下册第一单元单元 单元基础巩固练(七)&写作学习扩写-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级全一册语文（广西专版）

单元基础巩固练（七） 1.给下列加点的字注音。 (9) :形容人心灵和身体受过很 纤绳( 淤滩( 多伤。 喷薄( 疲惫( ) (10) :为了成全仁义，不惜牺牲 绯红( ) 干瘪( ) 生命。 舵手( ) 漫漫( ) 4.文学常识填空。 迷惘( ) 蜗行( (1)《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是 装饰( ) 驳船( ) ,原名龚佩瑜，当代女诗人， 房舍( 墓畔( 派的重要代表人物。 阎罗( 血腥( (2)《海燕》是一篇著名的 (填文体)， 胆怯( 飞窜( ) 作者是 (填国籍)作 苍茫( ) 翡翠( ) 家，主要作品有自传体三部曲《 》 熄灭( ) 海鸥( 《 K 》和剧本《小市 蠢笨( 旌旗( 民》等。《海燕》是作者在1901年3月写 血雨腥风( 的短篇小说“幻想曲”《 》的 2.根据拼音写汉字。 结尾部分，原题为《 cù( )新 装shi( 5.根据提示填空。 笑wō( pei )芽 (1)我是你河边上破旧的老水车， sui( )洞 jié( )报 ;我是你额上熏黑的矿灯， 寂mò( 高ào( ) feng )烟 取义成ren( (舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》) 3.根据意思写出相应的词语。 (2)我是你簇新的理想， (1) :极新；全新。 ； ;我是你 (2) :鲜红。 挂着眼泪的笑涡… (3) :①打扮，修饰；②装潢。 (舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》) (4) :由于分辨不清而困惑，不知怎 么办。 (3)投身革命即为家， 。取 (5) 义成仁今日事， :干而收缩，不丰满。 (6) :形容水涌起或太阳上升的 (陈毅《梅岭三章) 样子。 (4)你站在桥上看风景， (7) :空阔辽远，没有边际。 明月装饰了你的窗子， (8) 自以为了不起，看不起人；极其 骄傲。 (卞之琳《断章》) 第一单元品读诗情93 写作 学习扩写 方法指导 对本来较为简略、概括的文章或片段加以扩展、补充，使之成为篇幅更长、内容更充实的文章 的写作方式，就是扩写。怎样才能写出一篇精彩的扩写文章呢？ (一)扩写的原则及方法 1.扩写，首先要忠于原文。 要准确理解原文的中心思想，把握原文的主要内容，遵循原文 的体裁，在此基础上发散思维，大胆创造，为原文“添砖加瓦”。 2.扩写，还要找准扩写点 不同体裁的文章，扩写的着重点不同。 记叙性文章 忠于原文的中心 补充情节和细节，增加对人 思想和人物形象 物、环境的描写等 不同体裁文章 忠于原文的说明 补充材料，运用多种说明方 说明性文章 对象 法，丰富对说明对象的介绍 议论性文章 忠于原文的观点 进一步补充论据，阐释观点 3.在扩写时，要特别注意文章内容的一致和连贯。 人称和语气要保持前后一致，情节的发展或论述的推进要合乎逻 辑，要有必要的过渡，增添的细节要和全文相协调，避免枝大于干。 (二)学以致用初体验 学习完本单元的诗歌，一名同学总结了自己对诗歌的认识，写了下面这句话。回顾读过的诗 歌，从中选择几首作为例子，将这句话扩写成一段话。不少于300字。 诗歌是一种很特别的文学体裁，有三个突出特点：一是用意象来表达情感，二是语言凝练，三 是讲究节奏和韵律。 写作实践 (一)作文题目 阅读下面的语段，深入思考，将其扩写成一篇议论性文章，题目自拟。不少于600字。 “苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对 94名师测控·语文1九年级全册 联，意在勉励自己：做事情贵在持之以恒。古今中外很多事例都告诉我们，做事情有恒心方能成 功。