第十三章 第二节 熔化与凝固-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材九年级全一册物理（沪科版2024 广西专版）

第二节 新知梳理Q知识建模 ①物态变化 水的三种状态：水有 态 态和 态三种状态，这三种状态在一 定条件下可以相互转化。 物态变化：物质在一定条件下能从一种状态 向另一种状态变化。 2熔化与凝固 熔化：物质从 态变为 态的过程。 凝固：物质从 态变为 态的过程。 ③晶体和非晶体 分类：固体分 和 两类。 熔点：晶体 时的温度叫做熔点，晶 体在熔化过程中， 热量，温度 :非晶体没有固定的熔点。 凝固点：晶体形成有确定的温度，这个温度 叫凝固点，同一种晶体的凝固点与 熔点 。 晶体在凝固过程中， 热量，温度 晶体熔化必须具备两个条件：一是温度达到 ,二是继续 课堂巩固⊙逐点击破 知识点①熔化及其特点 1.小华在探究“海波和石蜡熔化的温度变化规 律”时： 10 (1)某一时刻观察到温度计的示数如图甲所 示，该温度是 ℃。 (2)①图乙是根据某次实验数据在坐标纸上 描下的点。请根据所描的点，画出熔 化图像。 3物理九年级全一册(HK) 容化与凝固 ②根据熔化图像，可得出海波熔化过程 中温度的变化规律是不断 (选 填“吸热”或“放热”)，温度 ,在 第4min时海波的状态是 1温度/℃ 52可 4温度/℃ 48 44士 36,H.问minC 时间/min 乙 丙 (3)图丙是绘制的石蜡的熔化温度变化图 像，石蜡在熔化过程中温度 【补充设问】 (4)组装实验装置甲时，应先固定 (选 填“A”“B”或“C”)。 (5)另一小组的同学发现，在熔化过程中撤去 酒精灯，海波还会继续熔化，出现这种现 象的原因可能是 知识点②晶体和非晶体 2.下列物质中，均属于晶体的一组是( A.海波、食盐、黄金B.玻璃、水、石英 C.萘、铁、松香 D.塑料、沥青、石蜡 知识点③凝固及其特点 3.物理学与工程实践早在数千年以前，我国劳动 人民就掌握了青铜器铸造技术。用石杓舀 出液态铜倒入陶范中冷却成固态。液态铜 倒入陶范中冷却成青铜器是 (填物 态变化名称)现象。 4.如图所示为某物质发生物态变化过程中温 度随时间变化的图像，这是 (选填 “晶体”或“非晶体”)的凝固图像，凝固点为 ℃；图中 段为该物质的凝固过 程，这一过程中物质处于 态，温 度保持不变，但持续 热。 ◆温度/℃ B 0十23456大多9时间/min -10H 知识点④熔化吸热凝固放热 5.传统工艺如图所示，民间艺人制作“糖画” 时，先将白糖 (填物态变化名称)成 糖浆，用勺舀起糖浆在光滑的大理石板上绘 制各种图案，等石板上的糖浆 (选填 “吸收”或“放出”)热量后就 (填物态 变化名称)成了栩栩如生的“糖画”。 [变式题]质疑创新刚从冰箱冷冻室（冷冻室 的温度一18℃左右，远低于0℃)拿出的冰 棒紧贴舌头时，舌头迅速被“冻”在冰棒上， 你认为此观点是 (选填“真的”或“假 的”)，支持该观点的解释是 易错点对晶体熔化的条件理解易错 6.把正在熔化的冰拿到0℃的房间里，下列说 法正确的是 A.冰继续熔化，因为冰熔化时温度不变 B.冰不能继续熔化，因为冰不能吸收到热量 C.正在熔化的冰高于0℃，因此不会熔化 D.正在熔化的冰低于0℃，因此不会熔化 课后提升●整合运用 7.物理学与工程实践如图所示是《天工开物》中 的俦釜场景，匠人将铁水倒入范（模具）中冷 却成形，下列图中能反映此过程的温度与时 间变化图像的是 4温度 4温度 时间 时间 A 4温度 温度 时间 时间 C D 8.(多选)(2024·南宁宾阳县期中改编)如图 是海波和蜡烛的熔化实验图像，以下说法 正确的是 ( tg/℃ 50 6 乙 40624681021min A.甲在第2min时是固态 B.甲在ab段温度不变，所以不吸热 C.甲的熔点是48℃ D.乙是海波，因为海波是非晶体 9.(2024·江苏扬州节选)冬季雨雪严重时，温度 极低的雨水在高铁电网上迅速结冰，发生的物 态变化是 ,此过程 热。 10.传统文化(2025·崇左宁明县期末)“打铁 花”始于北宋，盛于明清，至今已有千余年 历史，是国家级非物质文化遗产之一，主要 过程是将生铁烧至1600℃以上化成铁水， 表演者用花棒将铁水击打到棚上，瞬间铁 花四溅。生铁化成铁水的过程对应的物态 变化是 ,此过程需要 热量。 11.物理学与日常生活如图所 示，极寒天气中，为了使路 面上的冰雪熔化，往路面 上撒盐成为有效的辅助手段。从物理角度 看，这是因为冰雪与盐混合后，冰雪的熔点 会 （选填“升高”或“降低”)，冰雪 在熔化过程中会 (选填“吸收”或 “放出”)热量。 思维拓展 12.请在图中画出初温为15℃、熔点为48℃的 海波的温度升高到60℃时的大致图像。 1/℃ 60 4 15 0 t时/min 第十三章温度与物态变化4参考答案 第十三章温度与物态变化 第一节测量：温度 新知梳理 ①冷热程度t摄氏度℃冰水混合物100℃②液体热胀冷缩量程和分度 值浸没 容器壁 容器的底部温度计内液柱的液面能甩动 课堂巩固 1.0100零下10摄氏度（或负10摄氏度）2.A[变式题]A3.热胀冷缩 -15 4.热胀冷缩38.55.A6.热胀冷缩A7.B8.B9.甲丙10.36.9 -4 课后提升 11.C12.D13.37.5℃、38.6℃14.60373.1515.受热膨胀下降增大玻璃 瓶的容积（或使用更细的玻璃管，合理即可） 思维拓展 16.20 第二节熔化与凝固 弥新知梳理 帐 ①固液气 ②固液液固3晶体非晶体熔化吸收不变相同 放出不变熔点吸热 课堂巩固 1.(1)25 (2)①1温度/℃ ②吸热不变固液共存状态(3)升高 52 48 44 40 36.6为时间min 地 (4)C(5)烧杯中的水温度仍高于海波的熔化温度，海波可以继续吸热熔化2.A 3.凝固4.晶体0BC固液共存放5.熔化放出凝固[变式题]真的舌 头上的水遇冷放热凝固6.B【点拨】品体熔化的条件：①温度达到熔点：②能够继续 封 吸热。这两个条件缺一不可。 课后提升 7.B8.AC9.凝固放10.熔化吸收11.降低吸收 思维拓展 gc 12. 457 30 t/min 第三节探究：汽化与液化 第1课时汽化 新知梳理 ①液气 蒸发沸腾 ②内部表面沸腾继续吸收热量温度保持不变 ③表面表面积温度空气流动的快慢 课堂巩固 1.汽化2.D3.(1)B(2)98小于(3)吸热，温度不变4.B5.AB6.液体表 面积越快液体表面空气流动的速度7.A 课后提升 8.B9.C10.高于11.高汽化12.(1)减少热量的损失（答案合理即可）(2)沸 腾时(3)98>(4)陶土网温度高于水的沸点，水还可以继续吸热(5)食盐能提 高水的沸点 思维拓展 13.B 第2课时液化 新知梳理 ①气液汽化放热温度降到足够低压缩气体的体积 ②液化液化 课堂巩固 1,A2.C3.B4.液化放出5.压缩体积降低6.液化放出降低温度 7.液化外内[变式题]不可以内 第1页（共36页） 课后提升 8.A9.D10.CD11.汽化液化放热12.吸收液化 微专题1对“白气”的理解 1.B2.B3.D4.汽化液化 第四节升华与凝华 新知梳理 ①固气吸②气固放③熔化汽化升华凝固液化凝华 课堂巩固 1.C2.升华3.升华4.A5.C6.凝华7.凝华放热8.低于凝华吸收 9.C10.A11.凝华内侧 课后提升 12.AB13.B14.C15.露结为霜霜是由于水蒸气遇冷放热凝华而成的小冰晶 16.凝华凝固 思维拓展 17.升华紫色会逐渐消失，瓶内出现碘固体【装置改进】水沸腾后温度不变，且水的 沸点低于碘的熔点，碘一定不会发生熔化，便于得出结论 第五节跨学科：全球变暖与水资源危机 新知梳理 ①矿物燃料海平面上升的影响对动植物的影响②水污染严重“碳达峰”“碳中 和”水资源可持续利用的体制 课堂巩固 1.D2.D3.C4.B5.B 课后提升 6.答：(1)“借腹滑行”时，压力一定，增大受力面积可以减小压强，不易破坏冰面；(2)减 少二氧化碳排放，可以缓解温室效应，因而出行可多乘坐公共交通工具，少开私家车， 减少碳排放（合理即可）。 实践：探究在干旱地区如何取水 活动方案 任务一：汽化液化放出任务二：干净的容器任务三：(1)大(2)靠近 交流评价 1.液化放出2.好液化重3.低液化 拓展研究 4.淡水①洗脸刷牙时及时关水龙头②淘米水用来洗碗（合理即可） 小专题一物态变化的辨别与图像分析 1.C2.A3.B4.A5.B[变式题]C6.升华吸热7.B8.C9.C10.-6 511.虚不能 第十三章整合与提升 本章知识构建 冷热熔点不变任何表面温度表面积吸收特定温度内部和表面 沸点不变放出吸收放出 教材图片解读 热胀冷缩惯性上升凝固放热蒸发吸热气升华 重点实验突破 1.(1)使固体物质受热均匀(2)B固液共存(3)吸收热量，温度不变(4)AC 2.(1)92(2)↑温度/℃ (3)吸收不变(4)水的质量太大（或水 100 95 01234567时间/min 的初温较低)(5)当水沸腾时，撤去加热装置，停止加热，规察水能否继续沸腾 3.(1)表面积控制变量(2)A,C(3)小水的表面积不正确相同时间内水的 蒸发量（质量的减小量）(4)空气湿度 广西常考题型演练 1.D2.B3.39-1437.8热胀冷缩4.B5.B6.A7.B8.D9.C 10.D11.B12.BC13.BD14.凝固15.液化放出16.A17.C18.C 第2页（共36页） 第十四章内能与热机 第一节内能及其改变 新知梳理 ①分子动能分子势能焦耳J越大②做功热传递等效热传导热对流 热辐射温度差③内能传递Q焦耳(J)放出降低减少吸收升高增加 课堂巩固 1.B2.B3.A4.B5.做功增大6.做功热传递7.降低减小内8.D 课后提升 9.A10.(1)温度(2)热量(3)内能11，做功增大不能12.小于吸收 13.热传递减小 微专题2温度、热量、内能的辨析 【例】B[变式题1]B[变式题2]C 第二节物质的比热容 第1课时探究物质的比热容 新知梳理 ①(1)种类质量温度(2)相同不同(3)加热时间②热量质量温度c J/(kg·℃)焦耳每千克摄氏度c=。 Q m(t2-t) 课堂巩固 1.(1)秒表(2)质量(3)加热时间(4)水(5)相同质量的不同物质吸收相同的热 量（即加热相同的时间），比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强2.C3.D 4.1kg的冰温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量是2.1×103J不变5.C 课后提升 6.D7.AB8.小于大于9.(1)自下而上(2)实验中，初温相同，加热相同的时 间，末温低（或温度变化小）的物质吸热能力强(3)便于控制相同时间内，水和食用油 吸收的热量相同 思维拓展 10.D 第2课时比热容的应用及热量的计算 新知梳理 ①大多 ②Q=cn△tcn(t2-t1）cn(t1-t2) 课堂巩固 1.D2.B3.比热容4.D5.C6.热传递4.2×1057.解：由Q吸=cm(t-t) 可得，物质的比热容：c= Q吸 1.88×10J m(t2-1)-2kgX(40℃-20℃=0.47X103J/(kg·℃). 8.C 课后提升 9.D10.A11.铜[变式题1]B[变式题2]B12.3×103c甲>cz>c丙13.解： Q做 7.56×105J (1)由Q做=cm(4-t)得，铁的比热容c=m(t-=3kgX(590C-30℃)= 0.45×103J/(kg·℃)；(2)铁板在此降温过程中放出的热量Q做'=cm'(t'一t')= 0.45×103J/(kg·℃)×2kg×(130℃-60℃)=6.3×10J。 思维拓展 14.2.52×1041.4×103【思路导引】方法一：先计算出0~16min水吸收的热量 Q熊水，则0~8min另一种液体吸收的热量Q藏=之Q水，另一种液体的比热容c装 。方法二：利用比例法求另一种液体的比热容，同时加热8mn,Q:板 即mAT=(水m水AT则三=体A二，另一种液体的比热容a体合兰·体。 c水液△T液 [变式题]②4.2×10 第三节热机 新知梳理 ①机械动力汽油柴油②冲程吸气压缩做功排气压缩做功 ③火花塞喷油嘴汽油和空气的混合气体空气点燃式压燃式 课堂巩固 1.A2.内机械3.B4.丁乙、甲、丁、丙5.D6.柴油机汽油机7.D 8.做功30 第3页（共36页）