精品解析：2024-2025学年山东省枣庄市山亭区统编版三年级下册期末考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期期末质量监测试题 三年级语文 （时间：90分钟 满分：100分） 【书写与卷面】走进童年！我能认真书写，卷面整洁；我也能认真思考，规范答题！ 【积累与运用】 一、写好钢笔字。 1. 写好钢笔字。 提示：笔画较少的字，要把笔画写开一些。笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 解答本题时，首先明确要写的字，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在中间，四周留白。还要注意笔画较少的字，要把笔画写开一些。笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。一定要做到工整、规范、正确。 写完后再次检查书写是否有误。书写时要注意“慧”“露”的正确写法。 二、把下面一段话中用上拼音的几个词语，按顺序将汉字写在下面的田字格中。 2. 把下面一段话中用上拼音的几个词语，按顺序将汉字写在下面的田字格中。 童年是一幅水墨画。孩子们在河边或水库边看夕阳（rǎn hónɡ）了水面。在池塘边看水里的鱼儿（nào tenɡ），在山坡上（xīn shǎnɡ）争奇斗艳、（fēn fānɡ mí rén）的朵朵鲜花。在山林里采摘（mó ɡu）。在书里读一个（dǎn xiǎo ɡuǐ）理发的故事。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“染”“腾”“蘑”“鬼”的笔画较复杂，易写错，需注意。 三、读下面的词语，梳理并运用。 3. 读下面的词语，梳理并运用。 ①津津有味 ②窃窃私语 ③汩汩流淌 ④恍恍惚惚 ⑤来来往往 ⑥清清楚楚 （1）下列词语中加点字的注音不正确的一项是 _________ A．津津有味（jīn） B．窃窃私语（qiè） C．汩汩流淌(ɡū) D．恍恍惚惚（huǎnɡ） （2）与①—③结构相同的词语还有 ___________________ ____________________ （3）这六个词语中意思相反的一对词是_______和________（填序号） （4）从上面选择两个词语，填在下面的“ ”上，展示小文读书入迷的情景。（填序号） 图书馆里，人们______地借书还书，而角落里的他根本不受影响，正______地读着《克雷洛夫寓言》这本故事书呢！ 【答案】 ① C ②. 翩翩起舞 ③. 念念不忘 ④. ④ ⑤. ⑥ ⑥. ⑤ ⑦. ① 【解析】 【详解】本题考查辨析字音，仿写词语及选词填空。 ①津津有味：形容对某事或某物兴趣浓厚，沉浸其中。 ②窃窃私语：指两人或多人小声说话，不愿被他人听见 ③汩汩流淌：形容水流（或类似液体）连续、缓慢地流动，常带拟声意味。 ④恍恍惚惚：形容神志模糊、思绪不清，或看事物不真切 ⑤来来往往：形容人、车等频繁地来回移动、穿梭。 ⑥清清楚楚：形容事物状态清晰、内容明白，没有模糊或疑问。 （1）C．汩汩流淌（ɡū）——ɡǔ； 故选C。 （2）①—③（津津有味、窃窃私语、汩汩流淌）三者均为AABC式词语（前两个字相同，后两个字不同，且多为形容词或拟声词 /状态词）。仿写时需遵循“前两字重复，后两字不重复”的结构，且符合词语的语义逻辑。 示例：闷闷不乐、欣欣向荣、勃勃生机； （3）根据上面词语意思可知，“恍恍惚惚”与“清清楚楚”是一对反义词。 （4）第一空：结合“图书馆里”“借书还书”的场景，需要体现人或事物“频繁移动、穿梭”的状态。“来来往往”恰好形容人频繁地来回走动，符合“大家在图书馆内穿梭办理借书、还书手续”的画面，因此第一空选⑤。 第二空：题干要求“展示小文读书入迷”，需选择能体现“对读书兴趣浓厚、沉浸其中”的词语。“津津有味”指对某事兴趣浓厚、专注投入，能精准表现小文读《克雷洛夫寓言》时的入迷状态，不受周围环境干扰，因此第二空选①。 四、选择正确答案的序号写在横线上。 4. 根据形声字的构字规律，“烽”字最有可能和哪个字的读音相同，意思是什么？ A. 蜂 烟火 B. 蜂 战场 C. 灿 烟火 D. 灿 战场 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查形声字和字义。 “烽”形旁是“火”，表意与火、烟火相关；声旁是“夆”，所以读音和“夆”及以“夆”为声旁的字相近。 因此“烽”字最有可能和“蜂”字的读音相同，意思是烟火。 故选A。 5. 下面的多音字读音相同的一项是 A. 模糊/模样 B. 夹袄 / 夹子 C. 呕吐/ 吐血 D. 累加/劳累 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字。 A．模：mó/mú； B．夹：jiá/jiā； C．吐：都读tù； D．累：lěi/lèi。 故选C。 6. 下列与“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”的构词规律不相同的一项是 A. 西瓜红 B. 香蕉黄 C. 百合色 D. 苹果绿 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语的构词规律。 “葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”的构词规律是：名词+颜色。 A．“西瓜红”的构词规律是：前面是水果名词，后面是具体的颜色，名词+颜色。 B．“香蕉黄”的构词规律是：前面是水果名词，后面是具体的颜色，名词+颜色。 C．“百合色”中，“百合”是事物，“色”不是表示颜色的词，构词规律不是“名词+颜色”。 D．“苹果绿”的构词规律是：前面是水果名词，后面是具体的颜色，名词+颜色。 故选C。 7. 关于理解难懂的句子，下面说法不正确的一项是 A. 结合生活经验 B. 联系上下文 C. 查资料 D. 自己慢慢思考，不可以请教他人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查阅读的策略与方法。 D．理解难懂句子的方法有多种，除了结合生活经验和联系上下文以外，查资料和向别人请教也是非常有效的方法。“自己慢慢思考，不可以请教他人”这种方式虽然体现了独立思考的精神，但在理解难懂句子时，仅仅依靠自己的思考可能是不够的。有时候，他人的解释或观点能为我们提供新的视角，帮助我们更好地理解句子。因此，这个选项是不合理的。 故选D。 五、按要求完成句式。 照样子，围绕一个意思把句子写具体。 例：我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 8. 哥哥的爱好非常广泛，他爱_____________，他爱____________，还爱________________。 9. 妹妹在沙滩上玩得真开心，一会儿___________________________，一会儿___________________________，一会儿___________________________。 【答案】8. ①. 打篮球 ②. 玩滑板 ③. 唱歌 9. ①. 堆起高高的沙堡 ②. 追逐海浪奔跑嬉笑 ③. 捡拾起五颜六色的贝壳 【解析】 【8题详解】 本题考查句子的仿写与补充。 例句“我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头”采用了总分结构。先总体概括“我的表弟小沙天生胆小”，这是中心句，点明了表弟小沙的主要特点；然后通过“他怕……，怕……，还怕……”这样的句式，从不同方面具体举例说明表弟胆小在哪些事情上体现出来，使表弟“胆小”这一特点更加具体、形象、可感。 结合题干可知，是围绕“哥哥爱好广泛”来写话，句式是：他爱……，他爱……，还爱……，这里是列举哥哥不同的爱好，只要合理即可。 如：哥哥的爱好非常广泛，他爱弹钢琴，他爱跳街舞，还爱打羽毛球。 【9题详解】 本题考查句子的仿写与补充。 结合题干可知，是围绕“妹妹在沙滩上玩得真开心”来写话，句式是：一会儿……，一会儿……，一会儿……，只要语句通顺、合理即可。 如：妹妹在沙滩上玩得真开心，一会儿拿着小铲子认真地挖沙子，一会儿光着小脚丫追退去的海浪，一会儿把捡到的漂亮贝壳小心翼翼地放进小桶里。 10. 请你根据“味道”的两个不同意思，各写一句话。 味道：①气味；②趣味，情趣 （1）____________________ （2）____________________ 【答案】 ①. 花园里的花，散发着迷人的味道。 ②. 爷爷讲的故事，总是充满了浓浓的味道。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 首先明确“味道”的两个意思，然后分别围绕这两个意思，结合生活场景或事物来构造句子，确保句子能准确体现对应的意思。 示例： （1）妈妈做的红烧肉，味道香极了。 （2）这部老电影越看越有味道。 11. 用修改符号在原句上修改2处错误。 我养了一只小猫，它的眼睛像黑色的两颗珍珠。我十分特别喜爱这只小猫。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 病因一：语序不当，句中“黑色的”与“两颗”的顺序颠倒，应把其位置互换一下； 病因二：语意重复。句中“十分”和“特别”的意思重复，故任意删掉一个即可。 故改为：我养了一只小猫，它的眼睛像两颗黑色的珍珠。我特别喜爱这只小猫。 六、日积月累 12. 美文积累 接着又来了一头大狮子，跟__________的石头狮子_________________，也那么大，也那样蹲着，_____________________________地蹲着。可是____________就变了，再也找不着了。 【答案】 ①. 庙门前 ②. 一模一样 ③. 很威武很镇静 ④. 一转眼 【解析】 【详解】本题考查课文内容的默写。 书写时注意“庙”“模”“威”“镇”的正确写法。 13. 古诗词（课外诗不会写的字可以用拼音代替） 诗中有景： 泥融飞燕子，________________________；日出江花红胜火，____________________________； 人间四月芳菲尽，_______________________； ______________________，凭栏十里芰荷香。 诗中有情： _________________________，化作春泥更护花； 些小吾曹州县吏，________________________； 独在异乡为异客，_______________________； ________________________，为谁零落为谁开？ 诗中有理想：何当凌云霄，___________________________。 诗中有哲理：千淘万漉虽辛苦，______________________________。 【答案】 ①. 沙暖睡鸳鸯 ②. 春来江水绿如蓝 ③. 山寺桃花始盛开 ④. 四顾山光接水光 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 一枝一叶总关情 ⑦. 每逢佳节倍思亲 ⑧. 尽日问花花不语 ⑨. 直上数千尺 ⑩. 吹尽狂沙始到金 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 书写时注意“鸳”“鸯”“寺”“顾”“情”“逢”“数”的正确写法。 【阅读与鉴赏】 一、课内外对比阅读 （一） 溪边 街头 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 街头听不见马路上车辆喧闹， 人影给溪水染绿了， 哪管它街头广播声高， 钓竿上立着一只红蜻蜓， 书页在膝盖上轻轻地翻动， 山溪像绿玉带一样平静。 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 忽然扑腾一声人影碎了, 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖、 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。 14. 这两首诗都是张继楼写的，《溪边》写的是（ ）的场景，《街头》写的是（ ）的场景。 A．游泳 B．钓鱼 C．阅读 D．画面 15. 《溪边》这幅水墨画里都有哪些景物？完成下面的思维导图。 【答案】14. ①. B ②. C 15. 溪水 人影 红蜻蜓 【解析】 【导语】这两首诗充满童真与意趣。《溪边》以生动的意象，如垂柳、红蜻蜓、鱼儿等，勾勒出溪边钓鱼的欢乐场景，动静结合，画面感十足；《街头》聚焦街头阅读的画面，通过细节描写，展现出阅读时的专注与沉浸，将孩子的天真与对书籍的喜爱表现得淋漓尽致。 【14题详解】 本题考查内容的理解。 《溪边》中“钓竿上立着一只红蜻蜓”“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声”等句子，明确描写了溪边有人持钓竿钓鱼，最终钓上鱼的场景，故选B； 结合《街头》中“街头听不见马路上车辆喧闹”“书页在膝盖上轻轻地翻动”可知，这个片段通过孩子在街头专心阅读，阳光悄悄爬上膝盖的场景，描绘了一个阅读的场景，故选C。 【15题详解】 本题考查内容的理解。 结合《溪边》中“垂柳把溪水当作梳妆的镜子”“人影给溪水染绿了”“钓竿上立着一只红蜻蜓”“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”可知，这幅水墨画里都有：垂柳、溪水、人影、钓竿、红蜻蜓、草地、鱼儿等景物，故答案依次为：溪水、人影、红蜻蜓。 （二） 我的童年，像彩色的梦 ①沐浴在春天的阳光下，欢跳于锦簇耀眼的花丛中，和蜂儿嬉戏，和蝴蝶追逐……那，就是童年的我。 ②松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，她睁着一对黑钻石般的眼睛，惊奇地发现，离开了大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那也是童年的我。 ③满山红叶如火一般耀眼，一片片枫叶落到地面，把大地染得通红。一位小姑娘手拿一束枯叶，皱着眉，歪着头，站在爸爸的肩上，要把那手中的落叶安到树枝上，显得那么诚心，那么郑重……那，还是童年的我。 ④北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。广场上，融化了的积雪又冻得像镜面儿似的。一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿，鼓励她勇敢地滑行，要她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞翔。她会意地点点头，放开了妈妈的手，向前滑去。跌倒了，爬起来，又跌倒了，再爬起来……最后，［A］“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。妈妈甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像妈妈一样甜……那，依然是童年的我。 ⑤［B］啊，童年，你是我记忆中的明珠，心灵上的彩虹！让我永远难忘。 16. 阅读：提取关键信息，用“在什么地方+干什么”的形式完成思维导图，感知内容。 17. 鉴赏：落实单元要素，运用多种方法，理解难懂的句子。 （1）划线句A比较难理解，我们联系上下文就可以知道“小海燕”是指_______________。“终于展开了柔嫩的双翅”是说__________________________________________。 （2）划线句B中，作者把童年说成是___________________，还是________________________，这样就写出了作者对童年生活的________________________之情。 18. 在选文的2—4自然段，作者写了自己与大自然的相处以及成长中面对困难的态度中可以看出我是一个_________________的小女孩。（多选题，填序号。） A．善良 B．贪玩 C．有毅力 D．坚强 【答案】16. 17. ①. “我” ②. 学会了滑冰 ③. 记忆中的明珠 ④. 心灵上的彩虹 ⑤. 喜爱、留恋 18. ACD 【解析】 【导语】这篇阅读文章以生动笔触描绘童年趣事。作者将童年比作彩色的梦、明珠、彩虹，形象展现童年美好。文章选取海滩拾贝、山上安叶、广场学滑冰等镜头，细腻刻画童年“我”的天真与成长。结尾直抒胸臆，表达对童年难忘的怀念之情，情感真挚动人。 【16题详解】 本题考查关键信息的提取。 第②段“松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘”得出地点是海滩，事情是拾贝壳，因此第二空填写：在海滩上拾贝； 第③段“满山红叶如火一般耀眼”和“一位小姑娘，手拿一束枯叶，皱着眉，歪着头，站在爸爸的肩上，要把那手中的落叶安到树枝上”得出地点是在山上，事情是小姑娘把手中的落叶安到树枝上，因此第三空填写：在山上安叶； 第④段“广场上，融化了的积雪又冻得像镜面儿似的”和“一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿，鼓励她勇敢地滑行，要她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞翔”得出地点是在广场，事情是学习在冰上自由滑行，因此第四空填写：在广场上学滑冰。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解和鉴赏。 （1）第④段“一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿”和“妈妈甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像妈妈一样甜……那，依然是童年的我”可知“小海燕”是指小女孩“我”；第④段“鼓励她勇敢地滑行，要她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞翔”可知“终于展开了柔嫩的双翅”是说“我”学会了在冰上自由地滑行。 （2）第⑤段划线B“啊，童年，你是我记忆中的明珠，心灵上的彩虹”是将“童年”比作“记忆里的明珠”和“心灵上的彩虹”，运用比喻的修辞表达了作者对童年生活的热爱和怀念之情。 【18题详解】 本题考查人物形象。 第②段“她惊奇地发现，离开了大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里”和第③段“一位小姑娘手拿着一束枯叶，皱着眉，歪着头，站在爸爸的肩上，要把那手中的落叶安到树枝上，显得那么诚心，那么郑重”体现了“我”是一个善良的人；第④段“她会意地点点头，放开了妈妈的手，向前滑去。跌倒了，爬起来，又跌倒了，再爬起来……”体现了“我”是一个有毅力、坚强的人。 故选ACD。 二、快乐读书吧 快乐读书吧 19. 通过两本书的目录对比，我们可以猜测:《中国古代寓言》中的故事大多是用（ ）作为题目，而《克雷洛夫寓言》中的故事大多是用（ ）作为题目。 （填序号） A．故事主角（故事中的主要人物） B．主要事件 C．动物名字 D．人物名字 20. 猜猜下图分别是《中国寓言故事》目录中的哪三个寓言故事，写在图片下面的括号里。 （ ） （ ） （ ） 21. 读《滥竽充数》的故事，让我们明白了______________________________________的道理。 22. 我最喜欢《克雷洛夫寓言》目录中的《____________________》这个故事，我想用一句话把这个故事推荐给同学们：______________________________ 【答案】19. ①. B ②. A 20. ①. 掩耳盗铃 ②. 画蛇添足 ③. 滥竽充数 21. 没有真才实学，弄虚作假的人是不能长久的 22. ①. 狼和鹤 ②. 狼被骨头卡住喉咙时，求鹤帮忙取出，还承诺给报酬，可事后却翻脸不认账！这个故事特别真实，能让我们看清“忘恩负义者的嘴脸”，也会懂得帮人前要先看清对方的人品，快分享给身边的朋友一起避雷吧！ 【解析】 【19题详解】 本题考查寓言故事目录的掌握。 《中国古代寓言故事》目录中“画蛇添足、滥竽充数、邯郸学步、鼠屎断案、掩耳盗铃”都是事件的名称，故《中国古代寓言》中的故事都用主要事件作为题目。 故选B。 由《克雷洛夫寓言》目录中“青蛙和牯牛”“狼和鹤”“小乌鸦”等都是故事中的主角，可知《克雷洛夫寓言》中的故事都以故事主角作为题目。 故选A。 【20题详解】 本题考查材料内容理解。 图①：画面呈现一人捂着耳朵去偷铃铛的场景。“掩耳盗铃”的核心情节就是小偷怕铃铛响，捂住自己耳朵去偷，与图中元素完全对应。 图②：画面中两个人在画蛇，其中一个人给蛇画上了足，对应寓言故事是画蛇添足。“画蛇添足”讲的是楚国有个人祭祀后，赏门客酒，门客们约定画蛇，先画好的人因给蛇添足，最终酒被他人夺走。 图③：画面展示许多人一起吹奏乐器，其中可能有不会吹竽却混在队伍里的人。“滥竽充数”讲述的是南郭先生不会吹竽，却混在吹竽队伍里装模作样，与图中多人合奏的场景相契合。 【21题详解】 本题考查寓言故事。 《滥竽充数》故事中，南郭先生不会吹竽，却混在乐队里装模作样“充数”，齐湣王继位后要求单人演奏，他便只能逃走。这既警示人们要靠真本事立足，也批判了“滥竽充数”的虚假行为。 【22题详解】 本题考查语言表达能力。 选择《克雷洛夫寓言》目录中一个故事介绍出来即可，本题答案不唯一。 示例：我最喜欢《克雷洛夫寓言》目录中的《青蛙和牯牛》这个故事，我想用一句话把这个故事推荐给同学们：青蛙妄图和庞大的牯牛比大小，最后把自己撑破了，这个故事能让我们明白不要盲目攀比、自不量力。 我最喜欢《克雷洛夫寓言》目录中《狼和鹤》这个故事，我想用一句话把这个故事推荐给同学们：狼被骨头卡喉，求鹤帮忙后却背信弃义，它警示我们要警惕那些忘恩负义的人。 我最喜欢《克雷洛夫寓言》目录中的《小乌鸦》这个故事，我想用一句话把这个故事推荐给同学们：小乌鸦用智慧应对危险，展现出的机灵与聪慧，能让我们感受到智慧的力量。 我最喜欢《克雷洛夫寓言》目录中的《树叶和树根》这个故事，我想用一句话把这个故事推荐给同学们：树叶居功自傲，却不知是树根默默输送养分，这个故事让我们懂得要尊重幕后付出的人。 我最喜欢《克雷洛夫寓言》目录中的《池子与河流》这个故事，我想用一句话把这个故事推荐给同学们：池子贪图安逸最终干涸，河流奔腾不息长流不断，它告诉我们不能贪图安逸，要为社会多作贡献，这样生命才更有价值。 【表达与交流】 23. 请你从下列词语中任选三个，编一则小故事，写一篇不少于200字的作文。 小草 沙粒 水珠 大象 阳光 森林 月亮 小溪 要求：（1）语句通顺，标点正确。故事完整。 （2）围绕题目分段介绍，每段话（也可以是习作中的一段话）要有关键句。 【答案】例文： 森林里的奇妙救援 在一片郁郁葱葱的森林里，阳光像金色的丝线，穿过层层叠叠的树叶，洒在小草身上。小草嫩绿嫩绿的，在微风中轻轻摇摆，快乐极了。旁边，一条清澈的小溪潺潺流淌，水珠在阳光的照耀下，闪烁着五彩的光芒，它们一路欢歌，奔向远方。 可是，有一天，灾难降临了。一场突如其来的暴风雨，把大量的沙粒卷进了森林。沙粒像一群调皮的坏蛋，钻进了小溪里，还压在了小草身上。小溪被沙粒堵住了，水流变得缓慢又浑浊；小草被沙粒压得喘不过气，叶子也渐渐失去了光泽。 就在它们无助的时候，一只大象慢悠悠地走了过来。大象看到这番景象，立刻伸出长长的鼻子，把沙粒一点点地卷走。它先把压在小草身上的沙粒清理干净，小草重新挺直了腰杆，感激地朝大象点点头。接着，大象又用力搅动小溪里的水，让沙粒随着水流被冲走。 很快，森林又恢复了往日的生机。阳光依旧温暖，小溪欢快地流淌，小草在微风中欢快地舞蹈。它们知道，是大象的帮助让它们重新过上了幸福的生活。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题要求从给定词语“小草、沙粒、水珠、大象、阳光、森林、月亮、小溪”中任选三个编一则小故事，且作文不少于200字。需注意语句通顺、标点正确、故事完整，同时要围绕题目分段介绍，每段话要有关键句。 二、立意。 通过编写小故事，传达关于友谊、团结、互相帮助等积极向上的主题，展现不同事物之间和谐共处、共同面对困难的美好情感。 