上无论夏天与冬天，总是拖一双草拖鞋，冬天多套一双白布袜。 23. ①. 给小偷两块银圆，劝他不要再做贼 ②. 劝我放走金龟子，喂蚂蚁糕饼 ③. 雪夜看庙戏，给演员银圆 24. ①. 诚实守信，不贪图小便宜；乐善好施；善待他人 ②. 团结互助，不自私自利；善待动物，要有仁爱之心。 25. ①. 外祖父看世上什么都是好玩儿的，这体现了他对生活的乐观态度，也反映了妈妈对外祖父的深入了解。她认为外祖父之所以长寿，是因为他能够以乐观的心态面对生活，从中找到乐趣。这种理解不仅是对外祖父的赞美，也是对生活态度的一种肯定。 ②. 通过比喻的修辞手法，将外祖父比作神仙，生动地描绘了外祖父快乐时的神态，以及“我”对外祖父这种快乐状态的深刻印象和高度赞美。 26. “外祖父的白胡须”是外祖父最鲜明的外貌特征，以“外祖父的白胡须”为题，既作为线索串联起对外祖父的回忆，又暗示其慈祥宽厚的品质，让人物形象更鲜活、文章结构更清晰。 【解析】 【导语】这篇散文通过白胡须这一典型意象，巧妙塑造了一位兼具神性与人性的外祖父形象。作者以儿童视角展开叙述，将民间传说中的财神爷与现实中的外祖父重叠，通过“智退小偷”“放生金龟”“雪夜捧场”三个生活片段，层层递进地展现人物“仁厚为本”的精神内核。文中灯笼映雪的意象描写与白须变粉的细节刻画，既构成视觉上的诗意美感，又暗喻了外祖父温暖的人格光辉。全文以朴素语言传递深刻哲理，体现了琦君散文“小中见大”的艺术特色。 【22题详解】 本题考查的是找关键句。 在文章第①自然段中对外祖父的外貌描写语句“有三绺雪白雪白的长胡须，连眉毛都是雪白的”是典型的外貌描写，聚焦外祖父的面部特征 ——“长胡须”和“眉毛”，且用“雪白雪白” 强调颜色，精准勾勒出外祖父须发皆白的形象，与后文“像神仙”“财神爷”的联想相呼应，为人物增添了温和、慈祥的气质。 服饰及随身物品描写语句：“手里老捏着旱烟筒”描写外祖父的随身物品，“脚上无论夏天与冬天，总是拖一双草拖鞋，冬天多套一双白布袜”描写不同季节的脚部穿戴，这些细节属于服饰及日常习惯描写，既体现了外祖父生活的质朴、随性，也让人物形象更具体可感，符合乡村长辈的典型生活状态，让读者能快速联想到真实的人物模样。 故对外祖父的外貌和服饰描写的句子为：外祖父有三绺雪白雪白的长胡须，连眉毛都是雪白的。手里老捏着旱烟筒，脚上无论夏天与冬天，总是拖一双草拖鞋，冬天多套一双白布袜。 书写时可将外貌描写与服饰/随身物品描写分两行抄写，使两类描写内容界限清晰，满足“行款整齐、美观”的要求。 【23题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 故事一：文章第②自然段中提到 “小偷来家偷谷子，刚到后门口见白胡子老公公（外祖父），老公公没责罚，反而给两块银圆，劝他不要再做贼，此后小偷不敢来偷”，还通过长工阿根的说法和外祖父的回应，补充了“财神爷”传说的背景。 故故事可概括为：小偷行窃遇外祖父，外祖父以银圆劝诫其改邪归正。 故事二：文章第③自然段明确写“‘我’把金龟子关竹笼，外祖父让‘我’放走，说不可虐待虫子；又指着搬食物的蚂蚁，说要学蚂蚁同心协力、不自私，还故意丢糕饼看蚂蚁搬运”。 故故事可概括为：外祖父阻止‘我’虐待金龟子，并借蚂蚁的行为教育‘我’”。 故事三：文章第④—⑨自然段提到腊月廿八下大雪，戏班演蹩脚封门戏，台下人少，外祖父仍点灯笼、穿钉鞋去看，为戏班拍手叫好，还递银圆让‘加官’，散场后说要帮戏班暖暖肠胃，是特意去捧场”。 故故事可概括为：外祖父在寒冷天气，特意去看没人愿看的蹩脚戏，还资助戏班”。 【24题详解】 本题考查的是句子的理解。 A．句子为文章第②自然段中“哪一家都有个财神爷，就看这一家做事待人怎么样。”可知外祖父被传为“财神爷”，面对小偷不仅未责罚，反而给银圆劝其改邪归正，当地人称 “我家财神爷最灵”。外祖父说这句话，是对“财神爷”传说的回应，打破了“财神爷是外在神明”的认知。外祖父认为“每家都有财神爷”，但“财神爷是否显灵”取决于“做事待人”——像“我”家善待他人，才会被视作“有财神爷护佑”。 这启发我们：“福气”“好运”并非来自外在迷信，而是源于自身待人真诚、做事端正的品行，善行会为自己和家庭带来正向反馈。 B．句子为第③自然段中“你看蚂蚁多好，一个家族同心协力地把食物运回洞里，藏起来冬天吃，从来没看见一只蚂蚁只顾自己在外吃饱了不回家的。”可知外祖父阻止“我”虐待金龟子，又指着搬运食物的蚂蚁说这句话，是借蚂蚁的行为教育“我”。蚂蚁“同心协力运食物、不独自饱食”，与“虐待小生命”“自私自利”形成对比。外祖父以蚂蚁为例子，既传递了 “要尊重、善待弱小生命”的理念（对应阻止虐待金龟子），更强调“团结协作、为集体着想”的重要性。 这启发我们：蚂蚁靠家族同心度过寒冬，人也应学习这种不自私、共进退的精神，要团结协作，不能只顾自己而忽视他人或集体的利益。 【25题详解】 本题考查的是体会句子情感。 （1）句子为文章第③自然段“妈妈说外祖父会长寿，就是因为他看世上什么都是好玩儿的。” 文章第③自然段提到外祖父会阻止“我”虐待金龟子，还特意丢糕饼在墙边，守着蚂蚁搬运食物，“嘴角一直挂着微笑”，对微小的生命和日常小事都充满兴趣，这正是“看世上什么都是好玩儿的”的具体体现。 这句话既包含妈妈对外祖父乐观心态的精准观察，也藏着妈妈对外祖父的喜爱与美好祝福 —— 因外祖父能从平凡生活中发现乐趣，待人待物温和豁达，妈妈坚信这样的心态能让他长寿，字里行间满是家人间的温情与对祖父生活态度的认可。 （2）句子为文章第⑪自然段“我看看外祖父快乐的神情，就真像是一位神仙似的。” 文章第⑤—⑨自然段提到外祖父冒雪去看蹩脚庙戏，为戏班拍手叫好、递银圆，散场后还体谅戏班寒冷，说要让他们“打壶酒，买斤肉暖暖肠胃”，此时外祖父因帮助他人而“笑开了嘴”，神情满足快乐；再结合前文外祖父宽容小偷、善待生命的善举，其形象自带温和、超脱的气质。 这句话体现了“我”对外祖父的崇敬与深深的喜爱。通过比喻的修辞手法，将外祖父比作神仙。在“我”眼中，外祖父不仅因快乐神情显得亲切温暖，更因他善良、体恤他人、不图回报的品性，如同传说中庇佑他人的神仙般美好，“真像是一位神仙似的”是“我”对祖父高尚品格最纯真的赞美。 【26题详解】 本题考查的是标题的作用。 文章第①自然段直接写外祖父“有三绺雪白雪白的长胡须”，“白胡须”是外祖父最显眼的外貌特征，用它为题能让读者一眼记住外祖父的模样，让人物更鲜活；开头用“白胡须”引出外祖父，结尾⑫自然段又写“外祖父雪白的长胡须，也被灯笼照得变成粉红色了”，“白胡须”贯穿全文，把对外祖父的回忆串联起来，让文章结构更清晰；“白胡须”常让人联想到慈祥、温和，就像外祖父宽容小偷、善待虫子、帮助戏班那样，题目暗示了他善良、宽厚的好品质。 故以“外祖父的白胡须”为题，一来以鲜明外貌特征凸显外祖父形象，二来串联起劝小偷、护虫子、捧戏班等回忆，贯穿全文。还暗合外祖父慈祥善良的品性，让文章线索与人物特质更突出。 三、习作 27. 琦君笔下的外祖父慈祥、善良，给我们留下了深刻的印象。你身边一定有让你难忘的人，比如：他，是我们班的运动达人：她，是爱唠叨的母亲大人；他，是校门口和蔼亲切的保安叔叔……正如“世上没有两片完全相同的树叶”，我们身边的每个人也都是独一无二，如果让你为我们介绍一个特点鲜明的人，你会选择谁呢？请先在草稿纸上为印象最深刻的人物制作一张名片，再按照要求完成一篇习作。 人物名片 别称：________ 年龄：________ 职业：________ 外貌：________________ 性格特点：________________ 典型事例：________________ 要求： （1）自拟题目，不少于450字。 （2）叙事要具体，语句要通顺，选取典型事例，运用多种方法写出人物特点，表达出自己的真情实感。不出现真实的人、地名。 （3）书写要工整，写完之后，可以用修改符号修改自己的习作。 【答案】 人物名片 别称：“糖画张”爷爷 年龄：六十多岁 职业：小区门口糖画艺人 外貌：背有点驼，总穿洗得发白的蓝布衫，袖口磨出了软边；双手布满老茧，指关节有些粗大，却灵活得很；下巴上一撮花白的山羊胡，笑起来会跟着轻轻晃。 性格特点：耐心、温和，手艺好还不贪利，对小孩格外亲切。 典型事例：①免费教我画简单的糖画轮廓；②给买不起糖画的小朋友画小蝴蝶；③特意为过敏的孩子做无蔗糖的糖画。 例文： 小区门口的“糖画张” 每次路过小区门口，我总会忍不住朝那棵老槐树下望 —— 那里常有个蓝布衫身影，守着一口熬糖的小铜锅，那是“糖画张”爷爷。他的糖画，是我童年里最甜的记忆。 爷爷的手是最神奇的。只见他左手端着熬得琥珀色的糖稀，右手握着长柄铜勺，手腕轻轻一转，糖稀就像有了灵性，顺着勺尖往下淌。不过十几秒，一只翘着尾巴的小兔子就出现在青石板上：长耳朵耷拉着，圆眼睛亮晶晶的，连爪子上的绒毛都透着憨劲儿。他再随手粘一根细竹签，轻轻一揭，糖画就稳稳地立在手里，甜香直往鼻子里钻。 我总爱蹲在旁边看，看久了就手痒。有次我鼓起勇气说：“爷爷，我也想试试。”爷爷笑得山羊胡晃了晃，把铜勺递到我手里，自己则弯着腰，粗糙的手握着我的手腕：“别急，先画个小圆圈当脑袋，糖稀要慢些流……”他的手掌暖暖的，带着糖稀的温度，原本抖得厉害的勺子，竟慢慢稳了下来。那天我画了个歪歪扭扭的小鸭子，爷爷却像得了宝贝似的，举着它对路过的人说：“看，这是小朋友画的，多机灵！” 爷爷的糖画不贵，五块钱就能选个图案，但他总想着别人。有次邻居家的小妹妹来买糖画，却发现没带钱，眼圈一下子红了。爷爷连忙舀起糖稀：“没关系，爷爷送你一个。你喜欢蝴蝶，还是小金鱼？”说着就画出一只振翅的蝴蝶，递给小妹妹时还叮嘱：“慢点吃，别沾到衣服。”还有回我过敏不能吃糖，爷爷特意熬了无蔗糖的麦芽糖浆，给我画了只小老虎，说：“这个不甜，却一样好看，你拿着玩。” 现在我上了四年级，作业变多了，不常去看爷爷做糖画了。但每次放学路过，他总会朝我招手：“丫头，最近学习累不累？有空来爷爷这儿，给你画个大老虎！”夕阳下，他的蓝布衫泛着柔和的光，铜锅里的糖稀冒着细细的热气，那甜味儿，不仅在嘴里，更暖在心里。 我知道，“糖画张”爷爷糖画，画的不只是小动物，更是他待人的温和与善意。这样的“糖画张”爷爷，怎么能不让人记在心里呢？ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 选择身边一个令你难忘的人，把他（她）的基本信息和特点介绍一下，还要选择典型示例凸显人物的性格特点。 别称：“故事王”奶奶 年龄：七十岁左右 职业：退休教师 外貌：头发梳得整整齐齐，用黑色发网拢着，鬓角有几缕银丝；总穿素色碎花衬衫，袖口永远扣得严严实实；眼睛不算大，笑起来会眯成月牙，眼角的皱纹里像藏着好多故事。 性格特点：温柔、有耐心，肚子里“装着”无数故事，还特别会鼓励人。 典型事例：①每天傍晚在小区长椅上给小朋友讲睡前故事；②我考试失利时，用“小蜗牛爬高塔”的故事安慰我；③把老故事改编成有趣的儿歌，教给小区里的弟弟妹妹。 一、审题。 需围绕“身边特点鲜明的人”展开，结合人物名片的“别称、外貌、性格、典型事例”核心信息，通过具体叙事（不少于450字），用多种描写方法凸显人物独特性，表达真情实感，且不出现真实人、地名。 二、立意。 通过刻画人物的典型言行与事例，展现其鲜明品质（如温和、敬业、善良等），传递对该人物的认可、感激或难忘之情，体现“身边普通人的独特魅力”。 三、写作思路。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：选取2-3个典型事例，结合外貌、动作、语言等描写，具体展现人物特点（如通过“教画糖画”体现耐心，“送糖画给孩子”体现善良），让事例与性格特点一一对应，细节真实可感。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $