第十三章 温度与物态变化 整合与提升-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材九年级全一册物理（沪科版2024 广西专版）

参考答案 第十三章温度与物态变化 第一节测量：温度 新知梳理 ①冷热程度t摄氏度℃冰水混合物100℃②液体热胀冷缩量程和分度 值浸没 容器壁 容器的底部温度计内液柱的液面能甩动 课堂巩固 1.0100零下10摄氏度（或负10摄氏度）2.A[变式题]A3.热胀冷缩 -15 4.热胀冷缩38.55.A6.热胀冷缩A7.B8.B9.甲丙10.36.9 -4 课后提升 11.C12.D13.37.5℃、38.6℃14.60373.1515.受热膨胀下降增大玻璃 瓶的容积（或使用更细的玻璃管，合理即可） 思维拓展 16.20 第二节熔化与凝固 弥新知梳理 帐 ①固液气 ②固液液固3晶体非晶体熔化吸收不变相同 放出不变熔点吸热 课堂巩固 1.(1)25 (2)①1温度/℃ ②吸热不变固液共存状态(3)升高 52 48 44 40 36.6为时间min 地 (4)C(5)烧杯中的水温度仍高于海波的熔化温度，海波可以继续吸热熔化2.A 3.凝固4.晶体0BC固液共存放5.熔化放出凝固[变式题]真的舌 头上的水遇冷放热凝固6.B【点拨】品体熔化的条件：①温度达到熔点：②能够继续 封 吸热。这两个条件缺一不可。 课后提升 7.B8.AC9.凝固放10.熔化吸收11.降低吸收 思维拓展 gc 12. 457 30 t/min 第三节探究：汽化与液化 第1课时汽化 新知梳理 ①液气 蒸发沸腾 ②内部表面沸腾继续吸收热量温度保持不变 ③表面表面积温度空气流动的快慢 课堂巩固 1.汽化2.D3.(1)B(2)98小于(3)吸热，温度不变4.B5.AB6.液体表 面积越快液体表面空气流动的速度7.A 课后提升 8.B9.C10.高于11.高汽化12.(1)减少热量的损失（答案合理即可）(2)沸 腾时(3)98>(4)陶土网温度高于水的沸点，水还可以继续吸热(5)食盐能提 高水的沸点 思维拓展 13.B 第2课时液化 新知梳理 ①气液汽化放热温度降到足够低压缩气体的体积 ②液化液化 课堂巩固 1,A2.C3.B4.液化放出5.压缩体积降低6.液化放出降低温度 7.液化外内[变式题]不可以内 第1页（共36页） 课后提升 8.A9.D10.CD11.汽化液化放热12.吸收液化 微专题1对“白气”的理解 1.B2.B3.D4.汽化液化 第四节升华与凝华 新知梳理 ①固气吸②气固放③熔化汽化升华凝固液化凝华 课堂巩固 1.C2.升华3.升华4.A5.C6.凝华7.凝华放热8.低于凝华吸收 9.C10.A11.凝华内侧 课后提升 12.AB13.B14.C15.露结为霜霜是由于水蒸气遇冷放热凝华而成的小冰晶 16.凝华凝固 思维拓展 17.升华紫色会逐渐消失，瓶内出现碘固体【装置改进】水沸腾后温度不变，且水的 沸点低于碘的熔点，碘一定不会发生熔化，便于得出结论 第五节跨学科：全球变暖与水资源危机 新知梳理 ①矿物燃料海平面上升的影响对动植物的影响②水污染严重“碳达峰”“碳中 和”水资源可持续利用的体制 课堂巩固 1.D2.D3.C4.B5.B 课后提升 6.答：(1)“借腹滑行”时，压力一定，增大受力面积可以减小压强，不易破坏冰面；(2)减 少二氧化碳排放，可以缓解温室效应，因而出行可多乘坐公共交通工具，少开私家车， 减少碳排放（合理即可）。 实践：探究在干旱地区如何取水 活动方案 任务一：汽化液化放出任务二：干净的容器任务三：(1)大(2)靠近 交流评价 1.液化放出2.好液化重3.低液化 拓展研究 4.淡水①洗脸刷牙时及时关水龙头②淘米水用来洗碗（合理即可） 小专题一物态变化的辨别与图像分析 1.C2.A3.B4.A5.B[变式题]C6.升华吸热7.B8.C9.C10.-6 511.虚不能 第十三章整合与提升 本章知识构建 冷热熔点不变任何表面温度表面积吸收特定温度内部和表面 沸点不变放出吸收放出 教材图片解读 热胀冷缩惯性上升凝固放热蒸发吸热气升华 重点实验突破 1.(1)使固体物质受热均匀(2)B固液共存(3)吸收热量，温度不变(4)AC 2.(1)92(2)↑温度/℃ (3)吸收不变(4)水的质量太大（或水 100 95 01234567时间/min 的初温较低)(5)当水沸腾时，撤去加热装置，停止加热，规察水能否继续沸腾 3.(1)表面积控制变量(2)A,C(3)小水的表面积不正确相同时间内水的 蒸发量（质量的减小量）(4)空气湿度 广西常考题型演练 1.D2.B3.39-1437.8热胀冷缩4.B5.B6.A7.B8.D9.C 10.D11.B12.BC13.BD14.凝固15.液化放出16.A17.C18.C 第2页（共36页） 第十四章内能与热机 第一节内能及其改变 新知梳理 ①分子动能分子势能焦耳J越大②做功热传递等效热传导热对流 热辐射温度差③内能传递Q焦耳(J)放出降低减少吸收升高增加 课堂巩固 1.B2.B3.A4.B5.做功增大6.做功热传递7.降低减小内8.D 课后提升 9.A10.(1)温度(2)热量(3)内能11，做功增大不能12.小于吸收 13.热传递减小 微专题2温度、热量、内能的辨析 【例】B[变式题1]B[变式题2]C 第二节物质的比热容 第1课时探究物质的比热容 新知梳理 ①(1)种类质量温度(2)相同不同(3)加热时间②热量质量温度c J/(kg·℃)焦耳每千克摄氏度c=。 Q m(t2-t) 课堂巩固 1.(1)秒表(2)质量(3)加热时间(4)水(5)相同质量的不同物质吸收相同的热 量（即加热相同的时间），比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强2.C3.D 4.1kg的冰温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量是2.1×103J不变5.C 课后提升 6.D7.AB8.小于大于9.(1)自下而上(2)实验中，初温相同，加热相同的时 间，末温低（或温度变化小）的物质吸热能力强(3)便于控制相同时间内，水和食用油 吸收的热量相同 思维拓展 10.D 第2课时比热容的应用及热量的计算 新知梳理 ①大多 ②Q=cn△tcn(t2-t1）cn(t1-t2) 课堂巩固 1.D2.B3.比热容4.D5.C6.热传递4.2×1057.解：由Q吸=cm(t-t) 可得，物质的比热容：c= Q吸 1.88×10J m(t2-1)-2kgX(40℃-20℃=0.47X103J/(kg·℃). 8.C 课后提升 9.D10.A11.铜[变式题1]B[变式题2]B12.3×103c甲>cz>c丙13.解： Q做 7.56×105J (1)由Q做=cm(4-t)得，铁的比热容c=m(t-=3kgX(590C-30℃)= 0.45×103J/(kg·℃)；(2)铁板在此降温过程中放出的热量Q做'=cm'(t'一t')= 0.45×103J/(kg·℃)×2kg×(130℃-60℃)=6.3×10J。 思维拓展 14.2.52×1041.4×103【思路导引】方法一：先计算出0~16min水吸收的热量 Q熊水，则0~8min另一种液体吸收的热量Q藏=之Q水，另一种液体的比热容c装 。方法二：利用比例法求另一种液体的比热容，同时加热8mn,Q:板 即mAT=(水m水AT则三=体A二，另一种液体的比热容a体合兰·体。 c水液△T液 [变式题]②4.2×10 第三节热机 新知梳理 ①机械动力汽油柴油②冲程吸气压缩做功排气压缩做功 ③火花塞喷油嘴汽油和空气的混合气体空气点燃式压燃式 课堂巩固 1.A2.内机械3.B4.丁乙、甲、丁、丙5.D6.柴油机汽油机7.D 8.做功30 第3页（共36页）第十三章整合与提升 本章知识构建 意义：表示物体的 程度 温度 温度计的使用：一看、二测、三读数 非晶体的熔化特点：边熔化边升温，没有固定的熔点 熔化与凝固晶体的熔化特点：温度达到 继续吸热 晶体的凝固特点：凝固过程中温度 在 温度下都能发生；只在液体 发生；较缓慢 温 蒸发影响蒸发快慢的因素：液体的 、液体的 、液体表面空气流动快慢 蒸发致冷：蒸发 热量 汽化 在 时发生；在液体 同时发生的剧烈汽化现象 变 化 沸腾条件：达到 继续吸热 特点：沸腾过程中温度 液化：液化 热量，实例：露、雾、“白气” 液化、升华、凝华升华：升华 热量，实例：灯丝变细、人工降雨 凝华：凝华 热量，实例：霜、雾凇 全球变暖与水资源危机 教材图片解读 教材图片 考查内容 教材图片 命题点物态变化（二） 考查内容 如图所示，人们常用温水 命题点 体温计的原理和读数 擦拭人体表面为发热病人降 体温计是根据液体 温，这是因为温水在 的性质制成的，测量前， 过程中要 (选填“吸 教材P16图13-23 热”或“放热”)，病人体温便可 教材P4图13-5 必须用力甩几下，利用 暂时下降。 使直管内的液体回到玻璃 命题点 物态变化（三） 泡内。 如图所示，将装有少量碘 的密封的玻璃管放入热水中加 命题点自制简易温度计 热，碘会从固态变为 态 如图所示是同学们自制的 教材P20图13-31 说明碘加热后发生了 温度计，将它放入温度较高的水 (填物态变化名称)现象。 教材P4图13一6 中，吸管中的液柱将 (选填“上升”或“下降”)。 重点实验突破 实验①探究不同固体熔化的特点 命题点物态变化（一） 1.如图，在“探究不同固体熔化的特点”的实验 如图所示，严冬，屋檐下的 中，按图甲所示将质量相等的A、B两种固体 冰柱是 (填物态变化 物质分别放入两个相同的试管中，再将两个 名称)现象，此过程要 试管同时放入装有水的大烧杯中加热，图乙 教材P11图13-18 (选填“吸热”或“放热”)。 是根据实验数据绘制出的A、B两种物质温 度随时间变化的图像。 15物理九年级全一册(HK) 4温度/℃ (4)另外一名同学采用了相同的装置进行实 60 验，发现从开始加热到沸腾的时间过长， 50 B 其原因可能是 40 30 (答出一条即可)。 200 10时间/min 【补充设问】 甲 乙 (5)为了证明液体沸腾时继续吸热，具体做 (1)按图甲所示，对A、B两种固体物质加热 法是 时采用水浴法加热，其目的是 实验3】 探究影响蒸发快慢的因素 (2)由图乙可知，属于晶体的是 (选填 3.液体蒸发的快慢跟哪些因素有关呢？小新 “A”或“B”)物质，在第4min时该物质处 同学猜想：水蒸发快慢可能与水的温度、水 于 (选填“固”“液”或“固液 的表面积和水面上方空气流动快慢有关，于 共存”)态。 是他在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量 (3)通过分析图乙得出晶体熔化时的特点是 相同的水，进行如图1所示的实验探究。 水滴 被摊开的水滴水滴 水滴 吹风 【补充设问】 B 0 (4)实验中探究固体熔化整个过程的时间稍 C 长，下列措施中，能缩短固体整体熔化时 图1 间的是 两滴水 滴水 A.提高烧杯中水的初温 B.增加烧杯中水的质量 图2 C.减少固体的质量 (1)通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发 D.