三、写作思路。 开头：以介绍故事发生的背景为关键句，引出故事的主要角色，营造出神秘而美好的氛围。 中间：故事的主要内容，故事主要围绕哪些事物展开的，他们之间发生了什么事。 结尾：总结故事所传达的道理，即团结和互助的重要性，关键句升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期末质量监测试题 三年级语文 （时间：90分钟 满分：100分） 【书写与卷面】走进童年！我能认真书写，卷面整洁；我也能认真思考，规范答题！ 【积累与运用】 一、写好钢笔字。 1. 写好钢笔字。 提示：笔画较少的字，要把笔画写开一些。笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。 二、把下面一段话中用上拼音的几个词语，按顺序将汉字写在下面的田字格中。 2. 把下面一段话中用上拼音的几个词语，按顺序将汉字写在下面的田字格中。 童年是一幅水墨画。孩子们在河边或水库边看夕阳（rǎn hónɡ）了水面。在池塘边看水里的鱼儿（nào tenɡ），在山坡上（xīn shǎnɡ）争奇斗艳、（fēn fānɡ mí rén）的朵朵鲜花。在山林里采摘（mó ɡu）。在书里读一个（dǎn xiǎo ɡuǐ）理发的故事。 三、读下面的词语，梳理并运用。 3. 读下面的词语，梳理并运用。 ①津津有味 ②窃窃私语 ③汩汩流淌 ④恍恍惚惚 ⑤来来往往 ⑥清清楚楚 （1）下列词语中加点字的注音不正确的一项是 _________ A．津津有味（jīn） B．窃窃私语（qiè） C．汩汩流淌(ɡū) D．恍恍惚惚（huǎnɡ） （2）与①—③结构相同词语还有 ___________________ ____________________ （3）这六个词语中意思相反的一对词是_______和________（填序号） （4）从上面选择两个词语，填在下面的“ ”上，展示小文读书入迷的情景。（填序号） 图书馆里，人们______地借书还书，而角落里的他根本不受影响，正______地读着《克雷洛夫寓言》这本故事书呢！ 四、选择正确答案的序号写在横线上。 4. 根据形声字的构字规律，“烽”字最有可能和哪个字的读音相同，意思是什么？ A. 蜂 烟火 B. 蜂 战场 C. 灿 烟火 D. 灿 战场 5. 下面的多音字读音相同的一项是 A. 模糊/模样 B. 夹袄 / 夹子 C. 呕吐/ 吐血 D. 累加/劳累 6. 下列与“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”的构词规律不相同的一项是 A. 西瓜红 B. 香蕉黄 C. 百合色 D. 苹果绿 7. 关于理解难懂的句子，下面说法不正确的一项是 A. 结合生活经验 B. 联系上下文 C. 查资料 D. 自己慢慢思考，不可以请教他人 五、按要求完成句式。 照样子，围绕一个意思把句子写具体。 例：我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 8. 哥哥的爱好非常广泛，他爱_____________，他爱____________，还爱________________。 9. 妹妹在沙滩上玩得真开心，一会儿___________________________，一会儿___________________________，一会儿___________________________。 10. 请你根据“味道”的两个不同意思，各写一句话。 味道：①气味；②趣味，情趣 （1）____________________ （2）____________________ 11. 用修改符号在原句上修改2处错误。 我养了一只小猫，它的眼睛像黑色的两颗珍珠。我十分特别喜爱这只小猫。 六、日积月累 12. 美文积累 接着又来了一头大狮子，跟__________的石头狮子_________________，也那么大，也那样蹲着，_____________________________地蹲着。可是____________就变了，再也找不着了。 13. 古诗词（课外诗不会写字可以用拼音代替） 诗中有景： 泥融飞燕子，________________________；日出江花红胜火，____________________________； 人间四月芳菲尽，_______________________； ______________________，凭栏十里芰荷香。 诗中有情： _________________________，化作春泥更护花； 些小吾曹州县吏，________________________； 独在异乡为异客，_______________________； ________________________，为谁零落为谁开？ 诗中有理想：何当凌云霄，___________________________。 诗中有哲理：千淘万漉虽辛苦，______________________________。 【阅读与鉴赏】 一、课内外对比阅读 （一） 溪边 街头 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 街头听不见马路上车辆喧闹， 人影给溪水染绿了， 哪管它街头广播声高， 钓竿上立着一只红蜻蜓， 书页在膝盖上轻轻地翻动， 山溪像绿玉带一样平静。 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 忽然扑腾一声人影碎了, 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖、 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。 14. 这两首诗都是张继楼写的，《溪边》写的是（ ）的场景，《街头》写的是（ ）的场景。 A．游泳 B．钓鱼 C．阅读 D．画面 15. 《溪边》这幅水墨画里都有哪些景物？完成下面思维导图。 （二） 我的童年，像彩色的梦 ①沐浴在春天的阳光下，欢跳于锦簇耀眼的花丛中，和蜂儿嬉戏，和蝴蝶追逐……那，就是童年的我。 ②松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，她睁着一对黑钻石般的眼睛，惊奇地发现，离开了大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那也是童年的我。 ③满山红叶如火一般耀眼，一片片枫叶落到地面，把大地染得通红。一位小姑娘手拿一束枯叶，皱着眉，歪着头，站在爸爸的肩上，要把那手中的落叶安到树枝上，显得那么诚心，那么郑重……那，还是童年的我。 ④北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。广场上，融化了的积雪又冻得像镜面儿似的。一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿，鼓励她勇敢地滑行，要她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞翔。她会意地点点头，放开了妈妈的手，向前滑去。跌倒了，爬起来，又跌倒了，再爬起来……最后，［A］“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。妈妈甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像妈妈一样甜……那，依然是童年的我。 ⑤［B］啊，童年，你是我记忆中的明珠，心灵上的彩虹！让我永远难忘。 16. 阅读：提取关键信息，用“在什么地方+干什么”的形式完成思维导图，感知内容。 17. 鉴赏：落实单元要素，运用多种方法，理解难懂的句子。 （1）划线句A比较难理解，我们联系上下文就可以知道“小海燕”是指_______________。“终于展开了柔嫩的双翅”是说__________________________________________。 （2）划线句B中，作者把童年说成是___________________，还是________________________，这样就写出了作者对童年生活的________________________之情。 18. 在选文的2—4自然段，作者写了自己与大自然的相处以及成长中面对困难的态度中可以看出我是一个_________________的小女孩。（多选题，填序号。） A．善良 B．贪玩 C．有毅力 D．坚强 二、快乐读书吧 快乐读书吧 19. 通过两本书的目录对比，我们可以猜测:《中国古代寓言》中的故事大多是用（ ）作为题目，而《克雷洛夫寓言》中的故事大多是用（ ）作为题目。 （填序号） A．故事主角（故事中主要人物） B．主要事件 C．动物名字 D．人物名字 20. 猜猜下图分别是《中国寓言故事》目录中哪三个寓言故事，写在图片下面的括号里。 （ ） （ ） （ ） 21. 读《滥竽充数》的故事，让我们明白了______________________________________的道理。 22. 我最喜欢《克雷洛夫寓言》目录中的《____________________》这个故事，我想用一句话把这个故事推荐给同学们：______________________________ 【表达与交流】 23. 请你从下列词语中任选三个，编一则小故事，写一篇不少于200字的作文。 小草 沙粒 水珠 大象 阳光 森林 月亮 小溪 要求：（1）语句通顺，标点正确。故事完整。 （2）围绕题目分段介绍，每段话（也可以是习作中的一段话）要有关键句。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $