第3单元 语文园地(优质版)-【七彩课堂】2025-2026学年三年级语文上册同步课件（五四制）

妥上下结构共有7笔，写成笔顺，撇、点点、撇、撇、点、撇、横。书写时要注意，上面爪字头首笔撇画起笔高，左边两点位置错落，下面女字的横画稍长，托住上部。有句歇后语中含有庹字，穿着草鞋上树欠妥。 上下结构，上宽下窄，共有5笔写成笔顺，横、撇、捺、横竖横。书写时要注意下部土的竖要沿竖中线写。可以用又加土变成胜来巧记。 培左右结构，左窄右宽，共有11笔写成笔顺，横竖提点横点撇横竖横折横。书写时要注意左侧最后一笔为提，与右侧第二横形成穿插。有句古诗中就含有被手培兰蕙两三栽，日暖风微次第开。 横左右结构，左窄右宽，共有9笔写成。笔顺点点竖横竖横折横横横。书写时要注意右侧上部一短横不能忘写下面的一横要写的长一些。有句古诗中就还有恒夏木已成阴公门昼恒静。 语文园地 第一课时 第二课时 语文 三年级 上册 2 小朋友们好！很高兴和你们一起游览语文园地，希望你们用眼睛仔细观察，用大脑认真思考，用嘴巴大胆表达。加油哦! 第一课时 梳理与交流 预测的方法对你的阅读有哪些帮助？你是怎么运用预测来阅读的？ 这一单元我学会了预测，这增加了我阅读的乐趣，也提高了阅读的效率。 让我变换了阅读的方式，以前就是一直读，现在我会停下来去猜一猜接下来的故事情节。 一边读一边预测后面的内容，我感受到了阅读的乐趣，也更好地理解了文章的意思。 学习了怎样预测后，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。 在图书馆选书时，我会先根据封面上的书名和插图猜猜书的大致内容。 如果我们在课外阅读、日常生活等情境中也运用预测，根据已有的线索猜测故事的发展和结局，还可以增加读书、观影的乐趣。 7 预测游戏 1.同学们组成四人小组交流。 2.每组推荐一位同学说一本自己看过的书的书名或一篇读过的文章的题目，并把它写在黑板上。 3.其他同学根据书名预测一下内容。 识字加油站 看“识字加油站”中的词语，你认识这些加点的字词吗？哪些是你不认识的呢？把它们圈出来。 读一读，写一写。 恒心 神圣 萌发 妥当 车轴 阁楼 培植 厘米 . . . . . . . . 我通过查字典知道，“恒”应查“忄”部，“圣”应查“又”部。 我用部首查字法查“门”部，认识“阁”。“阁”是形声字，形符“门”表示与门相关，声符“各”标注“阁”的读音。 学写字 上下结构 左右结构 点击生字观看生字视频 半包围结构 又”要写得宽而扁，覆盖“土”。 重难点字书写指导 shèng “厂”的撇画要舒展，“里”的横画均匀，最后一笔略长。 lí 日积月累 不迁怒，不贰过。 ——《论语》 爱人若爱其身。 ——《墨子》 仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 ——《荀子》 都是关于如何待人友善的名言。 xún bó jǐ 14 不迁怒，不贰过。 ——《论语》 不把怒气转移到别人身上，不犯两次同样的错误。 爱人若爱其身。 ——《墨子》 爱别人就像爱自己一样。 仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》 仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 ——《荀子》 和人说善意的话，比布帛还要温暖；出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。 老屋帮助了小猫、老母鸡、小蜘蛛，一一答应了它们的请求；乌龟陶陶对每一个劝她回家的动物都很友好、有礼貌…… 联系本单元的课文，说一说本单元课文中的人物是如何待人的。 熟读成诵 不迁怒，不贰过。 ——《论语》 爱人若爱其身。 ——《墨子》 仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 ——《荀子》 我会背 1.不 ，不 。——《论语》 2.爱人 。 ——《墨子》 3. 爱人， 敬人。 ——《孟子》 4. ，暖于布帛； ，深于矛戟。 ——《荀子》 迁怒 贰过 若爱其身 有礼者 与人善言 仁者 伤人以言 拓展积累 人而不仁，如礼何？ ——《论语》 仁者安仁，知者利仁。——《论语》 博爱谓之仁。 ——《原道》 下面几句都是和仁爱有关的名言，读读背背，抄在摘抄本上。 同学们，这节课我们一起回顾了本单元预测的阅读方法，学习了“识字加油站”的字，还积累了四句和“待人友善”有关的名言。以后，我们还要学习更多的阅读方法、生字和名言。 课堂小结 第二关 第一关 第二课时 23 第一关 提示语 四人小组合作学习： 请四人合作读下面的句子,认真观察，在这几句话中你发现了什么？并互相说说你的发现。 她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。” “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” 提示语的位置不一样（分别在前、在后、在中间），引号的用法也不同（分别在后面、前面、两头）。 她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。” 提示语在前，引号在后。 “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 提示语在中间，引号在两边。 提示语在后，引号在前。 冒号 句号 逗号 根据例句给下面的句子加上标点，使句子意思表达更完整。 例句：妈妈摸了摸我的头，心疼地说：“好点了吗？以后可要注意身体呀！” 好点了吗？以后可要注意身体呀！ 妈妈摸了摸我的头，心疼地说 好点了吗？ 妈妈摸了摸我的头，心疼地说 以后可要注意身体呀！ “ ” 。 ” “ ， “ ” 27 第二关 句子医院 29 认识修改符号： 表示改正 表示增补 表示删除 李老师以经走了。 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。 李老师以经走了。 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。 有错别字 搭配不当 归类不准确 32 李老师以经走了。 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。 已 戴着 1.夜已经很深了，他还在写做业。 2.联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，优美的舞蹈。 3.校园里飘扬着五颜六色的红旗。 作 看到了 拓展运用 这节课我们畅游了知识丰富的语文园地。在这里，掌握了人物语言提示语三种形式及标点符号的用法；还学习了用三种修改符号修改句子的方法，我们收获颇多，这堂课真是精彩纷呈啊！ 课堂小结 伴你成长 QICAIKETANG $离二商半包围结构，共有9笔，写长笔顺，横、撇、竖、横折、横、横竖横、横。书写时要注意昶字横画舒展，盖住里面，离字横画分布均匀。最后一笔横最长。我们可以用藏在厂里来瞧见离子。 蒙上下结构共有11笔写成笔顺，横竖竖竖、横折横横撇、横折钩、横横横。书写时要注意，草字头的横要写的舒展明，左边的日稍窄，右边月竖撇须挺直，整体笔画穿插紧凑。赵孟頫的题耕织图24首奉懿旨传中就含有忙字，冬至阳来复，草木渐滋萌。 轴左右结构，左右宽窄相当，共有9笔写成。笔顺，横撇折、竖提、竖、横折横竖横。书写时要注意左侧最后一笔为提。有趣歇后语中就还有轴大轴里套小轴，话里有话。 格半包围结构，共有9笔写成笔顺，点、竖、横折。钩、撇、横、撇、捺、竖、横折、横。书写时要注意，第一笔要写点，第二笔写竖，第三笔写横折钩。门字框整体要宽一些，给内部留足空间，可以用各自进门来巧记。