精品解析：2024-2025学年内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春自治旗统编版三年级下册期末考试语文试卷

鄂伦春自治旗2024-2025学年度第二学期期末三年级检测试卷 语文 一、积累与运用。 1. 读语段，根据拼音写字词。 yǔ zhòu（ ）浩瀚，地球这颗蔚蓝色的 tòu míng（ ）星球悬挂qí zhōng（ ），看起来生机勃勃。地球上有大量的水。有了水，花朵qīng xiāng（ ）迷人，chuí liǔ（ ），青翠欲滴；雨水 sǎ luò（ ），浇灌农田；江河奔流，鱼儿 huān téng（ ）……水，是地球万物的生命之源，也是不可再生的资源。所以我们要节约用水：及时jiǎn chá（ ）用水管道，关闭水龙头；按需取水、用水，尽量循环利用水，严禁浪费。我们只有共同努力，jù jí（ ）全社会的力量，才能为后人留下一片碧水蓝天。 【答案】 ①. 宇宙 ②. 透明 ③. 其中 ④. 清香 ⑤. 垂柳 ⑥. 洒落 ⑦. 欢腾 ⑧. 检查 ⑨. 聚集 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“透”“清”“香”“垂”“柳”“落”“腾”“查”“聚”“集”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下面加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 脊背（jí） 逆行（nì） 闲散（sǎn） 伶牙俐齿（líng） B. 阻止（zǔ） 溜冰（liū） 差别（chā） 称心如意（chèng） C. 挨打（ái） 模样（mú） 缝隙（xì） 鲜为人知（xiǎn） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A．脊背（jí）——jǐ； B．称心如意（chèng）——chèn。 故选C。 3. 下面句子中加点词语的意思和例句中相同的一项是（ ） 例句：地里的草莓熟了，颜色鲜艳，味道甜美。 A. 桂花盛开时，空气中弥漫着香甜的味道，让人心旷神怡。 B. 刚从菜地里摘下的番茄酸甜可口，这味道让人难以忘怀。 C. 眼前这片枫林如一幅绚丽的图画，越看越有味道。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义词。 “地里的草莓熟了，颜色鲜艳，味道甜美”描述的是草莓成熟后，通过品尝所感受到的“甜美”这一味觉体验，强调的是舌头接触食物时产生的滋味。“味道”指的是食物通过味觉（舌头品尝）给人带来的感受。 A．“味道”指的是桂花散发的气味（通过嗅觉感知）； B．“味道”指番茄通过味觉（舌头品尝）带来的“酸甜”感受； C．“味道”指的是枫林给人的趣味、韵味（抽象的感受）。 故选B。 4. 下面说法中不正确的一项是（ ） A. 《我们奇妙的世界》一文从天空和大地两方面写了世界的奇妙。 B. 《剃头大师》一文中，“剃头大师”指的是“我”，这是因为“我”剃头的技术比店里的老剃头师傅好，所以小沙喜欢找“我”剃头。 C. 《小虾》以第一人称叙述了“我”养虾过程中的所见所闻和所感，写出了小虾的有趣和可爱，表达了作者对小虾的喜爱之情。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课内文章的理解。 B. 《剃头大师》一文中的“我”被称为“剃头大师”并不是因为剃头技术好，实际上“我”的技术很差，把小沙的头发剪得坑坑洼洼，小沙找“我”剃头只是因为他不喜欢理发店的老剃头师傅。 故选B。 5. 根据课文内容填空。 （1）外出游玩时，我看到溪边生长的幽草，听到旁边树林深处黄鹂的啼鸣，不禁想起韦应物《滁州西涧》中的诗句：“_____________________ ，______________________。” （2）春天万物复苏，风景这边独好。春风微甜：“迟日江山丽，_______________。”春花灿烂：“人间四月芳菲尽，______________________。”春水温柔：“竹外桃花三两枝，_______________________。”春鸟伶俐：“一身_______的羽毛，一对___________的翅膀，加上_____________尾巴，凑成了那样______________小燕子。” （3）图图和点点玩耍时，不小心撞伤了亮亮，点点后悔极了，立刻扶起亮亮，连声道歉，刘老师用《左传》中“_______________？