撤掉酒精灯或用“小火”加热 快慢与水的 有关，这种常见的 实验2 探究水在沸腾前后温度变化的特点 实验研究方法叫做 法。 2.图甲是小丽探究水沸腾前后温度变化的特 (2)通过 两图的对比，可以得出水蒸 发快慢与水的温度有关。 点的实验装置，有关数据如表所示。 (3)小新同学猜想水蒸发快慢还可能与水的 ↑温度/℃ 100 质量有关，于是继续进行了如下探究：在 相同环境下的两块相同的玻璃板上分别 滴上一滴和两滴水（如图2），结果发现甲 90出 01234567时间/min 图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸 个 发快慢与水的质量有关，水的质量越 时间/min 0 3 4 5 6 7 ,水蒸发越快；从实验过程看，他没 温度/℃ 有控制 相同；从得出结论 90 949698 98 9898 环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发 (1)图乙是1min时温度计的示数，此时水的 快”是 (选填“正确”或“不正 温度是 ℃. 确”)的，应通过比较 (2)请在图丙的方格纸上画出水的温度随时 来判断蒸发的快慢。 间变化的图像。 【补充设问】 (3)根据图像可知，水沸腾时 热量， (4)小新发现下雨天衣服干得比较慢，于是 温度 (选填“升高”“降低”或 提出一个新的猜想：水蒸发的快慢可能 “不变”)。 跟 有关。 第十三章温度与物态变化16 回广西常考题型演练 6.(2025·防城港防城区期末)为了节约用水， 某市园艺工人利用滴灌的方法给道路两旁树 考点①温度温度计 木浇水。他们把细水管放入树下的土壤里， 1.(2025·百色田阳区期末)以下是小明估计 使水分直接渗透到树木根部，这主要是通过 的常见温度值，其中合理的是 ( ,从而减慢了水分的蒸发() A.适宜人饮用的水的温度约为70℃ A.减小水在地面的表面积 B.冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为一15℃ B.增大水在地面的表面积 C.洗澡时淋浴水温为80℃ C.加快地面上方空气的流动 D.健康成年人的腋下体温约为36.5℃ D.降低地面上水的温度 2.(2025·防城港防城区期未)小明用同一体温 7.如图所示的物态变化中，属于液化的是( 计没有甩就先后给甲、乙两人测量体温（在测 量前体温计均已用酒精消毒)，体温计的示数 分别为37.9℃和38.4℃，则 A.甲的体温一定是37.9℃，乙的体温一定 A.无瑕的冰 B.缥缈的雾 是38.4℃ B.甲的体温可能是37.9℃，乙的体温一定 是38.4℃ C.甲的体温一定是37.9℃，乙的体温可能 C.凝重的霜 D.飞舞的雪 不是38.4℃ 8.《荀子·劝学》中记载：“冰，水为之，而寒于 D.因为体温计有缩口设计，所以甲、乙测得 水。”关于“冰，水为之”中水发生的物态变化 的值一定都是准确的 及吸、放热情况正确的是 3.图甲温度计的示数是 ℃；图乙温度 A.熔化，吸热 B.汽化，吸热 计的示数是 ℃；图丙体温计的示 C.凝华，放热 D.凝固，放热 数是 ℃，这种体温计是根据液体的 9.(2024·玉林玉州区期中)如图所示，密封的 规律制成的。 锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒，碘的熔点约 1 为114℃。打开电吹风热风挡对玻璃泡加 热，温度约为60℃，一段时间后，观察到玻 ℃ 甲 丙 璃泡内弥漫着紫红色的碘蒸气，停止加热， 考点2 物态变化辨识及其吸放热判断 冷却后玻璃泡内又出现碘颗粒。关于这个 过程，下列说法中正确的是 4.(2024·南宁校级模拟)炸豆腐是 A.加热时，碘颗粒熔化 一道特色美食，如图所示，制作时 将豆腐放入油锅中能听到“呲啦” B.冷却时，碘蒸气凝固 声，该现象是豆腐中的水分遇热 C.加热时，碘颗粒升华 油发生了 D.冷却时，碘蒸气液化 A.熔化B.汽化C.升华 D.凝固 10.如图所示，天气较冷时，戴近视眼镜的人佩戴 5.(2025·贵港模拟)广西铜鼓是 口罩，眼镜镜片容易变模糊，当他进入温暖的 中国古代青铜文化的瑰宝。如 房间后，镜片又变清晰。下列与“变清晰”原理 图所示的铜鼓在铸造时，将铜 相同的是 料加热化为铜液注入模具，待 A.冬天汽车尾气管冒“白气” 铜液冷却成形，铜鼓铸造初步完成。铜液冷 B.衣柜樟脑丸“变小” 却成形过程的物态变化是 ) C.雪山树枝上的“雾凇” A.熔化B.凝固C.凝华 D.液化 D.教室里的积水“消失” 17物理九年级全一册(HK) 11.如图所示，祖国各地有很多自然和人文景观。15.(2024·玉林期中)如图所 下列关于它们的说法中正确的是 ) 示，锅里的饺子煮熟了，揭开 锅盖时，会出现大量的“白 雾”，“白雾”是水蒸气 (填物态变化名称)成的小水滴。 甲 丙 此时，我们须注意避开水蒸气，以免烫伤。 A.甲图是新疆的坎儿井，它是一种地下输 这是由于高温的水蒸气变成水时要 水工程，可以有效减少输水过程中水的 (选填“吸收”或“放出”)大量的热，烫伤程 凝固 度比同温热水的更严重。 B.乙图是青藏高原冰川，天气暖和之后，冰 考点③物态变化图像分析 雪消融，形成水流，这是熔化现象 16.(2025·梧州期末)“奋斗者”号潜水器载人舱 C.丙图是雾都重庆，楼宇间的白雾是由空 球壳使用了我国自主研发的钛合金材料制成。 气中的小水滴汽化形成的 金属钛是一种晶体，下列能正确表示其凝固时 温度随时间变化关系的图像是 ( D.丁图是松花江畔的雾淞，它的形成需要 ↑温度/℃ 针温度/℃ ↑温度/℃ 1温度/℃ 吸收热量，使周围环境温度降低 12.(多选)情境式设题如图所示为某校园文艺汇 时间/minO 时间/minO 时间/minO 时间/min 演的照片，舞台上烟雾缭绕，如人间仙境。下 A B C D 列对舞台形成效果描述正确的是 17.如图是某物质在熔化过程中温度随时间变 A.舞台烟雾为干冰（固态二 化的图像，下列从图像中获得的信息正确 氧化碳)升华后的气体 的是 A.该物质属于非晶体 4温度/℃ B.舞台烟雾为水蒸气液化 B.该物质在AB段是液态 后形成的小水珠 C.该物质在BC段温度 C.舞台烟雾的形成是一个放热过程 不变，需要吸热 D.舞台烟雾的散去是一个放热过程 0412时间/min D.该物质从开始熔化到完全熔化用时约 13.(多选)(2025·玉林北流市期末)生活中物 12 min 理知识无处不在，周末小明走进厨房，帮妈 18.(2024·来宾兴宾区期中)图甲是观察熔化 妈做饭，他发现了很多物理现象并进一步 现象的实验装置。图乙是某种物质熔化时 观察分析，正确的是 温度随时间变化的图像。下列分析正确的 A.水烧开冒“白气”，“白气”是水蒸气 是 B.放在笼屉里的馒头被蒸熟是因为水蒸气 温度计 ↑温度/℃ 液化要放热 120- C.从冰箱里取出冷冻的大虾，上面有很多 某物质 80- 水 40A 霜，这是凝固现象 061320时间/min D.抽油烟机油盒内的油，是炒菜时温度高， 甲 油先汽化后液化形成的 A.第15min时，该物质的状态是气态 14.如图所示是市面上出售的一种网 B.该物质熔化过程中温度不变，所以不需 红食品—一“炒酸奶”。将 要吸收热量 一196℃的液态氮和酸奶倒入容 C.该物质从开始熔化到完全熔化持续了 器中，液态氮迅速吸收大量热量，使酸奶瞬间 7min (填物态变化名称)成块。 D.该物质的熔点是40℃ 第十三章温度与物态变化18