九年级下册 第一单元 我们共同的世界 教材习题答案-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级全一册道德与法治（广西专版）

九年级下册 第一单元我们共同的世界 第一课同住地球村 第一框开放互动的世界 1.(教材P2)运用你的经验：(1)请指出上述事件关联的国家所处的位置。这些事件 涉及我们生活的哪些领域？ (2)上述哪些事件与我们有联系？ 参考答案：(1)位置：中国处于亚洲，意大利处于欧洲，法国处于欧洲，坦桑尼亚处于 非洲。 领域：经济、娱乐、体育、文化。 (2)中国一个家庭旅馆接受来自澳大利亚游客的预订、法国巴黎夏季奥运会、坦桑尼 亚热播的中国电视剧与我们有联系。 2.(教材P5)探究与分享：为什么一双鞋的“旅行”会以这种方式进行？ 参考答案：因为经济全球化。在经济全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销 售、售后服务，可以在不同的国家进行。 3.(教材P8)探究与分享：有人说，文化差异会引发矛盾，文化背景相同才能相互理 解；也有人说，不“打”不相识，有碰撞才有理解。请结合生活经验谈谈你的认识。 参考答案：这两种观点各有其合理的一面。文化背景相同的人，在沟通和交流时，有 相同的价值观，相对文化背景不同的人，在相互理解、相互包容上更容易。不同文化背景 的人，在不同文化的碰撞与接触中，一方面不断地产生不同文化间的摩擦或冲突；另一方 面，也使不同民族间的文化相互交流、借鉴。 第二框复杂多变的关系 (教材P11)探究与分享：为什么这些国家能得到迅速发展？它们的发展给世界带来 哪些影响？ 参考答案：原因：它们坚持开放包容、合作共赢，在各方面开展合作，在重大问题上进 行沟通协调，寻找共同的增长点。 影响：它们的发展有利于维护世界和平，促进世界经济增长，实现各国共同发展。 第二课构建人类命运共同体 第一框推动和平与发展 1.(教材P17一18)探究与分享：(1)这支部队为何存在？ (2)请查阅资料，看看当前这支部队部署在世界上哪些国家和地区，发挥着怎样的 作用。 ·15· 参考答案：(1)阻止局部冲突扩大化（或防止冲突再起），并帮助在战争中受害的 平民。 (2)部署在非洲、美洲、亚太和欧洲的一些国家和地区等。 作用：监督停战或停火、撤军，观察、报告冲突地区的局势，执行脱离接触协议，防止 非法越界或渗透以及联合国决议赋予的其他使命。 2.(教材P20)探究与分享：(1)请对比两个发展目标之间的异同。 (2)发展目标的变化说明了什么？你觉得哪些因素会影响上述目标的实现？ 参考答案：(1)相同点：都涉及消除贫困、重视教育、促进两性平等和维护妇女儿童权 益等方面。 不同点：2030年可持续发展目标还提出实现粮食安全、确保健康的生活方式等。 (2)说明：联合国及世界各国为促进整个世界的发展作出努力。 因素：地区冲突、宗教矛盾等。 第二框谋求互利共赢 1.(教材P22~23)探究与分享：(1)环境问题为何成为上述各国共同关注的话题？ (2)人类社会还面临哪些共同的问题？我们应该怎样面对？ 参考答案：(1)因为人类社会发展到今天，环境恶化、生态危机等一系列的世界性问 题，已经直接威胁到人类的生存，制约人类的发展。 (2)问题：如世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化 日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非 传统安全威胁持续蔓延。 面对：解决这些问题，需要人类采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体。 2.(教材P23)探究与分享：对于以上两名同学的观点，你怎么看？说明你的理由。 参考答案：女同学的观点是错误的，男同学的观点是正确的。理由：随着经济全球化 的发展，国与国之间的联系越来越紧密，相互依存的程度在不断加深，要解决共同面对的 问题，各国需要包容互惠，对话协商，谋求合作，努力扩大利益的交汇点。 3.(教材P25)探究与分享：难民的遭遇为什么能引发人们深深的同情和思考？ 参考答案：每个人的生命都是独特的、宝贵的，都应该受到尊重和关爱。关怀生命、 尊重生命的价值，能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他人的命 运，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望。 ·16·