______________，______________焉。”这句话来安慰她。而图图却满不在乎，又跑去其他地方玩了，刘老师用《论语》中的“______________，________过矣。”来告诫他。刘老师还告诉我们，发现好的言行要努力去学习，有了错误要及时改正，这样我们才能不断进步。正如《周易》中所说：“_________则迁，_____________。” 【答案】 ①. 独怜幽草涧边生 ②. 上有黄鹂深树鸣 ③. 春风花草香 ④. 山寺桃花始盛开 ⑤. 春江水暖鸭先知 ⑥. 乌黑 ⑦. 轻快有力 ⑧. 剪刀似的 ⑨. 可爱的活泼的 ⑩. 人谁无过 ⑪. 过而能改 ⑫. 善莫大 ⑬. 过而不改 ⑭. 是谓 ⑮. 见善 ⑯. 有过则改 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）结合“我看到溪边生长的幽草，听到旁边树林深处黄鹂的啼鸣”可知此处填“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”出自韦应物《滁州西涧》意思是：最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。表达了诗人对幽草的独特喜爱。 书写时注意“幽、涧、鹂”的正确写法。 （2）书写时注意“春、盛、暖、黑、剪、爱”的正确写法。 （3）结合“图图和点点玩耍时，不小心撞伤了亮亮，点点后悔极了，立刻扶起亮亮，连声道歉，”可知此处填“人谁无过，过而能改，善莫大焉”出自《左传》意思是：每个人都会犯错，但能及时改正错误便是最好的修养。‌‌ 《论语》中的“过而不改，是谓过矣”意思是有了过错却不改正，这才是真正的过错啊。这句话直指“知错不改”的严重性，强调对待错误应有的态度——及时改正。适用于批评对错误持无所谓态度的人，警示其正视问题。 书写时注意“谁、能、善、谓、则”的正确写法。 二、综合实践 6. 图图看到了博物馆墙上张贴的一个通知，请你按要求完成练习。 通知里有两处错误，请用修改符号在原文中修改。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 ①通知的落款部分，应先写发出通知的单位（或个人），再写日期，二者位置需调换。 ②“一段难忘的学习探索之旅共同开启”语序不当，应调整为“共同开启一段难忘的学习探索之旅”，使语句更通顺。 故修改后通知为： 通知 为了让同学们丰富课余生活，拓宽视野，提高实践能力，增强团队合作精神，我馆将在6月1日上午8点举办一场别开生面的科普教育活动，诚挚邀请三年级全体同学积极参与，共同开启一段难忘的学习探索之旅。 神奇体验馆 5月29日 7. 仿照加点部分，在横线上填入表示神态或动作的提示语，补全句子。 例：“真好，我可以参加科普教育活动啦！”楠楠高兴得跳了起来。 “唉，这孩子跑哪儿去了？”妈妈______________________________。 【答案】焦急地喊起来 【解析】 【详解】本题考查补全句子。 分析例句，“高兴得跳了起来”是用动作体现人物“高兴”的心情。对于“唉，这孩子跑哪儿去了？”，要填入能体现妈妈着急、担忧的神态或动作的提示语，需结合语境选合适的表达。 示例：“唉，这孩子跑哪儿去了？”妈妈着急得直跺脚。 8. 请你转述楠楠的话。 楠楠说：“我要参加这个活动，我要打电话告诉妈妈。” ___________________________________ 【答案】楠楠说，她要参加这个活动，她要打电话告诉妈妈。 【解析】 【详解】本题考查引述句与转述句的互换。 直述句改为转述句的方法：①改变标点符号。去掉双引号，改冒号部分为逗号。②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称或具体所指的人。③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题中把“说”后面的冒号改为句号，去掉句中的双引号，“我”改为“她”即可。 改为：楠楠说，她要参加这个活动，她要打电话告诉妈妈。 9. 寓言故事短小有趣，又发人深省。请从本学期读过的寓言故事中任选一个，制作一张“阅读分享卡”。 阅读分享卡 故事名称：《__________》        出处：《__________》 带给我的启示：__________ 【答案】 ①. 鹿角和鹿腿 ②. 伊索寓言 ③. 