我们在求学、成长的路途上，也应持之以恒。 (二)思维导图 补充道理论据 忠于原文（中心论点不变） 补充事实论据 找准扩写点 学习扩写（议论文） 论证逻辑是否严密 丰富论证过程 修改成文 论据使用是否准确 严密论证结构 与原材料是否统一、协调 (三)佳作欣赏 持之以恒方能成功 写法点评 “苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这 标题处：从语段中提炼出论 是明代学者胡居仁撰写的对联，意在勉励自己：做事情贵在持之以 点作为文章题目。 恒。持之以恒，就要注重平日积累，而非临渴掘井。持之以恒，就 第一段：开篇引用胡居仁的 要坚持不懈，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们，做事 对联，充当了道理论据，扣住 情有恒心方能成功。 题目要求。 伟大的发明家爱迪生能成为“发明大王”，就是他坚持不懈、持 之以恒工作的结果。如果他像平常人一样总是半途而废，电气时 第二段：补充爱迪生的事例 代也就不会到来得如此早。他那千千万万个发明大都经历了无数 作为“持之以恒”的事实论据 次的失败才成功，是坚持成就了他的事业。 一，从正面论证“持之以恒” 坚持下去，“脚会战胜路”。走出迷茫的信念，支撑和引导着求 的重要性。 生的人寻找方向。拥有坚定的信念和毅力并持之以恒，相信世界 上就没有走不完的路、办不了的事。 伟大的作家曹雪芹花费了毕生的心血，写下了伟大的著作《红 第四段：补充曹雪芹的事例 楼梦》。他怀着满腔的热血挥笔“无情”地控诉封建社会的黑暗。如 作为“持之以恒”的事实论据 果他没有持之以恒的人生态度，他不会在贫困潦倒，经常吃不饱饭， 二，从正面论证“持之以恒” 只能饿着肚子的情况下执笔写作，也不会“披阅十载，增删五次”成 的重要性。 就“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的《红楼梦》。 天赋过人的人如果没有毅力和恒心做基础，他的才华也只会 第五段：“天赋过人的人如 像火花一样转瞬即逝。唐玄宗李隆基，从他父亲那里接班，可谓基 果没有毅力和恒心做基础， 础雄厚，再加上他年轻志长，意气风发，有了“开元盛世”的局面。 他的才华也只会像火花一样 然而晚年的他沉迷酒色，没有了“立业”的志向，“安史之乱”随之而 转瞬即逝。”巧妙过渡，然后 来，唐朝也从此由盛转衰，一个国家就这样走了下坡路。 举唐玄宗的事例从反面论证 生活不易，成功就好比一首歌，如果没有“持之以恒”的主旋 “持之以恒”的重要性。 律，这首跃动的歌曲如何在人生的每一个驿站留下欢乐的音符？ 同样，我们在求学、成长的路途上，也应持之以恒。只有这样，我们 结尾：比喻论证，再次点明 才能有勇气走到最后，也只有这样，我们才能走向成功。 观点。 【总评】这篇习作抓住“持之以恒方能成功”这一观点，从事实和道理两个方面补充论据。扩写后， 材料翔实，内容具体，观点更有说服力。在写法上，作者采用正反对比的手法，两正一反，从不同 的侧面说明“持之以恒”的重要性，论述精辟，结构清晰，是一篇不错的扩写文。 第一单元品读诗情95牺牲的精神，具有教育意义。(2)选定篇目，撰写台词主持人报幕8.七言绝句七言律诗 9.(1)写景，写在山顶所见景象(2分)(2)抒情，抒人民革命胜利、前途一片光明之情(2分)10.本 诗中是“主持华夏是人民”(2分)，《梅岭三章》中是“人间遍种自由花”(2分)。 3*短诗五首 1.(1)duòqi6ngb6(2)①劈②澜③携(3)形容太阳上升的样子完成(4)比喻排比 2.萧索灿烂联系腥风血雨统一3.(1)D【解析】从“发亮、两岸、闪烁”等词可以推断为 “银河”。故选D。(2)①示例：天空（海洋）②示例：响亮、生机勃勃③示例：夏天的稻田 (3)示例：季风（飓风）虽脚步匆匆，但总是如期而至。无论岁月如何变迁，它也没有忘记自己的职 责（犹如脱缰的野马一般，以雷霆万钧之势奔驰。它以无法抵挡的热情，亲吻着到过的每一寸土地）。 4海燕 1.捍熄搏sháo2.(1)风采和才华正在最好的时候。(2)空阔辽远；没有边际。3.B【解 析】A.“生生不息”指不断地生长、繁殖；B.“不胜枚举”的意思是无法一个一个全举出来，形容同一类 的人或事物很多：C.“接踵而至”指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容人接连而来或事情持续 发生；D.“络绎不绝”形容（人、马、车、船等）前后相接，连续不断。ACD三项均不合语境，故选B。 4.D【解析】D.搭配不当，应将“传递”改为“继承”。5.B6.“鹰”象征革命勇士(1分)；“蛇”象征 对革命一知半解或抱以观望态度的务实主义的假革命和不革命者(1分)。7.突出鹰顽强不屈的 战斗精神(1分)，为第⑥段鹰发出壮烈悲歌作铺垫(1分)。8.为梦想而奋斗(2分)。9.渴望沙 俄专制统治下的劳苦大众不畏强势，勇于斗争，在战斗中释放自己的力量，变革黑暗腐朽的现实 社会。（意近即可得3分）10.示例：我认为不会给人消极的影响。革命中的流血牺牲、一时的失败 都是在所难免的，正是因为这些战士英勇无畏、前仆后继的精神和坚定的信念，激励着后来人，才使 得革命一步步走向成功，他们同样是值得称道的英雄。（言之有理即可得4分） 单元基础巩固练（七） 1.qian yu pen bei fei bie duo man wang wo shi bo she pan yan xing qie cuàncāngfěi xi ou chǔn jing xue2.簇饰涡胚隧捷寞傲烽仁 3.(1)簇新(2)绯红(3)装饰(4)迷惘(5)干瘪(6)喷薄(7)苍茫(8)高傲(9)伤痕累累 (10)取义成仁4.(1)舒婷朦胧诗(2)散文诗高尔基苏联童年在人间我的大学春 天的旋律海燕之歌5.(1)数百年来纺着疲惫的歌照你在历史的隧洞里蜗行摸索(2)刚从神 话的蛛网里挣脱我是你雪被下古莲的胚芽(3)血雨腥风应有涯人间遍种自由花(4)看风景 人在楼上看你你装饰了别人的梦 写作学习扩写 方法指导 示例：诗歌是一种很特别的文学体裁，有三个突出特点：一是用意象来表达情感。如舒婷的《祖国啊， 我亲爱的祖国》一诗中，用“老水车”“矿灯”“稻穗“路基”“驳船”等意象，概括了祖国长期处于贫穷和 落后的状态，流露出作者的痛惜之情。二是语言凝练。如芦荻的《风雨吟》，前两行运用“卷“奔”，把 “风”“雨”的动态写了出来，突出了风的呼啸奔腾，雨的滂沱而下，展示了一种磅礴的、席卷一切的气 势：中间两行“如海”“如舟”两个比喻，突出了狂风裹挟着暴雨造成的巨大的破坏力。三是讲究节奏 和韵律。无论是《月夜》中整齐排列的“着”字句，还是《萧红墓畔口占》中押韵的“茶”“话”，《断章》中 的回环等，短短的诗行，清晰的韵律，朗朗上口的节奏，都体现了诗歌独有的节奏和韵律。 第二单元社会百态 5孔乙己 1.chuòuèshi tui2.①迂②潦③惋④辩3.精神萎靡，心神不安4.(1)搭配不当 删去“和强烈的呐喊”(2)语序不当将“长长的”和“一串”互换位置5.①众人也都哄笑起来：店 内外充满了快活的空气。②孔乙己因偷窃被丁举人打折腿后，到酒店喝酒③示例一：众人的哄 笑，是对孔乙己的戏弄、嘲笑。孔乙己尴尬狼狈的样子让他们很快活。写出了众人的冷酷、麻木、对 弱者的践踏。示例二：以乐境写哀情，更令人悲哀，加强了悲凉的意味。示例三：孔乙己在众人眼中 是无聊生活中的笑料，反映了旧中国无功名的知识分子地位和命运的悲剧性和荒谬性。6.示例 一：“重重地拍”这一动作设计不合理。“颓唐不安”是指精神萎靡，心神不安。这样的舞台设计过于 理直气壮或愤怒，与人物的心理状态不符合。示例二：“高傲”的语调设计不合理，“高傲”是指自以为 了不起，看不起别人。这样的舞台设计与“颓唐不安”的神情相矛盾。示例三：说话的内容设计不合 理。孔乙己在批驳短衣帮时，完整地引用《论语》中的原句进行反击与他此时内心极为惶恐、无理可 辩的状态不相符。7，不能。个人原因：孔乙己好喝懒做、迂腐可笑，早已将“万般皆下品，唯有读书 高”的观念渗入心灵深处，读了一辈子书连个秀才都没有考中，就决定了他只能在社会底层挣扎，长 期的应试科举使他手无缚鸡之力，丧失了生存的基本技能，注定了个人命运的悲剧。社会原因：在等 级森严的封建统治下，民众变得麻木不仁，自私冷漠，活力、热情、同情心都被扼杀，对孔乙己这样 个不幸者不但没有怜悯和帮助，相反只知道哄笑取乐，预示了孔乙己的悲剧命运。8.(1)酒爷是一 个坚持原则的人。他“每天要理66个人（因为他相信六六大顺），少一个不收摊儿，多一个不理”。 (2)酒爷是一个手艺超群的人。剃好的头“三五天也摸不着头发茬子”。(3)酒爷爱喝酒。“他讲吃不 讲穿，喝酒必就菜”。(4)酒爷是一个热爱本职工作的人。“他把理发当作一门真正的手艺”。(5)酒 爷为人善良，认真负责。“他老幼不欺，从不糊弄和敷衍”。（一点1分，共5分）9.动作描写(1分)。 表现了酒爷剃头动作的熟练(1分)。10.插叙(1分)。说明酒爷学艺时师父的严苛，交代了酒爷技 艺高超的缘由(2分)。11.相同：都运用了侧面描写(1分)。不同：文章第⑦段画线句子通过写孩 第11页（共48页） 子们的笑，从侧面表现了酒爷喝醉酒时状态的好笑，突出了酒爷不会生活的一面(1分)。【链接材 料】通过写孩子们的笑，从侧面表现了孔乙己的迂腐，突出了人与人之间的冷漠(1分)。12.示例： 我的语文老师，一个年过半百却比年轻人还要有劲儿的“精神小伙”，他常年穿一件衬衫，一条牛仔 裤，总是干干净净的，让人感觉很清爽；花白的头发短短的，却根根竖立，似乎他的头发也与他一样， 永远积极向上。无论何时看到他，他都嘴角上扬，看着他那“半永久式”的笑容，同学们常常忍不住感 叹“我们站着，不说话，就十分美好”。 6 变色龙 1.炙溢wii2.卑躬屈膝趾高气杨3.D【解析】A.成分残缺，应在第二个“创作”前加 “他”；B.成分赘余，应将“由于”去掉；C.搭配不当，应将“编造”改为“塑造”。4.(1)百姓露出 (2)①比喻极度吝啬钱财的人。②比喻外表普良而内心凶狠的人。③比喻在当地有势力的欺压 人民的恶霸。(3)示例一：我认为小说需要精读。精读有助于我们揣摩作者的写作意图，提高我们 的文学素养；精读还可以提高我们的写作水平，丰富我们的思想。示例二：我认为小说需要略读。略 读能帮助我们快速了解一本书的大概内容、拓宽我们的知识面；略读还为我们节省了大量的阅读时 间，提高了阅读效率。5.C6.①野畜生、疯狗③下贱胚子⑥不赖、伶俐7.①对比：奥楚蔑洛 夫面对狗主人身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凉凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛驾小 狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，使小说的喜剧效果更 加突出。②夸张：在短短的时间里，随着狗主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变 化，变化之快，跨度之大，令人膛目，使人物性格鲜明突出，给人留下深刻的印象。8.①毫不慌张 ②多次向将军道歉③吓呆了④迷迷糊糊地回到家9.“穿上新制服，刮了脸”这一细节描写表明 切尔维亚科夫去向将军道歉的态度是郑重其事的，竭力想得到将军的宽恕(1分)，这与下文将军的 态度形成强烈反差(1分)，为切尔维亚科夫的惨死埋下伏笔(1分)。10.示例：对比手法：切尔维亚 科夫打喷嚏前后的心情形成了鲜明的对比：布里扎洛夫将军由不在意到不耐烦再到暴怒的态度与切 尔维亚科夫真诚道歉的态度形成鲜明对比。夸张手法：切尔维亚科夫因打喷嚏将睡沫星子溅着了布 里扎洛夫将军，前后道歉达6次之多：因一个不经意的喷嚏而导致小公务员的丧命。（各任举一例， 合理即可得4分)1.根本原因是森严的等级制度和不平等的社会关系(1分)。小公务员把喷嚏溅 到了比自己地位高得多的布里扎洛夫将军头上，这在当时的社会背景下，严重触犯了“上下之尊”，最 终导致小公务员极度恐惧而死亡(2分)。 12.D【解析】D.有误，并非“知书达理”，而是奴性十足。 7 溜索 1.坠jun顷渊huan mò2.(1)形容因害怕而微微发抖的样子。 (2)弯腰向前向下。 3.C【解析】C.关联词搭配不当，应把“虽然”改为“与其”。4.⑤①5.(1)使用“戈”这种武器 的人勇猛善战(2)①兼人之勇②身先士卒③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。④金沙水 拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。6.A【解析】B.材料一第①段用简明扼要的语言交代了时间、地点、 事件，符合新闻简明性强的特点，而不是时效性强的特点；C.材料二运用图形图像来介绍登月服，更 直规、更具体，一目了然，使文章更生动、明白，而不是使文章更有说服力：D.材料三“中国飞天第一 人神舟五号航天员杨利伟”一句中“第一人”的使用，增强了说明语言的准确性，而不是生动性。 7.(1)服装总体借鉴了传统铠甲的形态，硬朗刚毅，彰显出征的庄严气魄和非凡勇气，传递中华民族 开拓进取、勇毅前行的意志精神。(2)上下肢红色装饰带不仅增强了视觉上的力量感和修身效果，还 充满喜庆的氛围，体现出中华民族喜欢红火喜庆的传统审美。(3)“飞天”飘带造型与火箭升空尾焰 造型相呼应，形成一飞冲天的势态，传递了中国敦煌“飞天”的美感和航空事业从此“一飞冲天”的愿 望。（一点1分，共3分）8.示例一：鲲鹏服；理由：出自李白《上李邕》“大鹏一日同风起，扶摇直上 九万里”两句，希望我国登月事业如大鹏般一飞冲天。示例二：问天服；理由：出自苏轼《水调歌头》 (明月几时有)中的“把酒问青天”一句，有上九天揽月并一问究竟的豪迈气概。（合理即可4分） 8”蒲柳人家（节选） 1.kòucōng熏腻2.B3.(1)深切地留恋。(2)快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。 4.A 5.(1)示例：当为大地保持水土的森林被乱砍滥伐的人类所摧残，当为世界驱散阴霾的天空被肆意排 放的废气所污染(2)①示例：践行低碳生活方式，从“我”做起！（绿色出行，从你我做起！）②地球 被绿色环绕，生态与生活相融！（践行低碳，绘制地球绚烂色调，守护人类绿色家园！）6.“二百五 买猕猴桃假意扫码，成功逃单倔三爷在远房侄女的劝说下用上了二维码7.场景（细节）描写(1 分)。通过对各种青菜生动细致的描写，表现了倔三爷卖的青菜新鲜水灵、琐碎丰厚(1分)。既交代 了故事发生的背景，又为下面的故事情节发展作铺垫(1分)。8.(1)对于别人使用二维码收钱，结 果顾客没扫上就跑了的幸灾乐祸。(2)倔三爷不愿用二维码，但又不愿欠别人人情的无奈与叹息。 9.运用动作描写(1分)。搓手、摇头和叹息的动作表现出倔三爷面对卖不出菜的现实，发现自己的 倔强并没有道理，不得不开始反思自己(2分)。10.倔强执拗、善良正直、简单朴实、重感情。 单元基础巩练（八） 1.hun shi yan kan shai tao he huan ou zi zhu niu jiao lao cong bie dian ying ldo lei zhan g0jing2.疤惋绰帜溢袄蓬蓬惦俯驭匿聘径 顷颓辩采缘异钧呵歹伦3.(1)以要挟的话或手段威胁人；吓唬。(2)表示自 己直接行动。(3)①逗留；徘徊。②回环旋绕。(4)①隐瞒。②隐藏；躲起来。(5)光荣地接受 或承当。(6)认为不值得进行辩解。(7)形容非常害怕而微微发抖的样子，也形容小心谨慎的样子。 (8)形容文章的气势首尾贯通或形容完成整个工作的过程中不间断、不松懈。(9)称赞医生医道高明， 能把垂危的病人治好。(10)像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。(11)指家庭中亲人团聚 第12页（共48页）