它让我明白，我们不能凭外表判断事物价值，实用更重要，就像外表普通但好用的文具才真正有帮助。 【解析】 【详解】本题考查的是寓言故事。 从本学期读过的寓言故事中任选一个，写出寓言名称、出处及启示。答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 故事名称：《守株待兔》 出处：《韩非子・五蠹》 带给我的启示：这个故事讲的是农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子后，就不再劳作，天天守着树桩等兔子，最终一无所获。它告诉我们，不能把偶然发生的事情当作必然，妄想不劳而获是不现实的，只有通过自己的辛勤劳动，才能有所收获。 三、阅读与鉴赏 课内阅读 花钟<节选> 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 10. 选文中画“ ”的句子运用了___________的修辞手法，把昙花写活了。我也会用这种方法来表示鲜花的开放：春天到了，牡丹花______________________。 11. 判断下列说法的对（√）错（×）。 （1）昙花白天不能开花是因为白天阳光强，气温高，空气干燥。 （ ） （2）选文中加点的“左右”一词可以去掉，意思不变。 （ ） 12. 读了选文，你知道植物开花的时间与哪些因素有关了吗？将这些因素填在横线上。 ①___________ ②___________ ③_____________ ④_______________ 13. 选段中加点的“它”和“它们”分别指什么？选一选，填一填。 “它”指（ ），“它们”指（ ）。（填字母） A．需要昆虫传播花粉的花 B．昙花 14. 用“ ”画出选段的关键句，并根据关键句概括段意。 【答案】10. ①. 拟人 ②. 绽放出灿烂的笑容 11. ①. √ ②. × 12. ①. 温度 ②. 湿度 ③. 光照 ④. 昆虫活动时间 13. ①. B ②. A 14. 不同的植物为什么开花的时间不同呢？ 段意概括： 主要说明植物开花时间与 温度、湿度、光照 以及 昆虫活动时间 密切相关。 【解析】 【导语】这篇科学小品文以“花钟”为题，语言简洁优美，兼具知识性与文学性。文章从植物开花时间差异入手，以昙花为例，生动阐释了花开与温度、湿度、光照等环境因素的关系，逻辑清晰。同时巧妙引入昆虫传粉的协同进化视角，展现自然界的精妙联系。拟人化的表达如“展示美丽的笑脸”，使科学知识充满人情味，易于读者理解与共鸣。 【10题详解】 本题考查句子理解和仿写句子。 结合“悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸”可知，赋予昙花人的动作（“展示笑脸”），是拟人手法。仿写需用拟人描写牡丹花开放。 示例：春天到了，牡丹花骄傲地昂起了头。 【11题详解】 本题考查文章内容的理解。 （1）结合“比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。”可知，“昙花白天不能开花是因为白天阳光强，气温高，空气干燥”说法正确。 （2）结合“它适应了晚上九点左右的温度和湿度”可知，“左右”表示大约九点，去掉后变成精确时间，与原文“适应了晚上九点左右的温度和湿度”含义不符，故“‘左右’一词可以去掉”说法错误。 【12题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合“有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”和“它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合”可知，植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。 【13题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合“长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。”可知，“它”前文描述昙花适应环境，故指昙花，故选B。 结合“还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。”可知，“它们”前句提到“需要昆虫传播花粉的花”，故需要昆虫传播花粉的花。故选A。 【14题详解】 本题考查找关键句和概括段意。 结合全文可知，选段以“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”开篇，提出了核心问题，随后的内容，包括昙花的例子和昆虫传播花粉的说明，都是围绕这个问题展开的解释——即植物开花时间与温度、湿度、光照的关系，以及与昆虫活动时间的关系。故“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”是统领全段的关键语句； 结合“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”可知，本段说明了植物开花时间不同的两个主要原因：一是为了适应不同的温度、湿度和光照等环境条件（以昙花为例）；二是为了与传播花粉的昆虫活动时间相配合。 课外阅读。 美在颜色 ①小时候，我喜欢画画，特别喜欢玩一种配颜色的游戏。（1）我有一盒十二色的水彩颜料，那是外婆送给我的生日礼物，它们像迷你牙膏似的排排躺在盒子里。 ②在扭开这些水彩“牙膏”的头盖前，我会先去捏捏它们。它们有的瘦，有的胖，有的矮，有的高，不用说，从外表一眼看去，就知道我比较偏爱谁了。那些扁一些、短一些的，就是我玩得太高兴的结果。 ③用颜色变魔术是很有趣的游戏。挤点儿瓦蓝在小瓷碟里，再配点儿鲜黄，用毛笔蘸水，和一和，变成了草原叶子的绿；挤点儿瓦蓝，加上点儿橘红，和一和，成了小姑娘裙摆上的秋香；（2）墨绿若增上深蓝就有了浩瀚海洋的波涛，若添上了漆黑，就有了暮秋枯叶的萧条，搁进了浓黄，又回到春临大地的明丽。 ④我可以坐在书桌前变整整一个下午的颜色魔术，简直成了孙悟空。变变变，变出了西红柿红、辣椒红和樱桃红；变变变，变出了海军蓝、瓷器蓝和土耳其蓝。我走进了色彩的探险迷宫，觉得它们是神仙也是妖怪，让人在一分钟之内，蹦出了三百个惊奇泡泡。 ⑤要谢谢可爱的颜色们，在我阅读的时候，它们会蹦出来，微笑着说：“记得吗？朋友？‘春眠不觉晓’是＇绿’，‘花落知多少’是‘红’；‘床前明月光’是‘银’，‘疑是地上霜’是‘白’；‘朱雀桥边野草花’是‘淡淡的紫’，‘乌衣巷口夕阳斜’是‘冷冷的金’……”当大家都说“书中自有颜如玉”的时候，我想说：“书中还有‘七色桥。’” 15. 观察下面句中画“ ”词语的特点，照样子写一写。 变变变，变出了西红柿红、辣椒红和樱桃红。 变变变，变出了______________、________________和__________________。 16. 文中画“ ”的句子写得生动形象。读一读，完成下面练习。 ①句（1）把水彩颜料比作____________，生动地写出了它们的样子。作者还赋予了它们人的情态，形象地写出了水彩颜料放在_________________的情景。 ②读句（2），你的眼前依次浮现出了什么画面？（ ） A．风平浪静图→夜幕降临图→春回大地图 B．海浪翻滚图→落叶萧瑟图→春回大地图 C．海浪翻滚图→夜幕降临图→小草萌芽图 17. 关键句可以帮助我们理解段落的意思。按要求完成相关练习。 （1）第3自然段中的哪句话能帮助我们理解段落意思？用横线画出来。 （2）借助关键句，概括第3自然段的大意： 。 18. 阅读短文，判断下面说法的对（√）错（×）。 （1）那些“扁一些、短一些”的水彩颜料是“我”不小心损坏的结果。 （ ） （2）从文中可以看出“我”是一个喜欢画画、想象力丰富、天真可爱的孩子。（ ） （3）第5自然段中作者说“书中还有‘七色桥’”是因为书中内容呈现的不同画面，给作者带来了不同的感觉，吸引了作者。（ ） 【答案】15. ①. 鹅黄 ②. 香蕉黄 ③. 橘子黄 16. ①. 迷你牙膏 ②. 盒子里 ③. B 17. （1）用颜色变魔术是很有趣的游戏。 （2）把不同的颜料和在一起，可以变出许多不同的颜色，十分有趣。 18. ①. × ②. √ ③. √ 【解析】 【导语】本文以孩童视角写对色彩的喜爱，童趣盎然。开篇借外婆送的水彩盒引入，捏颜料的细节显偏爱，配色描写生动，如瓦蓝配鲜黄成草绿，展现色彩魔力。后文将色彩与诗句结合，赋予文字色彩感，“书中还有‘七色桥’”的表达别致，既体现阅读乐趣，也升华对色彩之美的感悟，语言鲜活，情感真挚。 【15题详解】 本题考查仿写句子。 分析例句可知，要写的是表示颜色的词语，且格式为“事物 + 颜色”，需选取不同事物及其对应的颜色来仿写。 示例：变变变，变出了柠檬黄、橘子黄和稻穗黄。 【16题详解】 本题考查修辞手法与句子理解。 ①根据句（1）“它们像迷你牙膏似的”可知，把水彩颜料比作迷你牙膏，“排排躺在盒子里”，形象地写出了水彩颜料整齐地放置在盒子里的情景。 ②句（2）中，“墨绿若增上深蓝就有了浩瀚海洋的波涛”，“浩瀚海洋的波涛”让人联想到海浪翻滚的画面；“若添上了漆黑，就有了暮秋枯叶的萧条”，“暮秋枯叶的萧条”描绘出暮秋时节枯叶在漆黑氛围下的萧瑟之景；“搁进了浓黄，又回到春临大地的明丽”，“春临大地的明丽”呈现出春回大地、万物明媚的画面。所以依次浮现的画面对应 “海浪翻滚图→落叶萧瑟图→春回大地图”，故选B。 【17题详解】 本题考查关键句的提取与段落大意概括。 （1）第③自然段先提出“用颜色变魔术是很有趣的游戏”这一观点，接着具体描述了用瓦蓝和鲜黄调配出草原叶子的绿，用瓦蓝和橘红调配出小姑娘裙摆上的秋香，以及墨绿分别与深蓝、漆黑、浓黄调配出不同色彩等内容，都是在围绕 “用颜色变魔术是很有趣的游戏”展开，所以能帮助理解段落意思的关键句是“用颜色变魔术是很有趣的游戏”。 （2）借助关键句“用颜色变魔术是很有趣的游戏”，再结合段落里具体的色彩调配示例，比如挤瓦蓝配鲜黄变成草原叶子的绿，挤瓦蓝加橘红成小姑娘裙摆上的秋香，还有墨绿增深蓝有浩瀚海洋的波涛、添漆黑有暮秋枯叶的萧条、搁进浓黄回到春临大地的明丽等内容，可知第③自然段的大意是：用颜色变魔术很有趣，能调配出多种颜色。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 （1）根据第②自然段，文中提到“那些扁一些、短一些的，就是我玩得太高兴的结果”可知，并非“不小心损坏”，所以该说法错误，应打“×”。 （2）从文中第①自然段“小时候，我喜欢画画”能看出“我”喜欢画画；结合第③④自然段 “用颜色变魔术是很有趣的游戏”以及各种色彩调配的想象，体现“我”想象力丰富；整体孩童视角和对色彩的喜爱，展现出“我”天真可爱，所以该说法正确，应打“√”。 （3）根据第⑤自然段，作者将诗句与色彩联系，如“春眠不觉晓”是“绿”等，说明书中内容通过色彩等给作者不同感觉、吸引作者，所以该说法正确，应打“√”。 四、习作表达。 19. 夏夜里，星空下，约上你的好朋友围坐在一起，讲述有趣的故事，那将是多么有意思的事情。请你发挥想象：如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果蜗牛健步如飞，如果……这些动物的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情？请你选择一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事吧。题目自拟，不少于 300字。 【答案】例文： 会飞的母鸡 从前，农场里有只母鸡，名叫咯咯。和其他只会在地上刨食、下蛋的母鸡不同，咯咯有个大大的梦想——飞上天空。 一天，咯咯看着天空中自由翱翔的小鸟，心里痒痒的。它用力扇动自己不算强壮的翅膀，尝试了一次又一次。起初，它只能离开地面一小会儿，就掉下来了，惹得农场里的鸭子、小鸡们哈哈大笑。但咯咯没有放弃，它每天天不亮就起来练习，慢慢地，翅膀越来越有力。 终于有一天，咯咯感觉自己充满了力量，它奋力一扇翅膀，竟然真的飞了起来！它越飞越高，飞过了农场的篱笆，飞过了绿油油的田野，看到了从未见过的美丽风景：小河像一条银色的丝带，蜿蜒着流向远方；牛羊像一颗颗小小的糖果，散落在草地上。 咯咯正飞着，忽然听到远处传来呼救声。它低头一看，原来是小兔乖乖在河边玩耍，不小心把篮子掉进了河里，急得直哭。咯咯立刻俯冲下去，飞到河边，用爪子小心翼翼地钩住篮子，然后又缓缓飞起，把篮子送到了小兔乖乖身边。小兔乖乖开心地说：“咯咯，你真厉害！谢谢你！” 从那以后，会飞的咯咯成了农场里的小明星。它经常用自己的飞行能力帮助大家：帮小松鼠把松果送到树顶的家，帮蜜蜂们寻找更远的鲜花丛。大家都很喜欢这只神奇又善良的母鸡，咯咯也因为自己的飞行能力，找到了属于自己的快乐和价值。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为童话作文。要仔细阅读题目，理解题目要求。以一种动物为主角，假设其具有违背常规的能力（如母鸡会飞、蚂蚁比树大、蜗牛健步如飞等），想象其生活变化与奇异事件，创作不少于300字的童话故事。需具备幻想性、趣味性，语言适合儿童阅读，有一定的情节性。 二、立意。 我们可以通过动物主角的奇特经历，传达美好寓意，如勇敢、友谊、环保、自我价值实现等。例如，写会飞的母鸡，可表现其利用飞行能力帮助伙伴，体现乐于助人；写比树大的蚂蚁，可讲述它守护森林，传达爱护自然的理念。 三、写作思路。 开头：快速切入主题，吸引读者兴趣。 中间：展开故事主体，通过情节展现主角的经历与变化。要有起因、经过、结果。加入对环境、主角动作、心理的描写，让故事更生动。 结尾：收束故事，点明或深化立意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 鄂伦春自治旗2024-2025学年度第二学期期末三年级检测试卷 语文 一、积累与运用。 1. 读语段，根据拼音写字词。 yǔ zhòu（ ）浩瀚，地球这颗蔚蓝色的 tòu míng（ ）星球悬挂qí zhōng（ ），看起来生机勃勃。地球上有大量的水。有了水，花朵qīng xiāng（ ）迷人，chuí liǔ（ ），青翠欲滴；雨水 sǎ luò（ ），浇灌农田；江河奔流，鱼儿 huān téng（ ）……水，是地球万物的生命之源，也是不可再生的资源。所以我们要节约用水：及时jiǎn chá（ ）用水管道，关闭水龙头；按需取水、用水，尽量循环利用水，严禁浪费。我们只有共同努力，jù jí（ ）全社会的力量，才能为后人留下一片碧水蓝天。 2. 下面加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 脊背（jí） 逆行（nì） 闲散（sǎn） 伶牙俐齿（líng） B. 阻止（zǔ） 溜冰（liū） 差别（chā） 称心如意（chèng） C. 挨打（ái） 模样（mú） 缝隙（xì） 鲜为人知（xiǎn） 3. 下面句子中加点词语的意思和例句中相同的一项是（ ） 例句：地里的草莓熟了，颜色鲜艳，味道甜美。 A. 桂花盛开时，空气中弥漫着香甜的味道，让人心旷神怡。 B. 刚从菜地里摘下的番茄酸甜可口，这味道让人难以忘怀。 C. 眼前这片枫林如一幅绚丽的图画，越看越有味道。 4. 下面说法中不正确的一项是（ ） A. 《我们奇妙的世界》一文从天空和大地两方面写了世界的奇妙。 B. 《剃头大师》一文中，“剃头大师”指的是“我”，这是因为“我”剃头的技术比店里的老剃头师傅好，所以小沙喜欢找“我”剃头。 C. 《小虾》以第一人称叙述了“我”养虾过程中的所见所闻和所感，写出了小虾的有趣和可爱，表达了作者对小虾的喜爱之情。 5. 根据课文内容填空。 （1）外出游玩时，我看到溪边生长的幽草，听到旁边树林深处黄鹂的啼鸣，不禁想起韦应物《滁州西涧》中的诗句：“_____________________ ，______________________。” （2）春天万物复苏，风景这边独好。春风微甜：“迟日江山丽，_______________。”春花灿烂：“人间四月芳菲尽，______________________。”春水温柔：“竹外桃花三两枝，_______________________。”春鸟伶俐：“一身_______的羽毛，一对___________的翅膀，加上_____________尾巴，凑成了那样______________小燕子。” （3）图图和点点玩耍时，不小心撞伤了亮亮，点点后悔极了，立刻扶起亮亮，连声道歉，刘老师用《左传》中“_______________？______________，______________焉。”这句话来安慰她。而图图却满不在乎，又跑去其他地方玩了，刘老师用《论语》中的“______________，________过矣。”来告诫他。刘老师还告诉我们，发现好的言行要努力去学习，有了错误要及时改正，这样我们才能不断进步。正如《周易》中所说：“_________则迁，_____________。” 二、综合实践 6. 图图看到了博物馆墙上张贴的一个通知，请你按要求完成练习。 通知里有两处错误，请用修改符号在原文中修改。 7. 仿照加点部分，在横线上填入表示神态或动作的提示语，补全句子。 例：“真好，我可以参加科普教育活动啦！”楠楠高兴得跳了起来。 “唉，这孩子跑哪儿去了？”妈妈______________________________。 8. 请你转述楠楠的话。 楠楠说：“我要参加这个活动，我要打电话告诉妈妈。” ___________________________________ 9. 寓言故事短小有趣，又发人深省。请从本学期读过的寓言故事中任选一个，制作一张“阅读分享卡”。 阅读分享卡 故事名称：《__________》        出处：《__________》 带给我的启示：__________ 三、阅读与鉴赏 课内阅读 花钟<节选> 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 10. 选文中画“ ”的句子运用了___________的修辞手法，把昙花写活了。我也会用这种方法来表示鲜花的开放：春天到了，牡丹花______________________。 11. 判断下列说法的对（√）错（×）。 （1）昙花白天不能开花是因为白天阳光强，气温高，空气干燥。 （ ） （2）选文中加点的“左右”一词可以去掉，意思不变。 （ ） 12. 读了选文，你知道植物开花的时间与哪些因素有关了吗？将这些因素填在横线上。 ①___________ ②___________ ③_____________ ④_______________ 13. 选段中加点的“它”和“它们”分别指什么？选一选，填一填。 “它”指（ ），“它们”指（ ）。（填字母） A．需要昆虫传播花粉的花 B．昙花 14. 用“ ”画出选段的关键句，并根据关键句概括段意。 课外阅读。 美在颜色 ①小时候，我喜欢画画，特别喜欢玩一种配颜色的游戏。（1）我有一盒十二色的水彩颜料，那是外婆送给我的生日礼物，它们像迷你牙膏似的排排躺在盒子里。 ②在扭开这些水彩“牙膏”的头盖前，我会先去捏捏它们。它们有的瘦，有的胖，有的矮，有的高，不用说，从外表一眼看去，就知道我比较偏爱谁了。那些扁一些、短一些的，就是我玩得太高兴的结果。 ③用颜色变魔术是很有趣的游戏。挤点儿瓦蓝在小瓷碟里，再配点儿鲜黄，用毛笔蘸水，和一和，变成了草原叶子的绿；挤点儿瓦蓝，加上点儿橘红，和一和，成了小姑娘裙摆上的秋香；（2）墨绿若增上深蓝就有了浩瀚海洋的波涛，若添上了漆黑，就有了暮秋枯叶的萧条，搁进了浓黄，又回到春临大地的明丽。 ④我可以坐在书桌前变整整一个下午的颜色魔术，简直成了孙悟空。变变变，变出了西红柿红、辣椒红和樱桃红；变变变，变出了海军蓝、瓷器蓝和土耳其蓝。我走进了色彩的探险迷宫，觉得它们是神仙也是妖怪，让人在一分钟之内，蹦出了三百个惊奇泡泡。 ⑤要谢谢可爱的颜色们，在我阅读的时候，它们会蹦出来，微笑着说：“记得吗？朋友？‘春眠不觉晓’是＇绿’，‘花落知多少’是‘红’；‘床前明月光’是‘银’，‘疑是地上霜’是‘白’；‘朱雀桥边野草花’是‘淡淡的紫’，‘乌衣巷口夕阳斜’是‘冷冷的金’……”当大家都说“书中自有颜如玉”的时候，我想说：“书中还有‘七色桥。’” 15. 观察下面句中画“ ”词语的特点，照样子写一写。 变变变，变出了西红柿红、辣椒红和樱桃红。 变变变，变出了______________、________________和__________________。 16. 文中画“ ”的句子写得生动形象。读一读，完成下面练习。 ①句（1）把水彩颜料比作____________，生动地写出了它们的样子。作者还赋予了它们人的情态，形象地写出了水彩颜料放在_________________的情景。 ②读句（2），你的眼前依次浮现出了什么画面？（ ） A．风平浪静图→夜幕降临图→春回大地图 B．海浪翻滚图→落叶萧瑟图→春回大地图 C．海浪翻滚图→夜幕降临图→小草萌芽图 17. 关键句可以帮助我们理解段落的意思。按要求完成相关练习。 （1）第3自然段中的哪句话能帮助我们理解段落意思？用横线画出来。 （2）借助关键句，概括第3自然段的大意： 。 18. 阅读短文，判断下面说法的对（√）错（×）。 （1）那些“扁一些、短一些”的水彩颜料是“我”不小心损坏的结果。 （ ） （2）从文中可以看出“我”是一个喜欢画画、想象力丰富、天真可爱的孩子。（ ） （3）第5自然段中作者说“书中还有‘七色桥’”是因为书中内容呈现的不同画面，给作者带来了不同的感觉，吸引了作者。（ ） 四、习作表达。 19. 夏夜里，星空下，约上你的好朋友围坐在一起，讲述有趣的故事，那将是多么有意思的事情。请你发挥想象：如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果蜗牛健步如飞，如果……这些动物的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情？请你选择一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事吧。题目自拟，不少于 300字。 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